精選武術(shù)作文集合七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的武術(shù)作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
武術(shù)作文 篇1
很久沒練武術(shù)了,今天,感受最深的是正踢,正踢時我的腿沒有踢高沒有伸直,手掌沒有撐平,以后我一定要加強訓(xùn)練!不要被別人嘲笑!下面是我三天的武術(shù)訓(xùn)練記。第一天.剛開始我們先熱身運動,把韌帶拉開,我在豎叉時腿一直壓不下去,坐盤做不下去,搬腿時沒辦法放在頭上.輔助動作盤打還可以,另外一種摟手坳弓步?jīng)_拳弓步壓不下去,直角做成了鈍角;彈腿沖掌并步抱拳腳我總是沒有踮起來;馬步架打手沒有橫拳豎拳搞不清楚,婷婷姐姐為了我動作好記編個故事:前面有個敵人我用左手揮一下,他還沒死,我用右手沖拳打他還沒死,我再用左手打還沒死,最后我用右手沖掌被我給打死了,這時,我的左邊又有敵人,我馬上收拳回來用右手打他一下給打死了,我的右邊又有敵人,我用右手沖掌打他一下死,我就馬上收氣又來一個敵人,用右手插過去給他一個暗示,又打他,連續(xù)地打他.....。第二天:好久沒動了,今天腿很痛很想不去,但是媽媽讓我堅持,上午,沒讓我練基本動作就讓我練輔助動作,打敵人的動作打錯了.后來,我規(guī)定拳我很多地方都不會,我總是蹲不下去,掌沒撐好,勾手也做不好.早上,我去體校時,只遲到一會兒,跑步后壓腿,做基本動作我還學(xué)了三個招式.1先正踢跑一小段空中腳板對著前面;2掄臂單拍腳掄臂拍地炸拳;3。掄臂單拍腳右腳弓步左手拳右手掌而且右手壓著左手。第三天.婷婷姐姐又教我一個套路,為了好記動作又編一個故事口訣:左手右手的掌都朝著左邊,這時右邊有個敵人,我的右手擋過去,同時左腳往后退,左手穿掌,撲步后整個人成大字形撐起來,重復(fù)......
武術(shù)作文 篇2
長期以來,中國體育界把“武術(shù)”與“武打”,即“散打”混為一談,其結(jié)果,不僅是斬斷了中國傳統(tǒng)文化的脈絡(luò),而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。
其實,武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學(xué)思想不同,并由此而引發(fā)了文化上的分野。
武術(shù)的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強”的哲學(xué)理論為支撐的。這個哲學(xué)理論的本質(zhì)要求,是在柔弱的一方轉(zhuǎn)化為剛強,和在剛強的一方轉(zhuǎn)化為柔弱的時候,柔弱的一方就做到了以剛強戰(zhàn)勝柔弱,從而也就實現(xiàn)了“柔弱勝剛強”。其間,轉(zhuǎn)化是需要條件的。這些條件就是對陰陽、無極太極、有無、動靜、虛實和正奇,以及攻防、進退等等的正確把握。同時,轉(zhuǎn)化是要看準時機的。這個時機就是有利于打的最好時機。正是在此基礎(chǔ)上,形成了打的對象、方式、方法、技巧,形成了打的原則和法則,從而使打具有了理性。也正是在此基礎(chǔ)上,方才有了“智謀”的打法。
然而,武打呢?武打所賴以的思想很簡單,就是“剛強勝柔弱”。它表現(xiàn)在打法上,就講打力、打猛、打勇。這個“剛強勝柔弱”不啻是一個公理、常識,根本就說不上有一丁點哲學(xué)理論。
歷史地看,武打相伴人類出現(xiàn)而生,而武術(shù)則出現(xiàn)于中國先秦,啟于老子,見于老子“道學(xué)”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對武打的.揚棄和批判的結(jié)果,從而使武打從蒙昧走向了理智,從低級走向了高級,從野蠻走向了文明。
因此,以“柔弱勝剛強”為基礎(chǔ)的武術(shù)與以“剛強勝柔弱”為基礎(chǔ)的武打,其文化分野,表現(xiàn)如下:
第一,文化品質(zhì)的特殊性和一般性。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)表現(xiàn)為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在于:它為老子所獨創(chuàng),為中國所獨有,從而表現(xiàn)出了中國獨特的武學(xué)文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì),使得中國武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人,而不是以力服人、以權(quán)服人的特質(zhì)。
