我的老師五年級(jí)作文【薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師五年級(jí)作文1
今天我要給諸位介紹一下我的“編外”老師——鄰居大姐姐。
大姐姐長得很秀氣，一張面容俊俏的臉上有一對(duì)細(xì)柳眉，柳眉下是一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上駕著一幅近視眼鏡，小巧玲瓏的嘴，瘦削的臉頰，一笑露出兩排潔白整齊的牙齒和兩個(gè)酒窩。
她今年剛上初一，學(xué)習(xí)成績很好，語文數(shù)學(xué)英語門門優(yōu)秀，年年都是三好學(xué)生，我學(xué)習(xí)上遇到不懂的就去問她，每次都能得到圓滿解決。 她在文學(xué)方面造詣很深。我寫作文時(shí)不會(huì)寫，就去問她，她耐心地引導(dǎo)我分析題意，再立意構(gòu)思，謀劃篇章布局，幫我搭起要寫的文章架構(gòu)，因此我寫起來就不再感到無話可寫了，而是才思泉涌、洋洋灑灑、一揮而就。
平時(shí)寫語文作業(yè)，尤其課外知識(shí)，她也了解的很多，給我許多幫助。 在數(shù)學(xué)上她見解獨(dú)到。有些數(shù)學(xué)難題，經(jīng)老師講解后，我仍然一知半解，但是她總能找到淺顯的語言和簡便的方法，使我一點(diǎn)就通，感到茅塞頓開、恍然大悟。每次我會(huì)做后，她仍然舉一反三，一步一步地講解，直到我熟練掌握為止。 大姐姐英語水平也很高。
而英語卻是我的弱項(xiàng)。寒暑假她有空就幫我輔導(dǎo)英語。從字母和音標(biāo)教起，讓我的英語有了很大提高。大姐姐的羽毛球也打得很好，還獲得過學(xué)校比賽冠軍呢！暑假里她還教我打羽毛球呢。
大姐姐在學(xué)習(xí)上給了我無私的幫助，是我當(dāng)之無愧的“編外”老師。
我的老師五年級(jí)作文2
面容清秀，眼睛明亮——這，就是我的滕老師。
開學(xué)第一節(jié)課，她就讓我們養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣�！澳贸黾t筆，開始記筆記。記在課本第一頁上。”說完便在黑板上寫下自己的名字、電話和郵箱。接著，井井有序地列出了上課以及作業(yè)要求，并且讀起來朗朗上口，我很快就背過了。我暗嘆她做事的條理有序。
她喜歡朗誦。在講《春》那篇文章的時(shí)候，她給我們示范怎樣朗讀：有時(shí)提高聲音，嘹亮地讀，如歌唱家引吭高歌；有時(shí)放低聲音，輕輕地讀，仿佛在晨煉時(shí)的自言自語。漸漸地，我們也學(xué)會(huì)了朗讀課文，喜歡朗讀，也漸漸地喜歡上了她。
她講課生動(dòng)，充滿了感情色彩。記得開學(xué)后不久，她講《秋天的懷念》時(shí)，聲音由小到大地說：“在那年秋天……”轉(zhuǎn)而，說著說著聲音又低沉了下去：“那人，早已不在……”我們都知道她未說完的話，也都知道她為何停下來。整個(gè)教室變得十分安靜，有風(fēng)吹來。
文言文很難學(xué)，但她總有妙招。她就特地帶著我們掌握學(xué)習(xí)文言的方法，讓我們記下加字法、換字法等，還讓我們?cè)跈z測本上再寫了一遍，才放心。令我印象最深刻的，還有讓我們記的《論語十二章》的筆記了�！爸钡奈宸N用法，她依照字?jǐn)?shù)由少到多的原則排列了順序，第一種用法一個(gè)字，第二種用法兩個(gè)字……語言簡潔，便于記憶。
這就是我的滕老師。
老師，感謝您為了我們付出了那么多，我們喜歡您。
我的老師五年級(jí)作文3
有一個(gè)人，雖然不是我的家人，但是，我們的關(guān)系卻如家人一般，她，就是我的語文老師——翁老師。每當(dāng)我想起、看見這慈祥的面容，便會(huì)感到非常親切：她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始終往上微翹，永遠(yuǎn)面帶微笑。
有一次，翁老師發(fā)現(xiàn)陳鼎立并不是智商低，而是太懶，于是，她在晚上報(bào)完聽寫后，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰錯(cuò)的字少，誰寫得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯(cuò)的字少，寫得字端正，就會(huì)加倍的去表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，讓陳鼎立充滿信心，更加努力的來寫作業(yè)。過了幾個(gè)星期，陳鼎立成績大大提高，積分也就越來越多。
讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后，見到我不吃，問我：“干嘛不吃？不挺好吃的嗎？”我回答：“不喜歡吃，吃膩了�！蔽汤蠋熉犃耍s緊從包里掏出一塊錢，遞給我說：“快點(diǎn)拿這錢去買個(gè)饅頭吧！厲銘娜，你陪安冉一起去買早餐吃��！”說完，我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了，到饅頭鋪，我買了個(gè)饅頭，然后，一邊走一邊吃。到了校門口，饅頭也已經(jīng)吃完了，于是，我和厲銘娜跑入校園，走進(jìn)了教室。教室里，老師對(duì)我說：“安冉，剛才忘了，你應(yīng)該再買一瓶牛奶，要不然太干了�！甭犃诉@句話，我的
