【熱門】五年級的作文300字合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文300字 篇1
走進我的書房，就可以看見一柜子整整齊齊的書。有幼兒書也有名著。正是這些沁人心脾的書香，在我成長的旅途中不斷激勵我。
一個平凡的周末，我在思考是否要參加這次棋類大賽。媽媽希望我能夠參加。一番思考后，我決定去看書。我拿起從學(xué)校圖書角借來的《手斧男孩——首部曲》走到書房，坐下閱讀。時間隨著清脆的“嘀嗒，嘀嗒”聲默默流逝，隨著書頁“沙沙沙”翻動的聲響，我的心一點點地被這本書吸引了。布萊恩的勇氣激勵了我，讓我做下了決定。我一定要參加這次難得的棋類比賽，雖然結(jié)果不一定理想，但書籍讓我獲得了不平凡的勇氣。
還有一次，我對一道難題發(fā)起了好幾次猛烈的進攻，可仍然不能解開。無奈之下，只好從書中找尋答案。我翻閱起《木箱上的小男孩》這本書，主要講述了納粹進攻猶太人的故事。摩西一家堅持不懈的勇氣，令我十分敬佩。于是我打算學(xué)習(xí)摩西一家對付納粹黨的勇氣，堅持不懈，永不氣餒。經(jīng)過一番猛烈攻擊后，這道難題終于被我搞定了。書籍再次讓我成長了一大步。
對于一個小學(xué)生，有了書籍這個好伙伴，便有了一段溫暖的成長旅程。
五年級的作文300字 篇2
還在六年級的時候，我總幻想著初一的生活應(yīng)該是怎樣的。好盼望著那個美麗的時刻到來。但還有一件事卻在我心中難以割舍，那就是和同學(xué)們之間建立的友情；還有那棵和同學(xué)們種下的那棵桂花樹。
六年級開學(xué)的時候，老師想出了一個讓同學(xué)的友誼成為永恒的辦法。在學(xué)校的后山的一片光禿禿的空地上去種下那顆友誼的果實，那一棵棵代表全班同學(xué)友誼的桂花樹。也許不需要用太多的字修飾出種樹的場景，但那種樹的場面已經(jīng)像一顆流星散發(fā)著耀眼的光芒，在同學(xué)們心中已經(jīng)變成 了永恒。在太陽的照射下，那一棵棵美麗的桂花樹顯得格外的耀眼。
如今，那幾個月的漫長而有短暫的時光過去了，同學(xué)們也已經(jīng)各奔東西了，什么都在變，但唯一不變的就是同學(xué)們之間的那份純真的友誼；不變的信念；還有那矗立在那陡峭的山坡上的那些桂花樹。
今天我又回到了那個曾今讓我充滿快樂的地方，那個曾經(jīng)教導(dǎo)我的地方。是她讓我有了和這些同學(xué)相處的機會，我在校園里走了兩三圈，看看那個曾經(jīng)培養(yǎng)出多少個人棟教學(xué)樓。
還有那里的桂花樹。那么香，那么讓人陶醉。
��！那些桂花樹！
五年級的作文300字 篇3
自從我上學(xué)以來，上過無數(shù)堂課，但我認為最有趣的，卻是不久以前上的那節(jié)關(guān)于寫“橋”這篇文章的作文課。
那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關(guān)于“橋”的文章。為此，袁老師先讓我們自由發(fā)言，說說都想寫什么橋。有人說要寫山東路立交橋，有人說要寫晃橋，有人說要寫?yīng)毮緲�，有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風(fēng)雨橋，可又一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：“能不能把自己當(dāng)成橋?qū)懩�？”袁老師說：“當(dāng)然可以呀！”我聽了心想：“可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！”
