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(合集)假如的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
假如的作文 篇1
我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們走出教室，來(lái)到野外，讓他們體驗(yàn)大自然的那份祥和與清靜，讓他們知道大自然四季的美麗。
初春，讓他們?cè)趶浡逑愕目諝饫镉螒�，讓他們追逐著鳥兒奔跑，讓他們知道春天是樹木蹦出新的芽?jī)海歉鞣N花朵含苞待放的季節(jié)。
盛夏，連綿的細(xì)雨從天而降。我會(huì)帶領(lǐng)孩子們來(lái)到湖亭邊，讓他們作在亭子里看雨，看無(wú)數(shù)雨滴落入水里跳躍的情形；讓他們聽(tīng)雨，聽(tīng)雨沖刷著樹葉發(fā)出的沙沙聲，讓他們知道夏天是最繁華的季節(jié)。
金秋，帶他們來(lái)到田地里，感受莊稼的成熟，了解農(nóng)民的辛勞，理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，讓他們知道秋天是收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民們最辛苦的季節(jié)。
寒冬，帶領(lǐng)他們?cè)诼煅┑乩锎蜓┱�，堆雪人，穿梭在蓋著雪被的樹林里，讓他們知道冬天是四季里最純潔的季節(jié)。
假如我是名幼師，我會(huì)讓我的孩子們充分發(fā)揮自己的`才智，讓他們用自己手中的彩筆畫他們所想的、所看的、所喜歡的東西，讓他們記下自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
假如我是名幼師，我會(huì)給他們講雷鋒叔叔的，葉欣阿姨的故事，讓他們知道在這個(gè)世界上好人總是多于壞人的，讓他們學(xué)會(huì)幫助別人，錘煉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
假如我是名幼師，我會(huì)讓孩子們充分發(fā)揮自己各方面的才能，努力拼搏，成為未來(lái)事業(yè)的合格的接班人。
假如的作文 篇2
我有很多的夢(mèng)想，比方說(shuō)我每天都會(huì)幻想我是一片樹葉。
如果我是樹葉，一片平平凡凡的樹葉，雖然生命短暫，可是活得多姿多彩。
春天，百花盛開，小鳥啼叫，我從大樹媽媽懷里鉆出。剛剛出生的我，好奇地看這大千世界。我聞到鮮花發(fā)出芬香的味道，聽(tīng)到小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，看到湛藍(lán)的天空，陶醉了。雨姐姐悄悄地來(lái)了，用她那細(xì)細(xì)的雨絲清洗我的臉龐，太陽(yáng)公公也來(lái)了，他用溫暖的陽(yáng)光照耀著我，我想，快點(diǎn)長(zhǎng)大了……
夏天，知了哥哥爬到樹媽媽的胳膊上盡情高唱，我和我的伙伴們一起撐開綠傘。農(nóng)民伯伯在地里耕地?zé)岬貌坏昧司涂吭诖髽鋴寢屔砩闲菹�，風(fēng)兒陣陣吹，他們的疲勞消去了很多……
秋天來(lái)了，我脫下了綠色的衣服，換上了黃色的新裝。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我離開了大樹媽媽的懷抱，四處飄泊。我看到了小鳥，跟它打著招呼，我落在了河里，為螞蟻當(dāng)起了小船，后來(lái)，我累了，便托風(fēng)爺爺將我又帶回樹媽媽的.身邊，落在她四周的土地上……
后來(lái)，冬天來(lái)了，我的身子被埋在了土里，漸漸的腐朽了……不過(guò)，我并不后悔，因?yàn)槲耀I(xiàn)身給了大地媽媽，把養(yǎng)料送給了大樹媽媽，讓她明年長(zhǎng)出更很多的葉子……
我的生命結(jié)束了，雖然短暫，但我卻覺(jué)得我活的有意義，很精彩……
假如的作文 篇3
讀完《尼爾斯騎鵝旅行記》后，我想：假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)干些什么呢？
晚上，躺在床上，還在想著：我要是有一只尼爾斯的鵝，我就騎著它去南極看看，那里有可愛(ài)的大企鵝，毛絨絨，胖嘟嘟的，好看極了；那里冰層兩千米厚，有煤、鐵等二十多種礦產(chǎn)資源，除了企鵝還有鯨、磷蝦、海豹等多種動(dòng)物；還聽(tīng)說(shuō)，如果把南極的冰山運(yùn)往地球上缺水的國(guó)家，那里的人們生產(chǎn)和生活用水就不用發(fā)愁了……這些都讓人心馳神往，我多想踏入那塊神奇的土地呀！想著想著，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
迷迷糊糊中，聽(tīng)到一種聲音，定睛一看，一只鵝落在我身邊，咦？這不是尼爾斯的鵝嗎？我興奮不已：“請(qǐng)帶我去南極，好嗎？”尼爾斯的鵝對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我連忙騎在它背上，緊緊摟住它的脖子，尼爾斯的鵝用力地扇動(dòng)著翅膀，像地球的最南端飛去，只聽(tīng)大風(fēng)在我耳邊呼嘯……經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途飛行，我們終于到達(dá)了夢(mèng)寐以求的南極大陸。