心久久溫暖著。雖然，那只是一個(gè)一文不值得面包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含著一位老師對(duì)一位學(xué)生的關(guān)愛。
這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個(gè)人。
我的老師五年級(jí)作文4
時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼又是四年。我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)您看重的“小跟班”。是您在一旁鼓勵(lì)我，支持我……我十分感謝您。感謝您對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的默默付出。老師，是您讓我變成了一個(gè)獨(dú)立自主的孩子，讓我不在學(xué)會(huì)依賴別人，謝謝您，老師！
記得那是一年級(jí)時(shí)，我第一次當(dāng)組長。剛開學(xué)幾周，您聽寫生字，讓我來收本子。我遲疑了一下，馬上反應(yīng)過來。我迅速的收好，交給您。您夸獎(jiǎng)了我，我有些懵懂您為什么要選我當(dāng)組長？我的心里充滿了疑惑。之后，您考試時(shí)測出了我的真本事。您或許在心里已經(jīng)要培養(yǎng)我的工作能力，讓我從小事做起將來步入社會(huì)有更好的發(fā)展。
還有一次，是在我跳舞時(shí)，班里競選班干部。組長，班長……都要換。我和同班同學(xué)任佳琪在音樂教室練舞，不知道�；氐浇淌�，姜雨陽向我沖來告訴我：“你……你當(dāng)上……”我問：“我當(dāng)上什么了？”我一臉疑惑。她回答：“你當(dāng)上班長了！”我強(qiáng)顏歡笑。我知道您對(duì)我的呵護(hù)是超出了常人的幾倍。您對(duì)我是滿懷期望，希望我可以考出好成績。可我卻辜負(fù)了您對(duì)我的期望。在上了三年級(jí)后，我的成績開始下滑，您卻把優(yōu)秀的獎(jiǎng)項(xiàng)給了我獎(jiǎng)品是數(shù)不勝數(shù)我的心里十分愧疚。
不知您有沒有聽說過“傳說，孩子是老師上輩子的戀人，用他們最純真的笑容讓老師愛上他們。”而我就是51個(gè)孩子中最讓您疼愛的那一個(gè)。老師謝謝您！為我傳授知識(shí)，您就像我的父母一樣是我的“避風(fēng)港”，有了傷痛，家就是最好的“醫(yī)院”。
您是靈魂的工程師，在祖國的教育事業(yè)上撒下了汗水。您卻無怨無悔，不求回報(bào)只為讓祖國未來的棟梁更好的立足與社會(huì)。老師謝謝您！辛苦的栽培我這株不顯眼的小花。您的教誨之恩令我終生難忘！
我的老師五年級(jí)作文5
我的尊師姓朱，就任本班的語文一科，兼職班主任。繁重的擔(dān)子，使她逐漸憔悴，但是她還在為我們這個(gè)班默默奉獻(xiàn)著，多么令人肅然起敬啊。
朱老師剛畢業(yè)，但從經(jīng)驗(yàn)講的話，就職教書她可謂是”白手起家“。但對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生百般呵護(hù)，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她又會(huì)不顧情面地指責(zé)批評(píng)，我們私下里稱她為”氣象衛(wèi)星“。
朱老師待人和善，平易近人，常常以”晴“視人，模樣就如夏日池塘里綻放的一株嫣紅的荷花，好似冬天雪地里盛開的一朵素白梅花，那樣甜美，芬芳。
那幾天，班級(jí)發(fā)生的一些瑣事讓老師愁眉不展，”晴轉(zhuǎn)陰“的臉孔整天出現(xiàn)在我們面前；但否極泰來時(shí)，她的烏云就會(huì)銷聲匿跡，出現(xiàn)在我們面前的，仍然是陽光明媚的晴空。
人們用天下最光輝的事業(yè)來形容教師這份工作，但朱老師說她從事的并非最光輝的職業(yè)，只是很平凡的一份工作，她只想做好這份平凡的事情。
”金鳳樹下長方窗，窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤后生，多少夜晚迎黎明！“老師，這首小詩是我懷著對(duì)您表無比崇敬的心里所寫。
多少個(gè)凄清的夜晚，總有一束光從教學(xué)樓的燈窗中透出，那是朱老師含辛茹苦地為我們批改作業(yè)。深夜，我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，朱老師還在抵抗著寒冷和困意，不辭辛苦地備課，這可是高郵一年里最寒冷 的冬季。
