五年級(jí)作文

五年級(jí)作文大全[7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)作文 篇1

　　每一個(gè)人都要上學(xué)，都要讀書，都要學(xué)習(xí)知識(shí)，而如果你想長大以后有一份好的工作，能過著比較富裕的生活，那你就要從小時(shí)候開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大就可以報(bào)效祖國，孝順父母。

　　如果想要學(xué)習(xí)好，上課的時(shí)候就必須得遵守紀(jì)律、不和同學(xué)說話，不搞小動(dòng)作，而且老師提出的問題要勇于思考，勇于舉手回答問題，而有些同學(xué)可能以為如果回答錯(cuò)誤怎么辦呢？！那就肯定會(huì)被老師批評，被同學(xué)們用嘲笑的眼神看著。其實(shí)那樣想的人是錯(cuò)的，如果問題回答錯(cuò)了，老師只希望你能慢慢了解那道題，慢慢去弄懂它，體會(huì)那道題的意義，同學(xué)們也不會(huì)用嘲笑的眼神看著你，因?yàn)樗齻儺吘故悄愕耐瑢W(xué)。你只要努力地去學(xué)習(xí)，證明給瞧不起你的人看，證明自己還是可以的'。

　　而我的學(xué)習(xí)也一樣，只要上課守紀(jì)律、不講話，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真思考問題，勇于回答問題，勇于回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)就行了。

　　小樹，需要水的澆灌才能長成參天大樹；小花，需要陽光的照射才能長的漂亮又健康，而我們需要學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)有用的人！

五年級(jí)作文 篇2

　　爸爸是書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書。

　　在我兩三歲時(shí)，晚上我有時(shí)哭鬧著不睡覺，爸爸便背著我下樓。在夏天寧靜的夜晚，點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴下，出現(xiàn)了這樣一幅畫面——爸爸背著孩子，慢慢地慢慢地走，穩(wěn)得不能再穩(wěn)，嘴里哼唱著那幾句詞：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)……這時(shí)候，爸爸背上的孩子已經(jīng)安靜地睡著了，爸爸再慢慢地上樓，甚至連燈都不開，穩(wěn)穩(wěn)地，把我放在小床上。爸爸是一本哄我入睡的童謠。

　　我上學(xué)了，爸爸開始給我講歷史故事。三江口曹操折兵，群英會(huì)蔣干中計(jì)，用奇謀孔明借箭，獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑……一個(gè)個(gè)故事妙趣橫生。我總是纏著爸爸再講一個(gè)，再講一個(gè)。這時(shí)的爸爸又成了一本歷史書。

　　暑假里我們?nèi)ヌK杭自助游。一路上總有詩詞相隨。在寒山寺，爸爸給我講“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”是一種多么愁苦的'心境；走到西湖，爸爸又有帶我體會(huì)“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的無奈。爸爸無疑是一本文化自助游的攻略書。

　　平日里，爸爸時(shí)常下廚房，在他手里，新品菜肴層出不窮，爸爸儼然又變成一本菜譜……

　　我愛讀書，更愛爸爸這本有溫度的書。有爸爸這本書相伴，我一路歡笑，一路成長。

五年級(jí)作文 篇3

　　星期一，陽光明媚，萬里無云，一束束金光像利劍似的射穿窗戶，照進(jìn)了我的房間。我像只蟲似的裹在被窩里，還瑟瑟發(fā)抖。心想：明明有太陽為什么還是這么冷呀！我本想七點(diǎn)半再起床的，哎——造化弄人呀，偏偏今天是星期一。我唉聲嘆氣道。

　　媽媽急急忙忙地跑過來，對我說：“小懶蟲，快起——床！我一聽，耳朵都快聾了似的。可是我還是一聲不出，想氣一氣媽媽。

　　媽媽火冒三丈，臉火辣辣的，像個(gè)大紅蘋果似的，說：“懶蟲，你給我起來，再不起來我就……”我毫無反應(yīng)，還是死皮賴臉的躲在被窩里。

　　之后，我聽沒了聲，便把頭探了出去，東張西望，眼睛咪咪的睜了開來，我嘆了口氣，每次我都像媽媽育兒袋里的小袋鼠一樣，都是媽媽叫我起床，幫我穿衣服，今天，我就要大展身手了，來氣氣媽媽。就在我得意洋洋時(shí)，媽媽忽然像鬼似的回來了，把我嚇了一跳。

　　于是，便又像復(fù)讀機(jī)似的，說了起來：“都七點(diǎn)了，還不起床，每次都要我送，都那么大的人了，還不知道讓媽媽少操點(diǎn)心�！蔽乙幌伦影杨^伸了出來，說：“媽媽，你不知道上學(xué)有多累，而且你整天像只蜜蜂似的在我耳旁“嗡嗡——地叫來叫去，不對，是一群蜜蜂在我耳旁叫來叫去，我的耳朵里好像都聽出繭來了�！闭f完，我從被子里跳了出來。忽然，一陣突如其來的涼風(fēng)吹了過來，我又像只縮頭烏龜似的縮了回去，不敢再伸出來！

