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【必備】假如的作文錦集10篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的假如的作文10篇,希望對大家有所幫助。
假如的作文 篇1
從小,我就有一個夢想,就是當(dāng)一只快樂的小鳥。
假如我是一只鳥,我會在天空中自由自在地翱翔。我會與老鷹玩捉迷藏;會與吧云姐姐共枕眠;會給大樹媽媽當(dāng)女兒;會與其它小鳥在天空中翩翩起舞;會每天早上嘰嘰喳喳地歌唱……
假如我是一只鳥,我會讓地球上所有的生命都不再孤單。我會親切地跟它們打招呼:你好,鮮嫩的小草!碧綠的身軀更加襯托出你堅強(qiáng)的意志。你好,美麗的花朵 !你綻放的“微笑”,是為迎接誰的到來呢?你好,勤勉的蜜蜂!你們不遠(yuǎn)千里的來為花兒們授粉,是什么力量是你們這么勤勞呢?你好,挺拔的大樹!你高高的身軀,茂密的樹枝,是為給我們一個溫暖的家嗎?
假如我是一只鳥,我會把田野里的害蟲都吃光。無論是將來會變成蝴蝶的'毛毛蟲,還是黑漆漆的蝗蟲,我都會把它們吃掉,不會再讓植物們受到殘害。我會讓所有植物都健康快樂的成長。
假如我是一只鳥,我不會像其它小鳥那樣躲避人類。我會輕輕地落在他們的肩膀上,會每天為他們唧唧喳喳的歌唱,會每天為他們而跳起舞蹈,會每天逗他們笑……
假如我是一只鳥,這該多好呀!也許這會有千山萬水的那么遙遠(yuǎn),我都會永遠(yuǎn)把它藏在心底。
假如的作文 篇2
“世上只有媽媽好……”這首歌可以說是家喻戶曉?墒俏衣犃司筒环䴕饬耍l說世上只有媽媽好,難道我們父愛就不偉大嗎?所以我立志要當(dāng)一個好爸爸,把歌詞改成“世上父母都很好……”!
假如我是爸爸,我一定不像有些爸爸一樣無所事事,我一定要活到老學(xué)到老,不僅可以給我的孩子樹立一個好的榜樣,還可以擴(kuò)大我的知識面!
假如我是爸爸,我一定不會像有些爸爸一樣看重分?jǐn)?shù),我一定會堅定一個信念:分?jǐn)?shù)不代表一切!這樣,我的孩子就不會害怕考試,沒有自信心了!
假如我是爸爸,我一定不會像有的爸爸一樣說得到做不到,我一定會保持誠信,讓我的行動帶動孩子的行動,我還會告訴華盛頓小時候的故事,和不講誠信的危害。
假如我是爸爸,我一不會像有些爸爸一樣,我一定不會報任何培優(yōu)班。相反我還會爭求孩子的意見給他報他喜歡的興趣班,因為我知道:興趣決定一切!
假如我是爸爸,我一定舉像有些爸爸一樣總是打罵孩子,我一定會用溫和的`語氣開導(dǎo)他。我會問孩子為什么這么做;這么做是故意的還是無意的,下次應(yīng)該怎樣做……來慢慢地談心,溫和地解決事情。
如果我是爸爸,我一定不會像有些爸爸一樣幫孩子料理一切,我一定會讓孩子自己照顧自己,讓孩子學(xué)會獨立生活、沒有依賴性、讓孩子自己做自己想做的事……
我一定要做一個好爸爸!