過度的忙碌操勞，已讓老師的臉色愈加憔悴，但她從不跟我們抱怨什么，她內(nèi)心的愿望很簡單：希望七一班不一般。
古人有云：一日為師，終身為父。她就像我們的親人一樣，她對(duì)我們的生活倍加呵護(hù)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)照得無微不至。她是晚霞，敢于太陽爭輝，她是小草，敢同鮮花斗妍……
她就是我們的朱老師——可愛又可敬，瞧，那窗前的燈光，迸發(fā)出園丁青春的活力，照亮了我們成長的道路。
我的老師五年級(jí)作文6
從來沒有想過他能成為我的語文老師，從來沒有看過一個(gè)語文老師能這樣上課，從來沒有人能做出如此夸張的動(dòng)作，這位神秘的老師就是我的語文老師——俞永軍。
別看俞老師相貌并沒有多么出眾，但他肚里的“墨水”不要太多哦。俞老師是一位上課高手，他總是能把全班同學(xué)的注意力集中到他一個(gè)人身上。他講課十分投入也十分搞笑，當(dāng)他說誰家辦喜事，就又跳又叫，好像是他家辦喜事似的。轉(zhuǎn)瞬間，說到辦喪事，動(dòng)作一百八十度大轉(zhuǎn)彎，又畏畏縮縮地裝哭，如果你看到當(dāng)時(shí)的情景，你一定會(huì)笑噴了的。
俞老師又是一位教育專家，他在語文課堂從來沒有忘記教我們做人的道理，道理總是以國際新聞為例的.，由卡扎菲被群眾打死，他得出了“得民心得天下”的結(jié)論。道理講完后，他還要加上一句經(jīng)典臺(tái)詞：“你曉得��！”他常常給我們講他小時(shí)候的故事，來勉勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。
俞老師的口頭禪很多，如：“你曉得�。 薄斑@真是太可怕了！”……每當(dāng)俞老師說出他的口頭禪時(shí)，同學(xué)們的情緒就會(huì)變得特別高漲，連忙跟俞老師學(xué)，這樣的課堂氣氛不要太高哦。
俞老師雖幽默，但發(fā)起火來，也特別的令人害怕。眉頭緊鎖，嘴唇一嘟，你隨時(shí)有遭受他拳擊的危險(xiǎn)，或被捏肩的痛苦，總之，很搞笑的。
俞老師的幽默，他教給我們做人的道理，我將時(shí)刻謹(jǐn)記。我很高興能有這么一位語文老師，我相信在他的教育下，我的語文成績一定會(huì)有所提升。
我的老師五年級(jí)作文7
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在四年級(jí)的時(shí)候不知寫過成千上萬回，我早已把格式記得熟的不能再熟了。
思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀啊！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道�。�
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說吧！
我的老師五年級(jí)作文8
我有一個(gè)好老師，讓我們非常尊敬的胡老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙睿智的眼鏡，加一張櫻桃嘴巴，平常帶著一副眼鏡，表面上看有些嚴(yán)肅，細(xì)看可漂亮呢！
胡老師教書教得非常好。一次上公開課，很多老師都來聽課，一整堂課下來，胡老師沒說錯(cuò)一個(gè)字。我們也一直注視著老師，感覺她上課時(shí)表現(xiàn)得游刃有余。她的表情隨著課文的內(nèi)容此起彼伏，有時(shí)候像波濤洶涌的大海，有時(shí)像叮咚的泉水，同學(xué)們都聽得如癡如醉。當(dāng)然，平常的教學(xué)也是一樣，愛玩一些花樣讓我們意想不到，語言又幽默搞笑。我們都愛聽她上課。這不，去年期末考試，我就考了98分的好成績，那都是因?yàn)楹蠋熃痰煤谩?/p>
胡老師不光書教得好，她還特別喜歡看書。她一有空閑就看書，出行的車?yán)�，教室，辦公室，尤其是家里，隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)她看書的身影。胡老師很喜歡網(wǎng)購書籍，每次都買好幾本，家里已經(jīng)很多書了。別人是學(xué)富五車，而她是“學(xué)富千車”！
我想向胡老師學(xué)習(xí)，多看書，豐富自己的知識(shí)，我的房間里書本也很多，跟胡老師家比起來還是少得多。
生活中的胡老師對(duì)我們很溫柔，總是笑瞇瞇的，像媽媽一樣對(duì)待我們。每次出差回來，我們班的同學(xué)都會(huì)興奮到尖叫，尤其是謝萱，總是要給胡老師一個(gè)大大的熊抱。其他人紛紛圍過來嘰嘰喳喳問個(gè)不停。當(dāng)然，在課上她一旦遇到表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)很溫柔地對(duì)大家說：“寶貝們，瞧，XXX最近上課越來越愛回答問題了，你們一定要向他好好學(xué)習(xí)喲�！钡绻腥俗鳂I(yè)沒有完成，或者完成度不高，這時(shí)候的胡老師可是很嚴(yán)厲的。尤其是對(duì)于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)來說，甚至是很可怕的（此處省略一千字）。
