假如的作文【集合】
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的假如的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
假如的作文 篇1
教師，一個多么神圣的職業(yè)，盡管現(xiàn)在有些人不喜歡甚至鄙視這個職業(yè)，但我仍要做一名教師。
假如我是教師，我要致力于教學改革，拋開老一套不適應現(xiàn)代的教學方案。我要開創(chuàng)朗讀課、演講課，我要召開新聞發(fā)布會、知識討論會…...我要引導孩子們在課堂上各抒己見，訓練他們的思維能力，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開知識寶庫的大門。
假如我是老師，我不會整天讓他們讀書，變成一個個書呆子。我要帶他們投入大自然的懷抱中。春天，我要帶他們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的.牡丹、純潔嫵媚的芍藥；夏天，我們留戀在一望無際的大海邊，踏著海浪，撿著貝殼；秋天，我要帶著他們到果園里幫農(nóng)民伯伯摘果子，感受豐收的喜悅；冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松、傲然挺立的臘梅……��！這一切充滿了詩情畫意。
假如我是老師，我會像慈母一般呵護我的學生，喲！那個調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我心里像塞了一團亂麻，急忙帶他去醫(yī)務室，看他的手包扎好，我心里的一塊石頭終于落了地。那個女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一雙大眼睛常常噙滿淚水，我用親切的話語撫慰著她心中的傷口，她終于笑了。
看著我的學生一個個成了對社會有幫助的人，我心里無比欣慰。
雖然這一切只是我想的，但我相信，這總有一天會變成真的！
假如的作文 篇2
假如我是一只無家可歸小鳥
大自然是芬芳清香，我是一只小鳥，我每天都和我的小伙伴們一起玩捉迷藏比誰飛得高，有自己的家――樹，每天給樹唱歌聊天，還可以每天都吃到早餐。
可是有一天我的小伙伴們在我家玩，突然我的家在晃動，天空也變得黑乎乎的空氣也不是那么清新，這是怎么回事？我的一個小伙伴自告奮勇的說，我們一起下去看看這是怎么回事吧。我們一起說：“好”，剛下去一看，突然我的家就倒在地上，周圍很多鳥的家都倒在地上，
原來是人們過度的'砍伐樹木，砍完之后還不種上小樹苗。我們沒辦法在這種環(huán)境下生活，所有的鳥兒都搬家了，我也要搬可我不知道要搬到哪。我現(xiàn)在已經(jīng)無家可歸了，只好流浪街頭。一天我在流浪街頭的找食物的時候，我累得躺在石頭上睡著了，夢見我又回到以前的家又和朋友們一起玩耍，又可以每天吃到早餐。一睜眼什么都沒有了，人類呀，你們?yōu)槭裁匆@樣過度砍伐樹木讓很多的鳥都無家可歸！
人類，你們?yōu)槭裁匆@樣對待我們讓我們失去了家人失去了朋友，如果再這樣下去你們也會失去一切快醒醒吧，人類！
假如的作文 篇3
如我是大學校長，我會首先問自己一個問題：我的大學是什么？
春暉的光芒，鴿子樓的溫馨，四月的桃花雨，十月的落葉成蹊，這些都是內(nèi)蒙古科技大學，但這不是我的大學。
我的大學是什么？我的大學是，歷史與現(xiàn)實的面前敢于握緊的拳頭；我的大學是文馨書院里傳來朗朗的讀書聲；我的大學是王宗文在大學牌匾下的微笑；我的大學是周啟明東望的堅毅目光；我的大學是沒有光輝歷史的沙漠地帶；我的大學是沒有現(xiàn)在的浩浩無開；我的大學是沒有水的湖；我的大學是李保衛(wèi)的不走，是墜樓者的不留；我的大學是朱梅生的建筑，是王家鵬的物理，是阮振才的數(shù)學，是張璞的管理；我的大學是春暉學堂貼吧里大罵我的，那一個個我不認識，卻被我深深愛護的ID。我的大學時在食堂宿舍里的抱怨，我的大學是偷著用熱水器的緊張，我的大學是主教二教自習室的安詳，是光通鹿坪上情人的浪漫，是老圖書館里的回味無窮。
我的大學不是歷史，不是傳統(tǒng)，不是現(xiàn)在，不是未來，而是活生生的人，該哭就哭該罵就罵的情感。之前的人或者老去，或者年輕，或者已經(jīng)不在，或者仍然馳騁，但時間的無情，他們至于我的大學簡直絲毫無礙，因為這些人，不管是一生也好，一天也罷，只要他對我的大學熱愛過，他就永遠的活在了我的大學，他就是我的大學。
