五年級作文【常用7篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
剛開始看到這個題目，覺得很“幼稚”，但仔細(xì)一想，其實路有很多條，不光是腳下走的路，還有以后的人生道路。
小的時候說自己想當(dāng)老師，因為老師可以把學(xué)問傳授給學(xué)生，還會受到學(xué)生們的擁戴，所以，我便為這條路不斷奮斗。這條路在我的心中是神圣的，偉大的，美好的，而生活在這條路上的人我想應(yīng)該也是幸福的。
但隨著自己的長大，便有了當(dāng)空姐的.想法，想著在天空翱翔的日子，是多么快樂，想著空姐可以接觸很多的人，心底是多么的充實。但自從看見那些應(yīng)病魔纏繞而痛苦的病人后，我再次選擇了另一條路——————醫(yī)學(xué)路。我想當(dāng)醫(yī)生了，當(dāng)可以救死扶傷的醫(yī)生，我想看好天底下所有的病，我想與病魔做斗爭。當(dāng)時自己還想，當(dāng)了醫(yī)生就沒有治不好的病，當(dāng)了醫(yī)生就能把在與死亡做斗爭的病人拉回來。
后來，我迷茫了。隨著自己越來越大自己的理想也越來越多。但也明白既然我想當(dāng)醫(yī)生，想救死扶傷。我就要堅定，為這條路拼搏。把這條路勇敢堅持地走下去。其實，我真的好想當(dāng)醫(yī)生，好想幫助那些無助的病人，好想與病魔做斗爭。并且，我知道，這是我自己選擇的路。
這是我的人生道路和以后的路，我知道在這條路上會出現(xiàn)大大小小的困難與斜坡，但它是我自己的選擇，所以我一定要堅持的走下去，走好自己的人生路。
每個人都沒有一條平坦的路可走，走路，走生活的路，走人生的路，只要我們勇敢面對，便毫無障礙。人生的路需要自己拼搏，自己創(chuàng)造，就像走路一樣，要一步一個腳印去走，要腳踏實地，不能騰空飛躍。
我們都要走自己的路，堅持地走路，明天一定會更好。
五年級作文 篇2
我人生中有一個夢想，那就是做一名“滑手”。聽到可能有人會說：“滑板”？有人懂嗎？只不過是個玩具罷了，還能算是職業(yè)嗎？對啊，我剛接觸滑板的時候，我也覺得這不就是玩具嗎！但是玩的久了，覺得這是一種信仰，一種精神！
滑板嘛，就是摔倒了再爬起來，爬起來再摔，反復(fù)去練習(xí)一個動作，直到成功的悅。記得剛開始的時候，就是隨便滑滑，直到我看見有人可以把板子帶起來時，滑板就完全改變了我的人生觀。
在玩滑板的道路上，跟著我一起玩一起滑的朋友有很多都放棄了，有些人覺得，這個東西太危險了，還特別累。還有人覺得，滑板這個東西太燒錢了，我都已經(jīng)滑不起了�？墒窃谖铱磥�，只不過是浮云罷了，雖然他們說的都對，但沒有什么可以阻止我前進，因為這是我畢生的`愿望。
我以前也想過放棄，但是又仔細(xì)想想，我多么喜歡這個東西啊，我只要堅持，肯定就會成功，滑板界要的就是這種堅持不懈的精神，每次玩滑板回到家，身上總會多出幾個傷疤，剛開始覺得挺疼的，但是慢慢的就不知不覺的習(xí)慣了，還變成了享受，你還可以跟別人說，我這個傷是做什么動作時摔得，說完會感到無比的自豪！還記得有一次，我想用“豚跳”跳下一個臺階，可是當(dāng)時就拉傷了，在家休息好幾天沒法出去滑。
玩久了，也就開始慢慢了解了滑板知識，直到了解車霖，他是中國滑板第一人，曾經(jīng)拿過亞洲冠軍，我是打心眼里佩服他，他就是我們中國滑板界的大哥，直到第一次參加車霖大哥的活動，我興奮地不得了，參加活動后，我收獲極大，我發(fā)現(xiàn)，中國滑板人并不是很多，才只有五百多萬人。從那以后，我就想把滑板發(fā)揚光大，讓更多人了解滑板。