這就是我的胡老師，一個(gè)和藹可親，又很有威嚴(yán)的老師，一個(gè)漂亮能干又酷愛讀書的老師。
我的老師五年級(jí)作文9
我最喜歡的老師，就是現(xiàn)在教我們語文的晏老師。
晏老師有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，感覺很文靜很有文化。老師的臉上總是帶著笑容，那笑容仿佛媽媽一樣和藹可親。
有一次在語文課上，晏老師把第三課的教學(xué)內(nèi)容講完，接著讓我們用鋼筆寫第三課的生字。由于寫鋼筆字是我很討厭做的事，我就坐在座位里假裝著寫。一會(huì)兒，晏老師過來看看我們寫得怎么樣，當(dāng)她走到我座位旁時(shí)，親切地低頭問我：“嘉陽，你干嘛用手蓋著你的鋼筆字本子？快把手挪開，讓我看看你寫得怎么樣�！�
“啊……我……我……”我支支吾吾地，慢慢地把手諾開來。
“�。窟^了這么長時(shí)間你怎么連一個(gè)字都沒寫呀？你的小腦袋瓜在像什么呢？”晏老師一邊說一邊用手輕輕地彈了彈我的腦殼。這時(shí)，我羞愧地低下了頭，不敢回答。她看著我，又溫柔地說：“你不會(huì)寫嗎？我來再教你寫�！闭f完，晏老師便拿起鋼筆，教我握筆姿勢，教我如何寫出鋼筆字的筆鋒來，等等……我看著她慈祥的面容，一筆一劃地練習(xí)著。
自從那次以后，我慢慢開始喜歡寫鋼筆字。直到現(xiàn)在，我的鋼筆字越寫越好，還寫出了優(yōu)秀加五角星的成績，我欣喜若狂。
晏老師讓我明白了一個(gè)道理：遇到任何自己沒有把握做到的事，都不要灰心，要學(xué)會(huì)嘗試，憑借努力與持之以恒，總有一天會(huì)把要做的事做得很好。
我的老師五年級(jí)作文10
你要是讓我寫老師，我第一個(gè)想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。
他，一雙圓圓的大眼睛，一副黑色邊框眼鏡，一身格子襯衫，一條牛仔褲，顯得特別有文化。
陳老師非常幽默。一次，我們正在上英語課，突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)在開小差。我猶豫著要不要站起來告訴老師，因?yàn)樗俏业暮门笥�，告訴老師了怕他會(huì)責(zé)怪我，不告訴老師又怕他不會(huì)寫作業(yè)，怎么辦呢？正當(dāng)我左右為難時(shí)，同桌站了起來，大聲地說：“陳老師，前面的同學(xué)在開小差�！标惱蠋熀仙蠒�，放到講臺(tái)上，笑瞇瞇地問：“是哪位同學(xué)在開小差呢？你們班這么多人，我不知道呀！”這可把同桌給難住了，他先是愣了一下，接著用手指著我前面的同學(xué)說：“是他！”。陳老師慢慢走到我同桌面前，推了推眼鏡說：“有嗎？我只聽到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”頓時(shí)，全班哄堂大笑。
你可千萬別以為“頑童”老師幽默就好“欺負(fù)”，他嚴(yán)厲起來還是讓我們很畏懼的。一次，我的作業(yè)寫錯(cuò)了，那題還是他重點(diǎn)講過的題目。下課后，老師走到我面前地說：“汪煜碩，來我辦公室一趟。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在他身后，一路上，我都在想，老師把我叫到辦公室，不會(huì)是要批評(píng)我吧？汪煜碩呀汪煜碩，你怎么這么粗心呢？最后要挨批了吧……沒一會(huì)兒，我就來到了辦公室，老師把我的作業(yè)本翻開，看著我嚴(yán)肅地說：“你為什么這一題都做錯(cuò)？這題我上課時(shí)可是作為重點(diǎn)講的！”我低著頭，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，老師又重新教我做了一遍，這次我終于弄明白了。
小學(xué)時(shí)光很快就要過去了，若干年后再說起我最想念的老師，那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。
我的老師五年級(jí)作文11
蘿卜青菜，各有所愛。有的同學(xué)喜歡語文老師；有的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師；還有的同學(xué)喜歡英語老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。
大家肯定都想知道張老師長什么樣子，如果要把他畫下來，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留著一頭蓋帽發(fā)，很像我一本漫畫書中的一個(gè)人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對(duì)大長腿。他的衣服更是奇特?zé)o比，常常都是休閑裝。但是別看他那個(gè)休閑裝，絕對(duì)與常人不同，因?yàn)樗┑囊路�，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。
