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      2. 這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文

        時(shí)間:2025-01-06 16:35:06 秀雯 小學(xué)生作文 我要投稿
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        這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文(通用16篇)

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文(通用16篇)

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 1

          這堵墻到底能否打破?這個(gè)問(wèn)題一直在困擾著我。問(wèn)這是什么墻?這是許多人心中的一堵心墻。是什么使這堵墻有如此大的威力呢?是迷信。人人都知道,迷信害人不淺。但就是有那么多人相信天上有玉帝,底下有閻王,海里有龍王!

          就在今年年初,山東一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊——八卦村就有一位王大媽因相信迷信上當(dāng)受騙2000多元。那天,王大媽家來(lái)了個(gè)騙子,自稱(chēng)陳法師。騙子對(duì)王大媽說(shuō):“大姐,近來(lái)日子過(guò)得可好?”王大媽聽(tīng)后,毫無(wú)保留地向騙子訴起苦來(lái):“不好啊,前幾天,兒子因喝了自家的井水而發(fā)起高燒,現(xiàn)在還在醫(yī)院里躺著,還欠醫(yī)院很多錢(qián)呢!”騙子聽(tīng)了,“著急”地說(shuō):“大姐,這下不好了,你們家染上邪氣了!”“什么!?那大師,怎樣才能驅(qū)走邪氣呢?”大媽下了一身冷汗。騙子知道王大媽一步入自己的圈套了:“看來(lái)只有讓我施法了,不過(guò)施法須付2440元的禮金,這樣才能讓玉皇大帝熄火,把邪氣驅(qū)走。”王大媽信以為真,想都沒(méi)想就把剛借來(lái)的醫(yī)藥費(fèi)給了騙子,請(qǐng)求騙子快點(diǎn)施法驅(qū)走邪氣。騙子接下了這筆生意。騙子將一種化學(xué)品扔進(jìn)水里。“啪”的一聲,這東西爆炸了,冒出白色的泡沫。騙子告訴王大媽?zhuān)骸斑@就是那股邪氣,現(xiàn)在你可以安心了。”王大媽高興得不知說(shuō)什么才好,以為自己花了2000多元賺了,其實(shí)是自己白白把這么多錢(qián)給了騙子。

          事后,王大媽追悔莫及,她說(shuō):“迷信害人害己,我在也不相信迷信了!”迷信這堵心墻是人人都有的。比如說(shuō)我,我雖然不贊同迷信這個(gè)說(shuō)法,但迷信“顯靈”時(shí),人就會(huì)特別敏感,因?yàn)檫@小小地一次“顯靈”而相信迷信,所以我也對(duì)迷信是半信半疑。要是沒(méi)有迷信該多好,這樣社會(huì)風(fēng)氣會(huì)變好,人民修養(yǎng)能提高,國(guó)家更加強(qiáng)大。現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá),科技的力量足以推翻迷信,我希望在不久的將來(lái),人人都能受到正確的教育,推翻迷信,將迷信這股不正的風(fēng)氣,拋在歷史的.長(zhǎng)河中。不過(guò)這只是我一個(gè)人的愿望,要實(shí)現(xiàn)還不一定,還是要靠全國(guó)人民的努力和漫長(zhǎng)的等待。

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 2

          “快點(diǎn)啊,你到底敢不敢?我都示范五六次了。”同學(xué)有點(diǎn)不耐煩了。

          不行啊,當(dāng)我伸出腳的那一刻又退縮了。無(wú)論怎么勸說(shuō)自己都還是不行。

          “不過(guò)就是五六級(jí)臺(tái)階,怕什么?!你剛剛不是還說(shuō)著大話嗎?看把你能耐的。”

          想起我方才那嘚瑟樣——不就是跳個(gè)臺(tái)階嗎?我能一下子跳五六級(jí)!我竟敢這樣說(shuō)。

          “不行不行,你再上來(lái)跳一遍后我就跳。”我只好這樣推諉。

          同學(xué)輕輕“哼”了一聲,三兩步就跨上臺(tái)階,一個(gè)轉(zhuǎn)身又跳了下去,并且很輕松地安全著陸。

          我該找什么借口呢?肚子疼、要回家、偷偷溜走……

          “發(fā)愣干什么呢?”

          正尋找理由又突然被拉回來(lái)。要不直接坦白剛才那是吹牛的?不行,我要臉。他都能我為什么不能,不過(guò)就幾級(jí)臺(tái)階而已。對(duì),不過(guò)就幾級(jí)臺(tái)階,我怕什么啊?

          不行啊——萬(wàn)一磕著了怎么辦?踩空了直接滾下去怎么辦?

          自我催眠了半天,跳吧!沖到臺(tái)階邊緣,又似被一堵墻彈了回來(lái)。我站在原地,心想,再這么猶豫下去,這事何時(shí)才能好?算了,就豁出去一次啦……

          我低頭注視著臺(tái)階,夕陽(yáng)撒下鵝黃的.光輝,仿佛在鼓勵(lì)我——勇敢點(diǎn)!

          我后退了幾步,做出起跑動(dòng)作……跨步,跳!我閉上眼睛,居然平安著陸了。

          那堵墻,實(shí)際上是你內(nèi)心的猶豫、恐懼。其實(shí)打破它也很簡(jiǎn)單,當(dāng)你在猶豫到底要不要做時(shí),一定得選擇“要”。因?yàn)檫@不是要不要,而是敢不敢。當(dāng)你沖破那堵墻,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我敢我就成功!

