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      2. 五年級(jí)啟示的作文

        時(shí)間:2022-01-24 11:24:22 五年級(jí)作文 我要投稿

        關(guān)于五年級(jí)啟示的作文8篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的五年級(jí)啟示的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于五年級(jí)啟示的作文8篇

        五年級(jí)啟示的作文 篇1

          自然無(wú)時(shí)不在呵護(hù)著人類(lèi),可我們愛(ài)她嗎?也許每個(gè)人會(huì)說(shuō)愛(ài),可我認(rèn)為最沒(méi)有資格說(shuō)愛(ài)自然的就是人類(lèi)自已。

          從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)代繁榮的“和平”社會(huì),人類(lèi)一直生活在地球上,地球就像一位母親,無(wú)私的孕育了我們;把她身上所有的東西都奉獻(xiàn)給了人類(lèi)。她創(chuàng)造了我們,創(chuàng)造了世界文明,我們不是應(yīng)該感激她,尊重她,保護(hù)她嗎?可人類(lèi)就像一只吸血鬼,不停地,變本加厲的吮吸著地球的靈魂。把自己的幸福強(qiáng)加在“母親”的痛苦之上。

          起初,“母親”認(rèn)為“人類(lèi)”還小,就一直縱容人類(lèi),不管人類(lèi)向她提出多么過(guò)分的要求,她全答應(yīng)了,因?yàn)樗龕?ài)我們,她把我們看作比生命還重要的人?扇祟(lèi)確認(rèn)為,地球母親給我們的一切都是理所當(dāng)然的!是她的責(zé)任!是她的義務(wù)。便一而再,再而三的傷害母親。

          人類(lèi)向地球索取利益,直至把眼光放在了地球內(nèi)部。他們忘乎所以的挖取礦石,原來(lái)科技不發(fā)達(dá),只能在地球表面動(dòng)手?涩F(xiàn)在什么都是最先進(jìn)的。人類(lèi)開(kāi)始利用大型工具,就這樣,一只挖到了地球的“心臟”。人類(lèi)還不死心,他們想把地球所有的“利”都搶走。原來(lái)美麗、年輕、溫柔的地球只剩下一個(gè)空空的外殼。

          人類(lèi)的欲望是無(wú)止境的,地球身上賺夠后又把目光在與母親朝夕相處的動(dòng)物,人類(lèi)打著研究,保護(hù)動(dòng)物的旗號(hào),吞噬掉了世界上許多可愛(ài)的動(dòng)物,動(dòng)物雖然強(qiáng)壯,可哪能抵得過(guò)狡詐的人類(lèi)呢!許多動(dòng)物在生命的最后一刻,留給人類(lèi)一滴眼淚和一個(gè)“可憐”的眼神。在人類(lèi)看來(lái)它們就是要低“人”一等,就是應(yīng)該被我們利用?稍趧(dòng)物眼里,我們?nèi)祟?lèi)變得好陌生,原來(lái)善良,純真的人類(lèi)變成了殘暴,無(wú)恥的禽獸。眼淚是它們的悲哀,眼神是在告誡我們?nèi)祟?lèi):其實(shí)我們才是最可憐的。

          人類(lèi)這一系列的所作所為,地球母親發(fā)火了,她斥責(zé)人類(lèi),讓人類(lèi)趕快停止這一切罪惡。人類(lèi)并不把地球放在眼里。依然進(jìn)行著他們的“貿(mào)易”。母親開(kāi)始狂嘯,她開(kāi)始執(zhí)行著“遲到的命令”。人性讓她必須使人類(lèi)受到懲罰,因此她發(fā)動(dòng)了無(wú)數(shù)“自然災(zāi)害”。盡管這已讓人類(lèi)受到了懲罰,可是多年被傷害和逼迫的母親,已經(jīng)變得急躁,她隨時(shí)都在發(fā)怒。讓人類(lèi)受到了這史無(wú)前例的懲罰。

          地球給予了我們生命,還為我們創(chuàng)造了最美麗的家。可人類(lèi)親手把這一切毀滅了,也慢慢的走進(jìn)了那堆滿了尸體和罪惡的黑洞。可誰(shuí)曾想到這個(gè)黑洞是我們?nèi)祟?lèi)親手挖掘的。

          樁樁事例表明,自然呵護(hù)著我們,可我們呢?善待過(guò)自然、敬畏過(guò)自然嗎?