假如的作文 篇3
很不幸,我得了一種怪病,醫(yī)生告訴我,我只有三天的光明了。我聽了這個悲痛欲絕的消息后感到十分痛苦。但我知道三天是短暫的,沒有什么藥可以救我,只能接受了這個冷酷的事……早上,這是我三天光明中的第一天。我來到了草地,看見綠油油的草地,我不僅長嘆了一聲:“唉!”聲音是那么的低沉、凄涼。我躺在草地上,望著火紅的太陽,心靜靜的,在微風(fēng)的吹拂下,我感到了安慰。我雙眼閉著,默默享受著這跟大自然親近的心情,望著多變的潔白的云朵,我感到了人生中最快樂的事。
我來到了小河旁,只見河水嘩嘩啦啦的向前流,即使有石頭,它們也不怕,直沖向前,迎刃而解,看小河,那堅強(qiáng)不屈的精神,我突然醒悟了:難道我就不能跟病魔做抗?fàn)巻幔客G的發(fā)黑的森林,我的信心又多了……第二天,我來到了湖畔。乘竹排漾湖中,被滿湖水晶般透明的玉液瓊漿散發(fā)出醇香醺醉。湖水源頭來自周邊的山泉。隔絕塵世、未染纖塵、山泉直接匯入的湖,是一路風(fēng)塵、攜著滾滾紅塵、遠(yuǎn)道而來的小河、小溪匯聚成的湖泊所無法比擬的'。
“真美。 蔽也粌H長嘆一聲:“可惜我再也看不見了!钡谌,這是我能看見事物的最后一天。我很想去看一看日出,于是我到了山頂,靜靜的等待著太陽出來。突然天邊泛起了微紅,慢慢的越來越紅,不大會兒,太陽露出了小半邊臉,紅是紅的很,卻沒有亮光。不大會兒,太陽已露出了大半。一剎那間,這深紅的圓球射出了萬丈光芒,這奪目的亮光射的我眼睛都睜不開。露水消逝了,一切都是這么美好,可是我再也看不到這萬紫千紅的世界了,再也不能體會大自然了。
夕陽要落了,這也就意味著我就要失去心靈的窗戶——眼睛。望著太陽與黑暗搏斗,我知道了。原來事實已經(jīng)擺在眼前就再也沒有機(jī)會改了。這是我人生中最后一次看見太陽,望著它好會兒,帶著憂愁與悲傷回到了家……夜晚,終于來了。我捧起那本心愛的書看了又看。我知道我雖然失去了光明,但我不會輸給黑暗。我深信只要心中的光明還在,黑暗就不會困擾我,我會試著去尋找心靈深處的光明。
假如的作文 篇4
假如我會變
假如我會變,我愿意變成一只神奇的蝴蝶。
你們可別小看我,這可是一只樂于助人的蝴蝶。我會讓冬天被雪覆蓋的花朵也散發(fā)出香味,讓更多的人觀賞花朵聞花香!
你們可別小看我,這可是一只樂于助人的蝴蝶。我會飛到貧困山區(qū),讓那里的小朋友得到溫暖和歡笑,讓他們有快樂的童年和衣食無憂!
你們可別小看我,這可是一只樂于助人的蝴蝶。我會飛到南極和北極,讓那里的.太陽不要太熱,阻止人們在那里開發(fā)破壞,給企鵝和北極熊一個好的生活環(huán)境!
你們可別小看我,這可是一只樂于助人的蝴蝶。我會飛到非洲,把水引到那里,讓那里的人們不受渴,那里的沙漠恢復(fù)史前的綠色!
如果自己真的能變成那只神奇而且樂于助人的蝴蝶,那該多好!多希望夢想能成真呀!
