有關想象作文錦集8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的想象作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
在很久以前的大森林里，有一只野貓，它身上有許多面包一樣的花紋，所以大家都叫它“面包”。
在森林的中央，住著一只大狐貍，戴著小圓眼鏡，十分聰明，身體紅紅的，在遠處看就像一團火，森林里就數(shù)它學問最多，所以大家都叫它“智者”智者就像一本百科全書，所有的難題都可以在它那里找到答案，過了一段時間智者驕傲起來，每次找它問東西就得給它一籃水果或者一斤肉，雖然這樣，但還是有動物找它問問題。
這天，面包提著一籃水果送到智者家里，智者不在家，面包就把一籃水果放進了智者的家里，回家的路上，它見到了智者，便向它打招呼：“你好，智者！”
智者用鼻子哼了一聲，又用眼睛斜了面包一眼問：“干什么呢？”
面包走到智者跟前小聲地問：“智者，請您告訴我，你為什么不會被獵人抓住呢？”
智者的嘴巴微微張開，正打算告訴面包時，忽然想起了什么，問：“送我的東西呢？”
面包說：“這個您不用擔心，水果已經(jīng)放到您家里了。”
智者這才清了清嗓子說：“嗯嗯，我告訴你，我之所以每次遇見獵人都不會被給捸往，是因為在我的大腦中有一百個錦囊和一千個妙計，以便我隨時逃出獵人的魔掌，你知道了嗎？”
“砰砰！”“汪汪汪！”
面包聽到了槍聲和狗吠聲，臉色大變，立即跳到樹上。原來獵人來了！
智者卻在樹下急地團團轉(zhuǎn)，對面包大喊：“你快把我也弄上樹去！你救了我，我把我一百個錦囊和一千個妙計都傳授給你！”
面包在樹上沖智者叫道：“智者先生！你快拿出你的一百個錦囊和一千個妙計來對付獵人呀！”
這時，獵狗咬住了智者的脖子，把它拉走了。
面包在樹上嘆息說“哎！可憐的智者呀！如果你把那一百個錦囊和一千個妙計舍去，去學習爬樹，估計你的命也不會就這樣輕而易舉地丟掉吧�！�
說完，面包邁著方步，向森林深處走去。
初一:劉曜銘
想象作文 篇2
在春秋戰(zhàn)國時期，有個南方的諸侯國叫楚國，當政的楚國君叫楚靈王，楚王喜歡文武百官有纖細的腰身，以體現(xiàn)大國的威風，于是對文武百官說：“我希望眾臣都有纖細的腰身，讓別人知道我們楚國人相貌非常漂亮�！睗M朝文武大臣心想：要是我有纖細的腰身，就可得到大王重用，升官發(fā)財。于是大臣們爭先恐后地瘦身。
大臣們?yōu)榱耸萆恚氡M辦法，把一日三餐減少為只吃一餐，每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把要帶束緊，扶著墻壁站起來，這使得大臣們十分難受，但為了升官發(fā)財，只好堅持著。
一復一日，一年過去后的有一天，楚王召見文武大臣，楚王暗暗吃驚，滿朝文武大臣雖然有纖細的腰身，但身體十分虛弱，聽說回憶幾個大臣一命嗚呼。
一天，秦國攻打楚國，楚王調(diào)集將領前來迎敵，秦國士兵和將領大笑楚國將領瘦弱，很快雙方交戰(zhàn)，秦國將領一兩下砍死楚國將領，楚軍大敗，楚王只好求和。
不久楚國就亡國了
想象作文 篇3
一先生很瘦個子很高，是個樂于助人的人。
一次，一先生外出，他來到了一個村子，發(fā)現(xiàn)整個村子都是反的，樹枝掐在泥土里，房頂在地上，房底在天上……
一先生很難進入房子，所有房子的主人也從來沒見過他這種人，一先生在旁邊小樹叢里變成了一張床，不久一先生睡覺了，動物們想把一先生吃了，一先生在睡的時候覺得不妙就醒來了，一先生變成一把槍，他往天上開了槍，才把動物嚇跑了!
不久山上發(fā)了大洪水，村子要被洪水淹沒了，一先生決定去幫助他們。有一條河，水很大，人們過不了對岸，這時，一先生變成一座橋，大家過了橋都紛紛感謝他，他們從樹林里砍掉了樹木來搭房子，一先生幫助大家變成很多工具。房子搭好后，有一位村民說："一先生來當我們村長吧!"大家異口同聲："好"，只有一位不同意，那就是一先生。一先生說："不可以，我很想留下，但我還要歷險呢!
