小學(xué)五年級(jí)作文跌倒
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文跌倒，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文跌倒1
十歲以下的孩子，摔倒了會(huì)怎么樣？對(duì)，一句話——哭。坐在地上使勁哭，哭會(huì)吸引關(guān)心愛(ài)你的家人，他們會(huì)把你送上來(lái)，輕聲的跟你說(shuō)：“哦，寶寶不哭，都是因?yàn)檫@個(gè)地方不好，奶奶會(huì)給你打。”孩子會(huì)忘記痛苦，等大人安慰后再笑。
稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，摔倒了會(huì)怎么樣？試著起來(lái)，蹭著疼，抱怨。慢慢站起來(lái)，很快就忘了。慢慢的，隨著我們的成長(zhǎng)，路上的跌倒越來(lái)越少，但是在人生的旅途上，我們磕磕絆絆，陷入一片狼藉，那么你會(huì)怎么樣呢？你想過(guò)沒(méi)有？有的人崩潰了，從此墮落，聽(tīng)天由命。這只是你跌倒后第二好的選擇。我還有一件最好的事要做，就是像日本著名哲學(xué)家中川昭一一樣，摔倒了也要笑。
早年留學(xué)法國(guó)，學(xué)識(shí)淵博，寫過(guò)和翻譯了許多書，享有“東方盧梭”的美稱。但是901年他得了咽癌，醫(yī)生估計(jì)他最多只能活一年半。他沒(méi)有被如此大的挫折嚇倒。在“只要有一口氣，就一定有事情做，就能玩得很開心”的信念支持下，他開始寫他人生的最后兩部作品。
死神也不在乎他。最后他沒(méi)活一年半。他的氣管被割斷了，他瘦得像只鶴。但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了日本學(xué)術(shù)史上的里程碑《一年有半》和《讀一年有半》�！兜沽艘惨Α罚谥夭∑陂g寫的，被很多讀者閱讀。他的故事一直流傳至今，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。
沒(méi)有什么比這句話更有力量，能激勵(lì)身處困境的人即使跌倒也要笑出來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文跌倒2
捧著這本精美的《感恩故事》系列的書，忍不住被一個(gè)又一個(gè)的小故事感動(dòng)，心在波動(dòng)，久久不能平靜。
其中有一個(gè)叫《負(fù)重，才不會(huì)跌倒》的小故事深深震撼了我�！敦�(fù)重，才不會(huì)跌倒》講述了一艘貨船在卸貨后途中遇到風(fēng)暴，但老船長(zhǎng)冷靜的指揮大家往船艙注水，讓船負(fù)重，船體平衡以免被風(fēng)暴掀翻。
看了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺點(diǎn)，同時(shí)也找到了自己停下來(lái)的原因。因?yàn)闆](méi)有重量，所以只是原地踏步甚至后退。我很遺憾那些世界聞名的偉人沒(méi)有背負(fù)千千的壓力，沒(méi)有被困難和壓力擊倒。反而在逆境中成長(zhǎng)，勇往直前！比如司馬遷在獄中完成了中國(guó)第一部傳記通史—— 《史記》。
另一方面，我們這些“00”——后溫室里養(yǎng)的花，因?yàn)楦改傅膵蓪�，不愿意搬家，不愿意做家�?wù)。吃飯的時(shí)候要把衣服伸展開，張嘴。我們四體不勤，不分五谷。壓力有多大？為此，我們從未嘗過(guò)苦，也從未背負(fù)過(guò)沉重的負(fù)擔(dān)。直到讀到這篇道理深刻的短篇小說(shuō)，我才意識(shí)到，沒(méi)有壓力的人生就像沒(méi)有風(fēng)的帆一樣脆弱。沒(méi)有壓力，青春就會(huì)枯萎干渴；沒(méi)有壓力，生活會(huì)很慘淡。
年輕的朋友，不要逃避壓力，不要怕負(fù)重，沒(méi)有壓力就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們敞開心扉，學(xué)會(huì)感恩和奉獻(xiàn)，勇敢地肩負(fù)起責(zé)任，在人生的道路上勇往直前，做一個(gè)經(jīng)得起風(fēng)雨的人。請(qǐng)記�。褐挥挟�(dāng)你承受了重量，你才不會(huì)摔倒！
小學(xué)五年級(jí)作文跌倒3
從跌倒的`地方站起來(lái)
一個(gè)殘疾女孩，她喜歡跳舞，但是.
她十歲時(shí)，一場(chǎng)車禍奪去了她的左腿。她就像是跳舞最可怕的夢(mèng)。她的所有夢(mèng)想都破滅了。外面下著大雨。她本來(lái)打算今天表演的，但是.
醫(yī)生給她裝上假肢，她爬到表演的地方，看著別人笑得像太陽(yáng)一樣燦爛，眼淚流下來(lái)，表演結(jié)束，大家都走了，她靜靜地坐在那里。她像細(xì)沙一樣卑微。她不明白為什么上帝會(huì)這樣。她被上帝打敗了。她在這場(chǎng)車禍中被打敗了。她在這個(gè)假肢上失敗了.