假如的作文 篇5
對于孔子這個名字,大家都不陌生,他是春秋時期“二圣”之一,他是思想家、文學(xué)家、教育家。他一生教過的學(xué)生約有3000多人,其中有成名的就有72人?鬃,他一生十分受人尊敬,他的名字已流傳一百多年,他也有好多實用的教育方法。他的一生寫過好多書籍,《論語》最為著名,我很崇拜他。
假如我是孔子的學(xué)生,那將會怎么樣?我想著想著進(jìn)入了夢境。
我穿越時空隧道,來到了春秋時期,見到一位精神抖擻的老學(xué)者,身穿白褂,一手撫著袖子,一手拿著書,他那額頭大大的,好像裝滿了智慧,包含豐富的經(jīng)驗。他那眼神里透露嚴(yán)厲,但是從另一種角度看,他那嚴(yán)厲中也帶著一絲慈愛,嚴(yán)厲與慈愛互相交織著,更顯得這位老人備受人們的尊敬!我想:“他一定就是孔子!”我便恭恭敬敬向孔子敬了個禮,請他收我做學(xué)生,孔子曰:“吾愿收你做徒弟,吾不知你今年年芳幾何?”我說:“吾年方十有二。”孔子曰:“你就坐在這位師哥的旁邊吧!”我向各位同門師哥們鞠了一躬后,便坐到了那里?鬃诱v他那著作《論語》第一章,子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎,有朋自遠(yuǎn)方來不亦說乎?人不知而不慍不亦君子乎!币馑季褪钦f:“學(xué)了又時常溫習(xí)和練習(xí),不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來,不是很令人高興的`嗎?人家不了解我,我也不怨恨、惱怒,不也是一個有德的君子嗎?” 我想:“當(dāng)孔子的學(xué)生還是不錯嘛!”后來,孔子又跟我們說了好多深刻的道理,使我受益匪淺。我覺得孔子還是很有教育方法的,他講的每一句話都深深印在我的腦子里,不像現(xiàn)在的老師,一講課,腦袋都大了!
媽媽喊道:“起床了!”哎,這一場美夢就這樣破滅了!假如我是孔子的學(xué)生,我一定是一個愛學(xué)習(xí)的幸福的孩子!
假如的作文 篇6
假如風(fēng)有顏色,那世界一定會變得更美麗,更生動。這些顏色五彩斑斕,把世界點綴得亮閃閃的,成為一幅美麗的畫或一首生動的詩。
假如風(fēng)有顏色,那春天的風(fēng)應(yīng)該是綠色的。春天,百花齊放。綠色的風(fēng)吹在翠綠色的柳樹上,就像給柳樹增添了一根柔順的枝發(fā),柳樹的枝發(fā)隨風(fēng)擺動,像一個溫柔的少女在梳理自己的長發(fā),美麗極了!
假如風(fēng)有顏色,我希望夏天的風(fēng)是淡紫色的。淡紫色的微風(fēng)會帶你來到一個夢的世界,驅(qū)走夏日的炎熱,就像夢的世界里有著涼爽的清風(fēng),清風(fēng)里含著淡淡的梔子花香,小精靈們也陶醉在這淡紫色的清涼世界里。
假如風(fēng)有顏色,秋天的風(fēng)一定是金黃色的。金黃色的風(fēng)吹過稻田,稻谷變得黃燦燦的,稻谷豐收了,香噴噴的米飯出爐了!金黃色的風(fēng)像媽媽的.手輕輕地?fù)崦〔菽勰鄣哪樀,小草黃了,卻變得更成熟更自信了。
假如風(fēng)有顏色,冬天的風(fēng)是橘紅色的。一陣陣橘紅色的風(fēng)迎面吹來,你會感覺到臉上暖暖的,心里也暖暖的,整個世界變得暖暖的,人們再也不會感到冬天的寒冷了,相信你一定會愛上冬天的。
假如風(fēng)真的有顏色,風(fēng)就是一盒彩色鉛筆,把世界畫得猶如仙境,世界變得五光十色,成為一道彩虹的亮點
假如的作文 篇7
我們的生活中經(jīng)常會用到許多餐具,比如筷子、勺子、叉子等等。我們吃面條的.時候會用到叉子,喝湯的時候會用到勺子,吃菜的時候會用到筷子,這樣真是挺麻煩的!
假如我是發(fā)明家,我就要發(fā)明一雙多功能的筷子,這雙筷子有三個按扭。
按第一個按鈕:筷子的頭會伸出來一個勺子可以喝湯。按第二個按鈕:它會變成叉子可以吃面。按第三個按鈕:筷子還原成原來的樣子。這樣我們用餐時就方便多了。
怎么樣!我發(fā)明的多功能筷子不錯吧!
