中國漢字五年級作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的中國漢字五年級作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中國漢字五年級作文1
我們中國有一樣獨特的藝術,是其他國家沒有的。它,千變?nèi)f化;它,正楷端莊;它,生動形象它可不是硬生生的符號,而是有著獨特性格的小精靈漢字。
四年級的一次語文考試,我只考了八十九分。翻開試卷拿給我的好朋友看,她們竟發(fā)出一陣狂笑。我生氣地沖她叫著:“我只考八十九分已經(jīng)很心疼了,你們還笑話我!薄安徊皇恰彼Φ么贿^氣來,斷斷續(xù)續(xù)地說:“你看你,多么粗心,文章你寫“熊”這個字時,把它寫成“能”了。你再讀讀這句子,小能和小伙伴們玩得開心極了。我能不笑嘛!哈哈哈”聽了她的話,我立馬把試卷搶了過來,還真把“熊”寫成“能”了!澳憧,“熊”這個字指的是動物,“能”是一個名詞,兩個詞意思根本不一樣,老師不扣你分才怪!彼o我解釋說。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個“能”字,臉紅得像一個熟透的大蘋果一樣,撓撓頭,不好意思地笑了!肮植坏梦胰嗯琶习四!”
我們中國漢字千變?nèi)f化,可不是浪得虛名的。“巾”指得是一種清潔物品,而如果在“巾”上面加一“丿”,就變成了“幣”。你可別以為加這一頂帽子,意思還一樣,它戴上這一頂帽子,可就身價百倍了。為什么呢?因為“幣”指的'是財物。和“巾”是完全不一樣的。
我們中國的漢字還有很多奇妙之處,那就是通過對聯(lián)道出情況。我給你講一個小傳說吧!傳說有一戶人家的上聯(lián)是二三四五,下聯(lián)是六七八_。上聯(lián)唯獨沒有(衣),下聯(lián)又沒有+(食)。連起來就是缺衣少食,道出了他們家的情況。
漢字,就像活潑可愛的小孩子,組合起來,拆開來,就會表達不同意思,就像五彩繽紛的鮮花一樣,把它的千變?nèi)f化表現(xiàn)出來我愛你!中國的漢字!
中國漢字五年級作文2
漢字是中國偉大豐碑,在漢字的王國里充滿無數(shù)神態(tài)而有趣的知識文化,用書面表張的語言交流,在漢字的長河中孕育著華夏人民,讓知識淺薄的華夏人變得知識豐富,有了漢字才有了偉大的文化。
漢字是多么美麗,多么真實啊!就從一字中就可以看出做事的原則,譬如憑空寫一個“聰”字就告訴我們做事時要目到、眼到、口到、心到結合起來就成一富慧性的聰字,漢字是多么胡有趣啊!從古時候古寫的“日”演變現(xiàn)在這個方方正正秀麗清析的字體,漢字在不斷地演變,不管漢字今后變得如何,美麗的中國文化是不老的。
再好的英語單詞也不能代替這美麗而精確的漢字,漢字可以教育孩子,讓孩子懂得中國博大精深的中國文化是由精美的漢字面編寫出來的,讓祖國的下一代成為有用的棟梁之才。
我們驚嘆于漢字結構的復雜多變;漢字造字的美妙精巧一筆一劃間,變化無常。
現(xiàn)在的漢字是千姿百態(tài),古時候古人用楷書,隸書形態(tài)多姿。
豐富的姿的漢字,能成一篇令人悲傷,歡樂,的文章,編出一篇篇富有真情實感的文章。
觀察,是認識文化之表,思考;是認識文化之里,看穿文化的里外,也就有了文化透視能力,面對文化混才能有文化定力。一切的一切,所有的一切都是用漢字背后意思來概括的。
漢字以代替你的一切,你的名字可以用漢字寫出來,要看透文化的前世今生,也能看懂文化表里美丑,更能傳承民族文化的未來,否則文化,只會隨著“非物質(zhì)文化”在野草中荒蕪,所以我們要多學習漢字,讓中國漢字更遠大。
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