　　媽媽見了，像溫柔的教師一樣說：“大家都說年少氣盛，可你偏偏是年少膽小如鼠，就不能勇敢的穿衣服嗎？其實(shí)一點(diǎn)都不冷，快穿衣服吧！”聽了媽媽的話，我心中的.大石頭好像放了下來。我心中暗下決心，一定要堅(jiān)定的穿上衣服。我跳出了被窩，咬著舌頭，慢慢的穿著衣服，生怕冰涼涼的衣服碰到身體，會(huì)感到冷嗖嗖的。我的心中說著：“好冷呀！不愧是冬天，連穿衣服也讓人感到怕�！笨墒俏疫�是奮勇前行，穿上了這毫無溫暖的衣服。這一刻，我覺得無比幸福，因?yàn)槲医K于不會(huì)再靠媽媽的呵護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)來做自己的事情。我終于戰(zhàn)勝了起床。以后，我一定要堅(jiān)持不懈，決不能縮頭縮尾，我要像只兇猛的老虎。

　　媽媽說：“七點(diǎn)半了，快吃東西去上學(xué)！”我一聽，呀——！拿著一片面包，像閃電般速度向?qū)W校前進(jìn)，媽媽在門口喊著：“快，加油！”我也暗暗說著：“有志者事竟成！”我還說了一句：“有志者站山頂，無志者站山腳！”

五年級(jí)作文 篇4

　　在我家電視機(jī)前有一對麒麟，那是爸爸去廣州時(shí)買來的，在家里放著，可能會(huì)有好運(yùn)，當(dāng)然了，這只是一個(gè)傳說，這對麒麟最引人入勝的地方還是外貌

　　有時(shí)我看著這對麒麟都能出神一大會(huì)兒，因?yàn)樗鼈兊臉幼邮�分怪，頭似龍，角比鹿，形如馬，尾若牛尾尾。因?yàn)樗麤]有龍會(huì)騰云駕霧的本領(lǐng)，比鹿更威嚴(yán)，比牛更漂亮，更沒有馬的腿那么長，更何況它是祥瑞之物，怎能與牛馬相提并論呢？可是話說回來，這到底是件工藝品，做的如此逼真，也是很難得了，為讓它成型，可是費(fèi)了不少功夫吧！看著兩個(gè)麒麟一模一樣，看不出任何分毫之差，他們身上全都是田螺，大約有幾百個(gè)吧，各式各樣的田螺在他的身上粘著，形成了許多花朵。里面是白色的小田螺，可愛極了，在它的背上有一排只剩下灰色的田螺，眼睛有三個(gè)圓環(huán)組成，第一層是白色的，第二層是藍(lán)色的，第三層是黑色的，鼻子也是橙色的，腳是黑色的，張著血盆大口，互相看著對方躍躍欲試的樣子，好像要開戰(zhàn)了，我一直都不知道他們誰厲害呢，他們會(huì)怎樣比拼呢？我的腦中浮現(xiàn)出一連串有趣的`畫面……哈哈哈！

　　我想每每見到他們的人都會(huì)稱贊，這是個(gè)不錯(cuò)的藝術(shù)品，可是誰又知道這背后的艱辛，創(chuàng)造出這一劍物品，要花多少心思，浪費(fèi)多少精力與時(shí)間呢？可能你并不知道在我們身邊就有許多藝術(shù)品。像一只碗，一幅畫，壁畫，刺繡等，這些都是，我們要保護(hù)好身邊的藝術(shù)品，讓藝術(shù)家的杰作永久傳承下去。

五年級(jí)作文 篇5

　　今天讓我來跟你們講講我們班的老師吧！

　　你們知道我要寫的是誰嗎？那就是我們班的班主任何老師，他又是我們的語文師！他有一雙炯炯有神的眼睛，魁梧的身材，他的耳朵像一把扇子，耳垂很厚，聽大人說耳垂厚的人會(huì)有福，呵呵！老師的嘴巴不大，但他的牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊(duì)的`士兵。每次當(dāng)他站在講臺(tái)上時(shí)，會(huì)閃出五顏六色的光澤。

　　何老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對工作非常負(fù)責(zé)。我知道何老師其實(shí)對我是很頭疼的，因?yàn)槲颐看慰荚嚩伎疾缓�。他總�?huì)很親切地對我說：“歡樂，為何又沒有考出來��！”下次再努力點(diǎn)加油哦！其實(shí)我知道何老師是最希望我在上課時(shí)能積極發(fā)言，但我總會(huì)讓他失望。他一直很有耐心的對我們班幾個(gè)考試差的學(xué)生說：“你們要好好努力啊，馬上就要進(jìn)中學(xué)了！還有他每次說：”這次考試我們班又被（1）班和（4）班超過了哦，你們都要加油哦！

