夏令營(yíng)的作文3篇（實(shí)用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的夏令營(yíng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夏令營(yíng)的作文 篇1
今年暑假，我有幸參加了遵義供電局“關(guān)注安全 關(guān)愛(ài)生命”安全文化夏令營(yíng)活動(dòng)。雖然要獨(dú)自離家5天，但我認(rèn)為這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
8月7日中午，媽媽送我上了開(kāi)往遵義的客車(chē)，我?guī)е话驳男那槌肆?個(gè)多小時(shí)，終于到了目的地。
8日上午8點(diǎn)，郭叔叔帶我和他的女兒郭一凡到遵義供電局報(bào)到，夏令營(yíng)之旅正式開(kāi)始了。供電局的領(lǐng)隊(duì)給我們發(fā)了印有南方電網(wǎng)標(biāo)志的文化衫，隨后整隊(duì)出發(fā)參觀了匯川區(qū)營(yíng)業(yè)大廳和節(jié)能展示廳，節(jié)能展示廳里有許多節(jié)能模型，處處彰顯人們迫切需要的環(huán)保、低碳生活。接著前往鴨溪500ｋv變電站，在那里接受了安全用電小常識(shí)及緊急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，初步了解了電的輸送與使用過(guò)程，電費(fèi)繳納及供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)流程，零距離感受了供電企業(yè)員工工作的辛勞，同時(shí)我為父母在供電企業(yè)工作而感到驕傲、自豪。下午我們乘車(chē)到了綏陽(yáng)縣觀音崖景區(qū)，晚上我們分隊(duì)，做隊(duì)旗、對(duì)雕，起隊(duì)名，唱隊(duì)歌，隊(duì)歌是《團(tuán)結(jié)就是力量》，對(duì)雕也象征團(tuán)結(jié)。
9至11日，我們都在觀音崖景區(qū)進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，每天早晨7：00起床，疊了被子、洗漱完畢就開(kāi)始晨練。第一個(gè)活動(dòng)是“齊眉棍”，讓大家體念團(tuán)結(jié)就是力量。帶我們二小隊(duì)的教練要求很?chē)?yán)格，在以后的“雷陣”、“盲人三角”、“七巧板”等幾個(gè)游戲活動(dòng)中都取得了勝利，因此供電局的領(lǐng)隊(duì)還請(qǐng)我們小隊(duì)吃當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃。
10日下午我們整理好自己的隨身物品，領(lǐng)了帳篷，步行半個(gè)多小時(shí)山路到了野外營(yíng)地，自己搭帳篷、做野餐，自己親手做的面食雖然很簡(jiǎn)單，但覺(jué)得格外的香。晚上露宿由于我沒(méi)有帶毛巾被，半夜時(shí)有些冷嗖嗖，并急忙穿上了媽媽為我準(zhǔn)備的'秋裝，此時(shí)才真正感受到家的溫暖。
12日上午我和郭一凡踏上了回歸路，在車(chē)上我無(wú)瑕欣賞沿途風(fēng)光，回想起短短幾天的夏令營(yíng)活動(dòng)，有酸、有苦、有甜，更有歡樂(lè)，每一件事都有意義，一張張?zhí)煺婊顫姷男δ�，更讓我難以忘懷。通過(guò)這次夏令營(yíng)活動(dòng)，我得到了很大的鍛煉，獨(dú)立生活能力增強(qiáng)了，對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了更深的認(rèn)識(shí)。我盼望明年還能參加夏令營(yíng)活動(dòng)。
夏令營(yíng)的作文 篇2
7月17日，我和同學(xué)們來(lái)到了黃埔青少年軍校，準(zhǔn)備參加七天的梅州日?qǐng)?bào)小記者夏令營(yíng)活動(dòng)。光陰似箭，日月如梭，七天的時(shí)間很短，但這七天是充實(shí)的快樂(lè)的，也收獲了許多友情，學(xué)到了許多知識(shí)。
黃埔軍校，顧名思義這里是一所軍校，做的最多的事當(dāng)然是訓(xùn)練了。一天時(shí)間里，訓(xùn)練的時(shí)間幾乎占了一半。聽(tīng)著是不是很累呢？其實(shí)是挺累的，但我們也非常樂(lè)在其中。來(lái)到軍校，當(dāng)然要遵守這里的規(guī)定了。晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半集合晨練，中午十二點(diǎn)半午休，兩點(diǎn)半集合。這些還好，唯獨(dú)食堂的規(guī)定是最為嚴(yán)格的。管理食堂的教官要求我們吃飯就吃飯，不允許講話(huà)。我們那一桌有一個(gè)小妹妹一開(kāi)始還很不習(xí)慣，不過(guò)她很乖，最后也適應(yīng)了這里的環(huán)境。集合時(shí)間到了，我們便在最快時(shí)間內(nèi)到達(dá)了指定地點(diǎn)，開(kāi)始訓(xùn)練。想必都知道訓(xùn)練主要是干什么的了，我也不在這里依次說(shuō)出來(lái)了。有訓(xùn)練就有休息，但休息的時(shí)間不長(zhǎng)，這是理所當(dāng)然的。休息的時(shí)間自然也不會(huì)虛度，這時(shí)候就到了我們表演的時(shí)間了。
