（精）五年級(jí)作文8篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
我知道有許多小朋友或大人都迷戀網(wǎng)絡(luò)，可大家知道嗎？上網(wǎng)對(duì)我們的影響是很大的，如果你瘋狂的電腦，就會(huì)疲憊不堪，身體四肢發(fā)麻，也會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，眼睛近視這是一件很恐怖的.事情。
一些家長(zhǎng)不讓小孩玩電腦，小孩就會(huì)偷偷跑去上網(wǎng)吧，其實(shí)他們是想尋找一些自由和快樂，因?yàn)榫W(wǎng)上有許多有趣好玩的網(wǎng)絡(luò)游
戲，所以他們才上網(wǎng)玩游戲。
還有一些大人們我網(wǎng)絡(luò)游戲都玩的入迷了，只要玩的沒有錢了，就只好去偷或搶東西了。所以世界上才有許多小偷。
所以我覺得上網(wǎng)應(yīng)該多查一些對(duì)自己有用的資料或文章古詩(shī)等。希望大家不要在迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲了
五年級(jí)作文 篇2
昨天下午，我們班舉行了一場(chǎng)手工燈籠大賽的評(píng)選活動(dòng)。我剛走進(jìn)教室，就看到許多同學(xué)在展示自己的作品。
大家的燈籠各式各樣，千姿百態(tài)，看的我是眼花繚亂，可見大家都是用心去做的。
我的燈籠很小，但很精致，雖然沒有同學(xué)們的漂亮可我自己覺得還是挺可愛的。
大賽很快就開始了，老師讓一個(gè)小組一個(gè)小組（也就是一列一列）的同學(xué)一塊去講臺(tái)展示自己的作品。仔細(xì)看過(guò)每一位同學(xué)
的作品后，我發(fā)自內(nèi)心的`感嘆：真是人外有人，天外有天�。∑渲�，給我留下印象最深的是張嘉怡的作品，她的燈籠非常大，也是最符合這次活動(dòng)主題要求——以展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀為題！我的小燈籠和她的放在一起，簡(jiǎn)直就是"螞蟻遇見了大象”。
最后，經(jīng)過(guò)大家的討論和層層篩選，我們選出了最漂亮，最有意義的十二盞燈籠。雖然我的燈籠沒有被選上，但我也很為那些被選上的同學(xué)開心。
放心吧，下一次學(xué)校在讓我們做手工的時(shí)候，我一定做得比你們更用心，更好看。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我知道了什么是只要努力，用心地去做，就一定能拿到一個(gè)好成績(jī)的！
五年級(jí)作文 篇3
夏天到了，蟬兒熱得“知了，知了”的叫個(gè)不停，樂樂聽到蟬的叫聲，好像在說(shuō)：“你來(lái)抓我呀！”于是，他馬上跑出去補(bǔ)蟬。
樂樂拿著網(wǎng)子尋著聲音一路跑到郊外，在一棵茂密的.大樹下發(fā)現(xiàn)了蟬，他舉起網(wǎng)很隨意地向蟬網(wǎng)去，可是蟬兒飛走了。他想蟬兒真聰明啊，一下就飛走了，下一次我一定要把你抓住。他圍著樹又找到一只蟬，他悄悄地走過(guò)去，輕輕地舉起網(wǎng)子，小心翼翼地伸到蟬的背后，突然用力地一網(wǎng)，這一次他成功地捕到了蟬。
樂樂通過(guò)自己的努力成功地捕到了蟬，他拿著蟬跑回家對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，你看，我捕到蟬了！”媽媽夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你真是一個(gè)捕禪高手��！”
五年級(jí)作文 篇4
“要畢業(yè)了！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)，可我怎么也高興不起來(lái)。
要畢業(yè)了，要告別同學(xué)們了。原來(lái)那一段難忘時(shí)光就像流水一樣流走了。那濃濃的友誼，仍然留在同學(xué)們心中。有一次，我生病了，正巧雷佳音過(guò)生日，她拿著蛋糕，帶著同學(xué)們來(lái)看望我，頓時(shí)，濃濃的友誼裝滿了我的心。要畢業(yè)了，友誼變成了巧克力，甜甜的。
