假如作文

[推薦]實(shí)用的假如作文3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的假如作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　我的爸爸特別愛(ài)買(mǎi)張彩票，總想發(fā)大財(cái)，假如我是一位百萬(wàn)富翁。有時(shí)后我也很想，我要得了大獎(jiǎng)，成了百萬(wàn)富翁，會(huì)干些什么呢？

　　假如我是一位百萬(wàn)富翁，首先蓋一所功能齊全的大樓。讓孤獨(dú)的老人在這享受晚年，讓無(wú)家可歸的流浪兒童在這健康的`成長(zhǎng)。

　　假如我是一位百萬(wàn)富翁，我要拿出一部分錢(qián)資助那些有病無(wú)錢(qián)醫(yī)治的病人，減輕痛苦，快點(diǎn)好起來(lái)，幸福的生活 。

　　假如我是一 假如我是一位百萬(wàn)富翁，我會(huì)把一部分的錢(qián)送給我的爸爸和媽媽。讓他們買(mǎi)些喜歡的東西吃。

　　假如我是一位百萬(wàn)富翁，我要買(mǎi)輛轎車(chē)，帶上老師去周游世界，考察各國(guó)教育，豐富老師的頭腦，提高教學(xué)水平，多培養(yǎng)些有用的人材，那么我們的國(guó)家就會(huì)更加富強(qiáng)，更加美麗。

　　假如，假如，人的一生有無(wú)數(shù)的假如，就像無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。不知道是誰(shuí)說(shuō)的：“要想得到一個(gè)金色的秋，先得做一個(gè)綠色的夢(mèng)�！钡�愿我的夢(mèng)想能成真。

假如作文 篇2

　　我們可以將“假如“幻化成為理想奮斗的動(dòng)力。假如我是一位紅遍全球的明星；假如我是一位受人仰慕的政界名人；假如我是一名赫赫有名的文學(xué)大師……而我現(xiàn)在的真實(shí)身份是裕元廠的一名普通員工。

　　拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而作為流水線上的一名普通員工，誰(shuí)不想有朝一日成為獨(dú)擋一面的部門(mén)主管呢？

　　假如我是部門(mén)主管，我首先為自己準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，每天我都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)一篇有關(guān)評(píng)論工作成功得失的的筆記。此外，為提高管理的專業(yè)知識(shí)，我會(huì)不斷的充電，學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識(shí)，在提高自己管理知識(shí)的同時(shí)，提升自己的文化素養(yǎng)。

　　其次，我會(huì)對(duì)所管轄的車(chē)間區(qū)域進(jìn)行分類，比如分為技術(shù)區(qū)與非技術(shù)區(qū)，重點(diǎn)區(qū)與非重點(diǎn)區(qū)等。這樣，我就能及時(shí)抓住工作的重點(diǎn)，了解在實(shí)際操作中所發(fā)生的問(wèn)題。因有多年的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，我熟悉每一區(qū)域的技術(shù)流程。假如早遇到比較棘手的問(wèn)題，我會(huì)征求和采納一些技術(shù)能手的意見(jiàn)，與下層干部或員工一起探討、分析技術(shù)難題，找到問(wèn)題的結(jié)癥所在，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　品質(zhì)是企業(yè)的命根，產(chǎn)量彰顯生產(chǎn)能力。假如我是部門(mén)主管，我要堅(jiān)持不懈地抓好這兩個(gè)方面。我會(huì)嚴(yán)格要求屬下，重視對(duì)品質(zhì)、產(chǎn)量的宣導(dǎo)，要求下屬部門(mén)爭(zhēng)取保持最低的不良品率。歸根結(jié)底，所生產(chǎn)出的成品將是工廠及客戶所滿意的，是消費(fèi)者所公認(rèn)的合格品。

　　工作必須嚴(yán)肅，生活可以友善。假如我是部門(mén)主管，我會(huì)與下屬站在同一條線上，以平等的身份與他們相處。在條作允許的懷況下，我會(huì)定期組織“部門(mén)座談會(huì)”，內(nèi)容涉及管理、技術(shù)或者是員工日常生活中遇到的困難等。此外，我會(huì)重視諸如有演唱、表演等特殊才華的`員工，經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，活躍員工的工余生活，為這些員工創(chuàng)造一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。這樣，有益于增加部門(mén)人員的凝聚力，增進(jìn)員工彼此間的友誼；有利于相互學(xué)習(xí)和溝通，營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍。

