五年級(jí)寫(xiě)景作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)寫(xiě)景作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
夏，是暴雨擊打下仍昂首挺胸的荷花，美麗而又堅(jiān)強(qiáng)。 ----題記 清晨，陽(yáng)光推開(kāi)薄霧，綻放她如花的笑容。風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，她仿佛在告訴人們：”春已歸去，夏已到來(lái)�！钡孛嫔弦黄G色！ 是�。∠奶靵�(lái)了，窗外的樹(shù)影日濃，使夏日的上午也變得炎熱，透藍(lán)的天空，懸掛著火球般的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)烤化了，也躲的無(wú)影無(wú)蹤。 七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河中的水也熱得燙手，就連地里的土也冒著煙。 夏天那種令人無(wú)法躲避的酷熱真的很令人抓狂和頭痛不論你走在烈日炎炎的大馬路上或者是已進(jìn)樹(shù)木成群的樹(shù)林中，房屋的陰影處，不論是在早晨，中午還是在傍晚，那署日的炎熱總是時(shí)時(shí)刻刻的伴隨著你，糾纏著你，真讓人心煩。 夏日的中午，天空沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)把地面烤的滾燙滾燙；一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，從地上卷起了一股熱濃，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的暴曬，葉子都卷成細(xì)條的了，每當(dāng)午后，人們總是特別容易感到疲倦，就像剛睡醒一樣，昏昏沉沉。連樹(shù)林里的鳥(niǎo)，也都張著嘴巴歇在樹(shù)上，懶得再飛出去覓食了。 夏天的夜晚，星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點(diǎn)，兩點(diǎn)，三點(diǎn)……璀璀璨璨，閃爍不定，就像一只淘氣，幼稚，然而又充滿神秘，智慧的眼睛。他們仿佛看見(jiàn)了我們，便和我們玩起了“藏貓貓”的游戲。他們那靈動(dòng)的身軀，東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，弄得我眼花繚亂。 這就使夏日，這就是夏天的獨(dú)有景色，它吸引著我們?nèi)バ蕾p！
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
4月20日，我們來(lái)到了大清谷。一聽(tīng)名字，就知道，大清谷一定是一個(gè)綠色的世界！
一走進(jìn)大清谷，在我眼前的就是"綠"，一股涼意撲 面而來(lái)，我情不自禁地地抖了一抖。近處是柳樹(shù)，不斷飄出的柳絮在半空中飄飄揚(yáng)，怎么也下不來(lái)。遠(yuǎn)處，是茫茫的山海，一棵棵郁郁蔥蔥，不計(jì)其數(shù)的樹(shù)，相互緊 挨著，幾棵小樹(shù)依偎在參天大樹(shù)的身邊，使原本空曠的山上充滿了生命的顏色——綠，從而也讓大山充滿了生氣，讓花草樹(shù)木都充滿了精神。
連綿 不斷的細(xì)雨，伴隨著我們來(lái)到了茶館里。我坐在竹椅上，看著外面的細(xì)雨，聽(tīng)著雨的歌聲，多么優(yōu)雅�。∥易叱隽似脚_(tái)，站在嫩綠的草鋪成的綠毯上， 仰著頭，在綿綿細(xì)雨之中，我看到柳樹(shù)被風(fēng)兒吹亂了自己新長(zhǎng)的嫩發(fā)，草被雨打得低下了頭，整個(gè)"谷"像沉睡過(guò)去似的異常寂靜，只有雨的歌聲，風(fēng)的呼呼聲和我 們的輕聲細(xì)語(yǔ)……
雨不再歌唱了，風(fēng)不再叫喚了，而我們的歡笑聲卻越來(lái)越大了！大家都成群結(jié)隊(duì)的，來(lái)到沙地里。有的勇敢者，去走木頭拼搭成的路；有的小孩反復(fù)不停地玩滑滑梯，好像怎么也不會(huì)厭；還有的，就去小溪邊捉蝌蚪，那一只只小蝌蚪無(wú)奈地被他們捉起，又小心地被他們放生。。
大清谷風(fēng)景優(yōu)美，是人們向往的"山谷"，也是綠的世界。真是一幅秀麗的山水畫(huà)呀！
��！美麗的春姑娘，從古到今有多少詩(shī)人都贊美你，你真是鬼斧神工啊！
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
夏天，驕陽(yáng)似火，赤日炎炎，但看到那小小的荷塘，我的心就頓時(shí)清爽多了。
早上的荷塘，像一幅圖畫(huà)。荷塘邊的花開(kāi)了，五彩繽紛，美麗極了。粉色的荷花站立在碧綠的荷葉上。在微風(fēng)的吹拂下，像個(gè)美麗的姑娘在跳舞。你看!勤勞的青蛙正在捉害蟲(chóng)呢，在看看荷塘里的魚(yú)兒吧，它們一定熱壞了，要不然它們?yōu)槭裁磿?huì)一直吐著泡泡呢？它們的樣子真可愛(ài)!