而“剛強勝柔弱”的武打表現(xiàn)為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學(xué)共識,從而表現(xiàn)出了大眾化的、普遍性的武學(xué)文化品質(zhì)。
第二,文化品位的低級和高級。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)以理論和理性為支撐,打的是謀略和智慧,故文化品位表現(xiàn)為高級。
而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝,不講法則和方法,更不講謀略和智慧,故文化品位表現(xiàn)為低級。
第三,文化本質(zhì)的文明和野蠻。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)旨在直來橫打、借力打力,旨在打樁和打機,旨在打陰陽及其變化,旨在打智慧,從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的文明。
而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇,旨在直線進退、直來直打、以力打力,完全在拼體力、耐力和體能,從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的野蠻。
武術(shù)與武打的文化分野,昭示中國體育界不能再干良莠不分的蠢事了。
專家點評:
這篇議論文“武術(shù)與武打”,觀點明確,富有豐富的意蘊。文章主體部分反復(fù)出現(xiàn)“柔弱勝剛強”的武術(shù),給讀者留下深刻印象。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。
武術(shù)作文 篇3
今天,我們開始比賽武術(shù)操了。我們既興奮又緊張。我們穿著整潔的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。
輪到我們班比賽了,我們精神抖擻,邁著整齊的步伐,喊著響亮的口號,來到比賽臺。我們聽著節(jié)拍,認真地做著每一個動作。
比賽結(jié)束了,我們坐在板凳上等待結(jié)果,我很緊張。當(dāng)裁判宣布結(jié)果時,我們班得了二等獎,我們歡呼雀躍,興奮極了!
武術(shù)作文 篇4
武術(shù)對我有著神奇的吸引力,讓我學(xué)會了很多……
當(dāng)我看到電視上的武術(shù)運動員在比賽場上激烈地打斗時,我的心里似乎產(chǎn)生了一種沖動,想試一試。于是我心血來潮地報了名。
剛開始,真是輕松!教練只讓我們做一些簡單的體能訓(xùn)練,每次做得都特別少,學(xué)的內(nèi)容也非常簡單,讓我心里高興起來,心想:武術(shù)實在是太容易了!就當(dāng)是鍛煉身體吧!像這樣下去,我肯定會不費吹灰之力就飛速進!可是事實并非如此……
漸漸地,任務(wù)加重了,我們每天都要壓橫叉,豎叉……把我累得快喘不過氣來了!可是最可怕的事情還在后頭:如果你不好好壓腿的話,可怕的“魔鬼教練”就會來幫你壓,教練壓得可疼了,我也曾被壓過幾次,就猶如千萬只尖針扎在腿上,疼痛難忍。有一個學(xué)員都哭了呢!回到家后,我的腿酸得走都走不動了,但是,我默默地想:我一定要堅持住的,持之以恒!
考級漸漸地接近了,我們的訓(xùn)練更緊張了,一刻不停地練習(xí)著要考級的內(nèi)容,幾乎連休息的時間都沒有。每次訓(xùn)練完回家,我早已大汗淋淋的,一大滴一大滴的汗水緩緩流過我的臉,汗水把我的衣服都打濕了……我終于受不了教練的“魔鬼訓(xùn)練”了,心想:這是什么訓(xùn)練呀,每次都把我整得汗流浹背,我才不要學(xué)呢!媽媽見我這副情形,也好言相勸,讓我繼續(xù)學(xué)下去。我靜下心來,眼前忽然一亮,轉(zhuǎn)念一想:媽媽說得有道理,我一定要持之以恒,不能半途而廢,這樣做任何事都是不會成功的。于是,我又打起了精神,學(xué)起了武術(shù)……
武術(shù)猶如一團熊熊大火,煉就了我百折不屈,克己的精神!