隨后，袁老師開始講怎樣寫橋：“描寫橋的同學(xué)主要寫出橋的來歷、樣子和功能，注意要寫詳細；寫擬人橋的同學(xué)主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動�！蔽衣犞�、記著，暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”里了。
開始寫作了，我全神貫注地寫起來，腦子里想著袁老師說的種種要點，唰唰地寫著，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之后交了上去。經(jīng)過老師的批閱，我還得了優(yōu)+哩！
五年級的作文300字 篇4
我的媽媽是一個溫柔體貼的人，雖然有時候她兇我罵我，但是我知道這都是媽媽對我的愛的一種方式。
這個星期五的下午，我感到頭有點暈，我就拿了體溫計量了量。“楊妞，多少度呀？”媽媽親切的問道�！安缓昧死蠇專野l(fā)燒了，三十七度六”。我回答道。這個消息讓老媽大吃一驚。她趕緊去屋里拿了點藥，又去接了杯水，看著讓我把藥吃了。晚上我們也沒有出去，我就一直呆在屋里。我躺在床上看書，媽媽在一邊不時的問我難受不難受。到晚上睡覺之前，媽媽又給我量了兩次體溫，還是很燒。睡覺的時候，我感覺到媽媽不時的摸摸我的頭，看看我還燒不燒。半夜的'時候我很渴，向媽媽要水喝。外面天氣很冷，但媽媽為了我還是去給我接水了。而且媽媽又給我拿了一點藥讓我吃了。
我感覺媽媽一晚上都沒有睡好覺。我就這樣折騰了媽媽一個晚上。
這就是我的媽媽，一個無微不至關(guān)心著我的媽媽，在她的關(guān)心保護下我才能如此健康幸福地成長，我愛我的媽媽。
五年級的作文300字 篇5
時光穿梭到二十年之后，這時，科技飛速發(fā)展，我的故鄉(xiāng)煥然一新，猶如仙境一般。
我乘著時光機來到我的故鄉(xiāng)，眼前的故鄉(xiāng)簡直讓我不敢相信自己的眼睛。以前矮小的樓房不見了，映入眼簾的是幾百層的高樓大廈。這么高的大廈是乘電梯上去嗎？不，在這個時代，電梯早已過時了。大廈旁邊，有一種不會破的泡泡梯，人們乘著這種泡泡梯上去，速度比普通電梯快了2倍，大大提高了人們的生活效率，而且泡泡梯里面空氣清新，能夠緩解人們一天的疲勞。
再看看公路，以前遍布泥坑，風(fēng)一吹就會揚起一陣灰塵風(fēng)，而現(xiàn)在的公路，每天都會有幾十輛清潔車出來輪流清洗。公路兩旁也種滿了郁郁蔥蔥的大樹，灰塵少了，空氣清新了，人們再也不用戴口罩出門了。
以前大家都覺得有車出門才方便，但汽車尾氣污染也是大家的煩惱�，F(xiàn)在人們發(fā)明了一種可以折疊的電能小轎車，充電五分鐘，行程五十公里，既方便又環(huán)保，成功解決了困擾人們多年的環(huán)境污染問題。
看著公路上來來往往的電能小轎車，感受著迎面而來的清新氣息，一種自豪感油然而生，故鄉(xiāng)的變化真是翻天覆地��！
五年級的作文300字 篇6
在記憶的長河里，浮現(xiàn)出了許多令我感動的事，它總是在不經(jīng)意的一瞬間，悄悄地觸動你心靈的漣漪。
我讀小學(xué)三年級的時候，在老師家里補習(xí)，我在認真的聽老師講課，根本就不知道外面已經(jīng)下雨了，只感覺外面有點涼颼颼的。
下課了，媽媽來接我，我看到媽媽拿了個大雨傘和一件雨衣，才知道已經(jīng)下雨了。媽媽看見我在發(fā)抖，就迅速的給我披上雨衣我說：“媽媽我穿了大雨衣，那您穿什么呀?”“媽媽不冷，只要你好好的媽媽也會好好的!”媽媽一邊說一邊又把外套披在我身上。我硬要把外套披在媽媽身上，但說什么媽媽也不同意。
第二天，我去上學(xué)，可是媽媽卻發(fā)燒了。我對媽媽說：“媽媽，昨天您應(yīng)該不用給我大衣穿，我穿個雨衣就行了�！眿寢層H切地說：“換做是你早就發(fā)燒了，不但上不了課，而且還要挨一針�！蔽铱粗鴭寢屇菢哟认榈臉幼樱飨铝烁屑さ臏I水，我下定了決心：將來要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答媽媽!