等我長大以后，也要成為車霖那樣的。雖然中國滑板并不是很多人了解，但是總有一天，中國滑板實力會變強的，了解滑板的人也會越來多。
五年級作文 篇3
我是一個活潑可愛又害羞的單眼皮男生，到了夏天我就11歲了。去年的時候我有了一個小弟弟，他小小的軟軟的'，好可愛，我特別喜歡逗他玩，他會對我笑，萌化了。我希望他快點長大可以陪我玩，陪我學(xué)習(xí)看書。
我最喜歡吃的水果是榴蓮，可是我知道很多人都不喜歡榴蓮的氣味，覺得它很臭，而且我還知道榴蓮是不準(zhǔn)被帶上飛機的，還有很多地方也是禁止榴蓮被帶去的，可我就是喜歡吃榴蓮，我覺得它的氣味是那么的香甜美味，一聞到就忍不住流口水，就必須把它們?nèi)砍赃M肚子里。
我最喜歡的運動是溜冰，我是自學(xué)成才的沒有人教我，我是不是很棒��！我喜歡溜冰帶來的那種感覺，像飛一樣很刺激。
我的性格很暴躁，我的朋友和同桌對我的評價是良好，媽媽說我很優(yōu)秀，我知道那是安慰我，我知道我有很多不足經(jīng)常惹媽媽生氣，做作業(yè)也拖拉，不認(rèn)真，我以后一定努力改掉我身上的壞毛病，努力不讓媽媽生氣。這就是我，一個不完美但也是獨一無二的我！
五年級作文 篇4
“停船靠岸了！”船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛才只顧欣初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風(fēng)襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
賞江岸的美景，現(xiàn)在眼睛確實有點累了。沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒�，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉(zhuǎn)的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經(jīng)寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的景象和當(dāng)年去過的徐公店何其相似��！不知道那里的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞……
詩人收回目光，咦！遠(yuǎn)處飄來一首小船，在這樣的'江面常見到這樣的漁船。可這只小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，一個小童轉(zhuǎn)身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度啊！看到這里，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中�！贝狭r傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家。”
多像自己的童年�。《嗝刺煺娴暮⒆�，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
五年級作文 篇5
寒假，我和媽媽以及小伙伴們一起游覽了我們的友鄰國家柬埔寨，經(jīng)過頭兩天密集型的常規(guī)跟團游，終于迎來了盼望已久的自由行。為了這次自由行的計劃，臨行前，我可是從網(wǎng)絡(luò)上反復(fù)搜集資料，做足了功課。第三天清晨，在一覺睡到自然醒的充足休憩之后，懷著雀躍而略有忐忑的心情，我們終于坐上了之前從萬能的網(wǎng)絡(luò)上預(yù)定的面包車，和藹可親的司機小劉叔叔雖然是土生土長的柬埔寨人，但是那一口流利的中文頓時讓我倍感親切。