大家都認為一先生是一位神勇無比的大英雄，可一先生還是離開了大家，踏上了歷險的路。
想象作文 篇4
20年的教室會是怎樣的呢？我大膽的展開了想象之窗。我看見了20年以后的教室。
那里的教室也有門、窗、講臺、桌椅、黑板、電視機等。門是電子門只要鑒定了指紋就可以進入本班黑板改為黑板墻，電視機改為電視墻 ，講臺是一張桌子和一把神奇筆組成的，燈圍繞這天花板的四周以免不小心打掉，電風扇改為空調(diào)，窗戶改成上下推拉型的，外面還有防盜欄，還安了窗簾。
電子門把每個同學的指紋保存起來，第二次就可以進入。黑板墻只要有操作就行了，比如要上語文課課本里的第二課只要點十一冊里的第二課，她就會在黑板墻上出現(xiàn)這篇課文要學的知識，同時黑板墻上出現(xiàn)的在課桌上也出現(xiàn)，課桌是是可以折疊成畫夾一樣大小的，要是有作業(yè)就可以把課桌背回家寫。講臺上的轉(zhuǎn)椅很高，這樣老師上課就不用站起來了，可以坐在轉(zhuǎn)椅上給我們上課，也不用再用粉筆寫字空調(diào)是以本班的每個同學當時的溫度，調(diào)節(jié)適當?shù)臏囟�，即使開著窗戶也可以，要是沒有電也可以操作。
希望這一切都是事實，那該多好��！
想象作文 篇5
“民以食為天”，食物固然重要，可是盛放食物的餐具也起著不可或缺的作用。大家想知道未來的餐具長什么樣嗎？讓我們來看看吧：功能齊全，色彩繽紛。
未來的碗形狀似五角星，五個角長短不一，每個角上都有一個按鈕，掌管不同的功能。中間跟現(xiàn)在的碗一樣，是個半圓形。
功能一：可改變食物的味道，例如：可使蔬菜有肉香味，無肉不歡、減肥的人有福了！
功能二：可將碗里的飯菜保溫，冬天吃飯時，飯桌上永遠是熱騰騰的飯菜；吃飯慢的小朋友也不用擔心，飯菜過快涼掉的問題。
功能三：可以變換飯菜的顏色，秀色可餐。飯菜可以根據(jù)你的心情，改變顏色，讓你隨時都有好胃口。
功能四：分成五個區(qū)域，分別可將食物變成酸、甜、苦、辣、咸五種口味。如果你特別喜歡某種口味，就可將食物放入該區(qū)域，那么你心儀的飯菜即可呈上，讓你胃口大開。重口味的人最開心。
第五個功能：吃完可自動清理，啟動開關，就可以把碗洗干凈。
未來的筷子和叉子都具備一個功能：當夠不著的食物時，只要把筷子或叉子的頂端對準食物，然后按下按鈕，筷子或叉子的頂端就會射出一條白線，這條白線碰到食物就會粘在上面，然后送到你跟前，讓你有種“飯來張口”的感覺。
未來的刀子也具有特殊功能。你可以隨意調(diào)換鋒利度，來切東西。但是，如果你用未來的刀子干違法的事情，那刀子的隱藏程序就會啟動，阻止你干壞事，甚至懲治你！
未來的盤子也很有特色。盤子的形態(tài)眾多，有船形、心形、車形、飛機形……還有一種盤子能自動清理盤子里的垃圾，如面巾紙、骨頭、弄臟的'飯菜，把它們轉(zhuǎn)換為氧氣，想要去爬珠穆朗瑪峰的人，只要帶上未來的盤子，就不怕缺氧了。
這就是未來的餐具，你喜歡嗎？
想象作文 篇6
教學目標：
�。ㄒ唬┲R與能力
1.指導學生自由、大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)新能力，拓寬學生的思維。
2.激發(fā)學生習作興趣，鼓勵學生求異思維。
�。ǘ┻^程與方法
1.指導學生圍繞白紙展開合理想象。
2.指導學生具體明確、文從字順的表達自己思想感情。
3.引導學生用心觀察生活，養(yǎng)成學生觀察周圍事物的習慣。
�。ㄈ┣楦信c態(tài)度：
1.讓學生敢于想象、勇于發(fā)言、樂于寫作
2.鼓勵學生用心感受生活，培養(yǎng)學生熱愛生活、學習的思想感情教學重點：
1.學會觀察、思考、想象、創(chuàng)造。
教學難點：
1.暢所欲言講述自己的感受、想象。
2.讓學生敢于想象、勇于發(fā)言、樂于寫作
教學用具：
每人一張A4紙（提前發(fā)到學生手中）
教學課時：
1課時
教學過程：
一、導入（營造氛圍，激發(fā)興趣，3分鐘）
很高興能與大家一起學習，希望能度過愉快的一課。（掌聲，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。
接下來的學習中，大家能不能積極發(fā)言？請大家舉起高尚的手，先為自己加油、鼓勁！同時也希望在課上同學發(fā)完言后，響起你們高尚的掌聲！
現(xiàn)在請各位同學看到手中的紙。它是我們這堂課的重要嘉賓，請小心保管好，不要使它殘缺或是失蹤了！
二、玩紙游戲（8分鐘）
請所有同學用心來體會，我們從一張白紙，能得到什么。（板書“玩紙”）
1.看（板書）
師：你看見什么？請大家各抒己見，暢所欲言�。ㄒ韵赂鳝h(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽想象、自由發(fā)言，每方面3個人左右發(fā)言即可）