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          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 3

          上個(gè)暑假我參加了一個(gè)體驗(yàn)性的研學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中最讓我難以忘懷的是賣(mài)礦泉水。我們被分成四個(gè)小組,每組用賣(mài)出礦泉水的錢(qián)來(lái)買(mǎi)午餐。雖然這讓我有點(diǎn)擔(dān)心,但是我認(rèn)為以我們的能力肯定能完成。

          活動(dòng)開(kāi)始前老師叮囑我們:“你們要盡可能運(yùn)用新思維來(lái)賣(mài)水哦,否則可能中午吃不飽飯”。我那時(shí)還不以為然,心想:“不就賣(mài)個(gè)水嘛,老思維就夠用了,哪兒用得著新思維。”結(jié)果現(xiàn)實(shí)給了我當(dāng)頭一棒。我發(fā)現(xiàn)就算我們站在公園里喊破喉嚨,也喊不來(lái)幾個(gè)人來(lái)買(mǎi)水。在炎炎夏日下竟很少有人愿意花三元錢(qián)來(lái)買(mǎi)一瓶涼礦泉水喝。我摸了一下那幾箱水,太陽(yáng)早已把他們從冰水變成了涼水,估計(jì)過(guò)不了多久就要變成熱水了,我們都明知這個(gè)道理。可無(wú)形的墻阻擋了我們賣(mài)水。可是誰(shuí)能有個(gè)好辦法呢?要不是這些水要變成午餐錢(qián),我估計(jì)那幾箱水早已被我們灌到肚子里去了,太陽(yáng)毒辣辣地照射著大地,仿佛在嘲笑我們。

          不久后我們也放棄了這種無(wú)意義的叫喊。我們又能怎么樣呢?除了和水一起在樹(shù)蔭下休息,因?yàn)闆](méi)有其它的辦法打破那堵無(wú)形的墻,我們只好用笨方法繼續(xù)叫賣(mài)。我看著旁邊像大缸一樣的垃圾桶,突然想起了司馬光砸缸的故事。那時(shí)的人們只在想如何讓小孩子脫離水,但是司馬光卻用創(chuàng)造性思維想問(wèn)題,想到了如何讓水脫離小孩子,然后他用石塊打破了水缸,救出了同伴。我不由得想:我們一心只想追著人們買(mǎi)水,這和一心只想撈同伴的'小孩子有什么區(qū)別呢?我們要想辦法把人們吸引過(guò)來(lái),讓他們主動(dòng)買(mǎi)水才行。但是我們有什么辦法來(lái)吸引別人呢?這時(shí)我想到了一個(gè)能打破無(wú)形的墻的辦法。

          我看著組里的“大小王”,一個(gè)是歌王一個(gè)是舞王,我不由得心生一計(jì)。我讓歌王唱RAP舞王跳街舞,其余的人打節(jié)拍喝彩吸引人們注意。果然不出我的所料,好多人都跑過(guò)來(lái)看我們的才藝表演,我們趁機(jī)向觀眾們推銷(xiāo)礦泉水。由于大小王的表演非常出色,人越聚越多,幾箱水不一會(huì)兒就只剩下空箱子了。我們手里拿著鈔票,樂(lè)呵呵地討論著中午吃啥大餐來(lái)慶祝我們的勞動(dòng)成果。我們打破了那堵無(wú)形的墻。

          那次研學(xué)活動(dòng),讓我們深深體會(huì)到了,如果你按照常規(guī)方法不能解決問(wèn)題時(shí),說(shuō)明你需要用創(chuàng)造性思維這個(gè)錘子,來(lái)打破常規(guī)思路這堵無(wú)形的墻了。只有不拘泥常規(guī)思路才能勇創(chuàng)新思路。

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          自信是獲得成功必不可少的一種偉大的力量。它是航海的帆船,讓人乘風(fēng)破浪,直掛云帆;它是大廈里的電梯,讓人心無(wú)旁騖,一心向上;它是登山是的繩索,讓人心有所依,無(wú)所畏懼

          海子說(shuō):遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn),一無(wú)所有。朋友,你是否也膽怯地給自己的心加上了無(wú)形的枷鎖,忘了秋陽(yáng)之下你曾有過(guò)的高飛的夢(mèng)想嗎?

          培根云:深窺自己的心,而后發(fā)覺(jué),一切奇跡在你自己。我不知道自己是否曾深窺過(guò)自己,是否發(fā)覺(jué)一切奇跡都在自己。而那個(gè)你,是否還徘徊在月光坐過(guò)的`臺(tái)階邊,早已拋棄我的青春有我狂的少年志氣。

          麥克?泰森道:只要對(duì)別人沒(méi)有傷害,千方百計(jì),去得到你想要的。那么你呢?你是不是已經(jīng)收回了勤勞奮斗的雙手,屈伸等待命運(yùn)的安排?

          別當(dāng)這樣的人,不要讓軟弱腐蝕青春的靈魂,不要把自己裹近一張固步自封的網(wǎng);別當(dāng)這樣的人,不要讓彷徨磨平你年少時(shí)的鋒芒;別要為自己筑起一道密不透風(fēng)的心墻。那張網(wǎng),會(huì)模糊你人生的方向;那道墻,會(huì)阻擋你奔向前方。多少人正式因?yàn)閽昝摿四菑埦W(wǎng),推到了那道墻,才迎來(lái)了輝煌的人生。

          成功,源于不服輸?shù)淖孕拧僬鄄粨系膱?jiān)強(qiáng),正如艾米麗?顧埃所言:你若說(shuō)服自己,告訴自己能辦到某件事,假使這件事是可能的,你便辦得到,無(wú)論它有多艱難。

          對(duì)于同一個(gè)人的評(píng)價(jià),有人把他抬得很高,有人把他貶得很低,其實(shí),他就是他。你若自信,就算全世界都貶低你,你也會(huì)干出一番大事業(yè);你若自卑,就算全世界都抬舉你,你也不一定會(huì)成功。

          親愛(ài)的朋友,勇敢些,推掉那些不自信的心墻,讓金色的風(fēng)喚醒你塵封的夢(mèng)。

          打破心墻,迎來(lái)一脈花香。

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          慢慢地,我們從一個(gè)拿著風(fēng)車(chē)在沙灘上奔跑留下串串腳印的孩子變成了一個(gè)揚(yáng)帆起航在海上乘風(fēng)破浪的初中生。

