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(精)假如的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的假如的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
假如的作文 篇1
我走在回家的路上,望著頭上絢麗的彩霞與自由穿梭在云間的鳥兒,不禁聯(lián)想翩翩……
一只鵝,一只巨大無比的鵝,突然降落在我的面前。我嚇得腳一軟,摔倒在地上,腦袋一陣眩暈,那鵝就開口說話了:“你好,我是馬丁!”“我叫……”剛想要自我介紹,才發(fā)現(xiàn):誒,馬丁不是在童話里嗎?“額滴神哪!見鬼啦!”馬丁見了我那副糗樣,又開口笑了,我驚恐。好吧,我承認,膽小的我又暈了。
當我醒來時,我已經(jīng)在蔚藍的天空中,躺在柔軟潔白的鵝毛上。我伸手想去抓那素白無瑕的云朵,可我一碰到它就感到手涼涼的,然后我的'手里就有了一捧清澈的水,在陽光下閃閃發(fā)光,太陽鑲嵌在蔚藍無垠的天幕上,十分耀眼。
馬丁帶著我不知走了多久,終于停在了一個不知名的地方。
那里有一個荷塘。一層青霧浮在水面上,煞是好看。葉子出水很高,像亭亭舞女的裙。整個荷塘都被修整過,卻又渾然天成,不像有人刻意為之。荷塘里時不時會有一兩只錦里躍出水面。啊,好漂亮的魚兒!荷塘四周修有石欄桿,上面刻了許多古代的詩詞,約莫一米左右就有一根。在荷塘中央立有一根三米左右的石柱。上面刻著一朵怒放的荷花!霸撟吡恕!瘪R丁的聲音提醒我不得不走了。別了荷塘!
別了,這美麗的夢!
假如的作文 篇2
假如我有一枝馬良的神筆,我會給災區(qū)的小朋友們畫一所學校,讓他們在學校里喜戲玩耍,快樂的成長。
假如我有一枝馬良的神筆,我會給貧窮的人們畫一些錢,讓他們快樂的在都市里幫人們做事。
假如我有一枝馬良的'神筆,我會給流浪的小朋友們畫爸爸媽媽和一個溫暖的家庭,讓他們一家團圓。
假如我有一枝馬良的神筆,我會給殘廢的人們畫他們殘缺的部位,讓他們像我們一樣在世界上什么事情都可以做。
假如我有一枝馬良的神筆,我會給壞人畫一顆商量的心,讓他們不在做什么壞事了,讓他們在為人們做好事。
假如我有一枝馬良的神筆,我會給沒水的地方畫一條清澈見底的小溪,讓他們能喝上那么清,那么?,那么靜的小溪。
……
假如的作文 篇3
假如我會變,我要變成錢學森,把中國的`導彈事業(yè)發(fā)展下去。
假如我會變,我要變成森林和海洋,把那些瀕危動物全部收留下來,讓它們在那兒筑巢成家,繼續(xù)在地球上生存。
假如我會變,我要變成第二個地球,讓地球死亡后人類能生活下去。
假如我會變,我要變成一只和平鴿,把關(guān)于和平的論文發(fā)向全世界,那時,世界上再也沒有戰(zhàn)爭,再也沒有人使用武器,也再也沒有國家制造武器,地球上永遠消失了戰(zhàn)爭的痕跡。
假如我會變該多好呀!那時,地球上將再也沒有邪惡和恐懼,只有幸福和和平。
假如的作文 篇4
我是一個普通人,我的筆也很普通。無意間,我看到了報紙上的一則信息:某個小山區(qū)里的同學們,他們的課堂是一個簡陋的茅草屋,下雨的時候,雨水沒到他們的小腿。他們的黑板是一塊墻壁,桌子用一塊小石頭代替,椅子已經(jīng)破爛不堪,坐的時候得把椅子腳埋進土里,才能保持平衡……看到這里,我突發(fā)奇想:要是我有一支馬良的神筆,那該多好!
假如我有一支馬良的神筆,首先我要畫幾所現(xiàn)代化的小學、中學、大學,然后讓山區(qū)里的同學們免費來這里上學。讓他們在明亮的教室里享受知識的樂趣,讓他們在音樂室里高歌一曲,讓他們在健身房里增強體質(zhì)……
假如我有一支馬良的神筆,我還要為山區(qū)的孩子們,畫上一些優(yōu)秀的青年教師,讓他們生動有趣地為孩子們上好每一節(jié)語文、數(shù)學、英語、科學……讓孩子們成為德、智、體、勞,全面發(fā)展的好學生,讓家長為孩子們少操一點心。
假如我有一支馬良的神筆,我要為窗前小樹上的小鳥們,畫上許多好吃的谷粒。那樣,鳥媽媽再也不用飛到遙遠的地方去覓食,讓小鳥餓得“嘰嘰喳喳”地叫。
假如我有一支馬良的神筆,我要為我的好朋友麗麗,畫上一雙炯炯有神的大眼睛,讓她能看到:祖國的山,是那么的壯;水,是那么的清;花,是那么的迷人……讓她一走進這山水環(huán)繞的地方,感覺就好像走進了仙境一般的世界!
假如我有一支馬良的'神筆,我要為鄰居西西,畫上一條結(jié)實健美的腿,讓他能同其他的小朋友一樣,盡情的跟伙伴們在陽光下嬉戲、打鬧,讓他能站在跑步的賽道上,撒開雙腿,在賽道上留下他輝煌的成績……
假如我有一支馬良的神筆,我要為沙漠畫上樹林,為光禿禿的土地畫上綠草鮮花,為流離失所的動物畫上一個溫馨的家……
假如我有一支馬良的神筆,我要……
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