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贊揚(yáng)的力量作文范文（通用29篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的贊揚(yáng)的力量作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贊揚(yáng)的力量作文 1
贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話，便可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心。
我被贊美過(guò)，并難以忘懷。小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語(yǔ)，每次都是80多分。媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩，學(xué)做英語(yǔ)游戲，不知不覺(jué)中我有一點(diǎn)兒喜歡英語(yǔ)了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語(yǔ)，陳老師看來(lái)看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬(wàn)別讓我回答�！标惱蠋熆赐噶宋业男乃迹瑢ｉT讓我回答。我站起來(lái)后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說(shuō)：“若雨，你把答案說(shuō)出來(lái)好嗎？”我小聲地說(shuō)出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說(shuō)：“聲音小的像蚊子，今天早上沒(méi)吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說(shuō)：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說(shuō)你們的口語(yǔ)都沒(méi)有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽(tīng)到老師對(duì)我的英語(yǔ)水平這樣的評(píng)價(jià)，心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，抬起頭來(lái)，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的.溫柔，和藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜。從那次起，我越來(lái)越勇敢，越來(lái)越有自信，英語(yǔ)越學(xué)越好。
我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話；弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話；爸爸工作努力得了獎(jiǎng)，我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話……我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強(qiáng)的，得到他人的贊美會(huì)使你有自信心，給予他人贊美會(huì)使你更加的快樂(lè)。
贊揚(yáng)的力量作文 2
在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人一句發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，使我們?cè)鎏砹擞職猓刮覀儷@得了自信，使我們做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅，這些事猶如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。
還記得我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)許多老師，然而上三年級(jí)的那位班主任卻讓我終生難忘。記得那一天，戴老師選了幾位同學(xué)說(shuō)是要我們每天帶同學(xué)們領(lǐng)讀，那時(shí)候，我可能是這幾位同學(xué)中最膽小的了，我便對(duì)她說(shuō)：“老師，我能不能不干呀？”她微笑地對(duì)我說(shuō)：“你要對(duì)自己有信心，我知道你有這個(gè)能力，才選你的呀！”聽(tīng)了老師的話后，我便沒(méi)再推托了，我想試一試，看看自己能否勝任。第一次，我上講臺(tái)領(lǐng)讀時(shí)起先很緊張，全身都在冒冷汗，一不小心就念錯(cuò)了幾個(gè)字，我以為全班的同學(xué)都在笑話我，原本把書遮住臉龐，這會(huì)兒偷偷把書移一下，看見(jiàn)全班的同學(xué)沒(méi)笑話我，而是認(rèn)真聽(tīng)，我一愣，竟忘記往下讀了，這時(shí)，坐在前排的.同學(xué)咄咄怪事我接下去讀，我才回過(guò)神來(lái)。但接下來(lái)，我心里沒(méi)緊張了，輕松了一點(diǎn)。
到了第二次，我沒(méi)像第一次那么緊張了，我該怎么讀就怎么讀，反正同學(xué)們也不會(huì)笑話我，這時(shí)，我沒(méi)看見(jiàn)班主任已經(jīng)站在門口了，同學(xué)們停了下來(lái)，我才看見(jiàn)。她走進(jìn)教室，說(shuō)：“不是很好嗎？只要你相信自己，對(duì)自己有信心，你就一定能成功的，老師相信你，同學(xué)們，你們說(shuō)是不是呢？”全班同學(xué)聽(tīng)后，都鼓起掌來(lái)，我的臉一下子就紅了起來(lái)，我在心里暗暗想：我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我一定要相信自己，對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
這件事，雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我一直沒(méi)忘記老師說(shuō)過(guò)的話，從那以后，我便一直努力，也收獲了一個(gè)又一個(gè)成功，老師的這幾句話讓我充滿了信心，我相信我以后一定會(huì)更好好努力，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的教導(dǎo)。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的故事后，你是否也會(huì)相信只要我們對(duì)別人多一點(diǎn)贊揚(yáng)，就會(huì)改變他人的一生呢？我相信贊揚(yáng)的力量是偉大的！讓我們從現(xiàn)在起多對(duì)身邊的親人、朋友多一點(diǎn)贊揚(yáng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)吧！
贊揚(yáng)的力量作文 3
贊揚(yáng)的力量十分偉大，它可以使你做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅。
有一次，小區(qū)要舉辦節(jié)日晚會(huì)，要求小區(qū)里的孩子們來(lái)自己表演。于是，我便信心滿滿地找了幾個(gè)小伙伴來(lái)排練。我好不容易才找到一個(gè)舞蹈，每天一放學(xué)就和她們排練。幾個(gè)星期后，終于要表演了，我興奮地在后臺(tái)準(zhǔn)備。大家都很興奮，可是我看著前面的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)好，生怕自己表演得比別人差，心里便焦急了起來(lái)。我的表情顯得很慌張，伙伴們看到了，好奇地問(wèn)：“你怎么了，前面不是還挺興奮的嗎？”我說(shuō)：“我緊張，害怕表演得不好。”她們安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，不用怕，你盡自己最大的力就好了�！蔽艺f(shuō)：“我緊張得連動(dòng)作都忘了�！彼齻兣Φ貏裎遥骸澳窃趺葱心兀憧墒谴蝾^的，你要是忘了，我們可怎么辦�。∥覀兿嘈拍憧梢缘�，不要讓我們失望啊！”上臺(tái)表演了，我心里拼命地對(duì)自己說(shuō)：“不要緊張，要做到最好，我不能讓大家失望啊。”表演結(jié)束，我們的節(jié)目被評(píng)為了第二名，我果然沒(méi)讓大家失望。
這一次，我領(lǐng)悟到，我本來(lái)就可以做得很好，就是缺少了信心，伙伴們的話使我有了足夠的信心和勇氣。這就是贊揚(yáng)的力量。
贊揚(yáng)的力量
能感受到贊揚(yáng)的力量之大，源于八（1）班的學(xué)生張定成。
他是一個(gè)相對(duì)而言比較調(diào)皮的`學(xué)生，但就從那次書法課之后，經(jīng)常搗亂課堂的他，似乎收斂了許多，而且還在不斷地改變著。
這個(gè)字寫得不錯(cuò)，同學(xué)們一起看看，這個(gè)筆畫就應(yīng)該像這樣來(lái)寫。我在巡回指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)張定成的作業(yè)中有幾個(gè)字寫得不錯(cuò)，就拿到展示臺(tái)上讓大家一起學(xué)習(xí)了一下。那是我發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。也許這樣的鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)于好多同學(xué)來(lái)說(shuō)早已經(jīng)很平常了，可是我沒(méi)想到的是，這個(gè)男孩竟然滿臉通紅！立刻端端正正的坐好，臉上泛著幸福的、驕傲的笑容！他的笑容，他的舉手投足間似乎有種不知所措的感覺(jué)。我想，這應(yīng)該是他第一次受到表?yè)P(yáng)吧！否則他不會(huì)那樣激動(dòng)，那樣不知所措。從那以后我發(fā)現(xiàn)他上書法課比以前更認(rèn)真了，每次都積極主動(dòng)的完成我布置的作業(yè)，課堂上也很少搗亂了！