        五年級(jí)啟示的作文 篇2

          有件事情發(fā)上在去年寒假,那位誠(chéng)懇的叔叔,熱情周到的服務(wù)態(tài)度,是我終生難忘。

          那回姑媽帶我去逛街,說(shuō)是給我買(mǎi)一件牛仔上衣,我一聽(tīng),高興的一蹦三尺高。

          我跟姑媽來(lái)到“官園童裝批發(fā)市場(chǎng)”,走進(jìn)一家店,看了牛仔上衣的款式,問(wèn)了尺碼,價(jià)錢(qián),不中意。我和姑媽又走了好幾家店,精挑細(xì)選,就是沒(méi)有讓人完全稱心如意的牛仔衣。

          只剩最后一家,我抱著一絲希望走了進(jìn)去,我一件一件的翻找著,終于,有一件使我滿意的了,可是沒(méi)想到,售貨員叔叔說(shuō):“小朋友,那一件只是樣品,貨已經(jīng)買(mǎi)完了”。我愣住了,心想:這衣服要不是沒(méi)有號(hào)了,就是款式不喜歡,終于有件滿意的了,可竟然沒(méi)有貨了,后面也沒(méi)有別的店了,牛仔衣美夢(mèng)也破碎了。我萬(wàn)分沮喪,姑媽說(shuō):“小宇,咱們走吧!”我留戀地看著那件牛仔衣,沒(méi)有吭聲。

          那位售貨員叔叔看出了我的心思,他說(shuō):“小朋友,你別傷心。要不,你留下地址,我給你送去?”我半信半疑地看著他,剛想點(diǎn)頭,可姑媽扯了扯我的衣袖。售貨員叔叔說(shuō):“阿姨,你難道還信不過(guò)我嗎?”姑媽也猶豫了。

          因?yàn)槲姨矚g那件牛仔衣服了,使勁的要求姑媽,姑媽拗不過(guò)我,就答應(yīng)了我。

          事情一天天的過(guò)去了,牛仔衣遲遲沒(méi)有送來(lái),我想可能真的是在騙人吧!

          一天,北風(fēng)呼嘯著,寒冷刺骨,家里沒(méi)別人,就我自己窩在被窩里看書(shū),突然“蹬蹬蹬”的一聲,“誰(shuí)大冷天的來(lái)串門(mén)呀,討厭!”我打開(kāi)門(mén),竟然是那位售貨員!他不

          著氣,臉上露出焦急抱歉的神情,那雙手上緊緊握著一件牛仔上衣。他說(shuō):“對(duì)不起,最近店面比較忙,脫不開(kāi)身,

          你一定等急了吧?檢查一下合適嗎?”我試了一下,很合適,滿意的付了錢(qián)。

          這個(gè)售貨員擁有守信的服務(wù)態(tài)度,讓人不盡驚訝,那么冷大天,他還能把衣服送來(lái)。讓他堅(jiān)決要把衣服送來(lái)的只有兩個(gè)字:誠(chéng)信!對(duì)他人的誠(chéng)信。

          這件事給我一個(gè)啟示:誠(chéng)信,是人最不可缺少的品質(zhì),待人誠(chéng)信,說(shuō)到做到,才會(huì)受人尊重。

        五年級(jí)啟示的作文 篇3

          大家都見(jiàn)到過(guò)五彩繽紛的蝴蝶,可誰(shuí)又見(jiàn)過(guò)蟲(chóng)蛹化蝶的樣子呢?剛好,那一天蟲(chóng)蛹化蝶的過(guò)程被我碰到了。

          暑假,我在姥姥家的小院里澆水,剛澆一會(huì),我便看見(jiàn)了一個(gè)白色的“睡袋”,還在不停地動(dòng)著,我嚇了一跳,馬上叫姥爺來(lái),姥爺告訴我這是蝴蝶蟲(chóng)蛹。我立馬聯(lián)想到了“金蟬脫殼”。我好奇的模一下,涼涼的,軟軟的,還毛茸茸的,手感很不錯(cuò),感覺(jué)有點(diǎn)像毛豆,可是長(zhǎng)得很丑,姥爺在一旁說(shuō):“他一會(huì)就會(huì)變成蝴蝶的!蔽液懿幌嘈,當(dāng)老爺卻故作神秘地說(shuō):“等會(huì),你就知道了!