張偉固老師特別兇，有一次，學(xué)生沒有完成他的作業(yè)，他就氣得火冒三丈，說：“某某某，你怎么還不交作業(yè)？下午你再不給我交過來，你就別上我的課了�！崩蠋煹莫{吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責(zé)任。
張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會(huì)給我們講笑話，他不僅會(huì)講很多笑話，而且就在平常對(duì)我們說話的語句中，也會(huì)用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺(tái)，指手畫腳的，講了許多笑話，我們大家大牙都快笑得掉了。我實(shí)在忍不住了，就鶴立雞群的舉起手來說：“老師，我也要講一個(gè)笑話！”老師同意了，我就三步并作兩步，一個(gè)箭步?jīng)_上了講臺(tái)，口里還念念有詞，等我站上講臺(tái)便說：“天空一聲巨響，我林佳揚(yáng)閃亮登場！”這個(gè)開場白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話，老師也對(duì)我豎起了大拇指。
這就是我的“漫畫”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！
我的老師五年級(jí)作文12
她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長，傳授我們知識(shí)。
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠(yuǎn)是最好的老師。
我的老師會(huì)‘變形’，你的老師會(huì)嗎？
那是一個(gè)春光明媚的早晨，在第一節(jié)可的時(shí)候，有一個(gè)話嘮，廢話特多，老師笑著對(duì)他說：“不要講話，專心聽課�！眹\嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音，語文老師這下嚴(yán)肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí)，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時(shí)，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼��！
老師認(rèn)真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和著同學(xué)們的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
我的腦海里常會(huì)浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫面：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
啊！老師的一舉一動(dòng)都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語文老師，感謝你！
我的老師五年級(jí)作文13
我5歲開始上幼兒園，到今年我己上五年級(jí)了，這中間教過我的老師有很多個(gè)，其中讓我印象最深刻的老師就是現(xiàn)在的班主任并教我們的語文的朱菊雪老師。
朱老師大約有40歲了，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，一雙黑寶石般的大眼睛，一個(gè)秀美的小鼻子小是一個(gè)總帶微笑的櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
朱老師不僅書教的好，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)上有不懂的時(shí)候，老師第一時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)在我們面前， 為我們解答各種的難題指導(dǎo)，正確的學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)我們?yōu)槌煽兺瞬蕉y過時(shí)，朱 老師就會(huì)安慰我們，鼓勵(lì)我們。每次，我們進(jìn)步時(shí)，她會(huì)及時(shí)表揚(yáng)我們，讓我們很感動(dòng)。
朱老師常給我們講新聞如：美國人為什么好戰(zhàn)，她們的目的是什么？日本大地震、汶川大地震……還有許多我們喜歡聽的新聞。朱老師告訴我們：同學(xué)們一定要多看新聞，新聞?dòng)泻芏嗪锰幍�，�?duì)作 文和閱讀都有很大的幫助，這時(shí)，我才知道，原來老師給我們講新聞，就是要讓我們提高作文和閱讀能力的。老師您用心良苦呀！