她靜靜地睡去，做了一個(gè)不同的夢(mèng)。在夢(mèng)里，她來(lái)到了她曾經(jīng)跳舞的地方。她看見(jiàn)了老師和她的同學(xué)。她像火箭一樣沖過(guò)去，但砰的一聲摔倒在地上。她忘了自己是個(gè)殘疾人。她沒(méi)有左腿，只有一條假腿。這時(shí)，她頭痛了。她一直在喊。老師沒(méi)有幫她，只是喊著：“人生沒(méi)有平坦的路，每一步都很嚇人。多少？”怪自己沒(méi)有戰(zhàn)勝它。雖然你是殘疾人，但并不能證明你沒(méi)有夢(mèng)想！從跌倒的地方站起來(lái)！”她驚呆了，沿著欄桿站了起來(lái)。她站了起來(lái)！她打敗了上帝，她站了起來(lái)！燈回來(lái)了，她笑了，老師笑了，學(xué)生笑了……雨停了，她醒了，她笑著醒了！因?yàn)樗浪龝?huì)站起來(lái)，即使她有假肢！
老師的話無(wú)論落在哪里都站得住腳。它們深深地印在她的心里。當(dāng)他們倒下時(shí)，我們站起來(lái)！請(qǐng)不要放棄你的生活，因?yàn)槲覀兛梢钥朔钪械睦щy，在困難面前永遠(yuǎn)不會(huì)倒下，而是勇敢的站起來(lái)！
小學(xué)五年級(jí)作文跌倒4
捧著這本精美的《感恩故事》系列的書，忍不住被一個(gè)又一個(gè)的小故事感動(dòng)，心在波動(dòng)，久久不能平靜。
其中有一個(gè)叫《負(fù)重，才不會(huì)跌倒》的小故事深深震撼了我�！敦�(fù)重，才不會(huì)跌倒》講述了一艘貨船在卸貨后途中遇到風(fēng)暴，但老船長(zhǎng)冷靜的指揮大家往船艙注水，讓船負(fù)重，船體平衡以免被風(fēng)暴掀翻。
看了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺點(diǎn)，同時(shí)也找到了自己停下來(lái)的原因。因?yàn)闆](méi)有重量，所以只是原地踏步甚至后退。我很遺憾那些世界聞名的偉人沒(méi)有背負(fù)千千的壓力，沒(méi)有被困難和壓力擊倒。反而在逆境中成長(zhǎng)，勇往直前！比如司馬遷在獄中完成了中國(guó)第一部傳記通史—— 《史記》。
另一方面，我們這些“00”——后溫室里養(yǎng)的花，因?yàn)楦改傅膵蓪�，不愿意搬家，不愿意做家�?wù)。吃飯的時(shí)候要把衣服伸展開，張嘴。我們四體不勤，不分五谷。壓力有多大？為此，我們從未嘗過(guò)苦，也從未背負(fù)過(guò)沉重的負(fù)擔(dān)。直到讀到這篇道理深刻的短篇小說(shuō)，我才意識(shí)到，沒(méi)有壓力的人生就像沒(méi)有風(fēng)的帆一樣脆弱。沒(méi)有壓力，青春就會(huì)枯萎干渴；沒(méi)有壓力，生活會(huì)很慘淡。
年輕的朋友，不要逃避壓力，不要怕負(fù)重，沒(méi)有壓力就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們敞開心扉，學(xué)會(huì)感恩和奉獻(xiàn)，勇敢地肩負(fù)起責(zé)任，在人生的道路上勇往直前，做一個(gè)經(jīng)得起風(fēng)雨的人。請(qǐng)記�。褐挥挟�(dāng)你承受了重量，你才不會(huì)摔倒！
小學(xué)五年級(jí)作文跌倒5
感謝那個(gè)秋天。中國(guó)重慶市巴南區(qū)道窖小學(xué)六年級(jí)二班楊夢(mèng)佳。在我們的生活中，我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：粗心大意，忽視路上的障礙，生活瑣事，導(dǎo)致身體失去平衡，摔倒。
事實(shí)上，不僅在生活、學(xué)習(xí)、工作中，而且在人們的心中也出現(xiàn)了“跌倒”。
我曾經(jīng)目睹過(guò)一次精神上的“墮落”。
那是去年的國(guó)慶節(jié)。爸爸媽媽在楊家坪步行街玩。人山人海，和周圍的叔叔阿姨兄弟姐妹一樣，我們沉浸在節(jié)日的喜悅中。突然，傳來(lái)一聲巨響。我們趕緊跑去看。
“葛老子，敢伸手看老子殺不死你。”一個(gè)前衛(wèi)的年輕人對(duì)一個(gè)老婦人大喊大叫。好像老太太是個(gè)頭發(fā)花白身材萎縮的乞丐，和時(shí)髦的年輕人形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)時(shí)髦的年輕人匆忙走過(guò)來(lái)，撞到我，跌了一跤，我摔倒在地上�！奥斆鳌彪y搞的年輕人狠狠地看了我一眼就走了。但是我有點(diǎn)不好意思地起身。父親幫我撣衣服，母親說(shuō)：“這些人怎么了？”
是的，那個(gè)年輕人怎么了？我說(shuō)的不是打我，而是那個(gè)老女人。那個(gè)老婦人很窮，需要我們的幫助。如果，因?yàn)楦鞣N原因，你不幫她，表示同情也意味著你有愛(ài)，出于同情和對(duì)幫助弱者的愛(ài)，這是人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別�？上н@個(gè)年輕人并沒(méi)有讓我失去平衡，但他確實(shí)在我的腦海里“淪陷”了。
謝謝那個(gè)“秋天”，讓我懂得了愛(ài)！
講師：郭敏
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