要畢業(yè)了，要告 別 老師了。原來(lái)那一段師生情就在于樣像飛瀑一樣落入了深澗，不再返回。有一次，我的胳膊骨折了，老師來(lái)到我家，耐心地給我補(bǔ)課，靜靜地看著我做題。要畢業(yè)了，師生情化成了一杯牛奶，讓人在寒冬里感到暖暖地。
要畢業(yè)了，要告別母校了。母校里的花壇、操場(chǎng)、教室是我們的伙伴，花壇里的帶給我們愉快的心情；操場(chǎng)使我們變得身體健壯；教室在夏天為我們遮陽(yáng)，冬天為我們御寒，為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要畢業(yè)了，要告別母校了，母校里的`一切讓我感到美好，使我留戀。
要畢業(yè)了，要告別同學(xué)、老師和母校了。親愛的同學(xué)， 和藹的 老師，美麗的母校，我們無(wú)論走到哪里，即使是天涯海角，也不會(huì)忘記這一段美好的小學(xué)時(shí)光！
五年級(jí)作文 篇5
童年是一顆糖果，回憶起來(lái)甜蜜蜜的，而童年的一件件趣事呢?就是糖果里的甜味添加劑，使這顆糖果的味道更加回味無(wú)窮。
五六歲的時(shí)候有一次，我和媽媽逛街，她給我買了一個(gè)氣球，那時(shí)我心里別提多高興了，捧著氣球玩來(lái)玩去的，沒想到樂極生悲，一不小心就踩了個(gè)空，我重重地跌倒了，氣球也“摔了一跤”，沾了些渾濁的.泥水。回到家后，我趁媽媽不注意，偷偷把氣球放進(jìn)了洗衣機(jī)里，并啟動(dòng)了開關(guān)，我心里暗暗高興：等我把氣球洗干凈了，媽媽肯定會(huì)夸我聰明的。過(guò)了一會(huì)兒，只聽得“砰”一聲暴響，把我嚇得魂不附體，過(guò)了很久才清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)那個(gè)氣球爆破了。爸媽很快過(guò)來(lái)問這是怎么回事，我把事情的前因后果告訴他們后，他們都捧腹大笑起來(lái)，說(shuō)我盡干傻事。
還有一次，媽媽帶我去泰國(guó)玩的時(shí)候，去參觀了動(dòng)物園，在鱷魚池邊，我們看到一只只鱷魚都像雕像似的，一動(dòng)不動(dòng)。我和媽媽就以為這些鱷魚都是假的，我們還抱怨說(shuō)：這么大的動(dòng)物園居然弄了一批假鱷魚來(lái)蒙游客。就在這時(shí)，邊上一個(gè)游客買了一塊肉，用釣竿釣著靠近鱷魚池，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一只只鱷魚張開了血盆大口，一躍而起，馬上就把那塊肉吞了下去，釣竿也差點(diǎn)被它給叼走，這可讓我大開眼界，原來(lái)鱷魚和書上寫的一樣，這么奸詐，詭計(jì)多端……
現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起這些趣事，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的趣事都還在眼前。我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……
五年級(jí)作文 篇6
期待春天，那么春天是什么？春天是那明月清風(fēng)，柔媚清朗，在苔痕映照的靜寂林間，清冽纏綿的旋律翩然飄臨，希望伴著歌聲在陽(yáng)光中冉冉升起。春是那淡雨疏風(fēng)，薄霧濃云，籠住水邊清香的蔭影，生命在這朦朧凄迷的氛圍中孕育而生。
綠，到處是一片綠。綠的草，綠的樹，綠的林，綠的世界�？�！
在陽(yáng)光照耀下的樹林，就像畫卷上翠綠欲流的林海。
每年我和我的兒時(shí)的小伙伴都在期待著的春天，綠色的山坡上開滿了含苞欲放的各色小花，像給山岡鋪上了一塊彩色的絨毯……一只小蝴蝶還在和花兒嬉戲呢！
這些花散發(fā)出來(lái)的芬芳，引來(lái)了一個(gè)天真的小姑娘，她衣服搭配的很協(xié)調(diào)，黃裙藍(lán)帽小紅鞋，乍一看去，就像春天里的小天使。綠葉還流著露似珍珠的雨滴，像是剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。一滴大水珠包住了小姑娘，飄啊飄啊，飄到了一處風(fēng)景秀麗，環(huán)境幽雅的地方。這里的樹木抽出了新芽，也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，幾株高大挺拔的桑樹上面的桑葉已經(jīng)綴滿枝頭。一陣春風(fēng)吹來(lái)，柳葉晃動(dòng)著它那嫩綠的辮子，歌唱著春天的旋律。