老師總是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記的有一次，我們要分考卷下來時(shí)，同學(xué)們都很緊張，怕這次考了個(gè)不好的成績。老師對(duì)我們說過，不管考好，還是考不好，我們都不要驕傲、不要灰心，只要刻苦努力學(xué) 習(xí)，勝利就在眼前，老師的教導(dǎo)是多么的深刻，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)槲蚁矚g朱老師。
這就是我們敬愛的班主任，我不知再用什么詞語來夸她，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我有這么一位如菊花美麗、像白雪一樣純潔的好老師。
我的老師五年級(jí)作文14
我已經(jīng)五年級(jí)了，教過我的老師越來越多。他們猶如春天的細(xì)雨，滋潤著我的心田；他們猶如爸爸、媽媽一樣關(guān)心我的成長，陪我一起長大；他們猶如蠟燭，無私地奉獻(xiàn)。我打心眼里敬佩他們。
今天我要給大家講一講我們班新來的班主任——顧老師。
將要開學(xué)時(shí)，我意外地知道要換新班主任了，我又激動(dòng)又好奇。這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人呢？報(bào)道那天，我終于見到了她。她中等身材，不胖不瘦。頭發(fā)齊耳，還燙著卷。她那圓圓的臉上，有一雙銅鈴般的大眼睛，講起話來，臉上的表情眉飛色舞，大眼睛瞪得更大了。
我覺得，顧老師是我們班的“幽默之星”。她常常說自己是美麗、善良、可愛、無私的班主任，讓我們覺得她十分可愛。有一次，有一位同學(xué)，上課玩文具，顧老師看見了，不但沒有責(zé)罵他，還很幽默地說：“這位同學(xué)太喜歡研究文具了！喜歡到都不聽我的課了，他將來一定會(huì)成為文具專家。明天交一篇研究論文給我，讓大家看看你的研究成果”。
我還覺得顧老師是一個(gè)有激情的人。她上課時(shí)總是熱情無比、繪聲繪色，講到激動(dòng)處，臉都被漲紅了，小跑著跑上講臺(tái)，在黑板上奮筆疾書。我們都沉浸在她那娓娓動(dòng)聽的講課中，下課鈴響了，都渾然不覺。
顧老師就像一個(gè)神奇的超人，給我們每天帶來不一樣的感覺。明天，她的身上又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？
我的老師五年級(jí)作文15
我有一位幽默風(fēng)趣的語文老師，他姓李，他非常年輕，我們和他總能愉快的聊天。戴著一個(gè)長方形的眼鏡，留著短短的頭發(fā)，總愛穿黑色的衣服，每天的心情都特別好。
但也因?yàn)樗雌饋硖谜f話了，總有同學(xué)不聽話，每天都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不好好完成作業(yè)，老師就會(huì)一改往日的作風(fēng)，開始大發(fā)雷霆。別看老師平時(shí)那么和氣，生氣起來戰(zhàn)斗力僅亞于老虎，他生氣的時(shí)候，仿佛頭發(fā)都要燒起來了，蹂躪著不聽話的同學(xué)小明。
小明更是害怕極了，像一只小老鼠看見了大象一樣，害怕地流出了淚水。老師意識(shí)到自己做的不對(duì)，他被怒氣沖昏了頭腦，看著全班同學(xué)，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋不敢抬頭，連“調(diào)皮大王”小華也不敢吱聲，聽話的在背課文。老師便告訴我們：“是老師做的不對(duì)，老師要向小明道歉，以后大家要督促老師不這么過分，在生氣的時(shí)候告訴老師心中默念十個(gè)數(shù)，好不好？”“好�！蔽覀兓卮稹�
老師高興的時(shí)候還是占多數(shù)的，他高興的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，臉上的肌肉把眼鏡抬起來，露出白白的牙齒，上課的時(shí)候帶領(lǐng)我們有感情的朗讀課文，展現(xiàn)他“優(yōu)秀”的畫技。讓我們沉浸在課文中描寫的秀麗景色，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)枯燥的古文，但在他抑揚(yáng)頓挫的描述下，一篇篇古文變得有趣。每天我都盼著語文老師的到來，可語文課每天是少之又少，讓人沮喪，但是我們都會(huì)珍惜語文課的每分每秒。
我喜歡語文老師，他是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我有出息的驅(qū)動(dòng)程序。我敬佩語文老師，他還有許許多多的“英雄事跡”，等我為大家一一道出。
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