贊揚(yáng)是黑暗里的一盞明燈。老師一句鼓勵(lì)的話就可以改變孩子的一生。這些以前經(jīng)常在一些文章里看到的幾乎是老掉牙的話，我現(xiàn)在卻真真正正的體會(huì)到了，贊揚(yáng)的力量，原來(lái)真的很大。
這個(gè)贊揚(yáng)的方法在其他班我也試著用了，屢試不爽，很實(shí)用！
一次鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，勝過(guò)一百次的批評(píng)和指責(zé)。每個(gè)孩子都渴望得到老師的贊揚(yáng)，所以只要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)就馬上贊揚(yáng)！夸人是沒(méi)有成本的，收益卻是巨大的！我們只是多費(fèi)一下口舌而已，卻肯定了孩子的價(jià)值！
其實(shí)每一朵花都是美麗的，只要你給它澆水；每一個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，只要你去發(fā)現(xiàn)。多多贊揚(yáng)我們身邊的人吧！
但是贊揚(yáng)不是吹捧。阿諛?lè)畛袑?duì)聰明人來(lái)說(shuō)是不起作用的。贊揚(yáng)也不是恭維。恭維別人是一種廉價(jià)的贊揚(yáng)。
當(dāng)我們的贊揚(yáng)明確而又具體時(shí)，才能更好地表現(xiàn)出真誠(chéng)，否則對(duì)方就會(huì)認(rèn)為不過(guò)在安慰人而已。我們都渴望被賞識(shí)、被重視，甚至不惜一切去得到它，但沒(méi)有人需要偽善，沒(méi)有人需要奉承。只有發(fā)自肺腑的贊揚(yáng)才能溫暖人心。
贊揚(yáng)的力量作文 4
我是一個(gè)并不聰明的人，記得我上初中的時(shí)候，剛學(xué)物理覺(jué)得特別的難，可以說(shuō)“不入壟”。后來(lái)我問(wèn)李老師（我們學(xué)�，F(xiàn)在的教導(dǎo)主任）一道電流表讀數(shù)的題，他講的很仔細(xì)，我聽(tīng)得也很認(rèn)真，講完李老師讓我連做了幾道這樣的題，我都做對(duì)了，李老師說(shuō)：“你這不是很聰明嗎？加油，你一定會(huì)把物理學(xué)得很好�！碑�(dāng)時(shí)我興奮不已，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。從那以后我對(duì)物理更有興趣了，學(xué)起來(lái)也輕松了很多。后來(lái)大學(xué)上的物理系，現(xiàn)在也是一名物理老師�？上攵�，當(dāng)時(shí)老師的那句表?yè)P(yáng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有多么重要的意義。它讓我充滿了自信，伴我走向成功的人生。后來(lái)我才懂得不是聰明的孩子被贊揚(yáng)，而是贊揚(yáng)能使孩子聰明。
現(xiàn)在，我把我的'表?yè)P(yáng)毫不吝嗇的給了我的學(xué)生。在一次放學(xué)的路上，小東的母親看到我，連忙迎上來(lái)，滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“老師，我家小東進(jìn)步這么大多虧你呀�！蔽冶凰f(shuō)得有點(diǎn)臉紅。他的媽媽接著說(shuō)：“那天我見(jiàn)到他時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就大聲對(duì)我說(shuō)：‘媽，老師今天表?yè)P(yáng)我了！’從那以后，他好像變了一個(gè)人，每天一回到家就開始寫作業(yè)，而且做得又認(rèn)真又仔細(xì)……這次期中考試才會(huì)取得全班第三的好成績(jī)呀�！蔽腋锌簭某煽�(jī)平平到全班第三，不就是老師那短短的一句表?yè)P(yáng)嗎？是的，每一個(gè)學(xué)生都非�？释蠋煹谋�?yè)P(yáng)，你表?yè)P(yáng)他了，他心里高興，隨之而來(lái)的還想得到你的表?yè)P(yáng)。自然，他會(huì)想方設(shè)法讓你發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
表?yè)P(yáng)是照在孩子心靈的陽(yáng)光，沒(méi)有這種陽(yáng)光，他們就無(wú)法發(fā)育成長(zhǎng)，一次鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，勝過(guò)一百次的批評(píng)和指責(zé)。每個(gè)孩子都渴望得到老師的贊揚(yáng)，所以只要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)就馬上贊揚(yáng)！我們只是多費(fèi)一下口舌而已，卻肯定了孩子的價(jià)值！各位老師，無(wú)論事大事小，多贊揚(yáng)贊揚(yáng)你的學(xué)生吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)做得更好！
請(qǐng)相信：贊揚(yáng)的力量是無(wú)窮的。
贊揚(yáng)的力量作文 5
贊揚(yáng)就像一把金光閃閃的鑰匙，能開啟充滿力量和勇氣的大門。贊揚(yáng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有那么一段令人難以忘懷的回憶。
暑假的一天，小區(qū)信息欄張貼了一張通告，說(shuō)是要舉行消夏晚會(huì)，并說(shuō)不論男女老少都可以參加�？戳送ǜ妫伊⒖碳s上了幾個(gè)小伙伴，興致勃勃地報(bào)了名。之后，我在網(wǎng)上找到了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈視頻，我和小伙伴利用晚上時(shí)間一起刻苦排練，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的.努力，我們的舞蹈終于可以登臺(tái)演出了。
我們盼望的比賽到來(lái)了，大家興奮地在后臺(tái)準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)笑笑，可我看著前面的一個(gè)節(jié)目比一個(gè)節(jié)目表演得好，我的心突然變得緊張起來(lái)，就像揣了一只小兔子一樣，怦怦地跳個(gè)不停，伙伴們們看到我的表情，紛紛問(wèn)我：“你怎么緊張成這個(gè)樣子？”我說(shuō)：“我怕我們表演得比別人差。”她們聽(tīng)了，立刻安慰并鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們只要盡最大的努力就行了，重在參與嘛�！蔽艺f(shuō)：“萬(wàn)一在表演中忘記動(dòng)作怎么辦？”她們又勸我：“不會(huì)的，平常我們?cè)谂啪毜臅r(shí)候，你都是跳得最好的，就當(dāng)這是一次排練吧！我們都相信你！”聽(tīng)了伙伴們的話，我心里覺(jué)得不那么緊張了，只是高興地等待著表演的開始。
表演開始了，我們面帶微笑，信心十足地跳了起來(lái)，我們很快融入了優(yōu)美充滿動(dòng)感的音樂(lè)中，只聽(tīng)到臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲，那是觀眾對(duì)我們的稱贊和鼓勵(lì)，是我們的辛苦換來(lái)的收獲。在這次表演中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，主持人還為我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品，我們幾個(gè)開心地?fù)肀г谝黄稹?/p>
有時(shí)候，幾句微不足道的贊揚(yáng)別人的話語(yǔ)，會(huì)使人敞開心扉，重新獲得信心和勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)論結(jié)果怎樣，失敗與成功，贊揚(yáng)的力量都是無(wú)窮的，就像表演前伙伴說(shuō)那些話和觀眾的掌聲……
贊揚(yáng)的力量作文 6
暑假的一天，小區(qū)信息欄張貼了一張通告，說(shuō)是要舉行消夏晚會(huì)，并說(shuō)不管男女老少都可以參加�？戳送ǜ�，我立即約上了幾個(gè)小伙伴，興致勃勃地報(bào)了名。之后，我在網(wǎng)上找到了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈視頻，我和小伙伴利用晚上時(shí)間一起刻苦排練，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，我們的舞蹈終于可以登臺(tái)演出了。
我們盼望的比賽到來(lái)了，大家興奮地在后臺(tái)準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)笑笑，可我看著前面的一個(gè)節(jié)目比一個(gè)節(jié)目表演得好，我的'心突然變得緊張起來(lái)，就像揣了一只小兔子一樣，怦怦地跳個(gè)不停，伙伴們們看到我的表情，紛紛問(wèn)我：“你怎么緊張成這個(gè)樣子？”我說(shuō)：“我怕我們表演得比別人差�！彼齻兟�(tīng)了，立即撫慰并鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們只要盡最大的努力就行了，重在參與嘛�！蔽艺f(shuō)：“萬(wàn)一在表演中忘記動(dòng)作怎么辦？”她們又勸我：“不會(huì)的，平常我們?cè)谂啪毜臅r(shí)候，你都是跳得最好的，就當(dāng)這是一次排練吧！我們都相信你！”聽(tīng)了伙伴們的話，我心里覺(jué)得不那么緊張了，只是快樂(lè)地等待著表演的開場(chǎng)。