          這時(shí)蟲(chóng)蛹又抖動(dòng)起來(lái),而且動(dòng)得很厲害,感覺(jué)馬上就要從葉子上掉下來(lái)了。過(guò)了一會(huì)把殼破出了一個(gè)小小的口子。我看著她心里想:它破殼一定很痛,用嘴咬用身子拱,才開(kāi)那小小的一點(diǎn)口子。當(dāng)我剛想幫它時(shí),姥爺卻阻止了我,他對(duì)我說(shuō):“你不能幫它!薄盀槭裁矗俊蔽艺f(shuō),“看它那么辛苦!崩褷斦f(shuō):“他從卵到蟲(chóng)蛹經(jīng)歷了多少磨難,不都是一一克服了嗎?如果它現(xiàn)在克服不了這小小的困難,而你卻在它可能馬上就要克服困難的時(shí)候,傷了它,幫了倒忙,它永遠(yuǎn)不能出來(lái)死在殼里,你就不會(huì)愧疚嗎?”

          聽(tīng)了姥爺?shù)囊环捄,我很慚愧。這時(shí)蟲(chóng)蛹破了,小蟲(chóng)那一雙翅膀也出來(lái)了,我很為它高興,因?yàn)樗却四敲淳,?jīng)歷了那么多困難,為的只是這一天,而現(xiàn)在它成功了。

          看到蟲(chóng)蛹化蝶這一幕后我便發(fā)誓:我也要做一個(gè)不管經(jīng)歷多少磨難,也永不退縮的人,因?yàn)檫@樣我才有可能走上成功的道路。

        五年級(jí)啟示的作文 篇4

          一個(gè)星期天的下午,天氣好極了。“真是個(gè)釣魚(yú)的好時(shí)候呀!”午睡剛醒來(lái)的小明打著哈欠懶洋洋的說(shuō)。

          他肩上扛著魚(yú)桿,手上挎著魚(yú)簍,向著池塘邊走去。那里的水清澈見(jiàn)底,花草茂盛。不過(guò)小明喜歡的并不是池塘周?chē)鷺?shù)木織成的綠色鑲邊,也不是停在樹(shù)上的歌唱家,而是在水里的魚(yú)兒。他在一個(gè)合適的地兒停下來(lái),在魚(yú)鉤上放上餌料,開(kāi)始釣魚(yú)。

          時(shí)間一分一分地過(guò)去,池塘里的魚(yú)兒自由自在,無(wú)憂無(wú)慮,絲毫沒(méi)有察覺(jué)危險(xiǎn)的到來(lái)。岸上的`小明呢,早就被太陽(yáng)曬得滿頭大汗了,可他仍然堅(jiān)持著。風(fēng)婆婆給他扇風(fēng),花蝴蝶給他助興,小蜜蜂也嗡嗡地叫著,讓他不再無(wú)聊。忽然,水面上漾起一圈圈波紋,他用力往上一提,哇!一條白亮亮的魚(yú)兒已經(jīng)上鉤了!

          可沒(méi)過(guò)多久就已經(jīng)夕陽(yáng)西下了,小明還覺(jué)得意猶未盡呢。他扛著魚(yú)桿,拎著魚(yú)簍,唱著小曲兒,滿載而歸:“哥釣的不是魚(yú),是快樂(lè)!”