到了黃昏，荷塘的景色更是迷人!粉色飛荷花開(kāi)了，在落日下好看極了!一只只蝴蝶在荷花上翩翩起舞，好像一位位舞蹈家。
夏天的荷塘真美啊!
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
村莊的靜謐被鳥(niǎo)兒們清脆的歌聲打破了。帶著睡意的太陽(yáng)露出了半張臉，柔和的陽(yáng)光染紅了山坡上的幾多白云。此時(shí)，小李與他形影不離的好伙伴——黃牛早已踏上了去“綠草宴”的路上。
林間還飄蕩著幾絲白霧，朦朧中屹立著幾棵雪松。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，灑在土地上。繞過(guò)樹(shù)林，迎接他們的`是一條清澈的小溪。泉水在流淌，“叮咚，叮咚”仿佛在和鳥(niǎo)兒們演奏《密林晨光》。漸漸，漸漸，霧散了，眼前露出一片綠地。草與花相伴，晶瑩剔透的露珠跳躍著，“綠草宴”到了。
小李把臉貼到黃牛耳邊，說(shuō)道：“快去飽餐一頓吧，吃不飽別回來(lái)喲!”黃牛沒(méi)等小李把話說(shuō)完，就滿是興奮地向前沖去，大口咀嚼著鮮美的嫩草。小李看它吃得很開(kāi)心，也唱起了歌。悅耳的歌聲在樹(shù)林里回蕩，歌聲打動(dòng)了小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒也嘰嘰喳喳跟著唱了起來(lái)。
“知了，知了!”不知從哪發(fā)出的聲音打斷了這優(yōu)美的歌聲�！爸耍�!”小李四處張望，尋找著這聲音的來(lái)源。正當(dāng)這時(shí)，聲音停止了。小李準(zhǔn)備再次唱歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一顆樹(shù)上，一只蟬正肆意地煽動(dòng)著翅膀。
“哇!好大的家伙，”小李驚喜地叫出了聲。聲音驚動(dòng)了蟬，蟬立馬飛到了另一棵樹(shù)上。小李心想：要是我捉到那只蟬，帶回家去給小伙伴們看，他們一定很羨慕。他拍拍黃牛的背，對(duì)黃牛說(shuō)：“伙計(jì)，別出聲，等我成功捉到那只蟬，就給你一頓很好的青草吃”。老牛似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)吃草去了。
話音剛落，小李開(kāi)始行動(dòng)了。他輕輕地挪動(dòng)著步子，小心翼翼地張開(kāi)手。沒(méi)想到，只差那一步時(shí)，老�！斑琛钡囊宦暎严s嚇走了。小李氣得直冒煙，紅紅的臉蛋像被燒紅的鍋爐。
緊接著，“B計(jì)劃”開(kāi)始了。小李悄悄地接近蟬。心想：哈哈，這次我一定要把你“捉拿歸案”。小李向蟬猛一撲，咔嚓一聲來(lái)了個(gè)“狗啃泥”，但皇天不負(fù)有心人，還是被我捉到了那只調(diào)皮的蟬。
蔚藍(lán)的天空下，小李騎著黃牛，滿心歡喜地哼著小曲兒，向著回家的路走去……
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
美麗的校園——中加友誼小學(xué)。中加友誼小學(xué)座落在石人山下，萬(wàn)安社區(qū)，這里三面環(huán)山，一面環(huán)水，是桃李滿天下的好地方。
七點(diǎn)左右，我像一只快樂(lè)的小松鼠背著書(shū)包，去上學(xué)了，我走進(jìn)校園。
當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，一看大門(mén)時(shí)可真雄偉、氣派、壯觀呀！那四根高大的柱子，每一根柱子的粗要三、四個(gè)同學(xué)才能合圍，每一根的高有三、四層樓那么高，是多么氣派��！我們穿過(guò)柱子，往上爬臺(tái)階，那臺(tái)階差不多有一百多步臺(tái)階呢！好像每一步臺(tái)階都讓我們每一天好好學(xué)習(xí)，天天向上呢！讓我們每一天進(jìn)步。