表演開場(chǎng)了，我們面帶微笑，信心十足地跳了起來(lái)，我們很快融入了優(yōu)美充滿動(dòng)感的音樂(lè)中，只聽(tīng)到臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲，那是觀眾對(duì)我們的稱贊和鼓勵(lì)，是我們的辛苦換來(lái)的收獲。在這次表演中，我們獲得了很好的成績(jī)，主持人還為我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品，我們幾個(gè)開心地?fù)肀г谝黄稹?/p>
有時(shí)候，幾句微缺乏道的贊揚(yáng)別人的話語(yǔ)，會(huì)使人敞開心扉，重新獲得信心和勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)論結(jié)果怎樣，失敗與成功，贊揚(yáng)的力量都是無(wú)窮的，就像表演前伙伴說(shuō)那些話和觀眾的掌聲。
贊揚(yáng)的力量作文 7
風(fēng)，呼呼地吹著，讓心情有些沉重的我特別寒冷。
我邁著無(wú)奈的腳步走進(jìn)家中，手里握著剛剛接到的，明天作文比賽的通知書。其實(shí)，我根本不想?yún)⒓邮裁醋魑谋荣�，那天，我只是不�?jīng)意看到了這個(gè)報(bào)名表，因?yàn)橐粫r(shí)的高興才報(bào)了名，可比賽時(shí)間到了，我就開始有些慌了。況且，參加比賽的大部分是六年級(jí)的大哥大姐姐，想到這里，我不禁深深的嘆了一口氣。
到了家，我低下頭，不好意思的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那個(gè)……明天的比賽我不想?yún)⒓恿耍チ艘材貌坏矫�，還不如…..，”媽媽聽(tīng)后，放下手中的活兒，面帶微笑卻很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“寶兒，你去吧，這是個(gè)鍛煉的`好機(jī)會(huì)，一切重在參與嗎，任何的比賽都不能是為了拿名次才去參加的，參與和鍛煉能讓你的成長(zhǎng)有非凡的意義。再說(shuō)了，你的水平也相當(dāng)棒的，你平時(shí)的積累，給你的寫作也起到很大的作用，媽媽相信你，你不是隨便就放棄的孩子，媽媽很看好你的喲。”媽媽的話如溫暖的春風(fēng)，輕輕撫摸著我失去自信的心。我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，打消了放棄的念頭。
現(xiàn)場(chǎng)作文比賽開始了，我利用我平時(shí)的積累和對(duì)生活的體會(huì)，感受著文字的魅力。沒(méi)有顧慮，沒(méi)有緊張，帶著信心、帶著媽媽的贊揚(yáng)。一會(huì)兒的功夫，我就完成了我的作品。
比賽結(jié)束了，所有的同學(xué)都來(lái)到操場(chǎng)上等待結(jié)果。媽媽也來(lái)到了我的身邊，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的苦苦等待，在頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候，聽(tīng)到了我的名字，我高興得嘴都合不攏了，媽媽也在臺(tái)下給我鼓掌。這意外的收獲太讓我興奮了。
贊揚(yáng)如燈火、如陽(yáng)光、如甘泉，給予了我莫大的力量。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑，都讓我充滿了信心。媽媽，謝謝您，你讓我收獲了快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)，你讓我的人生有了新的探索，你那溫暖的贊揚(yáng)，讓我永遠(yuǎn)努力著，奮斗著！
贊揚(yáng)的力量作文 8
贊揚(yáng)聲是雪中送炭，贊揚(yáng)聲是最大的鼓勵(lì)，贊揚(yáng)聲是最有用的話語(yǔ)。
一次鋼琴考級(jí)，我看其它同學(xué)都很自然的上去介紹自己和彈的曲目。坐在椅子上運(yùn)轉(zhuǎn)自如地彈著考級(jí)曲目，我眼看就要到我了，我心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，我的手掌出了好多汗。皺著眉頭，樣子很難看。表哥看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)道：“你是不是很緊張啊？”
“嗯”，我回答道。
“你不要緊張，你要相信自己，就當(dāng)做平常練的一樣，你平常練習(xí)的時(shí)候彈得多好哇。”表哥鼓勵(lì)道。
我的自信心，頓時(shí)回來(lái)了，也沒(méi)有剛才緊張了�！爸荜磐�，老師叫道。我像其他同學(xué)一樣，自然地說(shuō)出了我要彈的曲目，這仿佛是我的舞臺(tái)，我看到了我的指尖流出滿滿的自信，我的手指跨過(guò)一個(gè)個(gè)音節(jié)。臺(tái)下的觀眾都入神地聽(tīng)著我的彈奏，不時(shí)還抱以熱烈的掌聲。彈完后我道了一聲，就走了。表哥對(duì)我說(shuō)：“你看你彈得多好啊�！�
一個(gè)月后，我的.考級(jí)證書下來(lái)了，我成功的考過(guò)了，都是因?yàn)楸砀绲墓膭?lì)和贊揚(yáng)，我才會(huì)如此的自信。
還有一次語(yǔ)文測(cè)試，我有些題不會(huì)做，我同桌看見(jiàn)了，鼓勵(lì)道：“你要相信自己，你會(huì)做的，你多想想�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)，我要相信自己，不能放棄。做完之后，我覺(jué)得我的分一定很低，同學(xué)卻說(shuō)道：“你的分肯定會(huì)很高，你的語(yǔ)文一直都很好�！闭Z(yǔ)文成績(jī)下來(lái)后，我如釋重負(fù)，果不其然，我考了滿意的成績(jī)。
這就是贊揚(yáng)的力量！
贊揚(yáng)的力量作文 9
時(shí)間在向前進(jìn)行著，時(shí)代也在進(jìn)步著，我們的生活也變得更好了。但我們可不能忘記，是誰(shuí)在我們背后默默地推動(dòng)著這巨大的齒輪……
天色昏暗極了，空氣中彌漫著沉重的雨氣，我感到一陣悶熱。走到窗前，打開那玻璃窗，一股風(fēng)向我撲面而來(lái)，好涼快��！把頭又探了探，想要再多吹會(huì)兒風(fēng)，卻注意到了平時(shí)都能看到的小區(qū)廣場(chǎng)。可是，現(xiàn)在注意到的卻是廣場(chǎng)上那抹紅——義工，他們?nèi)瞬欢啵膫�(gè)吧，每天都來(lái)。
他們每個(gè)都像以往一樣低頭打掃著�？粗麄兦鍜撸瑒倰咂鹨晦淙~，風(fēng)一吹，又散了，亂了……這得掃到什么時(shí)候呢？
這時(shí)，一滴雨點(diǎn)兒落在我的鼻尖上，冰冰涼涼的，一下子“叫醒”了我。緊接著，又有幾滴細(xì)細(xì)的雨絲從天空中劃落……雨下大了，它在空中毫無(wú)規(guī)律地交織起來(lái)，形成了一堵雨墻。廣場(chǎng)上的一切變得朦朧起來(lái)，而那幾個(gè)紅色的身影竟然還在雨中，雖然看得不是很清楚，但他們似乎仍在打掃著，在這么大的雨中，卻沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人撐著傘，他們頭上頂著的僅僅只有幾塊舊紙板兒，顯然是隨便拿的，但全身上下仍然濕透了。
雨又大了些，竟越過(guò)窗戶，跳到了房間里，地板上都濕了。正想把窗戶關(guān)上，剛伸出手，又想到樓下淋著雨的.志愿者們�！芭距睅椎斡晁湓诹宋业氖稚�，臉上。要是平時(shí)，鐵定此時(shí)會(huì)不開心了，可那些志愿者們是為了我們大家而“工作”的，下著這么大雨，他們卻能夠挺住。而我這樣又算些什么呢？……雨聲越下越響，怕是下得更大了，天色看起來(lái)更暗了，那幾個(gè)志愿者仍沒(méi)有停下，他們不能再這樣淋雨了，我得做些什么……我可以做些什么？剛這么想完，一把大傘出現(xiàn)了。不！是一個(gè)人，一個(gè)女孩，她撐著一把傘，手中還有幾把并沒(méi)有打開的紅傘。女孩走過(guò)，好像對(duì)他們說(shuō)了些什么，但可以看見(jiàn)志愿者們收下了女孩手中的紅傘，他們面面相視，笑了。女孩心滿意足地離開了……
志愿者們撐起了女孩送來(lái)的傘，繼續(xù)“工作"了起來(lái)，宛如一朵朵紅花在雨中盛放……
雨停了，小區(qū)變得更美麗了，而他們卻默默地走了……
贊揚(yáng)的力量作文 10
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。所以我一向坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只期望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，�。≡仁顷惱蠋�！
“怎樣樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，并且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”陳老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得歡樂(lè)趣味的。別怕，膽大些！此刻和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心境慢慢地也開始放松了。
陳老師跟我談了好多趣味的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最終，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好�。 蔽叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，多謝您！”
