我們班的三個鬼作文750字
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們班的三個鬼作文750字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的三個鬼作文750字1
“喂……今天作業(yè)是什么？”
“你忘了嗎？我們已經(jīng)不是一個班了�！�
“……”
“……”
“……哦”
“……嗯，掛了�！�
記得，第一次和你見面是在樓梯間。那時候我們都還很小。我躲在媽媽的身后，手抓著媽媽的衣角，面色惶恐地看著你。而你，卻倚靠在樓梯的把手旁，抱著肩膀。我從頭到尾打量著你，看向你的眼睛時，你恰巧在看我，于是我們都從對方的眼睛里看到自己。我立馬低下頭，臉正在發(fā)燙。媽媽和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起頭，看到了你正笑著看我。那種笑不是微笑，是一邊的嘴角微微向上翹，帶有諷刺的笑，屬于勝利者的笑。
你走了過來，伸出手揉捏著我發(fā)燙的臉，又揉亂我的頭發(fā)。我鼓起雙腮，拍掉那只爪子。
“你叫什么名字？”你把手背到后面，往后退了幾步，居高臨下地看著我。
我也毫不示弱，和你站到同樣高度。奶聲奶氣地說：“墨上念！”
你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那只為非作歹的爪子，帶著一絲不滿的語氣問你：“你叫什么？”
“嘻，不告訴你�！�
記得，自那次見面后，我便成了你的小跟班。成天跟著你跑來跑去。你總愛欺負我，摸我的臉。長得越大，你的頭發(fā)也越長。長得越大，我們也越生疏了。偶爾碰見了，也只是微笑著點個頭，擦肩而過。明明靠的那么近，為什么覺得我們之間的距離好遠，遠得只能看見前方的一點黑影。
我試著向你靠近，所幸，你并沒有繼續(xù)走遠。我走了好久，終于看清了你。正當我繼續(xù)前進時，我們之間出現(xiàn)了一條大裂縫，越裂越大、深。你我只能往回跑，驀然回首，我們已完全看不到對方了。我們像是站在懸崖，不停眺望著遠方，卻什么也看不到。
習慣了每天向你問作業(yè)，卻未想到，原來我們已經(jīng)不是一個班了啊。
我們班的三個鬼作文750字2
“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何月，此時此夜難為情。"時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著。時光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。
沒有梔子花為我們流淚，沒有青青草為我們悲傷。
同學門，還記得嗎？那些年我們一起在操場上打籃球的日子，我們一起瘋狂，一起犯二，一起受罰！還有記得那些年我們一起在接力賽中奪得第一，蔑視的眾人的時候嗎？還記得我們一天到晚喊著我喜歡xxx！我喜歡xxx的日子嗎？又還記得我們在背地里罵著老師，然后袁老師死了，我們?nèi)?0個人為袁老師上山送葬的時候嗎？對啊，人只有失去了才懂得珍惜，多么可悲！
畢業(yè)前，我們都想著怎么還不畢業(yè)，畢業(yè)了又因為友誼離開而失眠。
記得有一次，我們春游不是早早的就回來了嗎。然后，然后放下手機，一起圍成一個圈，像一群小孩子一樣玩著丟手絹，丟到誰那，39個人異口同聲地喊著：“表演！表演！"同時也是想讓老師看看，我們這個所謂的”全校最吵的班級“也有正常一點，不沉迷在手機里面的時候。
畢業(yè)的前一天晚上，我們班還是一如既往的吵鬧，一如既往的讓老師們頭疼。老師也沒變，一天到晚說著“你們是全校最吵的班級”“整個學校就你們在吵”“你們是我教過最差的一個班級”“你們?nèi)タ纯锤舯诎�，在看看你們，真是天壤之別”……對啊，一如既往，什么都沒變。幾個同學勾肩搭背地一起回家，回到家里，眼淚不禁流出，因為我們很清楚的知道，以后，想見上一面，一輩子估計都沒有一次。
我相信我們都會很好，就像我們當初遇見那樣。
我們班的三個鬼作文750字3