假如的作文 篇8
今天媽媽出去了,我一個人在家做作業(yè)。不知不覺到了下午兩點,我伸了伸懶腰走進(jìn)洗手間洗了一下臉,我打開窗戶,一陣陽光圍住我的身體,我大口吸著陽光,清新,甜美。忽然,天上傳來了死神的聲音:“小姑娘,你現(xiàn)在的命運(yùn)只有三天可活!”“什么?”我的心頓時涼了一半,我傷心極了,“我只有三天可活!”我想:我死也要做出一點貢獻(xiàn)!
一天—給我親愛的.媽媽做一頓飯,讓媽媽不要那么辛苦。媽媽感動極了,可我想到我只有三天可活,我眼眶里充滿淚水,我強(qiáng)忍著不讓淚水下來。第二天—我去敬老院給老人打掃衛(wèi)生,他(她)們直夸我是個好孩子。第三天—把所有的家務(wù)做完。我再次來到窗前等待死神的到來,忽然,一雙溫暖的手搭在我的肩膀上,我回頭一看,是天使!天使說:“你這么善良,怎么忍心你死呢,你已經(jīng)不僅有三天可活,你已經(jīng)恢復(fù)以前的生活了!祝你幸福!”說完就不見了,我高興極了,我和死神決斗,我贏了,我忽然覺得生活原來是那么快樂!
假如的作文 篇9
我們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)空氣實在差。例如我是班長,會怎樣做呢?有一次,老師到別的班去聽課,給我們留了不少的作業(yè)。班長王立明只想著他的作業(yè),一點兒也不管那些說話、下位的學(xué)生。我想:假如我來當(dāng)班長的作文,我決不可以只單單想著自己的學(xué)習(xí),還要想著大家,想著維持班集體的紀(jì)律;這樣才算是一個稱職的班長嗎!我跟班長是很要好的伙伴,于是下課我對他說:“咱們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)這樣差,你也不想想辦法,太不盡職了吧!”他滿不在乎地說:“現(xiàn)在誰管誰呀!都快期末考試了,我不顧自己的學(xué)習(xí),管他們干什么?難道他們將來考上大學(xué)能讓我也上大學(xué)嗎?我看你也顧顧自己吧,每次考那么點兒分!”聽了他的話,我心里很不是滋味。我想:“假如我來當(dāng)班長的話,我一不可以自私,二要虛心接受大家正確的'意見,決不可以諷刺、嘲笑差生。
還有一次,下課的時候,有兩個同學(xué)打起架來。我看老師、班長都不在,就上前去拉架。誰知,好心不得好報:我給他們勸架,他們倒說我不是班長,多管閑事。我好委屈呀,心想:這時我假如是班長的話,那該有多好啊!
這天夜里,我做了一個夢,說我真的當(dāng)上了班長,還是大家一致選舉的。我笑呀、笑呀,直笑到醒來。我把夢說給媽媽聽,媽媽卻說我:“把自己管好就行了,非想當(dāng)什么班長,‘官迷’,我看你還是早點兒斷了這個念頭兒吧!”媽媽怎么也不理解我?當(dāng)班長不是為了自己爭名奪利,而是為了要把班集體搞好,成為學(xué)校的先鋒。
同學(xué)們,我想得對嗎?哪一天你當(dāng)上了班長,會像我想的這樣去做嗎?