一年級(jí)的.學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我此刻寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感激您，老師！
贊揚(yáng)的力量作文 11
一句看似很平常的話，可能會(huì)使人一下子掉進(jìn)嚴(yán)冬的湖泊里變得心灰意冷；又或許能雪中送炭給人帶來(lái)一絲溫暖。同樣，贊揚(yáng)也是看似簡(jiǎn)單的話，但它的威力并不簡(jiǎn)單。
得過(guò)美國(guó)最佳教師獎(jiǎng)的隆·克拉克老師，他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，又彬彬有禮�；蛟S很多家長(zhǎng)會(huì)想到的是克拉克老師制勝的法寶肯定離不開嚴(yán)厲的教規(guī)，甚至是培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不服輸?shù)膭蓬^。在這里每個(gè)家長(zhǎng)的想法都沒(méi)有錯(cuò)，社會(huì)上不想被淘汰需要的就是這種堅(jiān)忍不拔，拼的你死我活的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；以及輸實(shí)力，但不能輸排場(chǎng)的精神�？墒�，在克拉克老師的`班規(guī)里也就是他的秘訣：別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。
歸根到底，克拉克教學(xué)生的第一件事就是學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)尊重你的對(duì)手通過(guò)贊揚(yáng)的方式。即使你在競(jìng)技場(chǎng)當(dāng)中輸了，但是通過(guò)對(duì)對(duì)手的贊揚(yáng)和尊重，同樣能贏得對(duì)手對(duì)你的尊重，甚至觀看臺(tái)上的觀眾對(duì)你的鼓勵(lì)也能獲得不少掌聲。
在大不列顛帝國(guó)，傳統(tǒng)的體育競(jìng)技足球。相信很多人不陌生。每年的職業(yè)聯(lián)賽少不了會(huì)有一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)那是社區(qū)原牌，贏得比賽的球隊(duì)會(huì)由于英女王親自頒發(fā)獎(jiǎng)牌。這次比賽獨(dú)特之處不是它相當(dāng)激烈的比賽，而是一個(gè)細(xì)微的開場(chǎng)式。開場(chǎng)時(shí)，必需由上一屆亞軍球隊(duì)迎接上一屆冠軍球隊(duì)出場(chǎng)。這一細(xì)節(jié)，正好反映出贊揚(yáng)他人的精神以及對(duì)對(duì)手的鼓勵(lì)、尊重。而這一舉措從上世紀(jì)初一直沿用至今。
贊揚(yáng)他人只需簡(jiǎn)單地拍拍別人肩膀：“做得不錯(cuò)”，自己不會(huì)失去什么，反而能得到他人對(duì)你的好感。學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人，替他人高興。是謙虛的表現(xiàn)也是從中學(xué)會(huì)如何尊重他人，尊重自己。
贊揚(yáng)的力量作文 12
人生的道路有許許多多的贊揚(yáng)，這些贊揚(yáng)給了我們莫大的鼓舞，也給我們帶來(lái)了許多的壓力，這些贊揚(yáng)，如果我們不忘記他們，也許我們就會(huì)飄飄然，不可一世，這樣我們就會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，如果我們忘記贊楊，我么也許就會(huì)成功。
贊揚(yáng)有時(shí)能激勵(lì)我們前行，又是能把我們推進(jìn)痛苦的深淵。
不僅我們普通人如此，那些名人也是如此。
居里夫人一個(gè)把生命獻(xiàn)給實(shí)驗(yàn)室的偉大科學(xué)家，一個(gè)視名利為糞土的偉大女士。他把一生都獻(xiàn)給了鐳的研究他曾經(jīng)獲得科學(xué)界的最高榮譽(yù)諾貝爾獎(jiǎng)，給自己的孩子做玩具，把國(guó)家給她研究鐳的錢，剩余的都還給了國(guó)家，沒(méi)有追求過(guò)名利，她忘掉了別人的贊揚(yáng)，這才是他應(yīng)有的'成就，這才是真正的偉大的科學(xué)家。如果每個(gè)人都像居里夫人，艾因斯坦，愛(ài)迪生，這樣能忘記別人的贊揚(yáng)，視名利為糞土的人，才能取得真正的成功。
但是如果忘不了別人的贊揚(yáng)那只能默默無(wú)為，最后悔恨一生。
古時(shí)有個(gè)叫做方仲永的人，他年幼時(shí)就能吟詩(shī)作對(duì)，就能提筆寫詩(shī)。可是她的父親把他的才能告訴了別人，這個(gè)村子的人就花錢請(qǐng)他到家里為他們寫對(duì)子做詩(shī)。就這樣方仲永遍過(guò)上了奢華的日子，久而久之他也變成了平常人。
方仲永的故事告訴我們，即使你是一個(gè)天才，你也要忘記別人的贊揚(yáng)，不能因別人的贊揚(yáng)就驕傲自大，這樣你絕對(duì)會(huì)失敗，做一個(gè)默默無(wú)為的人。
學(xué)會(huì)忘記別人的贊揚(yáng)吧，這樣你才能進(jìn)步，這樣你才能離你最初的夢(mèng)想，更進(jìn)一步；也只有這樣我們才能不斷的進(jìn)化自己的知識(shí)，最終取得成功。
贊揚(yáng)的力量作文 13
月亮是一顆璀璨的明珠，引來(lái)了眾多星星的垂青，給黑夜增添了光彩。我也想做那皎潔的月光，照亮人們內(nèi)心的黑暗。
那天，我們圍坐在小食堂里津津有味地吃著美味可口的飯菜，每位同學(xué)的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。只見(jiàn)小明突然鬼鬼祟祟地向教室走去。我猜測(cè)他應(yīng)該要干什么壞事，便偷偷跟了上去。我躲在門外，觀察著他的一舉一動(dòng)，果不出所料，他從兜里掏出了十塊錢偷偷塞進(jìn)了小蝶的書包里。原來(lái)，他想污蔑小蝶。
上課鈴響了，大家紛紛走進(jìn)教室。小明大聲說(shuō)：“我錢呢？肯定在你這兒！”他邊說(shuō)邊翻找著小蝶的.書包�！昂撸覜](méi)說(shuō)錯(cuò)吧！”他抖著找出的錢，對(duì)小蝶說(shuō)�！拔摇毙〉倏谀q。同學(xué)們鄙夷的目光紛紛落在小蝶的身上，大家都以為她是小偷。就在這時(shí)，我勇敢地站了出來(lái)，替被污蔑的小蝶辯解道：“她沒(méi)偷錢�！贝蠹亦椭员牵骸澳清X怎么會(huì)在她的書包里？”“是小明自己放進(jìn)去的。”我淡淡地說(shuō)。吃瓜群眾顯然被震驚了：“他不是失主嗎？怎么變成小偷了？”我就知道他們不會(huì)相信我的一面之詞，我使勁一跺腳，義憤填膺地說(shuō)：“我親眼看見(jiàn)他拿自己的錢塞進(jìn)小蝶的書包里。不信，我們?nèi)ゲ楸O(jiān)控！”我叫來(lái)老師，查了監(jiān)控錄像，真相終于浮出了水面，罪魁禍?zhǔn)拙褪切∶鳎?/p>
真相大白后，同學(xué)們都夸我是小福爾摩斯，為我豎起了大拇指，那一刻，我得到了大家的贊揚(yáng)。
贊揚(yáng)的力量作文 14
一件值得贊揚(yáng)的事是什么事呢？你們有沒(méi)有好奇？有沒(méi)有過(guò)這樣的事呢？我們就一起講一講，想一想吧！
我過(guò)去經(jīng)常遲到，每天都不用想，肯定都是遲到，因?yàn)槲揖蛷臎](méi)不遲到過(guò)。每當(dāng)我進(jìn)教室門時(shí)，我就知道就算他們外表不笑，心里也是笑的，大門牙都快笑掉了。我很不好意思。老師和媽媽都批評(píng)我說(shuō)：“下次來(lái)得快點(diǎn)，要不就別來(lái)上學(xué)了！”
我不希望結(jié)局是這樣悲慘的，于是，我就在心里暗暗下定決心，下次不能遲到了。
我心里知道，我每次都是因?yàn)槭帐皷|西時(shí)，用得時(shí)間很長(zhǎng)，也許這就是我遲到的原因。
這一天，我一大早就起來(lái)了，太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)，我就把書包收拾好了。他們就出去送我上課。我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好慢呀，就像蝸牛在控制時(shí)間一樣。終于到了上閱讀課的時(shí)間了，我跑到了教室門口，又發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的'，我不明白這是為什么。
我嘆了口氣，敲了敲門，我很驚訝，發(fā)生了什么事�。课医o大家講一講吧。那時(shí)開門的是連老師，我悄悄一看，是五六年級(jí)的孩子。連老師對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)班還沒(méi)下課呢！”如果連老師不說(shuō)，我也是不知道的。我出去以后又驚訝又高興，我的心跳都快停止了，甚至不敢相信，感覺(jué)是在做夢(mèng)。我掐了掐自己的臉，大喊一聲：“好疼呀”，原來(lái)這都是真的。
這件事過(guò)后，我每次都提前把東西收拾好，這樣我就不會(huì)遲到了。
贊揚(yáng)的力量作文 15
有的時(shí)候看似弱小的生命，它們往往擁有比許多高大生物更強(qiáng)大的靈魂。
一次，美術(shù)班比賽畫螞蟻。我在家里的院子中觀察了一個(gè)多星期的螞蟻。開始時(shí)，我對(duì)這種看似沒(méi)有任何欣賞價(jià)值，微不足道的小生靈天天毫無(wú)目地東游西蕩，觀察的很不耐煩。