          突如而來(lái)的青春期讓我們與父母間出現(xiàn)了一堵堵無(wú)堅(jiān)不摧的墻,把我們與父母隔得越來(lái)越遠(yuǎn)。有一天,我興高采烈的推開(kāi)家門(mén),踏著春風(fēng),飄飄忽忽的來(lái)到媽媽面前,興奮地喊道“我回來(lái)啦!”隨即準(zhǔn)備向臥室奔去,媽媽忽然叫住我,用犀利的'目光掃描我的全身,最后停在了我手中的書(shū)上,我的心一顫,糟了,剛才怎么忘記把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里,這下真的完了!“那是什么,拿給我看看!”說(shuō)罷一把從我手中奪走那本書(shū),快速的翻閱著,最后,她拿著書(shū)向茶幾上一摔,憤怒的吼道s“怪不得你最近成績(jī)下降!這都是什么書(shū)啊!不好好學(xué)習(xí),就看閑書(shū)能著了!”我立即辯解s“那是我向老師借的!”回答我的是一記清脆的耳光,“向老師借的,向老師借的你就有理了是不是!以后再看這些書(shū),看我不把它燒掉!”我低下頭,默默地流著眼淚,帶著那本書(shū),緩緩地走到臥室,我趴在床上,眼淚止不住的流下,窗外霎時(shí)烏云密布。雷聲混著閃電與我的哭聲顯得特別凄冷,我在心里想著s“我要離開(kāi),離開(kāi)這個(gè)討厭的家……”當(dāng)然,我還沒(méi)有能力在外面闖蕩,我現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí),有朝一日,我會(huì)在屬于我的世界里搏擊長(zhǎng)空!父母,是值得感恩的,但他們過(guò)度的束縛,讓我感受到了無(wú)奈甚至厭惡,我有想過(guò)溝通,可是每次溝通換來(lái)的是父母的不理解與不支持,我想說(shuō)s“能不能給我少一點(diǎn)的束縛,多一點(diǎn)的自由!”你們當(dāng)初剪下我的翅膀,如今卻要我飛翔。

          我與父母之間的墻把我們隔得越來(lái)越遠(yuǎn),越來(lái)越看不清父母,越來(lái)越脫離了依賴。我想飛!飛過(guò)那堵好似無(wú)形卻有形的墻!

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          都快半小時(shí)了,它仍在那里很努力地嘗試著,從這邊飛到那邊,又從那邊飛回這邊,“嗡嗡”的聲音不絕于耳。它搞不明白,為什么外面看似真切的世界,卻總是無(wú)法企及?它仍在努力著,只是無(wú)論如何也突破不了眼前這面叫做“玻璃”的“墻”。

          望著窗臺(tái)上徒勞的蜜蜂,我真的很想告訴它:在它下面不遠(yuǎn)處,一扇窗戶正大開(kāi)著。剛才和它一道飛進(jìn)來(lái)的蒼蠅,早已從那扇窗戶逃之夭夭了,但蜜蜂又怎聽(tīng)得見(jiàn)呢?我搖了搖頭,把目光移到書(shū)桌上,繼續(xù)看我的《圍城》。

          真的很佩服錢(qián)鐘書(shū)的才華,能把一部《圍城》寫(xiě)得如此細(xì)膩傳神。讀著方鴻漸和孫柔嘉無(wú)休止的爭(zhēng)吵,我不禁感慨:難怪有人說(shuō):“婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)埂薄_@就像用四面鏤著窗花又罩著紗布的墻圍起來(lái)的世界,外面的人想進(jìn)來(lái),里面的人想出去。讓人感到生活的諷刺。

          其實(shí)生活中的墻又何止婚姻這一道?人生就如同走迷宮,看似有很多路讓我們選擇,但只要我們走上前去才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多路都是行不通的,一道道無(wú)形的墻把我們的路堵的'死死。在經(jīng)歷了一番碰壁之后,我們又不得不按照既定的路線前進(jìn)。而當(dāng)我們想要突破墻的阻礙去另辟蹊徑時(shí),往往就會(huì)被認(rèn)為是出格、叛逆。世俗的“墻”,開(kāi)始越來(lái)越禁錮人們的生活了。

          從小到大,我們就被告知,要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。早在孩童時(shí),我們就嘗到了“墻”的厲害。剛想對(duì)某一件感興趣的事物做下接觸,往往就會(huì)被父母嚴(yán)厲制止,這不能碰,那也不準(zhǔn)摸。大人們總以各種手段阻止我們探索的眼光。及至上學(xué),我們又會(huì)被告知,哪些該做,哪些不該做。還記得以前看《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,最驚奇的發(fā)現(xiàn)就是,怎么大多數(shù)的條款開(kāi)頭兩字總是——“不準(zhǔn)”。這也不準(zhǔn),那也不行。它禁錮著孩童的行為,也扼殺了他們的激情。

          曾記得看過(guò)一篇文章,中國(guó)的孩子畫(huà)蘋(píng)果,老師就會(huì)告訴他們,輪廓應(yīng)該怎么畫(huà),應(yīng)該在哪里上色,上什么色,哪里應(yīng)該大一點(diǎn),哪里應(yīng)該畫(huà)深一點(diǎn)。一切都有定則。于是,中國(guó)孩子畫(huà)出的蘋(píng)果幾乎一個(gè)樣。而外國(guó)的小朋友畫(huà)蘋(píng)果時(shí),老師只是發(fā)給畫(huà)筆和顏料,任其涂抹。于是,畫(huà)出的蘋(píng)果千姿百態(tài),有的像雞蛋,有的像鴨梨,甚至還有方形的。只是他們都說(shuō):“這就是他們的心目中的蘋(píng)果”。