假如的作文 篇10
假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生,假如我是教師作文。課余,我將成為他們的朋友,跟他們玩耍、聊天,這是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處看我的學(xué)生,他們和我之間是平等的。
踏進(jìn)寬敞明亮的教室,同學(xué)們用渴求的目光在知識的海洋里尋找未來。我平靜的看著大家,走上神圣的講臺,手里拿著的是知識的海洋。同學(xué)們整齊的站起來,用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手,在黑板上書寫著,看著粉筆灰成霧狀灑落,感覺一切都是那么美好,那么寧靜。
白天過去了,黑夜就要到來。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時刻了。 太陽西斜,帶走渲鬧,給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了,傾下皎潔如水的光華,整個校園像是籠罩了一層銀色,忽閃忽閃的,美麗極了。樹木拖著長長的影子,教室里也映射出明亮的燈光。夜深了,結(jié)束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢的海洋,在那里憧憬自己的夢想,在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下,看著課本,為了明天更好的教導(dǎo);為了同學(xué)們的渴求的目光;也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。
假如我是老師,我不會隨意批評或指責(zé)任何一位同學(xué),更不會誤解或冤枉他們,我會公平的解決這事。在下課時我會認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真講課。無論班中有什么事情,無論是大是小,我都會盡力去做,盡力去解決。
假如我是老師,我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè),也不會布置一些死記硬背的作業(yè),更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分,都考第一,只要他們盡力了,就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。
我為我是一名老師而驕傲,當(dāng)一名老師真好!總是覺得身邊都是榮譽(yù),看著自己的學(xué)生拿到一個又一個的獎狀,別提有多高興,我對待他們像親人一樣,不會做多么嚴(yán)厲的老師。當(dāng)同學(xué)出了事我也會毫不猶豫的站出來當(dāng)起責(zé)任。
假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎?能的!我會憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師。
假如我是老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。
我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的,中學(xué)生作文《假如我是教師作文》;蛟S有人會問:這么做,難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅信:不會!將心比心,我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí),還怕學(xué)不好嗎?
假如我是老師,我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生,也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班,都有展示的機(jī)會,我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們,對自己都要有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗,沒有嘗試過,怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力。
假如我是老師,我就要做這樣的老師;蛟S這過于理想化,但我會努力向這個標(biāo)準(zhǔn)靠近。
假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎?能的.,我會憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師。
假如我是語文老師,第一個想法就是讓每一篇課文生動地“活起來”。寫景的課文要盡量帶同學(xué)們?nèi)ヒ巴飧惺苷嬲拇笞匀,呼吸清新爽朗的空氣;季?jié)或地點不可行時,可以放反映課文真實景象的影片。寫人或?qū)懯碌恼n文可以組織同學(xué)們編成節(jié)目,由同學(xué)們裝扮成其中的各類人物;語文課就組織了話劇節(jié)目,同學(xué)們可以全力發(fā)揮想象的空間,隨心所欲、盡情演繹。這樣的語文課我想大家都愛上。
第二個想法是充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,試著讓他們自己當(dāng)老師。讓同學(xué)們輪流上講臺,可以三個人一組,每人講十五分鐘,三人分工講完一課。至于每個人的課講得怎么樣,以同學(xué)們的掌聲熱烈程度為準(zhǔn),我想這也不失為一種讓課堂活躍起來,讓同學(xué)們主動參與的有趣的設(shè)想。
第三個想法是少留或不留課后作業(yè),真正減輕一點學(xué)生們的負(fù)擔(dān);蛘呖梢宰兺ㄒ环N留作業(yè)的方式,讓學(xué)生們放學(xué)后認(rèn)真仔細(xì)地觀察身邊發(fā)生的事兒;比如說逛書店了,買零食了,或者是打籃球、踢足球等;再比如說晚上媽媽做了什么飯菜?怎樣煮的或燒的?你看了什么電視節(jié)目?具體的情節(jié)是什么?你睡覺有沒有做夢?什么樣的夢?好夢還是惡夢?上學(xué)或放學(xué)的路上碰到什么有趣或奇怪的事沒有?總之只要每個同學(xué)能有條理的、清晰的、像講故事一樣,講述你身邊發(fā)生的一件印象最深的事兒,就完成作業(yè)了。
假如我是語文老師,我會想盡一切辦法使自己成為同學(xué)們熱烈歡迎的老師,我會讓我的每堂課都別開生面、別具一格。我要讓每一個同學(xué)都能熱情高漲、全情投入地參與我的語文課,讓語文課成為同學(xué)們認(rèn)識、理解中華文化的樂園,把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成童年生活中一件開心、快樂的趣事,真心誠意地?zé)釔圩约旱哪刚Z文化,多一分好玩,少一點兒責(zé)任。
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