也許是看得時(shí)間長(zhǎng)了，我漸漸地竟對(duì)這種小東西產(chǎn)生了“感情”，我發(fā)現(xiàn)我正以新目光去看待它們，去感受它們那獨(dú)特的美，一個(gè)機(jī)靈的小腦袋，兩根天線似的觸角總是興奮的到處搖晃，六條蠶絲似的小腿在陽(yáng)光下忽閃忽閃的，那大腹便便的腹部與看上去弱不禁風(fēng)的'細(xì)腿，讓你覺(jué)得這小家伙要想加快速度行動(dòng)，可得花不少力氣。然而恰恰相反，它那與自身體形相比近乎驚人的行動(dòng)速度，使你看不清它的六條腳在行走中是如何分工配合的，看著它的步伐，就仿佛在一場(chǎng)快節(jié)奏的舞曲表演中，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在這種緊鑼密鼓的節(jié)奏中，每一個(gè)節(jié)奏，都是那樣撼人心弦。在陽(yáng)光的直射下，小家伙的全身每一處都是閃爍著金屬質(zhì)感。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)小家伙是那么的健美。
一天，我正在觀察它，突然出現(xiàn)這樣一幕，幾只螞蟻正在吃力的搬運(yùn)著一小塊餅干渣兒。忽然，有一個(gè)龐大的東西出現(xiàn)了——我的弟弟用他那一只并不算太大的腳丫踩向那幾只正在搬運(yùn)餅干渣兒的螞蟻，就在這千鈞一發(fā)之際，小家伙們做出了一個(gè)偉大的決定：有三只螞蟻奮不顧身的向那個(gè)龐大的東西沖去�！芭荆 钡艿苡盟哪_狠狠的踩了那三只螞蟻兩三腳，那三只螞蟻全身血肉模糊，倒在地上，抽搐了一會(huì)，便永久的長(zhǎng)眠了。而那抬餅干渣的幾只螞蟻早已不知了去向。過(guò)了一會(huì)又來(lái)了幾只螞蟻，我仔細(xì)一看原來(lái)是它們又來(lái)搬東西了。我不禁的動(dòng)了情：多么可愛(ài)的生靈！為了大家的利益而不惜自己的生命！
啊，多么偉大的生靈啊！多么可愛(ài)的小家伙，我一定要用最甜美的歌聲贊揚(yáng)你，贊美你！我還要用最好的詩(shī)句來(lái)贊頌?zāi)悖骸板塾蜗伳勘孑p塵，舍己為人唯益蟻！”
贊揚(yáng)的力量作文 16
有批評(píng)有贊揚(yáng)才是人生，在我們的一生當(dāng)中，不同的人對(duì)大家都會(huì)有不同的看法，自然也會(huì)對(duì)我們有不同的批評(píng)與贊許。
在我們生活的這個(gè)迷茫的世界里，是沒(méi)有一個(gè)人十全十美的，就包括天才也是如此。我們大家從小到大生活了差不多八、九、年了，也自然有不同的習(xí)慣，漸漸的，我們的習(xí)慣就會(huì)成自然。我們大家的.一些習(xí)慣也許是一些小毛病，別人批評(píng)了你，叫你改正這個(gè)毛病，努力去克服它，你可能會(huì)不高興。不過(guò)，批評(píng)是很正常的事。
我們大家都喜歡贊揚(yáng)，被別人表?yè)P(yáng)心里是美滋滋的，心里比灌了蜜似的還要甜，可是總是浸泡在讓贊揚(yáng)里，我們總是會(huì)驕傲自大，瞧不起別人，總是以為自己很能干。但不一定表?yè)P(yáng)是壞的，有時(shí)，鼓勵(lì)會(huì)使我們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓我們更自信的挑戰(zhàn)新的難題；“批評(píng)”這個(gè)詞誰(shuí)都知道，可是沒(méi)有人喜歡它，批評(píng)有時(shí)會(huì)使我們有些灰心，可有些人批評(píng)你是對(duì)的，因?yàn)槲覀兊囊恍〾牧?xí)慣確實(shí)是要改正，但是，過(guò)多的批評(píng)更加會(huì)使我們心灰意冷，覺(jué)得生活一點(diǎn)都沒(méi)有意思，沒(méi)有一點(diǎn)光彩。
我們的人生有批評(píng)有表?yè)P(yáng)才是精彩的，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)批評(píng)，如果我們面對(duì)不了，什么人批評(píng)你都會(huì)不高興，就會(huì)心灰意冷，失去自信心。母愛(ài)和父愛(ài)都是不能缺少的，他們的愛(ài)，給予了我們鼓勵(lì)與批評(píng)。和藹可親的母親給予了我們鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使我們更加有自信心，嚴(yán)厲父親給予了我們批評(píng)，使我們?cè)谠瓉?lái)的 基礎(chǔ)上改正缺點(diǎn)。我就像一只小船一樣，贊揚(yáng)與批評(píng)是南風(fēng)北風(fēng)，父親母親都是船槳，少了一個(gè)也不行，缺少了船槳，猛烈的狂風(fēng)就會(huì)把小船掀翻，而不能平平穩(wěn)穩(wěn)的在大海里行駛。
我們的人生是需要贊揚(yáng)和批評(píng)，少了哪個(gè)都也行，如果我們總是浸泡在贊揚(yáng)與批評(píng)里，會(huì)使我們整個(gè)人生改變。讓我們一起正確的面對(duì)表?yè)P(yáng)于批評(píng)吧！
贊揚(yáng)的力量作文 17
“我看，準(zhǔn)是一位又親切又和藹而富有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)�！� “不，一定是一個(gè)教授模樣的人，花白的頭發(fā)和胡子，再配上一副眼鏡，胖胖的，那該多好！”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。為什么?哦，原來(lái)學(xué)校要調(diào)來(lái)一位新校長(zhǎng)。這可是同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題。 “鈴……”上課鈴響了。同學(xué)們立刻坐好，對(duì)新校長(zhǎng)的議論也告一段落。不一會(huì)兒，大家就看見(jiàn)金老師陪著一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，金老師笑著指了指身邊的人，說(shuō):“同學(xué)們，這就是新來(lái)的肖校長(zhǎng)，大家歡迎�！贝蠹乙豢矗汲粤艘惑@，這就是新校長(zhǎng)?一身干凈的衣褲，一雙黑布鞋，花白的頭發(fā)，瘦瘦的，他笑著望著大家。新校長(zhǎng)給我的第一印象一一他是簡(jiǎn)樸的。那次上圖畫課時(shí)，我正在研墨，一不小心把墨盒弄翻了，灑了我一手。“唉，真倒霉l”我小聲嘟儂著。老師看見(jiàn)了，就讓我到水房去洗。我大獲解放，急忙向水房奔去。
到了水房，我擰開水龍頭，痛痛快快地洗了起來(lái)。忽然，一個(gè)聲音傳來(lái):“往后站站，小心濺濕了褲子哪！”我扭頭一看，原來(lái)是肖校長(zhǎng)。我往后挪了挪。肖校長(zhǎng)望著我說(shuō):“這就可以嗎！”他又給了我第二個(gè)印象—他是和藹的。夏天，百花齊放。校園里的'花也開放了，那散發(fā)著濃郁清香的茉莉，紅得似火的石榴花，象仙女一般亭亭玉立的芍藥花……多美呀！我被陶醉了，情不自禁地攀上了花壇，盡情地欣賞著。我伸出手，正要摘一朵茉莉花，忽然有一個(gè)人在我身后大聲喊:“下來(lái)1站在地_L看不見(jiàn)嗎?”我本能地打了個(gè)哆嗦，剛伸出去的手也象觸電似地縮了回來(lái)。我扭頭一看原來(lái)是肖校長(zhǎng)。
他此時(shí)變得那么兇，向我瞪著眼睛。我不免有些害怕了，連忙從花壇上跳了下來(lái)。肖校長(zhǎng)走到我身邊，嚴(yán)厲地說(shuō):“為什么要上去?站在地上看不見(jiàn)嗎?”我想起剛幾才的事來(lái)，自己真是太傻了，老師不是說(shuō)過(guò)嗎，怎么偏偏忘了?我紅著臉，慚愧地低下頭。他給我留下的第三個(gè)印象—他是盡職的�，F(xiàn)在，同學(xué)們特別尊敬他，贊揚(yáng)他—我們的好校長(zhǎng)。
贊揚(yáng)的力量作文 18
“哇”、“啊”、“太棒了”……一些吱吱喳喳的話從一個(gè)屋子里傳出來(lái)，到底是誰(shuí)在說(shuō)話呢？
哦！原來(lái)是眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子在屋里開了一個(gè)贊揚(yáng)會(huì)，來(lái)團(tuán)結(jié)一下大家！事情是這樣的：
“哇！我有一個(gè)意見(jiàn)：大家來(lái)開個(gè)贊揚(yáng)會(huì)來(lái)團(tuán)結(jié)一下大家吧！”嘴巴大聲說(shuō)。鼻子大聲的叫：“對(duì)�。〔诲e(cuò)，這個(gè)意見(jiàn)太棒了！”
眼睛說(shuō)：“我們幾個(gè)之中，嘴巴大哥的功勞最大！你看人們?cè)诮涣鲿r(shí)，首先要用嘴巴來(lái)說(shuō)，嘴巴大哥在說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)，還要模仿，那多難啊！不止這些，俗話說(shuō)”人是鐵，飯是鋼，沒(méi)有嘴巴來(lái)吃飯，那人們不是要餓死！我們不就完了嗎？所以說(shuō)嘴巴大哥功勞最大！”說(shuō)完屋里響起暴風(fēng)雨般的掌聲！
嘴巴大哥笑著說(shuō)：“非也、非也！鼻子兄弟才是大功成，你們想想，人生最寶貴的東西有時(shí)間、空氣……人如果失去空氣的話就活不成，而空氣是用鼻子來(lái)吸收的。我們雖然可以吸收，但是一邊說(shuō)話、一邊喘氣，大家想多不方便��！所以鼻子兄弟功勞最大”鼻子不好意思的說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)！”
鼻子大聲的說(shuō)：“不是我的功勞最大，最大的是耳朵才對(duì)，大家仔細(xì)想一想，知識(shí)多么重要��！少壯不努力，老大徒傷悲！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！這兩句名言，都是說(shuō)學(xué)習(xí)的重要！如果沒(méi)有耳朵的話那么人們就無(wú)法學(xué)習(xí)了！聽(tīng)不到老師的講話，就學(xué)不到知識(shí)，那么你就是文盲！不止這些，每天晚上當(dāng)我們深深入睡時(shí)！是耳朵在黑夜中靜靜的聽(tīng)著夜里的動(dòng)靜！那一夜有多長(zhǎng)�。∷圆皇俏业�'功勞大而是耳朵的功勞大�。 倍渎�(tīng)了臉都紅了。