          也許一篇文章并不能說(shuō)明什么。但是太多繁瑣的規(guī)條,就像一堵堵無(wú)形的墻,它擋住了人們的眼光,禁錮著人們的思想,束縛著人們的行動(dòng)。當(dāng)我們?nèi)諠u成為人們心目中的“乖孩子”時(shí),我們發(fā)現(xiàn),原來(lái)的生活激情已不復(fù)存在。一個(gè)民族的創(chuàng)造力,正被慢慢消蝕。

          不忍心看到蜜蜂的徒勞,我為它打開(kāi)了天窗,助它飛出“牢籠”。我佇立窗,望著它遠(yuǎn)去的身影,很久,很多……

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 7

          自從升入了六年級(jí),我的生活變得壓抑而又緊張,好好睡一覺(jué)現(xiàn)在竟是我的愿望,我和媽媽之間也漸漸有了一堵無(wú)形的墻,這堵墻是用分?jǐn)?shù)、名次壘成的,考得好就卸掉一塊磚頭,考得差就壘上十塊磚頭。

          對(duì)于我們小升初的畢業(yè)生,學(xué)校也非常重視,作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣,每周都必須考試,考好了還報(bào)分?jǐn)?shù),排名次,對(duì)此,家長(zhǎng)們也跟著緊張,家里更是抓緊得不得了,玩是想都別想,所以我們的壓力是不言而喻的'。

          每次周考時(shí),我的心都提到嗓眼兒,生怕考個(gè)“名落孫三”。發(fā)卷時(shí),我感覺(jué)到地球那時(shí)停止了轉(zhuǎn)動(dòng),空氣凝固,等試卷到了手,便怯怯地開(kāi)始做。交卷時(shí),才感到一點(diǎn)輕松,分?jǐn)?shù)報(bào)出,如果差,像喝了一肚子苦水,回去也要面對(duì)媽媽那兇神惡煞的樣子和一陣陣報(bào)怨聲;如果好,我的每個(gè)細(xì)胞像充了氫氣,無(wú)比輕松,回家了,面對(duì)的是燦爛的笑臉。

          我不奢望玩,因?yàn)檫@是不可能的;我也不奢望吃,因?yàn)闆](méi)時(shí)間;我只希望,這堵無(wú)形的墻慢慢褪去......

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          從最初那空白的,到貼滿了一張又一張的畫(huà)紙,那是一個(gè)幾乎被我遺忘的地方,我第一個(gè)家,最初的房間。模糊的記憶中,時(shí)常浮現(xiàn)出一些畫(huà)面,不成人形的火柴人、飛鳥(niǎo)、城堡,在一張張白紙上,那是我小時(shí)候的作品。我至今都還記得那些圖上發(fā)生的故事,因?yàn)槲矣刑嗵嗪湍窍胂窨臻g相處的回憶。我,是個(gè)很喜歡創(chuàng)作的人,現(xiàn)在想起來(lái),這或許是天生注定的。在我還是個(gè)連大字都不識(shí)得幾個(gè)的小孩之時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō),要呈現(xiàn)出心里所想的那些故事,就是用畫(huà)的,拿起筆來(lái)?yè)]動(dòng)幾下,一位快趕不上舞會(huì)的公主出現(xiàn)了,再揮幾筆,那來(lái)提醒公主舞會(huì)時(shí)間就要到了的小鳥(niǎo)也出現(xiàn)了。不久之后我房間的墻上便布滿了我密密麻麻的'“大作”,這可不是爸媽樂(lè)見(jiàn)的,于是他們?yōu)槲覝?zhǔn)備了一疊疊白紙,供我作畫(huà),并幫我貼滿了墻面,每當(dāng)風(fēng)吹進(jìn)房間里,就會(huì)有一些沒(méi)貼緊的畫(huà)紙隨風(fēng)飛揚(yáng),我一直都很愛(ài)欣賞那幅景象,還有小時(shí)候的我引以為傲的作品。后來(lái)上了小學(xué),我們便搬到了離學(xué)校較近的地方,臨走前,我的大作全部被從墻上撕下來(lái),只有幾幅舍不得扔的,被我?guī)ё摺W詮倪M(jìn)了小學(xué),開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,我開(kāi)始鮮少畫(huà)圖,即使我仍然熱愛(ài)創(chuàng)作,我的創(chuàng)作,到后來(lái)卻變成只限于文字,甚至因?yàn)樽杂X(jué)畫(huà)出來(lái)的東西不堪入目,而開(kāi)始排斥作畫(huà)。

          不知不覺(jué)中,我在和“畫(huà)”之間豎起一道高墻,每當(dāng)見(jiàn)到同學(xué)聚在一起涂鴉,我總是好羨慕好羨慕,但我卻從來(lái)不曾鼓起勇氣拿筆加入他們。不知道從何時(shí)開(kāi)始,有一道圍墻悄悄從我四周筑起,把我和這個(gè)世界隔開(kāi),讓我關(guān)閉在只屬于的文字世界里,漸漸的,那些文字,也失去了色彩。我開(kāi)始慌了,因?yàn)楫?dāng)我意識(shí)到,我的世界早已只剩下一只孤獨(dú)的筆,我以為我的文字多彩多姿,但它們不過(guò)是些漂亮的詞。為什么、為什么只剩下黑白?我不斷問(wèn)著我自己,難道我從來(lái)就是一片黑白?突然我想起那片白白的墻,很舒服的白,它曾經(jīng)被我用鉛筆,畫(huà)滿了黑白的故事,但它們是鮮活的,對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō),它們可不僅僅是一幅畫(huà),而是另一個(gè)活生生的世界。是我否定了它的生命,逃避了自己,仿佛一只扭傷的腿,我忽略它的疼痛繼續(xù)前進(jìn),但它反而傷的更重,讓我摔倒在地。有人說(shuō)不要回首過(guò)往,但我認(rèn)為,過(guò)往不一定是個(gè)累贅,有時(shí)候,它是曾走過(guò)的階梯,即使摔下去了,還是能走回原來(lái)的地方,甚至要往上爬。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那道墻,那仿佛鏡子,那仿佛是我。