隨后，我們又來(lái)到小操場(chǎng)，小操場(chǎng)可真美麗��！它是由無(wú)數(shù)個(gè)一平方米大小的廣場(chǎng)磚鋪成的，小操場(chǎng)的左邊是一號(hào)教學(xué)樓，右邊是二、三號(hào)教學(xué)樓，小操場(chǎng)前面是升旗臺(tái)，每當(dāng)星期一的時(shí)候，我們都有系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，我們來(lái)到操場(chǎng)上舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗，每當(dāng)歌聲回蕩在操場(chǎng)上時(shí)，我的心里感到無(wú)比自豪、幸福。
我們的教室在二號(hào)教學(xué)樓，上課了，我們的書(shū)聲、歌聲從教室里飄揚(yáng)而去到了外面，那嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)停在樹(shù)上不叫了，蝴蝶也不再花朵里嬉戲了，而是欣賞著我們朗讀課文，我仿佛感到身邊的一切物體都靜了下來(lái)。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們像一匹匹野馬，奔向操場(chǎng)，因此，操場(chǎng)也變成了同學(xué)們的樂(lè)園，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在跑步，還有的……因此，同學(xué)們也成了校園里的風(fēng)景，校園真美呀！
我愛(ài)我的校園。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
今天天氣真好啊，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，爺爺說(shuō)：“吃完早餐，我?guī)闳ァ↓垺��！甭?tīng)到這個(gè)消息，我的心像懷里揣一只兔子一樣“砰、砰、砰”跳個(gè)不停。我激動(dòng)極了，迫不及待的跑到爺爺面前問(wèn)：“我們什么時(shí)候出發(fā)？”爺爺笑呵呵地刮著我的小鼻子直笑我心急，我也不好意思地?fù)狭藫项^。一路上，我的眼睛雖然望著窗外的風(fēng)景，可心里卻想：‘小龍’會(huì)是一個(gè)什么樣的地方呢？是破爛不堪的小房子，還是在大山的深處呢？我百思不得其解，帶著滿腦子的疑問(wèn)，20多分鐘的路程轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。一下車(chē)，我驚呆了，“小龍”既不是破爛不堪的房子，又不是在大山的深處，而是美麗而古樸的小村莊。那兒綠樹(shù)成陰，幾十畝田種滿了蔬菜水果。在那里，有一面并不大的湖，那面湖的水很淺，但卻很清澈，如同一面還沒(méi)打磨過(guò)的鏡子。這讓我不由得想起了劉禹錫的一首詩(shī)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！边@不剛好襯托了這面湖嗎？除了這面清澈的湖，還有一大片樹(shù)林。那里的樹(shù)很大很高，有的樹(shù)還被列為了“國(guó)家級(jí)保護(hù)樹(shù)木”，怎么樣，是不是很光榮��！“小龍”是個(gè)美麗的地方，有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)再來(lái)。
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