假如的作文

假如的作文經(jīng)典7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　每當看見那鮮紅的太陽，我便想——假如我是太陽。

　　如果我是太陽，我會給大地送來溫暖，帶來光明。每當可惡的風(fēng)婆婆雨姑娘讓莊稼受到傷害的時候，我會挺身而出，發(fā)出金燦燦的金光，使雨水在一瞬間消失，讓莊稼恢復(fù)生機，獲得更好的豐收。

　　如果我是太陽，我會幫助人員預(yù)防和治療疾病。每當看見人們的生活被細菌侵害的`時候，我會放射出我的光芒，殺死可惡的細菌，讓人們有一個健康的身體和強健的體魄。為讓這些受細菌侵擾的人們我會發(fā)射出金光。

　　如果我是太陽花我會在冬天里放射出我的光芒不讓那些小孩子受凍不讓老人得上病，讓他們健健康康的玩，高高興興的生活。

　　如果我是太陽，我會在那寒冷的北極放射我的光芒，使冰雪融化，去灌溉干旱的地區(qū)。使那里的莊稼能獲得最大的豐收。使那里莊稼能獲得最大的豐收。如果是這樣，人們一定會喜笑顏開的。

　　如果我是太陽，我將會給大地發(fā)射出一道道金光讓莊稼長的更壯更美，這樣農(nóng)民伯伯在也不用那么辛苦的干活了。每當我在田野里看見媽媽，爸爸，叔叔阿姨，在田里辛苦的干活我不想成為一個太陽。

　　如果我是大最，我就會為那些干枯的莊稼帶來一股最好的清泉，我會把雪山上的雪深化，化作清水灌溉在田野里讓那些小苗長的綠油油的。

　　我希望這個愿望能成為現(xiàn)實，我多想成為一個為人類造福的太陽��！

假如的作文 篇2

　　一年四季都有風(fēng)，但是風(fēng)怎么會有顏色呢？你一定疑惑了吧？風(fēng)是看不見也摸不著的，但是如果風(fēng)真的有顏色的話，會是什么樣子呢？

　　假如風(fēng)有顏色，我希望春風(fēng)是淡綠色的。因為春天的時候，萬物復(fù)酥，一切都生機勃勃，一陣綠色的風(fēng)吹到哪里，哪里就長滿了綠油油的小草；吹到哪里，哪里就開滿鮮花。那該多好��！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望夏天的風(fēng)是淺藍色的。因為夏天是一年之中最炎熱的一個季節(jié)了。人們想穿得薄一點，卻又怕陽光刺壞了皮膚，只好捂得嚴嚴實實的。如果這時，一陣涼爽的藍風(fēng)吹過來，人們一定會覺得很涼爽的。那該多好啊！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望秋天的風(fēng)是金黃色的。因為秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都有了好的'收成。金色是吉慶的象征，也是收獲的糧食的顏色，如果當農(nóng)民伯伯收割的時候吹來一陣金黃色的風(fēng)，農(nóng)民伯伯一定更加高興！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望冬風(fēng)的風(fēng)是鵝黃色的。因為冬天是很寒冷的，人們都捂得嚴嚴實實的，穿著笨重的冬衣，行動很不方便。而且，很冷。如果這時一陣鵝黃色的暖風(fēng)吹來，身上立刻不冷了，那時侯一定很舒服。

　　風(fēng)如果真的有顏色就好了，你是怎么想的呢？請告訴我吧！

假如的作文 篇3

　　假如我是春雨，我會幫豆芽、白菜、蘿卜┅┅生長得更加快。假如我是春雨，我會幫助農(nóng)民伯伯把蔬菜、果實澆灌大，好讓農(nóng)民伯伯的心血沒有白費，好讓人民吃上可口的綠色食品。

　　假如我是春雨，我一定幫助辛苦了一天的人，擦洗窗戶，讓她們不再勞累，不用力去擦洗窗戶了。假如我是春雨，我會幫助要干枯的花朵澆灌上甘甜的雨水，讓它們抬起頭來微笑。

　　假如我是春雨，我會幫助柳樹洗頭，讓它開出碧綠的葉子，好讓人們在樹陰底下乘涼，好讓同學(xué)們在樹下下棋……假如我是春雨，我會把水給予鬧旱災(zāi)的地方，一生一世不缺少水，讓農(nóng)作物不再缺少水，讓果實生長得更加快。讓農(nóng)民負擔(dān)減輕，不用挑水擔(dān)子，接受春雨的直接服務(wù)。

　　假如我是春雨，我會讓小小的'樹苗變成參天大樹，讓鮮花開得更加美麗。

　　假如我是春雨，我會讓你的心情永遠清新明朗的。

假如的作文 篇4

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，假如我是教師作文。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。