耳朵害羞的說(shuō)：“太感謝了，依我看是眼睛大哥功勞最大吧！有一句話說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有了眼睛，生活在黑暗之中是多么痛苦的啊！再?zèng)]有眼睛也無(wú)法學(xué)習(xí)，沒(méi)有眼睛就看不到光明。所以說(shuō)眼睛功勞大！”
嘴巴說(shuō)：“大家不要搶，大家都是最棒的，人們少了誰(shuí)也不行！”
贊揚(yáng)的力量作文 19
蓮，亭亭玉立的水中仙子;蓮，散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來(lái)多少文人雅士用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美過(guò)她，多少人用美妙的音符歌頌過(guò)她。
她的美是莊重的，她不像牡丹一樣，美得那般妖艷;她不像虹一般，美得那樣虛幻。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——是對(duì)她廉潔無(wú)暇、清麗純真之魂的贊譽(yù)�！皸盍︻^甘露灑，蓮花池畔慧風(fēng)生”——是對(duì)她憐愛(ài)平和、吉祥美好之意的褒獎(jiǎng)。
她擁有著清正廉潔的高尚品質(zhì)。她扎根污泥，珍愛(ài)自潔，保持天生麗質(zhì)的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但她不嘆世態(tài)炎涼，不怨時(shí)乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。
蓮有獨(dú)立不遷的鮮活個(gè)性。她不倚高枝，花開獨(dú)朵;她端莊典雅，含蓄深沉;她豁然大度，光明磊落;她清新雋永，雅趣怡然;她璞玉渾金，自潔自愛(ài);她亭亭玉立，別具一格。
蓮的葉子突出在水面上，那遷細(xì)的莖支撐著葉子，葉子中襯托著幾朵艷麗的蓮花和花苞。那蓮花真綺麗，花中心有一個(gè)圓錐形的蓮蓬。蓮蓬的.表面有幾個(gè)圓圓的小點(diǎn)，蓮蓬里的果實(shí)就是蓮子。在蓮蓬下似圓錐頂?shù)哪莾河袀�(gè)花蕾。外面層層的花瓣襯托著蓮花和花蕾，好似眾星捧月。里面的花瓣很小而較多，中間較圓。外面的花瓣每片都緊緊抱著里面的花瓣，像那始終不渝的支持者。雖然花瓣大小不一，但她們的顏色一樣：白中透紅，艷而不妖，清而不素。
蓮花，圣潔的花！茫茫天地間，愿我們每個(gè)人都能夠留存一掬荷塘般純凈的水，保持一顆蓮花般純潔的心，擁有一份蓮子般不渝的情。
清晨，池塘那一簇一簇的睡蓮靜靜地躺在晶瑩的水面上，仿佛已有數(shù)千年之久了，卻始終沒(méi)有開出令人期待的花果。
傾聽(tīng)睡蓮花開的聲音，我聽(tīng)到了美的歌聲;我聽(tīng)到了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的誓言;傾聽(tīng)睡蓮花開的聲音，我聽(tīng)到了甩去自卑包袱的歡笑……
贊揚(yáng)的力量作文 20
清晨，薄霧籠罩著大地，一切都朦朦朧朧的，我隨著爺爺來(lái)到公園晨練。爺爺打著太極拳，耐不住寂寞的我，便趁著爺爺不注意，悄悄地溜走了。
沒(méi)走多遠(yuǎn)，我便聽(tīng)見(jiàn)了一聲“哎呦”，循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺?shù)诘�，緊蹙雙眉，捂著腳踝，滿臉無(wú)奈何和痛苦。我正想上去扶他，卻突然想起新聞里經(jīng)常報(bào)道的`事情，有些人會(huì)假裝摔倒在地，等有好心人去扶他后，便誣蔑那個(gè)扶他的人推到了他。我猶豫不決，一面擔(dān)心被敲詐勒索，一面是擔(dān)心老爺爺?shù)纳眢w，萬(wàn)一真的是摔了呢？我在原地踱步，心想：張歆琰，你可千萬(wàn)別上當(dāng)啊，你想想看，那個(gè)老爺爺怎么這么湊巧，在你走近的時(shí)候摔倒呢？肯定是別有居心�？晌肄D(zhuǎn)念又想：你看，這個(gè)老爺爺疼得多厲害啊，況且，現(xiàn)在深秋地上多冷哪，老爺爺能吃得消嗎？如果就這么置之不理的話，我怎么能心安呢？最后，我下定決心向老爺爺走去�！袄蠣敔�，我來(lái)扶您吧！”我一邊說(shuō)，一邊小心地扶起老爺爺。老爺爺先是一愣，隨即，臉上露出了笑容�！昂�，好！”我將老爺爺扶起，攙到公園椅子旁坐下。我又走到老爺爺摔倒的地方，幫他的東西撿起來(lái)放到椅子上。老爺爺搓揉著腳踝，我俯下身，問(wèn)：“老爺爺，您沒(méi)事吧？要不要我去借個(gè)電話，給您的家人打電話，叫他們來(lái)接您？”“不用了，謝謝你，小姑娘，過(guò)一會(huì)兒，我想我能走了。”
這時(shí)，我爺爺也來(lái)了，他著急地問(wèn)我：“歆琰，你怎么跑這兒來(lái)了？”老爺爺趕忙對(duì)我爺爺說(shuō)：“這是你的孫女啊，她可真懂事，我摔倒了，是她扶我呢！你別怪她了！”“原來(lái)是這樣��！”爺爺摸著我的頭說(shuō)，“歆琰，你做得對(duì)！看到別人有困難，就應(yīng)該幫個(gè)忙！真不愧是我的乖孫女！哈哈……”這時(shí)，公園里晨練的爺爺奶奶們都圍攏過(guò)來(lái)，他們都夸贊我做得對(duì)。
這時(shí)，霧散去了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光灑在公園的花草樹木上，公園里的一切都又充滿了生機(jī)。
贊揚(yáng)的力量作文 21
“書是人類進(jìn)步的階梯�！碑�(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，心里就情不自禁熱血沸騰起來(lái)。對(duì)于花來(lái)說(shuō)，書是翩翩起舞的彩蝶；對(duì)于樹來(lái)說(shuō)，書是青里透綠的嫩葉；對(duì)于魚來(lái)說(shuō)，書是一望無(wú)際的大海；對(duì)于人來(lái)說(shuō)，書是不可缺少的財(cái)富。那現(xiàn)在，就讓我們用手中的書這把鑰匙打開智慧之門吧！
我愛(ài)書，我更愛(ài)讀書。這些書像清晨的露水，點(diǎn)綴著我的心；這些書像夜晚的點(diǎn)點(diǎn)星空，照耀著我的心；這些書像傍晚的夕陽(yáng)，用最后的余光點(diǎn)亮我的心；一本本書帶著一份份歡樂(lè)，在知識(shí)的帆船起航�？�！書架上有好多書哇！有《假如給我三天光明》、《茶花女》、《湯姆大伯的小屋》、《綠野仙蹤》……各式各樣的書看得我眼花繚亂。書本寶寶們陪我度過(guò)了快樂(lè)的童年。
而在這些書中，最脫穎而出，讓我最喜愛(ài)的就要數(shù)綠野仙蹤了。里面的'內(nèi)容講的是一個(gè)住在堪薩斯的女孩多蘿西被卷到了神秘的“奧芝國(guó)”。接下來(lái)，那一串串你意想不到的是就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。書中的內(nèi)容令我大吃一驚。這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)就是百看不厭。因?yàn)樗刮覑?ài)上童話。
書架上，一本本都是被排好的書。有童話、自傳、小說(shuō)、古書。當(dāng)然，我最愛(ài)看的還是童話。因?yàn)樗兄鷦?dòng)有趣的語(yǔ)言。而古書就是一些《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《三十六計(jì)》。這些書讓我知道古代金戈鐵馬，刻在人們心中的文明之光，流傳千年的文化美德。古書在我心里就像一朵花悄然開放，令我歡呼雀躍。
最近，我們學(xué)校也開展了讀書活動(dòng)。這更令我欣喜若狂。我看到每天晨會(huì)都有人上去推薦書。我按照他們說(shuō)的買，并看了，這些書果然不出我所料，令我無(wú)比歡喜。
書，是我真誠(chéng)的伙伴。
書，是我心中的財(cái)富。
書，是一把鑰匙，打開我的心靈之門，打開我的智慧之門。它令我懂得了人生哲學(xué)，人生大事。
書，在我心中點(diǎn)燃不滅的燈……
贊揚(yáng)的力量作文 22
有人說(shuō)，贊揚(yáng)很容易得到。我卻苦惱的搖搖頭說(shuō)，哎比登天還難，很不容易對(duì)我。就像小鹿渴望清泉那般追求。
我是一個(gè)長(zhǎng)得稍胖的女生，在運(yùn)動(dòng)方面不是很出色，所以沒(méi)有足夠的自信心。第一次的立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，那時(shí)天氣不是很好，秋風(fēng)透著習(xí)習(xí)涼意，穿過(guò)我微薄的衣服剎那間帶著絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。我把眼珠瞪的大大的，看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)女生跳遠(yuǎn)好似很輕松，我心里想，怎么辦哪跳不過(guò)去被別人笑話呀。我剛緩過(guò)神來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音就一步一步踏著艱難的步伐，似乎灌了鉛一樣走也走不動(dòng)了。終于走到老師面前，我抬頭望著老師，老師那嚴(yán)肅的'神態(tài)犀利的眼睛直勾勾的盯著我。同學(xué)們的樣子好像正要看一場(chǎng)表演一樣的笑里藏刀，不由渾身緊張。我使出了全身的力量用盡了全力跳了一米八五。我高興地跳起來(lái)，一陣暖風(fēng)吹來(lái)使我心曠神怡。老師卻一句話也不說(shuō)，不屑一顧的走開了，同學(xué)們也失魂落魄的散了。我心想，不夠好嗎，這到底是為什么……