熱愛畫畫的人，其實是在用新視野新角度觀察這個世界。我開始學習每天三五分鐘畫畫就好，哪怕是簡筆畫；因為每天做題用腦過度，偶爾玩上畫上幾筆圈圈點點還能鍛煉自己的'右腦創(chuàng)造力和心性。從小我就喜歡畫畫，尤其喜歡在寫日記的時候，在本子旁邊畫上幾筆。包括從簡單的數(shù)字字母涂鴉，到動畫卡通人物等。
我們?yōu)槭裁匆獙W習畫畫？尤其是通過雙手，幾張白紙，你可以畫下你眼中心中的宇宙方圓。畫畫是一種有效的溝通，如果給兩人一張紙和一支筆，然后兩人邊講邊畫的效果會好很多？
畫畫是新興的一種文字。圖像是具體的，文字是抽象的，大腦通過產(chǎn)生圖像來完成短期長期的記憶的，文字也只是一種輔助大腦圖像形成的工具罷了。人類還沒發(fā)明文字的時候，是靠畫圖來進行交流表達。最開始的文字雛形也是象形文字。當我開始嘗試用手繪的形式做筆記時，我發(fā)現(xiàn)記憶效果也是最好的。通繪畫記憶大樹，以及學習思維導圖，是圖文并茂的樂趣。
閱讀一本書，聽一段音樂，可以做下全書的手繪地圖了。畫畫確實可以幫助我們記錄學習的過程和學習心得。大家都知道思維導圖的導師東尼博贊被譽為東方記憶之父，他說圖像是最好的記憶方式，聯(lián)想是大腦發(fā)散思維的表達。
現(xiàn)在有一種職業(yè)叫做“會議視覺呈現(xiàn)師”，他們的主要工作是在大型的會場，在講師演講的同時，快速高效地把演講內(nèi)容的重點繪制成圖形化的內(nèi)容。
畫畫是一種內(nèi)心情感表達與現(xiàn)實世界相結(jié)合的藝術(shù)。畫畫可以培養(yǎng)我們的視覺化思維，開發(fā)創(chuàng)造性思維。其實我們每個人天生有畫畫的能力，雖然很多人都覺得自己不會畫畫或者畫不好，但是畫畫是非常容易上手的，它的元素非常簡單：點、線和基本圖形。運用畫畫的這幾個元素，我們都可以很好的表達自己的形象化世界。
從小我就喜歡畫畫，尤其喜歡在寫日記的時候，在本子旁邊畫上幾筆。包括從簡單的數(shù)字字母涂鴉，到動畫卡通人物等。
我們班的三個鬼作文750字4
我們的班上有三個“鬼”，個個都有自己獨特的特點。
No1大鬼――告狀鬼
人家上課是盯著老師看，他上課時是左瞄右看，想發(fā)現(xiàn)什么不聽講的同學，然后再報告給老師，過了一會兒，他好像看到了誰在開小差，于是努力地尋找插嘴的機會，老師停頓了一下，他便準備說，可老師又講了起來，他只好忍一下，再忍一下�？粗淮斡忠淮蔚赜杂种沟哪�，甚是可笑。下課了，只見他拿著一張黃色便簽，立馬奔向老師辦公室。老師接過便簽，便放入自己的抽屜，仿佛早已習以為常，而抽屜里是五顏六色的便簽，放得滿滿的，看來那告狀鬼沒少給老師送過便簽?zāi)兀?/p>
No2二鬼――貪吃鬼
此人有著一頭“雷人”的發(fā)型，長著一個球型腦袋。每當吃午飯前，只等老師一聲令下“下課”同學們就如瘋狗一般跑向餐車，可誰都沒有那只“貪吃鬼”跑得快。等我們?nèi)ヌ盹垥r，他早已添得滿滿一碗飯，走向了座位，老師見了，連忙喊：“哎，你家長說你要減肥，少吃點！”話音剛落，他已經(jīng)塞了滿滿一嘴，嘴里還嚷嚷著：“哎，沒吃飽！”突然，他又以迅雷不及掩耳之勢跑向餐車，我們只好連忙牽制住他，像押著犯人一樣，將他押回座位，他咽著口水，戀戀不舍地望著餐車里那美味的食物，小眼神里滿是渴望——
No3小鬼――幽默鬼
此人一身“邪氣”，在課上等正經(jīng)場合總會不經(jīng)意將氣氛變得十分活潑。這不，睡午覺時，他又要大展身手了！監(jiān)督我們睡覺的老師去上廁所了，他看準時機，站起來跳了一支《雞你太美》嬌艷的舞姿“打動”了我們的睡意，嘴里還說：“嘿~~Everybody嗨起來！”我們再也忍不住，大笑了起來。他便得意起來，所以跳得更起勁。就在這時，一個高大的身影推門而入――是老師！老師被眼前的一幕驚呆了，問：“你干啥呀？“我——我夢游呢！”全班又是一陣爆笑。
怎么樣，這就是我們班的三個“鬼”，他讓我們班的生活過得充實、有趣、豐富多彩。
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