　　踏進寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識的海洋里尋找未來。我平靜的看著大家，走上神圣的講臺，手里拿著的是知識的海洋。同學(xué)們整齊的站起來，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那么美好，那么寧靜。

　　白天過去了，黑夜就要到來。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時刻了。 太陽西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了，傾下皎潔如水的光華，整個校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹木拖著長長的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結(jié)束了一天的同學(xué)們已進入了夢的海洋，在那里憧憬自己的夢想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著課本，為了明天更好的教導(dǎo)；為了同學(xué)們的渴求的目光；也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

　　假如我是老師，我不會隨意批評或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會誤解或冤枉他們，我會公平的解決這事。在下課時我會認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。

　　假如我是老師，我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

　　我為我是一名老師而驕傲，當一名老師真好！總是覺得身邊都是榮譽，看著自己的學(xué)生拿到一個又一個的獎狀，別提有多高興，我對待他們像親人一樣，不會做多么嚴厲的老師。當同學(xué)出了事我也會毫不猶豫的站出來當起責(zé)任。

　　假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？能的！我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。

　　假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

　　我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的，中學(xué)生作文《假如我是教師作文》�；蛟S有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的.學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近。

　　假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。

　　假如我是語文老師，第一個想法就是讓每一篇課文生動地“活起來”。寫景的課文要盡量帶同學(xué)們?nèi)ヒ巴飧惺苷嬲�的大自然，呼吸清新爽朗的空氣；季�?jié)或地點不可行時，可以放反映課文真實景象的影片。寫人或?qū)懯碌恼n文可以組織同學(xué)們編成節(jié)目，由同學(xué)們裝扮成其中的各類人物；語文課就組織了話劇節(jié)目，同學(xué)們可以全力發(fā)揮想象的空間，隨心所欲、盡情演繹。這樣的語文課我想大家都愛上。

　　第二個想法是充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，試著讓他們自己當老師。讓同學(xué)們輪流上講臺，可以三個人一組，每人講十五分鐘，三人分工講完一課。至于每個人的課講得怎么樣，以同學(xué)們的掌聲熱烈程度為準，我想這也不失為一種讓課堂活躍起來，讓同學(xué)們主動參與的有趣的設(shè)想。

　　第三個想法是少留或不留課后作業(yè)，真正減輕一點學(xué)生們的負擔(dān)�；蛘呖梢宰兺ㄒ环N留作業(yè)的方式，讓學(xué)生們放學(xué)后認真仔細地觀察身邊發(fā)生的事兒；比如說逛書店了，買零食了，或者是打籃球、踢足球等；再比如說晚上媽媽做了什么飯菜？怎樣煮的或燒的？你看了什么電視節(jié)目？具體的情節(jié)是什么？你睡覺有沒有做夢？什么樣的夢？好夢還是惡夢？上學(xué)或放學(xué)的路上碰到什么有趣或奇怪的事沒有？總之只要每個同學(xué)能有條理的、清晰的、像講故事一樣，講述你身邊發(fā)生的一件印象最深的事兒，就完成作業(yè)了。

　　假如我是語文老師，我會想盡一切辦法使自己成為同學(xué)們熱烈歡迎的老師，我會讓我的每堂課都別開生面、別具一格。我要讓每一個同學(xué)都能熱情高漲、全情投入地參與我的語文課，讓語文課成為同學(xué)們認識、理解中華文化的樂園，把學(xué)習(xí)語文當成童年生活中一件開心、快樂的趣事，真心誠意地?zé)釔圩约旱哪刚Z文化，多一分好玩，少一點兒責(zé)任。

假如的作文 篇5

　　假如上帝送給我了一雙翅膀，我會好好利用這雙翅膀。

　　我會用這雙翅膀飛在藍天上，感受小鳥飛行的快樂。我要看看地上的人都在干什么，看看中國到底有多大，看看孔雀是怎樣開屏，看看那些人還在辛苦的工作，看看小學(xué)生們都在干什么。我還要飛到大海邊，聽聽大海的咆哮聲，聽聽海浪翻滾的聲音，看看大海有多大，大海有多美。我飛呀、飛呀······天空中有了一道道彩霞——晚霞。晚霞在天空中飄動。快樂的一天就以晚霞為終點，快樂的.一天就這樣結(jié)束了。

　　我好想有一雙翅膀��！那樣我就能知道一些我現(xiàn)在不知道的問題了。

假如的作文 篇6

　　圣誕節(jié)前一天，媽媽特意去市場買了只鵝，準備喂養(yǎng)一天等圣誕節(jié)時為我們做一頓美食。這只鵝披著雪白的羽毛，橙黃色的扁嘴上有兩顆黑豆般大小的眼睛。這是我們家第一次養(yǎng)鵝，這對于我來說無比新奇，我喂它食物，跟它說話，直到很晚才上床休息。