        五年級(jí)啟示的作文 篇5

          在沙漠里,有一種植物,就是胡楊樹(shù)。

          胡楊樹(shù)是一種值得我們學(xué)習(xí)的植物,胡楊樹(shù)雖然很平凡,但胡楊有很多的好處,它可以制造肥皂,或用來(lái)制革。人們利用胡楊生產(chǎn)堿,一株大胡楊樹(shù)一年可生產(chǎn)幾十斤堿。胡楊的葉子可作飼料,木材耐水耐腐,是造橋的特質(zhì)材,也可用于造紙和制作家俱。胡楊林可以阻擋風(fēng)沙,綠化環(huán)境;保護(hù)農(nóng)田,是我國(guó)西北地區(qū)河流兩岸或地下水較高地方的重要造林樹(shù)種。在干旱少雨的沙漠地帶,胡楊可將根扎進(jìn)地下十多米,頑強(qiáng)地支撐起一片生命的綠洲。胡楊在沙漠里都可以頑強(qiáng)的生存,對(duì)我們的生活也做出了巨大的貢獻(xiàn),如果沒(méi)有胡楊的話,沙漠就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)綠色,我們洗衣服的時(shí)候,必不可少的香皂也是胡楊制作的,在生活中,也有像胡楊一樣為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人,比如清潔工人,天天貪黑起早,我們還在熟睡時(shí),他們就開(kāi)始忙碌起來(lái)了,我們想想,如果要是沒(méi)有清潔工人,我們的生活就會(huì)變得很亂,大街上全是垃圾,小區(qū)里的垃圾成堆,散發(fā)著難聞的氣味,周?chē)沫h(huán)境會(huì)變得很臭、很臟的時(shí)候,我們?cè)撛趺瓷钅?這都是清潔工人的功勞,他們無(wú)私奉獻(xiàn),任勞任怨,為我們的生活環(huán)境作出了巨大貢獻(xiàn)。

          贈(zèng)人玫瑰,手有余香。我們要懂得付出,才會(huì)有回報(bào)。

        五年級(jí)啟示的作文 篇6

          成功是每一個(gè)人夢(mèng)寐以求的,往往把它作為目標(biāo),來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?墒鞘】偸侨缙诙,默默地阻撓我們成功的道路。

          我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事。蜣螂利用屁股、中肢和后肢滾動(dòng)著糞球,快速地在草叢間奔跑?珊懿恍业氖,一座小山坡?lián)踉诹怂那懊,可蜣螂并沒(méi)有退卻,而是努力推著糞球向坡頂進(jìn)軍,老天似乎成心要捉弄它,在它就要到達(dá)目的地時(shí),蜣螂先生一腳踩空,“咕嚕咕!毕裢婊菀粯舆B蟲(chóng)帶球滾了下來(lái),但蜣螂并沒(méi)有灰心,而是第二次“出擊”,但很快又失敗了。第三次,這堅(jiān)持不懈的決心似乎感動(dòng)了老天,它終于順利地爬過(guò)了土坡!蜣螂一路奔波,它沒(méi)有停下匆忙的腳步來(lái)休息,而是加緊了步伐。突然,糞球卡在地上的針扎上!可蜣螂先生卻渾然不知,它甚至使出了吃奶的力氣來(lái)推這個(gè)糞球?杉S球就是穩(wěn)如泰山、紋絲不動(dòng)。蜣螂刨走糞球下的土,想讓糞球滾下來(lái),可沒(méi)有奏效。它圍著糞球左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),好不容易才明白了其中的道理。便開(kāi)始用倒退法使糞球“原路返回”。終于,蜣螂先生又歡快地上路了!

          在自然界的生命系里,生存著各種有趣的動(dòng)物,它們都有自己的生活方式。在生命系的動(dòng)物科里,論長(zhǎng)相沒(méi)有比蜣螂更丑陋的,論顏色沒(méi)有比蜣螂更黑的,論生存環(huán)境沒(méi)有比蜣螂更惡劣的。但蜣螂有著堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的精神。這種精神支持著蜣螂走出了失敗的陰影,一步一步踏向了成功的彼岸。

          我們的生活難道不是如此嗎?

          生活本無(wú)所謂有和無(wú)的,可我們往往把事情看的太重,太注重自己的成敗得失。人們喜愛(ài)成功,痛恨失敗。人們經(jīng)常把“失敗是成功之母”當(dāng)作失敗后的托詞,卻從不用心去體會(huì)這句話的奧妙之處。只有不斷遇到失敗的人,才能從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);只有嘗到了失敗苦,才能真正品味出成功的甜;只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗,才能取得最后的成功,那樣的成功才最真實(shí),最可靠。日積月累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),如同有一把金鑰匙,為你開(kāi)啟成功之門(mén)。

        五年級(jí)啟示的作文 篇7

          上周,我們五年級(jí)全體同學(xué)去實(shí)踐基地參加了為期一周的實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)到了與同學(xué)、老師們朝夕相處的生活。