　　雖然我只是一名普通的員工，一個(gè)士兵，但我相信通過(guò)自己的努力，這個(gè)理想并不是遙不可及的夢(mèng)。

假如作文 篇3

　　假如我是老師，我一定要做王老師那樣的老師。因?yàn)橥趵蠋煟�是一只永不停滯的時(shí)鐘所有的老師都關(guān)心同學(xué)，但我覺(jué)得王老師的關(guān)心是出自最最真誠(chéng)的心扉。記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)語(yǔ)文教導(dǎo)王教導(dǎo)，她是我的老師。在一次寫(xiě)2號(hào)本的時(shí)候，每個(gè)人聚精會(huì)神地，王老師一步一步地從講臺(tái)上往同學(xué)的課桌旁走來(lái)，看了看我的寫(xiě)字姿勢(shì)，她往我們這一組走了過(guò)來(lái)，她在我的座位上停了下來(lái)，王老師彎下腰，親切地說(shuō)：“姚歡，你的寫(xiě)字姿勢(shì)可不正確，你這么高，如果不計(jì)準(zhǔn)‘三個(gè)一’，那肯定會(huì)成為駝背的�！蔽野l(fā)自肺腑地說(shuō)了一句：“我知道了，王老師。”這是每一個(gè)老師都可以做到的，但是王老師教了我一年，她就提醒了我一年，而且，當(dāng)她不教我時(shí)，路上碰到了，還會(huì)問(wèn)：“姚歡，你寫(xiě)字姿勢(shì)要注意呀！”“哦！”我開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲乙呀?jīng)改好了！

　　因?yàn)橥趵蠋�，是一面可以照人的鏡子

　　許多學(xué)生把老師當(dāng)成一個(gè)可怕的角色。其實(shí)，我不這樣認(rèn)為，老師不是可怕的。打個(gè)比喻，老師是天，我們就是云，老師是樹(shù)，我們就是花，我們和老師永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。這一個(gè)想法，再一次的在我們王教導(dǎo)的身上驗(yàn)證了，王老師一直說(shuō)：“把老師當(dāng)成鏡子，你在鏡子面前說(shuō)話，就像是和老師在說(shuō)話。”之后我試了幾次，我發(fā)現(xiàn)，我真的不害怕了，我已經(jīng)和老師談話能夠表達(dá)自如了，我能夠滔滔不絕地說(shuō)出我的觀點(diǎn)和看法。王老師這面鏡子，作用可真大，她不僅照著我們每一位同學(xué)，還照到了我們的心理。

　　因?yàn)橥趵蠋煟�是一杯滋�?rùn)心田的甘泉

　　記得在一次放風(fēng)箏比賽中，有一個(gè)班級(jí)的'同學(xué)是讓老師放的風(fēng)箏，我們班的同學(xué)就非常氣憤，因此，就怨言四起，這個(gè)說(shuō)：“不行的，他們讓老師放，這樣太不公平了！”那個(gè)說(shuō)：“走，我們跟他們?nèi)ピu(píng)理�！薄�…教室里，顯得非常的吵鬧。

　　突然，一個(gè)洪亮的聲音把我給驚住了：“大家安靜點(diǎn)！”當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，一看是王老師，我們馬上回到座位上，王教導(dǎo)說(shuō)：“我知道同學(xué)在說(shuō)什么了，你們覺(jué)得這樣很不公平，但有沒(méi)有想一想，我們同學(xué)是自己放的風(fēng)箏，這樣我班的同學(xué)得到了鍛煉，而其他班呢？他們可能到現(xiàn)在還不會(huì)�！睂�(duì)呀，雖然，我們沒(méi)有得到名次，但我們得到的是用獎(jiǎng)狀換不回的經(jīng)驗(yàn)。

　　這就是我崇拜的王老師，假如有一天，我也做了老師，我就要做一只時(shí)鐘，一面鏡子，一杯甘泉。

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