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 9

          有些人,聊著聊著就走了;有些人,走著走著就散了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你離開(kāi)時(shí),我徹底地慌了。

          我沿著鋪滿落葉的小路走著,走向那個(gè)小區(qū),望了望你住在的那棟小樓,我不禁萬(wàn)分懷念,卻又無(wú)法踏入里面,因?yàn)槲覀冎g有著無(wú)形的墻。

          那年你以高分考入了你心目中理想的中學(xué),我也為你高興,于是我下定決心考上你那所中學(xué),但命運(yùn)卻對(duì)我不濟(jì),讓我已經(jīng)兩次失利而與你徹底分離,從此,我們難以相見(jiàn)。

          上初中以前,我們打撲克、看電影、打籃球……是多么的快樂(lè),只要有你陪伴我便沒(méi)有了痛苦,沒(méi)有了悲傷,只剩下了數(shù)不清的歡樂(lè)。

          作業(yè),不斷增多,變成了束縛著我們的枷鎖,一座無(wú)形的墻。

          學(xué)業(yè),越來(lái)越忙 ,使我們無(wú)法相見(jiàn),讓我們擦肩而過(guò),卻不能聊幾句。

          補(bǔ)習(xí),你我都有,卻不在同一地點(diǎn),不能同時(shí)見(jiàn)面,這不正是一座無(wú)形的墻。

          當(dāng)我再打通你的電話時(shí),心中有一種難以壓抑的興奮,可當(dāng)我聽(tīng)到這是空號(hào)時(shí),心又仿佛在瞬間般崩塌,這是唯一一種與你交談的方式,也徹底斷掉了,我的心中五味雜錯(cuò)。不知是汗水還是淚水,流入我的.嘴中,嘴里咸咸的,心中卻酸酸的。

          朋友,我要奮力學(xué)習(xí),考入一中,沖破那無(wú)形的墻。掙脫那繁重的束縛,與你再次攜手并進(jìn)。

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 10

          墻,是最平常的物體,早在秦始皇時(shí)期便有了中國(guó)第一墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城,墻我們每天都看得見(jiàn),今天,我來(lái)說(shuō)說(shuō)有一種看不見(jiàn)的墻,有時(shí)它阻礙著我們更加了解彼此,有時(shí)它又讓我們發(fā)現(xiàn)對(duì)方別樣的美,它,就是這樣矛盾的存在。

          當(dāng)我們呱呱墜地時(shí),父母為了保護(hù)我們,在我們身邊筑了一道墻,將世上骯臟的,邪惡的擋在墻外,在墻內(nèi),我們快樂(lè)的成長(zhǎng),看著父母為我們編織的世界,我們開(kāi)始好奇外面的世界,總是想推倒那堵墻,于是,我們開(kāi)始反抗,對(duì)于父母的勸說(shuō)置之不理,我們沖破重重阻攔推倒那面墻。

          我們歡呼,我們大笑,因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)了外面的世界,我們用在墻內(nèi)的心態(tài)開(kāi)始了墻外之旅,我們勇往直前,我們聽(tīng)不見(jiàn)父母的忠告,我們看不見(jiàn)身后父母擔(dān)憂的`眼神。

          我們的旅途就好像從森林到鄉(xiāng)村再到城市。

          現(xiàn)在,我們?cè)谏种校覀兺种锌蓯?ài)的小動(dòng)物共同筑成一堵墻,將一些我們不喜歡的動(dòng)物排擠在墻外,在墻內(nèi)我們彼此交換著我們的夢(mèng)想,我們同他們約定,一起走出森林,將來(lái)我們一起生活,就這樣,在這里我們勾畫(huà)了未來(lái)的藍(lán)圖,我們結(jié)伴前進(jìn)。

          不久,我們面前出現(xiàn)了玫瑰園,一些人退卻了,他們害怕玫瑰下的刺刺破他們的衣服,劃傷他們皮膚,一些人看見(jiàn)刺上的玫瑰,兩種不同的意見(jiàn),在我們心中筑成一道墻,墻使我們分道揚(yáng)鑣。我們向玫瑰園走,他們向后走。也開(kāi)始了我們不同的命運(yùn)。

          終于,我們穿過(guò)玫瑰園,看看身上的傷,我們突然大笑起來(lái),挽手走向前方,漸漸地,我們來(lái)到鄉(xiāng)村。

          村民看見(jiàn)我們,熱情的招待我們,我們欣然接受,不久,我們驚奇的發(fā)現(xiàn),在我們的隊(duì)伍中,有幾只動(dòng)物不見(jiàn)了,我們?cè)儐?wèn)村民,村民笑著說(shuō),前幾天它們就成了大家的食物,剛開(kāi)始,我們很氣憤,我們又筑了一道墻,來(lái)保護(hù)動(dòng)物,后來(lái)我們餓的快不行了,我們也開(kāi)始吃動(dòng)物,還為自己找了個(gè)理由——它們本來(lái)就是用來(lái)吃的。但仍有人不愿加入,他們無(wú)法接受吃自己的朋友,于是,我們之間有了一堵墻,最后,墻內(nèi)的我們生存下來(lái)了,而墻外的他們……

          生存下來(lái)的我們又一同前往城市,在途中,我們沒(méi)有食物,于是我們開(kāi)始自相殘殺,在我們每個(gè)人心中都有了一道墻,我們不再談心,我們都不能了解彼此,我們學(xué)會(huì)偽裝,上一秒我們還在談笑,下一秒不知誰(shuí)成了我們食物,就這樣最后到達(dá)城市的人寥寥無(wú)幾,我們知道了適者生存……