啊!我的武術(shù)之路……
武術(shù)作文 篇5
每天早上5:30,伴隨著一曲悠揚的古琴,我們?nèi)w營員從睡意朦朧中醒來。這時的天空還略帶灰色。洗漱、整理完畢,6:00,我們在練功場集合,開始一天的晨練。
我們的武術(shù)教練姓曾,四川人,是一位皮膚黝黑、鼻梁高挺的人。他非常熱愛武術(shù),平時訓(xùn)練時對同學(xué)們嚴格有加,生活中卻是一個非常隨和的人。
我們首先練習(xí)跑步!跋蜃筠D(zhuǎn),齊步跑!”我們在教練的口令下開始圍著場地跑起來,嗒嗒嗒的腳步聲整齊有序,沒跑到五圈,我們就氣喘吁吁了,腿也酸了,腳也麻了,但誰也沒有叫苦叫累,大家跟著教練一絲不茍地訓(xùn)練著。
接下來教練帶我們壓腿,壓腿對于跨部比較柔軟的人來說容易一些,而我壓的時候胯部有點疼,曾教練說酸和疼是正,F(xiàn)象。好吧,我也就咬牙堅持下來。
緊接著,教練又教了我們幾個武術(shù)基本動作,分別是弓步、扎馬步、仆步、歇步等。練習(xí)弓步之前,教練告訴我們:“弓步就是一條腿彎曲,一條腿繃直!贝蠹腋叹毜氖痉秳幼髯銎饋。嘿,別看這動作簡單,做起來倒也真不容易。我右腿怎么也扣不進去,腳尖往里用力一擺,“咚”,由于用力過猛,我右腿直接跪在了地上,又因重心不穩(wěn)坐在了地上。天哪,怎么會這樣!同學(xué)們都看著我,好尷尬呀,我馬上站起來,揉了揉可憐的膝蓋,又繼續(xù)練習(xí)。
練習(xí)扎馬步時,教練給我們示范動作說:“要蹲下去,能低多蹲,就低多蹲。”我們?nèi)w都愣住了,接著大家都哈哈大笑起來,教練連忙用手捂住嘴,說:“口誤口誤,應(yīng)該是能蹲多低就蹲多低。”教練見我們沒蹲下去,就把我們往下按,直到我們做標準為止。大家努力做好,目光朝前,昂首挺胸,汗水不住地往下流。這時,火紅的太陽從云里探出了臉,我們更熱了!傲(xí)武之人,內(nèi)練一口氣,外練筋骨皮……”教練怕我們退縮,給我們講起了練武之道。練著練著,我腦海里不時浮現(xiàn)出武打片里的精彩鏡頭,自己仿佛變成了大俠在武當(dāng)山騰云駕霧一般。
接下來,我們又學(xué)了幾個動作,早上的武術(shù)課就在大家的堅持下結(jié)束了。武術(shù)課雖然辛苦,但鍛煉了我們的體魄和意志力,讓我們變得更加堅強、更加勇敢。
武術(shù)作文 篇6
理想誰都有,只是有的人不向著自己的理想去奮斗。理想對,對美好的希望。我們應(yīng)該去努力,不能只去想而不去做。要想你的人生豐富多彩,就要去努力,去奮斗。我只不過是個平凡的人,在茫茫人海中我只不過是個不起眼的人。但我的理想不平凡,我的心不平凡。因為我的理想是當(dāng)老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是對與老師的評價。老師這個熟悉的字眼。他們給了我們精神的哺育,教育了我們。讓我們有理想,有學(xué)問。我的理想就是做一名老師,一位時時刻刻都為學(xué)生著想的老師。
當(dāng)我從電視上看到山里的孩子沒有老師、沒有書讀。我便有一絲絲觸動。我就要做一名老師,去教給他們知識,讓他們不在受窮苦折磨讓他們走出黑山。當(dāng)我聽到教師里的朗朗讀書聲,又想起上里的孩子因自身條件沒有書讀。落下淚珠來。我,要做一名老師不求回報的去哺育他們。不過在理想成為現(xiàn)實的過程中要經(jīng)歷無數(shù)的磨難。
武術(shù)作文 篇7
這幾周,體育老師在學(xué)校都在教我們武術(shù)操。
體育老師經(jīng)常給我們說:“做這個操的時候要有力度,不要像軟麻花一樣。”我們個個都認真的學(xué)習(xí),體育老師又說:“必須要練好武術(shù)操,因為這是要比賽的!蓖瑢W(xué)們一聽更加努力了,不光認真的看老師的動作,還在家里邊看視頻邊練習(xí)。我想:“我一定要好好練,給我們班爭光。”
經(jīng)過這幾周的練習(xí),我們前三節(jié)已經(jīng)很熟悉了,現(xiàn)在正在練第四節(jié)踢腿運動。每個八拍的動作各不相同,所以要牢記每個動作在哪個八拍,這樣才能做好操。我每天回家都給爸爸媽媽表演,讓爸爸媽媽看看我做操時有沒有力度。爸爸媽媽總是對我說:“表現(xiàn)的很好,很有力度!
同學(xué)們,只要有決心,什么事情都能做好!讓我們一起努力吧!
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