說(shuō)到表演，最讓我難忘的.就是結(jié)營(yíng)的前一晚的匯演。吃完晚飯，照常休息了一下，就到了匯演開(kāi)始的時(shí)間了。匯演是臨時(shí)準(zhǔn)備的，而同學(xué)們也非常配合，積極報(bào)名給大家表演。忽然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)跟我一般年紀(jì)的女孩子在臺(tái)上跳舞。她們跳的非常認(rèn)真，甚至已經(jīng)沉浸在音樂(lè)中，我們也沉浸在她們的舞蹈中了。許多精彩節(jié)目表演完了，令我沒(méi)想到的是，最后一個(gè)節(jié)目，竟然是我們的教官們帶來(lái)的舞蹈！在訓(xùn)練的時(shí)候，教官問(wèn)過(guò)我們會(huì)不會(huì)跳舞，我們異口同聲的回答不會(huì)跳舞，教官還開(kāi)玩笑地跟我們說(shuō)那么多人每一個(gè)會(huì)跳舞的。到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候我們忽然明白，原來(lái)當(dāng)時(shí)是在暗示我們！我們猜想，教官不告訴我們的原因是要給我們一個(gè)驚喜吧。胡思亂想著，鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，隨之而來(lái)的是眼淚不聽(tīng)話(huà)地滴了下來(lái)。或許是想到明天就要走了，舍不得這里，舍不得這里的教官和老師們吧。
七天的時(shí)光里，有許多快樂(lè)的回憶，讓我久久回味，希望下次有緣再會(huì)！
夏令營(yíng)的作文 篇3
1992年8月，77名日本孩子來(lái)到了內(nèi)蒙古，與30名中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)，讀《夏令營(yíng)中的較量》有感作文。
一路上，中國(guó)的孩子連連叫苦，他們的背包帶子紛紛斷落，給他們偷懶制造了很好的理由。中國(guó)孩子病了被送回了營(yíng)地，日本孩子病了硬挺著走到底。
當(dāng)晚7點(diǎn)，隊(duì)伍抵達(dá)了目的地。大家支好帳篷。日本孩子準(zhǔn)備好晚餐，請(qǐng)大人們吃，自己也狼吞虎咽起來(lái)�？傻姑沟氖侵袊�(guó)孩子，他們以為會(huì)有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話(huà)。于是，有些餓著肚子的中國(guó)孩子向中國(guó)領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒(méi)了，屈有何用？
剛上路時(shí)，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿(mǎn)了食品和野營(yíng)用具；而有些中國(guó)孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點(diǎn)吃的。才走一半路，有的中國(guó)孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識(shí)太差！
進(jìn)了泥坑里，許多人都沖上去推車(chē)，連當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)也來(lái)幫忙。可有位少先隊(duì)“小干部”卻站在一邊高喊“加油”、當(dāng)慣了“官兒”，從小就只習(xí)慣于指揮別人。
在咱們中國(guó)的草原上，日本孩子用過(guò)的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥(niǎo)蛋，馬上用小木棍圍起來(lái)，提醒大家不要踩，讀后感《讀《夏令營(yíng)中的較量》有感作文》�？芍袊�(guó)孩子卻走一路丟一路東西……
通過(guò)這次夏令營(yíng)的較量，透露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)，沒(méi)有毅力、沒(méi)有生存意識(shí)、不會(huì)妥善保管自己的東西。
同樣是少年兒童，可日本孩子面對(duì)困難不低頭、樂(lè)于助人、環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)。我們要培養(yǎng)的是什么人？光講大話(huà)空話(huà)行嗎？每個(gè)民族都在培養(yǎng)后代，日本人特別重視培養(yǎng)孩子的生存能力。我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們的愛(ài)心是讓孩子不受苦。但不知道培養(yǎng)孩子的生存能力。
10多年過(guò)去了，人們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育。也增加了許多培訓(xùn)班。孩子們的生存能力有沒(méi)有提高呢？
20xx年8月，中、韓、日三國(guó)90名青少年組成國(guó)際草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)又一次在內(nèi)蒙古科爾沁草原進(jìn)行。正值北方罕見(jiàn)高溫，行程十分艱苦。日本少年仍然身背巨大行囊，為野外生存作了充分準(zhǔn)備。中國(guó)孩子卻叫苦不迭，隊(duì)伍中手機(jī)鈴聲不斷，都是在向家長(zhǎng)訴苦�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，日本、韓國(guó)孩子對(duì)蒙古族文化、旅游資源贊不絕口，而中國(guó)孩子卻只盼著早點(diǎn)回家。
我認(rèn)為這不光是孩子們的`錯(cuò)，而是家長(zhǎng)、教育、還有社會(huì)等眾多的原因。孩子們沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)沒(méi)有教給他們生存的本領(lǐng)。安全，把學(xué)生束縛住了。家長(zhǎng)和社會(huì)不知還要培養(yǎng)多少溫室中的花朵。
中國(guó)的孩子們啊，再不加油的話(huà)，這個(gè)國(guó)家該怎么交給我們？我們又如何負(fù)擔(dān)的起呢？
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