生：說自己所見。（生有序發(fā)言）
2.摸（板書）
師：你摸到什么？是什么感覺？
生：說自己所感。
3.嗅（板書）
師：你嗅到什么？有什么味道？
生：說自己所聞。
4.聽（板書）
師：你聽見什么？
生：說自己所聽。
5.飛（板書）
師：怎樣才能讓白紙飛起來？
小結(jié)：能讓紙飛起來的方法很多，每個人想的都不一樣，可見：紙隨心飛�。ò鍟�
三、速寫玩紙過程（10分鐘）
師：方才通過各種途徑，我們隨著一張白紙，想到了很多事情，相信大家各有所得。請所有同學在這張白紙上，以“紙隨心飛”為題目，確定一個中心迅速寫下剛才玩紙過程，200字左右。注意：是自己玩紙的過程。（師巡視指導）
四、簡單修改（3分鐘）
師：請讀一讀自己速寫內(nèi)容，找出每個段落中心句子，修改或刪掉與中心句無關的句子。找出不真實的句子（不是由衷所想），將之去掉。
五、分組交流展示（12分鐘）
師：大家已經(jīng)完成了速寫，請各小組花2分鐘時間迅速交流討論，推選出一篇，一會朗讀展示。
哪個組先來給我們展示一下你們的習作？（簡單點評，鼓勵為主）
六、總結(jié)提高（3分鐘）
師：總結(jié)剛才習作展示。提問：剛才玩紙過程中，我們是如何由一張白紙想到那么多內(nèi)容的？（借五官而想象，板書）
平時我們往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有可寫的，而是我們?nèi)鄙偕朴诓蹲侥切┧夭牡哪芰Α?/p>
一般說來，想象可以是無目的的，也可以是帶來一定目標的，我們的作文中的想象就要根據(jù)題意、要求進行想象。因此，我們平時應該多用心觀察生活，養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣。
七、作業(yè)布置（1分鐘）
課后將習作擴充完善，形成一篇完整的文章。
八、板書設計
玩紙看
想象
摸
白紙
嗅飛紙隨心飛聽
想象作文 篇7
藍貓和菲菲駕著飛船跟外星人的巨形飛碟相撞了。這讓大家傷心欲絕，在地球指揮中心，大家抱著最后一絲希望守在信息接收器旁。
時間一分一分地過去，突然，顯示頻一閃，有信息傳入，大伙趕忙調(diào)試接收器，菲菲的頭像出現(xiàn)了．藍貓和菲菲還活著，大家歡呼！
報告雞大嬸，我們還活著！菲菲心奮的向地面報告。他們的飛船向巨形飛碟撞去時，利箭刺中了飛碟的控制中心，飛碟熄了火，他們也神奇般的活下來，這是正在飛碟上呢。
雞大嬸高興極了，當下命令他們進了飛碟找回被盜的資料修復衛(wèi)星頻道。
YES，Sir！藍貓和菲菲領命而去，用激光槍將飛碟割開一道口子，進入飛碟內(nèi)部。
剛進入飛碟就遭到了兩個外星人的攻擊，幸好兩人反應快，刀槍同發(fā)，一人干掉了一個。
最后一個外星人也打死了。
今天看得真開興。
想象作文 篇8
100年以后，誰都不知道會怎么樣，我們也許還在人世間快樂的生活，也許在100年以后，我們的身體還是那樣健康，但是現(xiàn)在能活到100歲的人并不多，但是隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，相信以后活到100歲并不難。
100年以后，我們呼吸的是那樣新鮮、有營養(yǎng)的空氣。我們不在吃那些肥膩的食品，而是吃在大自然中的綠色食品。我們喝的水是無雜質(zhì)，有營養(yǎng)的水。也許就這幾點就會讓我們長壽。
100年以后，我首先要穿上高科技的衣服，潛入那神秘的大海。進入大海后，我就讓我的高科技衣服讓我在海中自由活動，游著游著，我碰見了人類的朋友：鯨 魚。它看見了我非常高興，“哦，哦”得叫了起來。我把高科技產(chǎn)品鯨語翻譯器拿了出來，跟著鯨魚快樂地聊了起來，聊著聊著，時間久了，我就跟鯨朋友去了月 球。
我跟鯨朋友來到了那漂亮的月球，月球上跟地球上差不多。有著高樓大廈，人們并不像以前那樣的忙碌，而是用著那多功能的手機來辦公事，孩子們學習并不像以前 那樣緊張。月球的高科技飛車非常方便，一拉加速桿，就跟飛機似的，自由飛行。空中上也跟公路上差不多，也有紅綠燈、飛行線等。這樣有些開車的人，選擇了飛 行機，這樣的話，公路上不會再那么堵。我跟鯨朋友游完了月球，就回到了深海里。
我和鯨朋友一起游到了深海里，我們在回鯨朋友的家里時發(fā)現(xiàn)了一個閃閃發(fā)光的紅色寶石，我和鯨朋友一起把這個紅寶石交回了海洋管理員的手里，交完后，我把鯨朋友送回了家。
100年以后，我們的世界將會無比神奇和有趣。
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