800米測(cè)試如風(fēng)一般悄悄的來(lái)了，我開始盡我所有的力氣奔跑，出乎意料的是在我跑的滿意的時(shí)候，我的校訊通和鑰匙掉在了后面。時(shí)間在那一刻停住了，我心想，跑了也許他們不會(huì)在我眼前一現(xiàn)；不跑會(huì)被老師看不起的。結(jié)果就在我返回去的時(shí)候，我注定失敗了我認(rèn)輸了，可是我真的好像贏無(wú)論我怎樣追時(shí)間，但是永遠(yuǎn)失去了。無(wú)情的風(fēng)刮來(lái)了，落葉也終竟凋謝。我又一次看見(jiàn)老師的那不信任的目光，同學(xué)們的指責(zé)。我真的好想為自己辯解，但是我覺(jué)得他們不會(huì)相信，更何況是一個(gè)老師。老師，我好想得到贊揚(yáng)。
傍晚，我躺在床上，我夢(mèng)到了夢(mèng)里老師在一次又一次的測(cè)試中，老師用同樣溫柔的目光，親切的告訴我要努力，不放棄的相信自己。在夢(mèng)里我不斷地練習(xí)體育，得到的是老師一的又一個(gè)鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)。這是我唯一能安慰自己的話。當(dāng)我睜開眼看見(jiàn)第一束陽(yáng)光時(shí)，夢(mèng)消失得無(wú)形無(wú)蹤。好渴望贊揚(yáng)。
學(xué)生真的渴望您的贊揚(yáng)，相信我會(huì)更加出色的。
贊揚(yáng)的力量作文 23
有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊！
竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛(ài)著每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的.淚花，久久地望著老師，直到老師離去。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
贊揚(yáng)的力量作文 24
學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣這首歌，我相信大家并不陌生，因?yàn)檫@首歌就是為了弘揚(yáng)雷鋒精神所創(chuàng)作的。雷鋒叔叔雖然離開了人世，但是雷鋒精神是幾代人心中的道德模范的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。他永遠(yuǎn)活在我們心中。
學(xué)習(xí)雷鋒做好事，是當(dāng)今社會(huì)最為提倡的活動(dòng)。你不用像林丹阿姨、郭明義叔叔那樣，只需要彎腰撿起身邊的一張廢紙、一個(gè)可樂(lè)罐子扔進(jìn)垃圾箱，你就是一個(gè)小雷鋒。助人為樂(lè)，這樣的例子在過(guò)去、現(xiàn)在都數(shù)不勝數(shù)。人們總是匆匆地上車、又匆匆地下車，很少有人關(guān)心身邊人的感受，認(rèn)為能搶到座位已經(jīng)就很好了�？墒强嗔藙�(dòng)作緩慢的老人、孕婦、小孩。
記得在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次跟媽媽去玩，坐在公交車上，公交車到一個(gè)車站上來(lái)一個(gè)拄著拐杖的老人家。那老人家滿頭白發(fā)，略顯得雜亂。公交車緩緩地向前行駛，老人家跌跌撞撞的站在我座位的傍邊，我心里想要不要給她讓座？正想著突然看見(jiàn)一個(gè)年輕的`叔叔站了起來(lái)上前扶住老奶奶說(shuō)：老奶奶您坐我位子吧！那老奶奶應(yīng)了一聲說(shuō)：謝謝你，不用了，你自己坐吧！話音剛落，車上的人頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，所有的目光投向那年輕的小伙子，小伙子堅(jiān)持扶著老奶奶在他的座位坐下，車廂里響起了一片鼓掌聲，大家都在稱贊那小伙子是活雷鋒。這時(shí)候我感覺(jué)大家的目光像劍一樣刺痛我的心臟，我的臉一下子漲得通紅，萬(wàn)分羞愧，我想老奶奶就站在我旁邊，如果我不要猶豫，像雷鋒叔叔那樣義不容辭的給老奶奶讓座，大家應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是我�。�
這件事一直藏在我的心里，激勵(lì)著我時(shí)刻都要做好人好事，不圖回報(bào)的想法。雷鋒精神以成為中華民族傳統(tǒng)的美德和思想道德的一種體現(xiàn)，我們也有義務(wù)把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。
假如社會(huì)上涌現(xiàn)出許許多多的人學(xué)雷鋒，處處做好事的精神，那我們的社會(huì)將變得更加文明、更加和諧。同學(xué)們，雷鋒的精神我們要傳遞下去，做一個(gè)充滿愛(ài)心，勇于進(jìn)取的好少年吧！
贊揚(yáng)的力量作文 25
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤(rùn)干涸的大地；一縷陽(yáng)光，雖細(xì)小，卻也能照耀黑暗的大地；一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。
而在我們的世界里就有一類人，他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類人就是老師。
匆匆四年，沒(méi)有太多感激的話送給老師，在即將畢業(yè)的前夕，只愿將所有的語(yǔ)言化作文字，給老師點(diǎn)贊。
步入初中的大門，進(jìn)入班級(jí)，便認(rèn)識(shí)了影響我整個(gè)初中的張老師。張老師的敬業(yè)程度讓我驚訝，她的存在，詮釋了老師這個(gè)職業(yè)。有一次，晚上放學(xué)之后課本上的一道數(shù)學(xué)難題讓我費(fèi)盡腦汁，苦索不得結(jié)果后，我?guī)еn本來(lái)到辦公室，本以為老師早已下班回家，可到了辦公室，卻看見(jiàn)老師還在書桌上批改作業(yè)。那執(zhí)筆認(rèn)真的老師耳邊的發(fā)絲上早已爬上白色，那課堂上嚴(yán)肅冷靜的雙眼周圍早已顯出黑眼圈，這還是一個(gè)年輕充滿活力的老師應(yīng)該有的`特征嗎？我心里思忖道。
我輕輕地敲了一下門，探進(jìn)頭，對(duì)老師輕輕的說(shuō)：“老師，有道題我不會(huì)，你能幫我講一下嗎？”老師那張疲憊的臉上瞬間充滿活力，讓我恍惚的以為剛才看到的是不是幻象，“當(dāng)然可以啊，來(lái)我給你講�！崩蠋熜α诵�。講題完畢，我從老師辦公室出來(lái)后，又從門縫里看到老師伏案批作業(yè)的身影，在白熾燈的燈光下，顯得那么單薄。
張老師，一位敬職敬業(yè)的老師，影響了我的整個(gè)初中，她教會(huì)了我誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真和尊敬，這種詮釋。
在我的學(xué)習(xí)生活中，像張老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是她的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語(yǔ)文能力快速提高；是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，平易近人的講述英國(guó)的各種有趣事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，各種“吐槽”迸發(fā)。程老師，一位嚴(yán)肅卻平易近人的老師，讓我對(duì)英語(yǔ)的興趣愈來(lái)愈濃。
五月來(lái)，六月歸，匆匆夏天又四年。畢業(yè)季，給我的老師點(diǎn)上滿滿的贊！
贊揚(yáng)的力量作文 26
媽媽一直說(shuō)我的運(yùn)氣很好，碰上了很盡責(zé)，很負(fù)責(zé)的好老師，我也是這么認(rèn)為的。今天我就來(lái)夸夸我的好老師吧！
我的語(yǔ)文老師是趙瑛老師，她中等個(gè)子，有一點(diǎn)兒胖，她特別喜歡穿鮮艷的衣服，還喜歡帶亮閃閃的發(fā)卡，這些鮮艷的`衣服和飾品把我們趙老師襯得更加好看了。趙老師的面部表情特別豐富，她的大眼睛一眨一眨地好像會(huì)說(shuō)話，同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候，她的眼睛就會(huì)笑得瞇成一條線，就像是用眼睛鼓勵(lì)我們，如果同學(xué)們調(diào)皮時(shí)，趙老師不吵也不罵，只會(huì)皺一皺眉頭，輕輕地看同學(xué)幾眼，這時(shí)眼睛就會(huì)發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話，同學(xué)們就會(huì)馬上乖乖的。不過(guò)平時(shí)，趙老師都是笑瞇瞇的，有時(shí)還會(huì)和我們一起哈哈大笑起來(lái)，就連我這樣不愛(ài)圍著老師的人也喜歡挨在她的身邊呢！
我們趙老師是一個(gè)充滿著熱情的人。平時(shí)見(jiàn)到趙老師她都是笑瞇瞇的，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，很有氣勢(shì)。趙老師的課講得很好，講得生動(dòng)有趣，有時(shí)還會(huì)在課堂上和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)游戲，我們都特別喜歡上她的課。課余時(shí)間趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書籍，來(lái)豐富我們的知識(shí)面。
我們趙老師還是一個(gè)很認(rèn)真、很愛(ài)學(xué)習(xí)的人。記得今年五月份我們和趙老師一起去鄭州參加“校信通”頒獎(jiǎng)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)趙老師正在準(zhǔn)備參加河南省教師大賽，一路上趙老師不停地在看稿子，晚上我們要集體看電影，趙老師卻自己一人留在賓館里備教案，也正是因?yàn)橼w老師的認(rèn)真和努力，她才取得了河南省第一的好成績(jī)！不僅僅是這一次比賽，趙老師還經(jīng)常被選為代表參加比賽，每次都是滿載而歸，她的成績(jī)數(shù)不勝數(shù)，是大家公認(rèn)的名師。