春姑娘穿著綠色的衣裙，悄悄地走在綠色的大地上。春的.旋律在春姑娘的腳下響了起來(lái)。春以她純樸和自然的氣息，喚起人類生命中的凜然豪氣，讓生命充滿希望。忘卻在經(jīng)受挫折時(shí)撕裂般的痛楚，忘卻在孤獨(dú)時(shí)，寒星跌落冰河般的徹骨凄涼。讓生活的樂譜，永遠(yuǎn)奏著春的旋律：漫天的花謝花飛，難改青春的年少無(wú)悔，歲月的春去春來(lái)，不變的是年輕的心。
讓我們一起期待春天，用我們辛勤的汗水為我們的春天帶去誠(chéng)摯的問候，用我們滿懷激情去期待春天的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們將在春天的懷抱中，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，手拉著手，在老師的關(guān)懷和指引下，奔向光輝燦爛的明天。
五年級(jí)作文 篇7
遠(yuǎn)處，波濤洶涌的海波不斷拍打著巖石，發(fā)出一聲又一聲的驚天巨響。風(fēng)在耳邊呢喃，流動(dòng)的綠色在眼前晃擺，盡情享受夏日的清風(fēng)帶來(lái)的.一絲絲清涼。
院子里，眸下那一片金黃金黃的向日葵，一朵一朵緊挨著，爭(zhēng)先恐后，誓將自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)清晨的初陽(yáng)曬下一地金黃金黃的光輝，向日葵便在那藍(lán)天下，陽(yáng)光處盡情地享受最虔誠(chéng)的沐浴。遠(yuǎn)處的風(fēng)輕輕拂過(guò)，花香便一陣陣地飄灑而過(guò)。
它在酣睡，睡得酣甜，似在美夢(mèng)，流露淡淡的幸福。
它在窺看，看得癡迷，似在欣賞，展開滿滿的微笑。
雨兒帶走了空氣中的一絲燥熱，帶來(lái)了一陣濕潤(rùn)以及被雨刷洗得無(wú)一絲污垢的雨后氣息，宛如那雨中精靈，是那么地清新，那么地真切。在陽(yáng)光的襁褓中展放愈加燦爛的笑臉。晶瑩的雨珠從向日葵的花瓣依次落到花蕊，花托，接著是葉子、莖，最后是深深扎入土壤的根須，向日葵將雨珠允吸地淋漓盡致，不放過(guò)任何一點(diǎn)的求生意愿。
它們努力生長(zhǎng)著，誓要觸碰那抹絢爛。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻想念著，發(fā)誓要努力生長(zhǎng)，終于變成了它們喜愛的顏色，終日綻放幸福的微笑。
如海波一般蔚藍(lán)，只為自己。它們。絢爛留給自己，如大海深沉的愛一般，那樣的蔚藍(lán)只為給自己。
五年級(jí)作文 篇8
20xx年，有一次老爺在英國(guó)去看棒球比賽，中場(chǎng)休息時(shí)，老爺出來(lái)買啤酒，售貨員要看老爺?shù)纳矸葑C，看是不是滿了18歲。
老爺說(shuō)你看我這么老了還不滿18歲嗎？他說(shuō)必須看身份證，否則不能賣。老爺當(dāng)時(shí)驚訝于他的認(rèn)真，但也切身體會(huì)到美國(guó)法律的嚴(yán)格。在中國(guó)，十二三歲的孩子也可以把酒買回來(lái)�！边@件事說(shuō)明保障少兒安全僅靠學(xué)校的力量是不夠的，家庭、社會(huì)、政府都要承擔(dān)起義務(wù)。學(xué)校對(duì)少兒進(jìn)行自護(hù)教育在許多國(guó)家是非常普及的`，從小學(xué)到中學(xué)都有相關(guān)課程，教育內(nèi)容豐富而實(shí)用。比如日本有一項(xiàng)訓(xùn)練課叫“人工心肺復(fù)蘇”，幫助模型娃娃進(jìn)行心肺復(fù)蘇，要求所有中小學(xué)生必須過(guò)關(guān)。另外，日本是一個(gè)多災(zāi)國(guó)家，防地震、防火或防原子彈的演習(xí)，差不多每月就有一次。
在美國(guó)，學(xué)校里也有專門課程教給孩子遇到地震、洪水、歹徒、詐騙者的應(yīng)急措施，還有的學(xué)校講授空手道，甚至中國(guó)武術(shù)課以備防身。而在老爺們的保健體育課上，卻連簡(jiǎn)單的包扎傷口都不會(huì)，也有不少因不懂簡(jiǎn)單常識(shí)而釀成大錯(cuò)的。