          到達(dá)了城市,看看我們身后的血,我們突然明白為什么父母要擔(dān)憂。是父母筑的墻騙了我們,父母的童話騙了我們。

          對(duì)于我們身邊有形的墻,必須面對(duì);那無(wú)形的墻,我們更無(wú)法回避。為了思想的安全和心靈的自由,為我們的夢(mèng)想與身后的兩行踏實(shí)的腳印。我們必須撞開(kāi)那無(wú)形的墻。

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 11

          一條條水泥路蜿蜒曲折的,向四處伸展開(kāi)來(lái),旺盛蔥郁的雜草堵住了泥土鋪成的岔道,一派冷清景象。

          從前的家鄉(xiāng),每逢節(jié)日便會(huì)組織歌舞節(jié)目,不如歌手舞者的專(zhuān)業(yè),也不如電視節(jié)目的精彩,單單就是圖個(gè)高興。每到這樣的日子,早早的便有人候在那片空地上,背倚樹(shù)干或是坐在石階上,三三兩兩低聲議論著。待到夜幕籠罩,四面八方的居民集中到這里,翹首以盼。我就也擠在人潮之中,如一葉輕舟,四處漂蕩。潮水般的說(shuō)話聲漸漸漫入耳中,眼前只剩人影晃動(dòng)。這時(shí),隨著音樂(lè)響起,人們靜下來(lái),紛紛想方設(shè)法插到前排,盡管前方人群早已形成一堵密不透風(fēng)的墻。一些男孩兒索性爬上樹(shù)杈坐穩(wěn),將舞臺(tái)的盛況盡收眼底。

          表演開(kāi)始后,花花綠綠色彩斑斕的燈光照亮了人們的臉龐,喝彩聲不絕于耳。人們或是捧著瓜子,邊看邊嗑,或是抱著孩子,懷中的孩子在一片喧鬧之中睡得安詳。我則只能透過(guò)人群中的幾道縫隙觀賞看臺(tái)上質(zhì)樸又真摯的表演。我踮起腳,視野內(nèi)依舊是黑壓壓的一片,但歌聲與喧鬧聲混雜,便也給人無(wú)比熱鬧的感覺(jué)。

          現(xiàn)在的這片空地,已被種滿了樹(shù)苗,村落中的燈光一盞盞熄滅,一間間房屋變空,面對(duì)著這番曲終人散的場(chǎng)景,總覺(jué)得心中被什么堵起一般,苦澀而無(wú)奈。踏上家鄉(xiāng)的小道,原本雞鴨嘈雜的聲響消失了,人們一同在樹(shù)下乘涼、交談的身影不見(jiàn)了,房屋中忙碌而其樂(lè)融融的`人家沒(méi)了影蹤。街道上殘破的小店猶如遲暮老人,風(fēng)吹動(dòng)木門(mén),發(fā)出悠長(zhǎng)嘆息,磚瓦褪色,門(mén)窗蒙灰。越來(lái)越多的鄉(xiāng)下人帶著滿腔熱血進(jìn)入城市中,空留無(wú)言的矮小木屋對(duì)著長(zhǎng)街無(wú)言。

          城市與鄉(xiāng)村之間仿佛存在著無(wú)形的屏障,人們?cè)竭^(guò)屏障,去尋找新的理想和生活,去探索那個(gè)繽紛的世界,卻無(wú)意中把鄉(xiāng)間涂抹成了灰色。

          但也正是如此,家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是那個(gè)模樣。

          一堵無(wú)形的墻,隔開(kāi)了繁榮和寂寥,也隔開(kāi)了雜亂與平和。

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 12

          最近,我與爸爸之間隔了一堵無(wú)形的墻,因?yàn)槲以诤桶职掷鋺?zhàn)。

          事情是有起因的,我之所以埋怨爸爸,是因?yàn)榘职衷谏现苤苣┑臅r(shí)候食言了。原本爸爸說(shuō)會(huì)早點(diǎn)下班回來(lái),然后帶我們?nèi)コ燥垺?/p>

          這天,我興奮的拉著媽媽去找餐廳,因?yàn)槠匠@锇职值墓ぷ骱苊β担儆信c我們一起吃飯的時(shí)候。所以,當(dāng)那天我聽(tīng)到爸爸說(shuō)來(lái)一次家庭聚餐的時(shí)候,我無(wú)比的興奮,也非常的期待。我與媽媽找好了餐廳,只有就只要等待著爸爸到來(lái)了。

          可是,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走,爸爸的身影始終沒(méi)有出現(xiàn)。到最后,爸爸只是給我們來(lái)了一個(gè)電話,因?yàn)槭虑闆](méi)有忙完,所以來(lái)不了了。

          這一次爸爸的食言讓我感到很傷心,等到晚上回家后,也等到爸爸回家后,我對(duì)爸爸的態(tài)度無(wú)比的冷淡,再?zèng)]有之前爸爸回家時(shí)的興奮與熱情。因?yàn)槟且活D晚飯,也因?yàn)榘职值氖逞裕遗c爸爸之前堆起了一堵無(wú)形的墻。這堵無(wú)形的墻,那是我對(duì)爸爸期待后的失望。

          就這樣一連過(guò)了好幾天,每次爸爸下班后找話題接近我時(shí),我都會(huì)一臉生氣的走開(kāi)。我心里還堵著一口氣,并且自那天后,也并沒(méi)有向我道過(guò)歉。這幾天,媽媽一直在勸我,說(shuō)我要理解爸爸的辛苦。我自然也是知道工作上的爸爸很辛苦,可是我還是無(wú)法釋?xiě)寻职謱?duì)家人的.承諾的不重視。

          又一天晚上,爸爸突然對(duì)我說(shuō):“明晚我早點(diǎn)回家,我來(lái)下廚給你們做一頓豐盛的晚餐。”聽(tīng)到爸爸說(shuō)的這話,我心里很驚喜,不過(guò)我又擔(dān)心著爸爸會(huì)食言。

