小學五年級作文

小學五年級作文[通用3篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文 篇1

　　每天下午的練字時間又到了，接著彭偉一把班班通打開讓我們跟著視頻上的老師來寫字。

　　我訊速的拿出我的練字本，開始練字。我首先寫的.是寶蓋頭，剛開始我怎么寫也寫不好，我又照著視頻上的老師來寫，寫了兩行，我發(fā)現這兩行，一遍比一遍寫的好。

　　我把寶蓋頭寫完了，我要開始寫“家”這個字。我發(fā)現在寫家字時，最后一筆要撇出去，身長一些，上面的寶蓋頭要寫的長。寶蓋頭就像媽媽的手，下面的“豕”就像孩子，寶蓋頭就像媽媽，意思就是想媽媽在保護孩子一樣。

　　我又開始寫走之底，我看視頻上的老師寫走之底分為三畫來寫。

　　我開始寫最后一個字了。“這”字我在寫這的走之底時，又把它分為兩畫來寫了，而且我還，總是寫不好這個字。

　　同學們，練字要用心來寫，你的心靜了，自然而然你這個字就會寫好看了，如果你的心靜不下來，你這個字永遠也寫不好。

小學五年級作文 篇2

　　我想做一名演員，這個夢想在很久以前就有了。

　　以前，我每天都要看電視。因為電視中的人們讓我感到很新奇，所以我就想做一名演員。我想做一名出色的演員，我要大量地演電視劇或電影，讓快樂和笑聲帶給千家萬戶；我要演那些具有極大感染力和影響力、還有教育意義類的影片，這樣，我演出的電視劇會很吸引人的；我要演那些特別搞笑的，這樣，收視率會更高；我還要演那些古代神話、傳奇類的電視劇，因為哪里的劇情驚險而刺激，我也想嘗試一下“飛”是什么感覺。

　　假如我的夢想實現了，長大以后，在舞臺上，我會演出老師們的辛勤，讓學生們認真學習；我還會演出家長們的勞累，讓孩子們?yōu)楦改甘↑c兒心，不讓父母“累上加累”，我還會演出更多美妙的.事情，讓孩子們知道，他（她）們的未來是不可估算的，他們就是祖國的未來，是祖國的希望！有了這個理想，就有了一個奮斗的目標，我的生活變得美好了。

　　我會一直朝著這個方向努力，我相信，總有一天，我的理想會變成現實的。

小學五年級作文 篇3

　　在五一長假的幾天里，我去了梅山玩。那里有一條小溪，溪水不深，是我時常牽掛的地方，這次去，我再次和同學一起光顧了那里。

　　那天天氣很熱，我和周金峰一起，穿著拖鞋來到小溪邊，見到清澈見底的溪水嘩嘩地往前流，我們倆互相看了一眼，就不約而同地卷起褲腿，走到了溪水中。那涼涼的溪水從腳下流過，真舒服！我們在溪水中走過來走去，盡情地享受著溪水給我們的“按摩”。

　　過了一段時間，我們覺得玩得差不多了，想上岸休息，剛抬起腳要邁向岸邊，腳底的拖鞋一滑，從腳上溜出去了。一看拖鞋被沖走了，顧不得三七二十一，就向拖鞋跑去。好在溪水流得比較平緩，兩三步我就追上了拖鞋，靠近它時，我就連忙伸手去抓，可拖鞋就像調皮的孩子和我玩一樣，剛摸到它的邊，有“哧溜”一下，從我的手下鉆了過去。見到手的“鴨子”又飛了，我只好奮起直追，也許是我跑得太極了，也許是腳底的石頭太滑，我摔了個四腳朝天，衣服全濕了，我的拖鞋還沒抓住呢，我二話沒說用最快的速度爬起，繼續(xù)追。旁邊在低頭玩的周金峰大概聽到我摔倒的.聲音，見到我如此狼狽，也趕緊加入追拖鞋的行列。他迅速地從另外一面，三步并作兩步地奔向拖鞋，于是他和我形成了一個包圍圈，范圍越縮越小，終于在我們兩人的努力合作之下，把拖鞋捉拿歸案了。拿著拖鞋，看看身上濕淋淋的衣服，開心地笑了。

　　走在回家的路上，我猛然間想起了老師的話：“千萬別去溪邊、湖邊、池塘等地方去玩，如果要去必須有大人陪同！”心想：哎，好在今天沒事，今后可得聽老師的話，讓爸爸陪我一起再來痛痛快快地玩，小朋友，你們可別學我的樣羅！

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