��！南極太美麗了，展現(xiàn)在我面前的是一幅美麗的畫卷——天空湛藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，白雪皚皚，冰山聳立，海豹熱鬧地追逐嬉水，藍(lán)鯨悠閑自在地游來(lái)游去。正在這時(shí)，一群可愛(ài)的企鵝排著隊(duì)，唱著歌，搖搖擺擺向我們走來(lái)，仿佛歡迎我們來(lái)到它們美麗的家鄉(xiāng)，來(lái)到這塊神奇的土地，我歡快地向企鵝招手致意。尼爾斯的鵝也興高采烈地和企鵝們一起玩耍，唱歌，仿佛它們?cè)缫咽鞘煜さ暮门笥蚜恕?/p>
啊！我看到了“長(zhǎng)城站”、“中山站”上，高高飄揚(yáng)的鮮艷的五星紅旗，在南極大陸這塊神奇的土地上，深深地留下了中國(guó)人的足跡，我為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲和自豪！
啊！南極這一千四百萬(wàn)平方公里的這塊土地，是和平的凈土，這里沒(méi)有硝煙，也沒(méi)有炮火，像世外桃源一樣，在這里進(jìn)行科學(xué)考察的科學(xué)家，無(wú)論來(lái)自大國(guó)、小國(guó)，還是富國(guó)、窮國(guó)，都能在大自然的懷抱中和睦相處，友好協(xié)作，使我感受到了這里是一個(gè)真正充滿愛(ài)的'世界，這和我從廣播、電視和報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)到和看到的世界上有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突、難民一類的事情，形成了多么鮮明的對(duì)照呀……
“起床了！該上學(xué)了，快起床！”媽媽的叫聲驚醒了我，噢，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，尼爾斯的鵝忽然間也不見(jiàn)了。我有些不高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“我正騎著尼爾斯的鵝在南極考察呢，干嗎吵醒我，我還沒(méi)考察完呢，真遺憾！”我把夢(mèng)中的故事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑：“芃芃，只要你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家，就一定能到南極去考察！”
我愛(ài)南極，向往南極！南極，是地球村的一塊寶地，必須保護(hù)南極環(huán)境，和平利用南極資源，這是我們每個(gè)地球人的神圣責(zé)任！
假如的作文 篇4
假如我是老師，我會(huì)將我的所學(xué)無(wú)私地傳授給學(xué)生，讓他們擁有更多的知識(shí)。
假如我是老師，我不會(huì)不分青紅皂白地責(zé)罵學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐心地幫他們分析，讓他們意識(shí)到錯(cuò)誤并學(xué)會(huì)自己改正。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置一大堆書面作業(yè)，我會(huì)布置一些特殊的作業(yè)，讓大家看書一小時(shí)，還要讓大家不斷地做運(yùn)動(dòng)。
假如我是老師，我會(huì)在班里安放一個(gè)知心信箱，讓大家對(duì)我說(shuō)一些悄悄話，說(shuō)說(shuō)自己的.煩惱，還可以給我提意見(jiàn)。我還會(huì)給他們回信，他們對(duì)我的不滿，我一定會(huì)改正。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們每天都快快樂(lè)樂(lè)的。我會(huì)帶著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，一起打羽毛球，一起做游戲。我要讓他們知道我不僅是他們的老師，我還是他們的朋友。
假如我是老師，當(dāng)我的學(xué)生進(jìn)步或退步時(shí)，我都會(huì)采取措施。當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們。如果他們退步了，我會(huì)找他們談話或者去家訪，了解他們退步的原因，并且鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我要調(diào)解他們，詢問(wèn)是什么原因，還要指出他們的錯(cuò)誤，讓他們互相道歉。
假如我是老師……
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