五年級的作文300字 篇7
我喜歡餐桌前的談話，特別是老爸在的時候，餐桌上的我們永遠帶著迷人而又燦爛的笑容！
“吃飯了！”餐廳里傳來了媽媽清脆的喊聲，“吃，吃飯！”弟弟似乎對這兩個字有靈感，走著企鵝步，一搖一擺地向門外走去，坐在椅子上，弟弟的衣服像是和玩游戲，每一次都會狼狽滑下，看他淚汪汪的眼睛，爸爸忍不住笑到：“小肉丸”，來，讓你最最親愛的老爸抱你上去！“哈哈！”我差點把飯吐了出來，天呀！
“吃飯不要掉米粒哦！”耳朵掠過了媽媽溫馨提醒，吃得津津有味，把整個頭埋在了飯里，還時不時的抬起頭，滿臉白胡子，都可以稱為“米粒大陸”了！“爸爸，你臉上老母雞喂一個！”弟弟大叫，爸爸聽了翻了個白眼：“小陳，不禮貌了！”“小心打PP”，我見了捧腹大笑，差點噴出還沒吞進的湯，這談話，讓人“暈”呀！
我喜歡餐桌前的談話，是它帶來了歡樂，帶來了一家子的溫暖！
啊，餐桌前的晚餐！
五年級的作文300字 篇8
鳥兒的哭訴昨天晚上，我做了一個夢。夢見我正在小公園的樹陰下看書，忽然，我的耳邊傳來了一陣悲哀的鳥鳴聲，我抬頭一看，原來是一群小鳥驚慌地向四處逃散，邊飛邊憤憤地議論。
森林醫(yī)生——啄木鳥含著淚說：“我們世世代代在森林里安居樂業(yè)，每天起早貪黑，盡心盡力地為病樹治病，讓它們枝繁葉茂，重獲新生，立下了汗馬功勞，成了人類的好朋友。
可是，在前不久，人類就像“走火入魔”了，把我們美麗的家園給毀了，現(xiàn)在，我不僅無家可歸，還丟了工作，叫我怎么活呀？”話音為落，麻雀就迫不及待地訴說起自己不幸的遭遇：“我比你更慘，現(xiàn)在我不但無家可歸，而且那些可惡的人類把我的家人捉走了，做成了下酒菜，昨天，我的一個伙伴正在草叢里覓食，只聽‘砰’的一聲，它便倒在了血泊之中……嗚嗚。”它再也說不下去了，放聲大哭起來�！笆茄剑郧拔覀兩畹脽o憂無慮，而現(xiàn)在卻無家可歸，只好到處流浪。”喜鵲悲哀地說。它們你一言我一語，可能飛累了，就戰(zhàn)戰(zhàn)競競地停在了路邊的電線上。
這時，清脆的鬧鐘聲把我從睡夢中驚醒。我心想：“我們應(yīng)該保護環(huán)境，人人有則。否則，不僅是破壞鳥兒的家園，還在破壞人類的家園。
五年級的作文300字 篇9
我們每個人都有過許許多多的經(jīng)歷，也發(fā)生過許許多多的事。
在我6歲生日那年，媽媽送給了我一只小貓叫“小丁”，我高興極了，一把將它奪過來，放入我的懷中，可又有點兒害怕，但我想：肯定會慢慢習(xí)慣的。
我慢慢的撫摸，想著怎么給它安一個小屋，我花了三個小時給“小丁”做了一個小屋。小屋做好后，小丁在里面呼呼睡大覺。
日子一天一天過去，小丁越來越大，一切都好，我按時給小丁喂飯，它也會吃完，我也會按時帶它去散步，可不知怎的，在一個星期天早上，我吃完飯后，準(zhǔn)備去給小丁喂飯，可小丁就是躲在小屋里不出來，我準(zhǔn)備抱它出來，��！幸虧我躲得快，否則，差點被小丁咬到手指頭了，我去找爸爸媽媽，給他們把事情的來龍去脈都講了一遍，可他們卻一副滿不在乎、愛理不理的樣子，我以為他們認為小丁根本沒事，不用擔(dān)心，就沒那么緊張了。
可在第二天早上，我再次去給小丁喂飯，根本沒有半點兒動靜，我小心翼翼的將它抱出來，使勁地搖晃，可它就是醒不過來，我傷心極了，小丁已經(jīng)走了，沒有人再能見到小丁了。
我因為小丁的事，傷心了好一陣子，小丁你不在的日子里，我好寂寞！
五年級的作文300字 篇10
每個人都有過老師，但你會不會知道自己相處多年的老師有什么特點呢？我有一位老師，他的特點非常突出。
我的音樂老師就是我要說的老師，他教我們音樂已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂老師才藝出眾，做過好幾次的舞臺主持人，享受過無數(shù)人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽，但除此以外我更覺得老師像一個表演京劇的人，因為老師變臉很快。
老師開心時，會擺出許多有趣的動作，有時還會鬧出笑話來，老師會和顏悅色的給我們說一個小故事或唱一首歌以及讓我們看個電影或一些有關(guān)音樂的電視節(jié)目。但如果老師不開心那我們都完了，如果有人上課不好好聽課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說話老師讓他站了一節(jié)課！
我還有一個充分的例子可以說明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個課本上的故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時老師的表情真是難以形容，等事情平下來以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。
這就是我的音樂老師，我喜歡的老師，京劇老師！
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