我就是為了我，為了他而活在這個大學的。
而我們和他們這些不同時代，有著不同個性的人的唯一共同點，便是熱愛，就是被我們深深尊崇的內(nèi)蒙古科技大學的精神---我們熱愛的自由和不羈。
有了這樣的精神和底蘊，我就不會對這樣的邊疆大學產(chǎn)生任何的彷徨，我的大學就會披荊斬棘，無往不利。在知道了我的大學時什么后，我現(xiàn)在可以說：
假如我是大學校長，我就不會讓贊助者提筆刻石并落款姓名在入校必經(jīng)之地，而是會鼓勵學生在貼吧BBS上書寫發(fā)自內(nèi)心但不具姓名的文字，這些文字不管內(nèi)容如何幼稚膚淺，都會被保存在數(shù)據(jù)庫里不會擔心被刪除，比刻在石頭上還要長久。
假如我是大學校長，我就不會花大幅篇章來宣揚領導人對我校的希望以及致力于向所有人描述美好的未來，而是會告訴每一位莘莘學子，你們每一個人不管是什么身份，將來什么前途，你們才是我大學通往未來的唯一依靠。只要有你們，我們就擁有所有的美好。
假如我的`大學校長，我就不會在被就業(yè)甚至那些數(shù)據(jù)上費盡心思，而是會告訴每一位同學，你們的將來是有你們自己的一生，要終生不忘我的大學，而不管你們走到哪里，我的大學都是你最堅強的后盾。
假如我是大學校長，我就不會在墜樓事件，食堂食物中毒事件之后擺出高高在上的緘默姿態(tài)。我一定會第一時間，向我的學生我的孩子，我的教師說明個中原委，告訴他們我正在努力，我一定會努力。不是因為我受不了指責，而是我的大學校史館里躺著的那一位位偉大的先驅(qū)和英靈，以及游走在校園里正在亢奮著的一個個鮮活的生命，他們絕不可沒有理由的那樣看著我的沉默和不作為。
假如我是大學校長，我就不會向任何勢力低頭，更不會允許他們與校園共存，而是用自己一身血肉，堅決干凈徹底地鏟除任何有礙干凈綠色校園的分子和集團，我絕不退縮，因為我有兩萬四千學子的支持，我更有義務保護每一個我的孩子，給他們提供一個純良的學習環(huán)境。
假如我是大學校長，我就不會聽任后勤集團公司的駐足不前，而是會引入更多的競爭，從食堂到超市到浴室，學生的好評是唯一的存在標準。我絕不會背上沉重的后勤包袱，因為我深刻的明白，真正背著包袱的，是我深愛的學生，而我，寧死不愿學生為我承擔。
假如我是大學校長，我就不會甘心于低效落后的學校行政工作水平，而是會讓我校的專家認真調(diào)研，多方討論，改革政體制，提高管理水平。我會讓每一個崗位都受到學生的監(jiān)督，學生可以自由反映，我的體制也會迅速反應。我要讓每一位行政管理老師都累到要死，而且不可改變對學生的微笑與熱愛，不然就走人。我會引入第三方的監(jiān)督機制或會計事務所，公開透明我的資金流向，我要向大家表明我的大學運營良好，我歡迎各種資金的投入。
假如我是大學校長，我就不會假借自由之名放松教學管理，而終日沉迷于各種榮譽感極強效益極佳的項目上，我會實行研究生帶本科生的項目團隊制度。我不會再允許本科生上那些無聊致死的課程，不會再允許考試前臨時抱佛腳就能能通過，這樣簡直是浪費生命。我會讓本科生直接進入科研項目，在項目的過程中讓他們看到自己基礎的不足和需要改進的地方。在實際的項目工作中，我相信學生的學習能力，創(chuàng)新能力和運作能力都會比浪費生命的方式要好很多。
假如我是大學校長，我絕不允許論文數(shù)量和畢業(yè)院校來評定職稱或考量一切，我絕不允許論文作家。唯一可參與評定的，就是學生的話，在于學術委員會的肯定。他們才是學校的重中之重。
假如我是大學校長，我就不會自己出書，就不會搶別人的科研立項，我知道我的地位會讓我有種高高在上的神秘感，但這不是我的借口和榮譽的開始。我要在專心做校長數(shù)年之后重新回到我愛的科研上去，到時候我會拿著自己真正的成果，自豪的說：這是我的書。
假如我是大學校長，我就不會把自己的言行放在上面的話中，而是放在我平日工作中。
以上，就是我對自己，對大學校長的一些幻想。我知道，這些都是很稚嫩的言辭，但這確實是我的希望，我要的不是認同，而是能把它闡述出來，就像在我的大學里，那么多年的精神，所要求我的那樣，就像我的大學里，每個人曾經(jīng)做過的一樣。
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