　　何老師的教學(xué)總會(huì)想出很多辦法，鼓勵(lì)吸引我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們何老師在每學(xué)期時(shí)會(huì)給我們分A、B組，有時(shí)不分。每次分組時(shí)我就會(huì)分到B組，我感覺前幾個(gè)星期作業(yè)非常多，但如果沒寫的話會(huì)翻倍。如平時(shí)沒有寫，也會(huì)被何老師一頓挨罵，他就是一個(gè)又嚴(yán)厲又親切的何老師，記得又有一次，我的兩次作文寫的很差，直接被何老師全部撕掉重寫。

　　我說了這么多，你們也大概了解我們的何老師的吧，他就像慈母一樣，關(guān)心愛護(hù)我們的好老師，他更像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人！

五年級(jí)作文 篇6

　　吳老師是我們班的生活老師，她不僅工作認(rèn)真，而且對我們充滿了愛心。

　　吳老師在生活上非常關(guān)心我們。吃飯時(shí)，她會(huì)為每個(gè)同學(xué)添飯，還不時(shí)地問我們有沒有吃飽；每次洗澡之前，都會(huì)反復(fù)地囑咐我們該穿什么衣服；晚上在寢室時(shí)，她總是等我們睡著了才走。

　　有一次，天氣忽然轉(zhuǎn)冷，而我們班大部分同學(xué)的毛毯卻還沒帶到學(xué)校里來。吳老師怕我們晚上睡覺著涼了，所以心里非常著急，緊皺眉頭。她對班長說：“金瑤珍，你趕緊把沒帶毛毯的同學(xué)家里電話記下來，我去打電話！”

　　不一會(huì)兒，金瑤珍已經(jīng)記好電話號(hào)碼，吳老師就用自己的手機(jī)挨個(gè)的.給同學(xué)們的家長打電話�！拔�，是xxx的家長嗎？天氣突然冷了，請您一定得抽空把毛毯送到學(xué)校來。”因?yàn)檫@件事，吳老師花了很多電話費(fèi)，她的手機(jī)也停機(jī)了，可她卻絲毫不心疼。

　　我們班的成績不算好。吳老師雖然是生活老師，但也經(jīng)常為同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績著急。每當(dāng)我們有空，她就會(huì)叫我們背背課文，記記數(shù)學(xué)定義。我們有不會(huì)的問題，也可以請教她，她會(huì)很耐心地為你解答。上次，我們班的干晴瑤不會(huì)算簡算，吳老師就循循善誘地教她，直到她聽懂、會(huì)做為止。

　　在吳老師無微不至的關(guān)懷下，我們在學(xué)校里健康快樂的學(xué)習(xí)和生活著！同學(xué)們都非常喜歡她。

五年級(jí)作文 篇7

　　在明時(shí)，有一人，這人就是咱們的著名的明朝英雄、詩人于謙。他呀，深得明宣宗朱瞻基的賞識(shí)，因?yàn)樗麨槿斯⒅�，可不像那宮中權(quán)貴。

　　而他也在宣德五年，被破格提拔為河南、山西巡撫，盡管他身居高位，生活卻是那么儉樸，可不像那貪欲小官。而在宣宗駕崩后，太子朱祈繼位時(shí)，宦官王振獨(dú)攬朝廷大權(quán)，又勾結(jié)宮廷內(nèi)外的官僚，為所欲為。很多大臣對他十分忌憚，所以對他阿諛奉承，稱他為“翁父”，可于謙為人剛正不阿，秉性高潔，怎么容得下王振如此的.肆意妄為，因此王振十分記恨于謙。

　　當(dāng)時(shí)流行著一種奇特的風(fēng)氣，外省的官員進(jìn)京朝見皇帝或辦事，必須獻(xiàn)上重金或禮品賄賂朝中的達(dá)官貴族以及重臣，否則事情就不能順理成章地辦好，所以在于謙擔(dān)任巡撫，從外地回到京城時(shí)，他的手下建議于謙買些土特產(chǎn)回去孝敬，他不以為然，斷然拒絕了，還甩了甩衣服上那長又寬大的袖子，說：“只有清風(fēng)�！彼�以他回家，之后就寫下了《入京》。

　　“手帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。

　　清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長！”

　　意思是：絹布、蘑菇、線香都是百姓用品，現(xiàn)在卻變成了禍害，我之所以去朝廷不帶任何東西，是因?yàn)槊獾米寗e人說了閑話，在底下議論紛紛。

　　這就是明朝于謙的兩袖清風(fēng)的故事。

【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：

描寫秋天的作文 五年級(jí)_五年級(jí)作文07-22

慶祝六一五年級(jí)作文06-16

五年級(jí)的作文01-06

五年級(jí)的作文(精選)10-07

【精選】五年級(jí)的作文11-15

(經(jīng)典)五年級(jí)作文11-21

(精選)五年級(jí)的作文11-24

（精選）五年級(jí)的作文12-25

【經(jīng)典】五年級(jí)的作文07-25

（經(jīng)典）五年級(jí)作文08-06