          但爸爸并沒(méi)有食言,晚上的時(shí)候回來(lái)的很早,并且手上提著很多的菜。爸爸一回家就進(jìn)了廚房,然后忙活起來(lái)了呢。

          我與爸爸之間的那堵無(wú)形的墻也就慢慢的消散了。

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 13

          不知何時(shí)起,窗明幾凈的教室里發(fā)生了異樣,幾乎每張整潔的課桌上都被一條白線分隔,真有點(diǎn)兒像象棋里的楚河漢界。同學(xué)們管它叫“三八線”。自然,誰(shuí)要是胳膊過(guò)那線半點(diǎn),便公開(kāi)地稱(chēng)為“王八”,叫你半個(gè)月下不了臺(tái),尤其是人高馬大身強(qiáng)力壯的男子漢,不經(jīng)意便犯了規(guī),萬(wàn)分苦惱。

          那道耀眼的“三八線”就像是一道無(wú)形的墻,折磨得我們動(dòng)彈不得,否則,一旦碰上去便雞蛋交公糧?完蛋。每對(duì)同桌都被這道無(wú)形的墻隔離著。

          天有不測(cè)風(fēng)云,不幸的事在我身上出現(xiàn)了。那天,我正在抄老師布置的題目,恰逢老師出去有事兒,我一不小心,拿著筆的手翻過(guò)了那道墻。同桌立刻尖叫起來(lái):“王八蛋!”可事態(tài)卻不得好轉(zhuǎn),同學(xué)們聞聲也嘰哩咕嚕地議論開(kāi)了,連我的好友也在私下附和著輕聲說(shuō):“男女授受不清!”而此時(shí)我心里也像打破了的五味瓶,酸甜苦辣咸樣樣俱全。我惱火極了,面對(duì)這眾說(shuō)紛紜的場(chǎng)面,不管三七二十一地站起來(lái),大聲喝道:“閉嘴!”沒(méi)想到全班哄堂大笑,繼之人聲鼎沸。

          我臉紅得像熟透了的蘋(píng)果,在一陣譏諷聲中,我無(wú)可奈何地坐下了。喧鬧聲竟戛然而止,大家呆呆地望著我,我氣憤地大吼:“看什么看!”說(shuō)著,我將暴怒的拳頭狠狠地砸在了那堵墻的.另一邊。全班靜極了,半晌無(wú)語(yǔ)。這時(shí),門(mén)外腳步聲大了,同學(xué)們忙扭頭做作業(yè),老師進(jìn)來(lái)后欣慰地笑了。

          一切又恢復(fù)了平靜。

          下課后,我將那道無(wú)形的墻拆了。傍晚放學(xué)后,同行的幾個(gè)同學(xué)直夸我:“老哥,你可真厲害!”我也勉強(qiáng)一笑:“我們還是擦了‘三八線’吧!”

          幾天后,我驚喜地發(fā)現(xiàn),在我的帶頭下,大家桌上的那道無(wú)形的墻消失得無(wú)影無(wú)蹤,我感慨萬(wàn)分:“讓它洗盡我們的不白之冤吧!”

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 14

          從家里到家門(mén)外僅隔一扇門(mén),而過(guò)年這幾天家里與家門(mén)外卻像是隔了許許多多無(wú)形的墻。

          過(guò)年了,家里自然是熱鬧非凡。活動(dòng)也自然是滿目琳瑯,讓人沉靜在過(guò)年熱鬧的氣氛中,忘乎所以。而僅隔幾十厘米的家門(mén)外,看到的是什么?除了街上掛著的大紅燈籠,與歡慶春節(jié)四個(gè)大字能讓人感到過(guò)年了外,還有什么?是一個(gè)個(gè)緊閉大門(mén)的店面?是街上零星走著的幾個(gè)人?是空曠的廣場(chǎng)?凄冷的空氣?還是什么?我不禁失落。

          門(mén)里門(mén)外僅僅相隔那么些距離而已。思緒在延伸著:一個(gè)因種種原因在外流浪的游子,過(guò)年擁有不了家里的熱鬧,擁有不了親人的團(tuán)聚不得不讓他感極,而悲者已,這也就罷了。走出家門(mén),在肅靜的`可怕的街道上,聽(tīng)到家屬房里別人歡快的笑聲,爽朗的說(shuō)話聲;嗅到美味佳肴的誘人氣味;感受到別人的親情及歡樂(lè)的氣氛,這是一件多么另人悲痛的事啊。而原因僅僅是因?yàn)檫@門(mén)里門(mén)外一道無(wú)形的墻。我們這些年的人情味就是被這門(mén)里門(mén)外給隔開(kāi)了。晚上,我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)人們用自己的關(guān)愛(ài)已經(jīng)擊破這無(wú)形的墻了。

          過(guò)年時(shí),人們不再只把親情、快樂(lè)的氛圍藏在門(mén)里,而門(mén)里門(mén)外是一個(gè)整體了。特別是除夕那一天,街上更是熱鬧非凡,舞龍燈的、唱歌的、跳舞的、放煙花的、熱鬧非凡……

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 15

          “瞧瞧,你這成績(jī)下滑了多少?”剛走出校門(mén),我便聽(tīng)見(jiàn)一位家長(zhǎng)對(duì)自己身旁的女兒發(fā)脾氣,“看我回去怎么收拾你!”聽(tīng)到這,我不禁搖了搖頭,腳步也放慢了許多,因?yàn)閯倓偰蔷湓挘乙苍?jīng)聽(tīng)過(guò)。

          “媽?zhuān)悴欢覀儸F(xiàn)在上了初中,與小學(xué)不同。”女孩對(duì)旁邊的家長(zhǎng)訴說(shuō)著。“我有什么不懂的?別人的孩子怎么能考好,你怎么就不能?”女孩的家長(zhǎng)繼續(xù)報(bào)怨著說(shuō):“別人的孩子為什么能那么用功?別人……”“別人的`孩子那么好,你讓她做你的女兒吧!”女孩生氣地打斷了正在說(shuō)教的家長(zhǎng),轉(zhuǎn)身向另一個(gè)方向走了。