          第一天我們上了一節(jié)多米諾骨牌課。起先,老師讓我們擺出三個(gè)簡(jiǎn)單的圖形,分別是“1”字形,三角形,和“U”形。這幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的圖形拼起來(lái)卻不是那么容易。每次總是一不小心就被手指或者衣服碰倒,眼看著離成功僅一步之遙卻不得不重頭再來(lái),真是讓人又氣又急。就在好多次的失敗后,終于我費(fèi)了九牛二虎之力拼好了。然后,老師讓我們以小組合作,設(shè)計(jì)一個(gè)更大的多米諾,最后要進(jìn)行評(píng)比。我們組的幾位同學(xué)分工合作,自己盡力做好的自己的部分,我們聚精會(huì)神絲毫不敢有所差錯(cuò),因?yàn)樵绞峭笠徊恍⌒牡氖д`就會(huì)導(dǎo)致前功盡棄。最終,我們小組完成了,并且獲得了第一名。這節(jié)課給我很大的啟示:做事要認(rèn)真仔細(xì)、要有耐心不怕失敗,還有團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。

          我印象最深的一節(jié)課就是動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)課,那節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太棒了!我平時(shí)喜歡看動(dòng)漫,卻不知道那些生動(dòng)的動(dòng)漫人物是怎么制作出來(lái)的。這節(jié)課不但有了些了解,老師還讓我們親自發(fā)揮想象力動(dòng)手制作。于是,我便與劉喬木一起,完成了一只屬于我們的漂亮小豬。這節(jié)課我的收獲也不小。

          我們還上了許多新奇又有趣的課,如:創(chuàng)意思維、布藝、3D打印等等,我就不一一介紹了。通過(guò)這周的實(shí)踐活動(dòng),我不僅學(xué)到了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)和技能,更是增進(jìn)了和老師同學(xué)們的感情。我懂得了分享的快樂(lè)、團(tuán)結(jié)的意義,知道了不怕失敗堅(jiān)持到底就會(huì)獲得成功的道理。當(dāng)然,在這次實(shí)踐活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了自己在生活自理能力方面的不足,我暗下決心,從今后一定要自己的事情自己做!

        五年級(jí)啟示的作文 篇8

          “乘車(chē)能有什么啟示呢?”大家看了題目,可能會(huì)這么問(wèn)我。不用焦急,聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

          有一天,我上了一輛擠滿了人的公交車(chē),過(guò)了好一陣子,我好不容易趁人下車(chē),迅速找到一個(gè)座位坐了下來(lái)。我舒了口氣,暗自慶幸找到了座位。到了西湖車(chē)站,一位老奶奶拄著拐杖提著布袋子,一瘸一拐地上了車(chē)。

          我看了看周邊的人,有的在玩手游,有的看著窗外,有的裝睡……總而言之,言而總之,就是一群坐著的人對(duì)老奶奶裝作沒(méi)看見(jiàn)。我想叫老奶奶過(guò)來(lái),可又覺(jué)得自己已經(jīng)很累了,再說(shuō)周?chē)灿性S多年輕人都沒(méi)讓座,干嘛我一個(gè)兒童要讓座呢?我想著想著剛要離開(kāi)座位的身子又坐了下來(lái)?粗夏棠陶疽舱静环(wěn)的樣子,我的臉一陣陣地發(fā)熱,“我不應(yīng)該讓座嗎?”正當(dāng)我猶豫不決之時(shí),想到了“病人之病,憂人之憂”這句話,我雖達(dá)不到那么高的境界,卻可以換位思考一下,老奶奶(假如是我)年歲已高,走路都顫顫巍巍的,上了車(chē),發(fā)現(xiàn)沒(méi)人愿意給自己讓個(gè)座位,不會(huì)感到心寒嗎?我站了起來(lái),把“寶貴”的座位讓給了老奶奶。老奶奶連聲道謝,旁邊沒(méi)座位的人也夸我是懂事的孩子。我環(huán)視那些不理睬老奶奶的年輕人,他們有的低下了頭,有的拍照發(fā)“朋友圈”,有的似乎有些不好意思。我覺(jué)得自己做得對(duì),開(kāi)心的要跳起來(lái)。

          原來(lái)幫助別人也可以很開(kāi)心呀,樂(lè)于助人的感覺(jué)真好!下次,我還會(huì)幫忙!“病人之病,憂人之憂”,白居易這句話,也將成為我的座右銘!

          這就是我乘車(chē)的啟示。您還會(huì)問(wèn)我“乘車(chē)能有什么啟示”嗎?

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