在簡單的交流后，我們決定趕赴第一個游覽目的地——崩密列。崩密列離市區(qū)還是有些路程，一路上，我和小伙伴們就像一群快樂的小鳥，一邊坐著車，一邊吱吱喳喳地像發(fā)射機關(guān)槍似的，把之前積壓在心里的對這個城市的疑惑和不解的問題，全都拋給了小劉叔叔。小劉叔叔邊開著車邊耐心地輪流解答著我們的問題，還連帶地解說著沿路的景點和一些有趣的小故事，聽得我們一個個都入了神。
伴著一路的歡聲笑語，車子駛?cè)虢紖^(qū)。放眼望去，路邊是一大片一大片黃黃的農(nóng)田，偶爾還能看到幾條瘦骨嶙峋的白色的牛在田間吃草。還有那一排排吊腳樓，既有木頭材質(zhì)的，也有茅草搭建的。這樣的房子，沒水沒電，房子的陰涼處，隨處可見的是扎著堆乘涼，無所事事的大人和孩子，或坐或躺，真是名符其實的“貧民區(qū)”。
一個多鐘頭后，我們到達(dá)了著名的崩密列。雖然它在我們的行程中，并不是最著名、最壯觀的景點，卻是我此行印象最深刻的地方。頂著烈日，經(jīng)過長長的甬道，迎面見到的就是一堆兩三層樓高的亂石堆，標(biāo)志著我們已經(jīng)進入崩密列的遺址范圍。據(jù)說這也是一個古代的神廟，在戰(zhàn)亂時期被毀壞了。我們跟著一個外國旅游團一路前行，看著一堆堆與前幾日看到一模一樣有著精美雕刻卻雜亂無序的亂石堆，瞬間感覺有點泄氣和沒意思。沿著一段簡陋的樓梯翻到一段殘墻里面，更令我失望的景觀出現(xiàn)了，里頭空空如也，除了茂密的參天古樹，沒有佛像沒有宮殿，周邊仍舊是與之前沒有兩樣的亂石和石墻。我暗自抱怨著這糟糕的景點，一邊隨著我們的隊伍在亂石間繞來繞去。在一座木橋后兩個黑黝黝的石洞出現(xiàn)在了我們的面前。正在猶豫間，有一個黑洞里貌似有人影一晃，于是我們一致決定，向著有人走的這個洞前行。經(jīng)過一小段伸手不見五指的摸索，沿著極窄的小道扶著墻，走到離地面稍近的地方，一躍而下。跳下來后，大家發(fā)現(xiàn)不對勁，四面望去都是高高的圍墻，唯一只有遠(yuǎn)處有一堆亂石可以幫助我們翻上其中一堵墻，可墻的那一面到底有著什么，我們卻沒人知道。可是回頭看看原路折返的那條路，卻是下得來上不去了。于是我們這群被迫調(diào)到探險模式的隊伍，只能硬著頭皮依照上天給我們的指引，也是唯一的出路，沿著亂石往上爬，順著墻根爬過好幾段斷桓殘壁后，終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到了遠(yuǎn)處有幾個外國游覽者的身影，我們像抓著救命稻草似的，趕緊順著他們的方向往前趕去。可是剛爬過一段墻，我們再一次陷入絕望，人不見了。放眼四周，陪伴著我們的還是那一堆堆默默無言的巨大亂石和靜靜矗立了幾百年依然不變的`斷墻。同行的膽小一點的女孩子開始著急慌亂起來，我心里也慢慢涌現(xiàn)出一股心慌的感覺。這是媽媽對我說：“你可是我們隊伍里頭唯一的男子漢，而且你的方向感一向很不錯。我對你有信心，你仔細(xì)辨識一下，然后朝準(zhǔn)一個方向走，一定能走出去�！蓖械年犛褌儯彩箘沤o我打氣鼓勁。立馬，本來有些垂頭喪氣和害怕的我，男子漢大丈夫的豪氣一下就被激發(fā)出來了。我?guī)ь^爬到一堆亂石的制高點，回頭看看爬過來的那段蜿蜒曲折的路，再回頭看了下媽媽手機里頭的指南針，簡單判斷了一下，深深吸了一口氣后，開始帶頭堅定地向著一個方向繼續(xù)前行。