　　喂，小主人！你快醒醒！我猛地被一聲叫喚驚醒。咦？什么情況？這不是那只鵝嗎？它什么時候會說話了？不對，這，這是尼爾斯的鵝？大白鵝伸出它的一只翅膀，在我面前晃了晃說道：嘿，發(fā)什么呆呢？你不是想見到我嗎？你，你真的是尼爾斯的鵝？我不可思議地瞪大了眼睛。那還有假？除了我，你見過其他會說話的鵝嗎？說著還抖了抖翅膀，伸了伸脖子，一副非常傲嬌的模樣。我呆在那，竟一時沒了言語。它又用翅膀輕輕拍了拍我的肩膀說：我既然來了，就要開始工作了，快騎到我的身上，我?guī)�你去旅行！好！我不假思索地脫口而出，說完就立馬爬上了它的背。

　　呼～呼～只聽風(fēng)在空中肆意著，我不禁摟緊了它的脖子。大白鵝帶著我來到了廣闊無垠的大海邊，此刻的海藍得是如此純粹，就像地球花衣上鑲嵌的藍寶石一般，它和天空遙相呼應(yīng)，你襯著我，我襯著你，美得無與倫比。大海邊金黃色的沙灘像極了巨人撒下的小米，一粒粒圓溜溜的。高大挺拔的椰子樹安靜地立在一旁，仿佛是大自然總統(tǒng)派來守衛(wèi)大海的士兵。這一切，都是如此和諧，讓人心曠神怡。

　　這時，一絲淡淡的血腥味潛入了我的鼻腔，這是哪來的？我詫異地看向大白鵝，它似乎也察覺出了這異常。于是，又載起我順著這刺鼻的氣味飛去。血腥味越來越濃，在一處偏僻的空地上我們發(fā)現(xiàn)了兩個模糊的身影。大白鵝和我立馬躲到了不遠處的草叢中，我小心翼翼地探出腦袋，只見其中一個人，戴著黑色的頭巾，光著膀子，手里不停地揮舞著大刀，躺在他刀下的是只血跡斑斑的海豚，每一刀下去海豚就離死亡又更近了一步，海豚不停地掙扎著，時不時發(fā)出凄慘的叫聲，似乎在向我求救，我騰地站起來想去救它，大白鵝攔住了我：你干得過他們嗎？你只是個孩子。我雙手緊握成拳頭，一種無法言說的憤怒淤積于胸，這些非法捕魚者真是太殘忍了。海豚是如此善良而友好的動物，他們也下得去手！若沒有魚兒們維護大海的'生態(tài)平衡，人類何以在地球上繁衍生息。人類為了一己之利，就做這樣殘暴的事情，實在是太可惡了。咔我一不小心踢到了一塊石頭，那兩個壞蛋好像聽到了動靜，扭過頭，提著刀朝我們這邊走來。大白鵝迅速載著我飛離了那里。

　　呷一呷一呷！只聽見幾聲叫喚，我驚醒過來，發(fā)現(xiàn)那只大白鵝依然站立在籠子里。原來那只是個夢呀，為什么感覺那么真實。海豚央求的眼神和凄厲的叫聲，依舊那么清晰地印在我的腦海里。

　　動物是人類最親密的朋友，沒有它們，生態(tài)就會失衡，人類也將不復(fù)存在。真心希望大家能齊心協(xié)力的保護海洋環(huán)境，保護我們的朋友。

假如的作文 篇7

　　假如我是太陽的話我會怎么做呢？我不禁問著自己，想象著自己成為太陽的話，那時自己又會做些什么呢？

　　假如我是太陽的話我會高高的掛在空中，看著大地上的'萬物，看著那花園中花開時的場景，看著鯉魚躍出水面時的歡愉，看著蝴蝶嬉戲于花叢中的舞姿，看著雛鳥出殼的喜悅，看著大鷹展翔于空中的英姿，看著……

　　假如我是太陽的話，我會拼命的去追逐月亮，近距離的觀看月亮，看看月亮上是不是住著嫦娥，看下嫦娥是不是傳說中的那么美麗。陪著月亮一起升起一起落下，同月亮一起聊聊天，一起訴說著地球上的故事。

　　假如我是太陽的話，我會在發(fā)洪水地方停留下來，將大地上的雨水蒸發(fā)，不再讓大水肆掠著；在經(jīng)過干旱地區(qū)時，我會悄悄的躲在云層和面，將自己的光熱藏起來，使得大地不再炎熱，同時為大地爭取時間使它恢復(fù)過來，不再干旱。

　　想象力較豐富，極具新意，文章充滿童趣，語言流暢。

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