趙老師不僅課教得好，她還有許多其他的特長(zhǎng)呢！她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)主持，會(huì)演講，真可是多才多藝呀！連媽媽還有許多的阿姨都說(shuō)趙老師不僅是我們學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，也是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)榜樣呢！
同學(xué)們，你們說(shuō)，我的趙老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢？
今天是9月10日，我祝趙老師，以及天下所有的老師，節(jié)日快樂(lè)！您們辛苦了！
贊揚(yáng)的力量作文 27
九月金秋，一年一度的老師節(jié)就要到了，中國(guó)有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，每年這個(gè)季節(jié)，人們總是將最感激的語(yǔ)言、最美麗的文字獻(xiàn)給老師。老師，用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師們崇高的`勞動(dòng)。老師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師們工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái)；老師教學(xué)在課堂，成就卻在中國(guó)的四面八方。
有人把老師比作園丁，有人把老師比作春蠶，有人則寧愿將老師比作蠟燭。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)贊美老師，說(shuō)老師燃燒了自己，照亮了別人，無(wú)私奉獻(xiàn)，即使最終化作春泥也更護(hù)春，但讓人有些傷感。
我認(rèn)為有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木，百年樹人，一個(gè)孩子，從頑冥不化到成為可用之才，老師的功勞居功自偉，老師不僅僅教與我們知識(shí)，并且告訴我們?cè)鯓幼鋈�。我們所有的諸如誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮、愛(ài)心、奉獻(xiàn)等良好的品性，都是老師傳授的。而我們已沾染的說(shuō)謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。老師的教育和愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的教育如嚴(yán)父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己；老師似慈母，春風(fēng)化雨，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中茁壯成長(zhǎng)�？粗袊�(guó)遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
教育教學(xué)和宏揚(yáng)師德是中國(guó)這個(gè)社會(huì)禮貌發(fā)展的根本，老師是中國(guó)這個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的脊梁。國(guó)家要富強(qiáng)，民族要昌盛，就要為老師大唱頌歌，宏揚(yáng)師德。在老師節(jié)來(lái)臨之際，假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，把老師比作大海，贊美知識(shí)和禮貌之海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的老師們頌歌吧！
贊揚(yáng)的力量作文 28
隨著高速發(fā)展得現(xiàn)代信息技術(shù)，微博、微信等應(yīng)用成為人們娛樂(lè)生活的重要部分，甚至有些人的生活就是圍繞著這些社交軟件。與此同時(shí)，這些應(yīng)用促使人們“曬”自己的生活，無(wú)論是曬美食、曬旅行還是吐槽一些雞毛蒜皮的小事、傾訴自己的情感經(jīng)歷，都讓人們的生活變得更加公開化和透明化。
這意味著，不管是現(xiàn)實(shí)中的好友還是網(wǎng)絡(luò)上的朋友，抑或是素不相識(shí)的陌生人，都可以通過(guò)這些信息來(lái)認(rèn)識(shí)和了解你。
也正因如此，現(xiàn)今社會(huì)“評(píng)價(jià)他人生活”的現(xiàn)象才會(huì)越來(lái)越普遍。這些褒貶不一的評(píng)價(jià)影響你的心情，從而影響你的生活。那些夸贊的評(píng)論使你生活愉悅，覺(jué)得生活多姿多彩；那些話里帶刺甚至破口大罵的評(píng)論又使你的心情低落，覺(jué)得生活灰暗無(wú)比。
近年來(lái)出現(xiàn)一個(gè)新詞，叫做“鍵盤俠”，用來(lái)描述那些熱衷于在網(wǎng)絡(luò)上抨擊他人來(lái)讓自己心情歡快的人。小到一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)立場(chǎng)，大到世界觀、人生觀、價(jià)值觀，都可能引發(fā)他們對(duì)于別人滔滔不絕的評(píng)論。
曾經(jīng)看過(guò)一條新聞，一位網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上表明自己即將自殺，然而竟然有人評(píng)論說(shuō)很期待。更駭人的'是，當(dāng)這位網(wǎng)友打消了自殺的念頭并告知大家后，有人在評(píng)論里罵“要死就趕緊死，還讓人白期待了一場(chǎng)”這樣極具傷害性的話語(yǔ)。后來(lái)那位網(wǎng)友真的自殺了，罵他的那些人卻并未感到絲毫內(nèi)疚，反而理直氣壯的說(shuō)：“是他自己要自殺的，又沒(méi)有人逼他�！�
許多藝人都患有抑郁癥，作為公眾人物，他們所承受的壓力要比常人多得多。但你若是去他們微博評(píng)論里看，仍然有許多罵聲，其中也不乏極其惡毒、上升到人身攻擊的。
以上這些人，雖不完全符合定義，我認(rèn)為仍然可以稱之為“鍵盤俠。他們不知道，語(yǔ)言就像一把雙刃劍，它能有多溫暖，就能有多傷人。他們也不知道，當(dāng)事人的心里該是什么滋味。
握著刀柄的人，自然體會(huì)不到刀刃有多鋒利。所以，希望當(dāng)?shù)侗涞轿覀兪种械臅r(shí)候，我們都能夠設(shè)身處地的去想想刀刃之下的人的感受。然后，輕輕地，把刀收回鞘中吧。
贊揚(yáng)的力量作文 29
記得在四年級(jí)時(shí)老師讓練毛筆字，我當(dāng)時(shí)正好練好了一篇，自己覺(jué)得寫得很不錯(cuò)，于是我先讓家長(zhǎng)評(píng)判我的書法在上交于老師，可是，沒(méi)想到在獲得奶奶贊揚(yáng)的同時(shí)也受到了媽媽的批評(píng)。
我拿書法字給奶奶看，奶奶似乎看得很仔細(xì)，猶如在欣賞一名大作家的著作一般，邊欣賞邊評(píng)價(jià)，“寫得不錯(cuò)，準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是寫得很good，很有書法家風(fēng)韻，唉，寫的太好了，簡(jiǎn)直不知該怎么去形容這篇書法字了，非常好，一會(huì)兒那給你媽媽看看，我想她會(huì)比我更能好的評(píng)判你的書法�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，從奶奶手中接過(guò)書法字，飛似的跑到媽媽跟前，小心翼翼的遞給媽媽我的書法字，寥寥無(wú)幾的一篇書法，媽媽卻看了大約有30分鐘，然而，最后給我的評(píng)論卻令我大吃一驚，“這都寫的是什么，什么書法字，簡(jiǎn)直是對(duì)書法字的.一大恥辱，書法字是多么鋼韌有力，而你寫的書法字卻像一條蚯蚓在上面盤轉(zhuǎn)了幾下似的，告訴你，書法字寫得不好就不要去勉強(qiáng)練習(xí)，那就是浪費(fèi)時(shí)間，好好學(xué)習(xí)去，以后不要再給我看什么你練的書法字了�！�
聽(tīng)了媽媽的評(píng)價(jià)，我傷心極了！這突如其來(lái)的批評(píng)使我接納不下，更承受不了，我的心已經(jīng)破碎了，心已經(jīng)流淚了，我呆呆的站在媽媽面前，久久凝視著我的書法，忽然，那不爭(zhēng)氣的淚水從臉上滑落下來(lái)，我哭了，哭的如此傷心，那樣感人，奶奶見(jiàn)到我哭了，急忙來(lái)安慰我：“不要哭，咱繼續(xù)練習(xí)，不能被別人的一句話就失去了前進(jìn)的動(dòng)力，琳琳是最堅(jiān)強(qiáng)的，咱不能哭�！甭�(tīng)了奶奶的一席話，我強(qiáng)烈抑制住不再流一滴眼淚，我還要繼續(xù)在我的練字生涯中踱步前行。
歲月流逝，現(xiàn)在我明白了媽媽也是為我好，因?yàn)槲胰绻活櫨氉�，而且練得書法字也不好，那就是白白浪費(fèi)時(shí)間，然而，浪費(fèi)的這些時(shí)間如果用在學(xué)習(xí)上，那學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更上一層樓。
我感到慶幸—在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有不吝贊揚(yáng)，精心呵護(hù)我自信心的奶奶，又有嚴(yán)格要求我的媽媽，是她們教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活中的“肯定”與“否定”。
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