          看到這一幕,我的思緒飛到了不久以前,因?yàn)槌煽?jī)一直下滑,我也曾被爸媽這樣說(shuō)過(guò),而當(dāng)時(shí)我的反映似乎比這個(gè)女孩更加激烈。不知從什么時(shí)候起,我同爸爸媽媽的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)了,也不知從什么時(shí)候起,我們之間竟隔起了一堵無(wú)形的墻。父母的眼中好像除了成績(jī)就沒(méi)有其它東西,雖然我已經(jīng)很努力了,可就是很難達(dá)到他們定下的目標(biāo)。

          回想起小時(shí)候,我不也是爸爸媽媽的掌上明珠嗎?往事一件件地在我腦海里浮現(xiàn):記得有一次我生病了,他們心急如焚,為了照顧我,他們一夜都沒(méi)合眼。漸漸地,我長(zhǎng)大了,常因?yàn)橐恍┬∈屡c他們爭(zhēng)吵起來(lái),而他們總是包容我的過(guò)錯(cuò)。上了初中后,我的成績(jī)下降了,他們又為我的成績(jī)而擔(dān)心。漸漸地,我的眼眶紅了起來(lái),豆大般的眼淚掉了下來(lái),不知不覺(jué)我加快了腳步,看著眼前的路,霎那間覺(jué)得這條路十分漫長(zhǎng),不能走到盡頭……眼淚模糊了視線,以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我羞愧了,我突然有些理解父母了,突然有種感覺(jué)讓我想早點(diǎn)回家,我飛快地走著,朝那個(gè)叫“家”的地方奔去。

          這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 16

          小時(shí)候我們?cè)S多小朋友都住在一個(gè)大屋里,我家的隔壁就是你家,你家的隔壁就是我家,在一起做游戲,捉迷藏,玩得開(kāi)心。現(xiàn)在家家戶戶都做了新房子,一家一戶都是獨(dú)立的。青磚墻、黃磚墻、水泥墻,灰色的、紅色的、白色的,一堵堵墻把你我的世界分隔成一個(gè)個(gè)小世界,我們每個(gè)人之間形成一道道隔膜。每個(gè)人都在屬于自己的空間里生活著,相安無(wú)爭(zhēng),這一切似乎都是墻的功績(jī)。

          可是,我卻憎恨墻。在孩子眼里,阻斷我們一起交往,一起玩耍,一起游戲的障礙物,就是這形形色色的墻。

          小時(shí)候,我一聲吆喝,左鄰右舍許多小伙伴都出來(lái)玩耍。我們一起去離家不遠(yuǎn)的一塊長(zhǎng)滿青草的空地上玩耍。在和煦的陽(yáng)光下,我與小伙伴們唱著走調(diào)的歌謠,無(wú)拘無(wú)束地玩耍。那時(shí),我們真的好快樂(lè)。

          一天,一輛滿載泥土、磚塊的卡車(chē)駛進(jìn)我們的“樂(lè)園”,把我們這些“樂(lè)園”的“主人”通通轟走了。一個(gè)上午的喧囂之后,一堵紅磚墻便聳立在空地上。從此,我們每天只能在墻外玩耍了。

          有一天,一個(gè)小伙伴不小心摔了一跤,頭磕在碎石塊上,滲出滴滴鮮紅的血,他哭了。大伙一起踢墻出氣。那堵墻呢?紋絲不動(dòng),每二條磚縫都像是它得勝后展開(kāi)的笑紋一樣,而我們的腳卻踢痛了。

          第二天,我們不再去墻邊玩耍了。

          我童年時(shí)有一個(gè)好朋友,他叫柳依梅,是我的鄰居。我們倆上學(xué)一起走,放學(xué)一起回,作業(yè)一起做,就連挨批評(píng)也分不開(kāi)。我們兩家的大人一直都是和和睦睦相處的`。哪知道,有一天,她媽跟我奶奶因?yàn)殄e(cuò)揀一個(gè)雞蛋的小事吵了起來(lái),多年的鄰里之情頓時(shí)拋到九霄云外。第二天,一堵簡(jiǎn)陋的墻便站在兩家共用的小院中間。

          隨著墻的建成,我和好朋友之間也多了一個(gè)“禁令”:“不準(zhǔn)和墻那邊的人講話!”從此,我們倆不再講話了。每天總是一個(gè)人背著書(shū)包去上學(xué),偶爾在門(mén)口碰見(jiàn),也是匆匆地分開(kāi)。頓時(shí),我覺(jué)得有一堵又高又厚的冰墻隔在我與柳依梅之間,就是這堵又高又厚的“墻”使我與她之間的友誼破碎了。

          一天,我在黑暗的夜里冥想:為什么人們喜歡拿自己的手建筑這么多的墻呢?為什么人與人之間會(huì)有這么多無(wú)形的“墻"呢?如果有一天,世上有形的墻和無(wú)形的墻都沒(méi)有了,我們相互之間心里的隔膜都沒(méi)有了,我們都能坦誠(chéng)相對(duì),該有多好啊!

          又過(guò)了一段時(shí)間,柳依梅一家搬到新房子去了。隨后不久,我家也另起爐灶,新開(kāi)地盤(pán)蓋了新房子。而且我們都分別轉(zhuǎn)到不同的學(xué)校去讀書(shū)。從此,我們倆連見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。

          不知為什么,我還是很懷念我們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)、玩游戲、捉迷藏的歲月,那才是真正快樂(lè)的歲月。

          有時(shí)候,我一個(gè)人站在野外,望著天邊出神地思考:那一堵堵有形的墻為什么卻變成你我之間心理上的無(wú)形的墻?

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