終于翻過幾面墻以后，在一堆亂石堆上，我們重又看到了源源不斷的人流，而我們這支小小的探險隊伍，這時已經(jīng)站在了入口的另一面。雖然此時作為探險隊長的我，渾身上下灰頭土臉，手臂上還有幾處被亂石刮擦的傷痕，顯得有些狼狽，可是我的心里充滿無比的興奮和自豪。在堅持下，我終于帶著大家走出來了。
在回味這段旅程的時候，我常想，那一堆堆的亂石雖然使當(dāng)時的我們產(chǎn)生了出路被堵的絕望，但同時，卻也帶給了絕望中的我另尋出路的希望。就像在我們的成長道路上，暫時的困難是成功路上的絆腳石，但是哪怕摔倒了，只要你勇敢地爬起來，繼續(xù)堅定地向前走，等到回頭望去時，征服了的絆腳石最后卻成了成功路上一塊又一塊的墊腳石。
五年級作文 篇6
無論古今中外，對于書，人們總給予最高的肯定和特別的關(guān)懷。
人類許許多多的創(chuàng)造和發(fā)明，大多都經(jīng)過歲月的打磨，再由無數(shù)人的心力聚合，才最終問世。
書，與家、情等，一直都是亙古不變的話題。
教育家說：書是智慧的鑰匙。政治家說：書是時代的生命。經(jīng)濟家說:書是致富的信息。文學(xué)家說：書是時代的補品。史學(xué)家說：書是人類進步的階梯。迷茫者說:書是心中的啟明星。奮斗者說:書是人生的向?qū)�。探索者說:書是通向彼岸的船。學(xué)生們說:書是不開口的老師。求知者說：書是饑餓時的美餐。
而世界上的最小的書，最大的出版物，最重的書，最長的史書，最長的史詩，描寫人物最多的小說，最早的推理小說，最古老的最大型的百科全書，印數(shù)最多的字典。這些書之最，有七本是出自中國，可以看出中國以往關(guān)于書的輝煌歷史。
讀書，是我們增長知識的'必不可少的環(huán)節(jié)，然而大多數(shù)的人，只讀書，不思考，也就是人們說的讀死書。而有的人，卻只思考，而不讀更多的書，只滿足于現(xiàn)有的知識。
所以，我們不僅要認(rèn)真讀書，更要思考。讓書在心中占據(jù)一片位置。要將讀書當(dāng)作一種享受，而不是因家長，或老師而被迫的去讀書。
書，必定是要陪伴我們一生的。
五年級作文 篇7
周六我還在甜美的睡夢中，突然雷聲陣陣響起：‘起床了’，‘起床了’！已經(jīng)七點半你怎么還睡在床上？八點的寫作課你要遲到了。我一下被驚醒，睡眼朦朧的看著母親，母親正瞪著大眼對我說‘快點起床上課去’。我應(yīng)了一聲手忙腳亂地從床上爬起、抓起衣服、洗梳完畢后便奪門而出。
當(dāng)我上氣不接下氣趕到地點時，已經(jīng)開始上課了。我急忙坐好，冷靜聽老師講課，也許是沒睡夠，我一直想打嗑睡。但我還是強打起精神聽課，就怕一不小心睡著了，于是我喝了幾口冷水，想把磕睡蟲冷跑�？尚Ч幻黠@，我只好強忍著不讓眼皮＂抱＂在一起。而此時我又想到了古人讀書時用的辦法‘懸梁刺股’，于是我便對自己下‘毒手’死勁往大腿上一掐，我差一點痛的大叫！迅速用手捂住嘴巴。這下我徹底的趕走了磕睡蟲！終于可以一心一意聽講了。
寫作課結(jié)束，已經(jīng)是十一點了，比往常延遲了半小時�？墒稽c四十要去學(xué)英語，我連吃午飯的時間都沒有了。我以百米沖刺的速度奔向目的地，眼睛不停地搜索周邊有什么快速食品。有了、我看到一家水餃館，餃子一上桌我拼命的.吹，三下五除二的把餃子干光就趕去上英語課了。
當(dāng)這英語課結(jié)后等著我的還有奧數(shù)課，噢……天��！這補習(xí)風(fēng)波什時候才能結(jié)束呢？
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