有些人小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的有些人小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有些人小學(xué)作文1
我們的一生會遇見很多人，也在和很多人走散著，有些人你從未說過絕交也沒相隔萬里，卻終究再無瓜葛，無聲無息地漸行漸遠(yuǎn)。珍惜每次遇見讓你舒心的人，在大家轉(zhuǎn)身離開之前好好珍惜這珍貴的緣分。
7月11日，來到石嶺小學(xué)的第二天，工作生活也漸漸步入正軌，我在忙碌中也習(xí)慣了孩子們的喧鬧和哭泣撒嬌。同樣，忙碌的我也錯(cuò)過了很多美麗的瞬間，但有幾個(gè)畫面卻深深地烙在了我的心上，不僅是蜻蜓點(diǎn)水般的漣漪，更是心有悸動，仿佛我們的故事存在了很久。清晨，幾個(gè)隊(duì)員在學(xué)校大門迎接家長送來的孩子。孩子們都來的很早，七點(diǎn)左右，大部分學(xué)生都回到了教室，偶爾還有幾個(gè)孩子陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入校園。一個(gè)大概上三四年級的男孩就在這時(shí)進(jìn)來了，他背著個(gè)大大的書包，看似沉重，但是他的腳步輕快又從容。迎著薄薄的晨光，空曠的校園似乎把他的背影襯托得高大偉岸了。
經(jīng)過幾節(jié)課，孩子們都喜歡上老師了，每每有隊(duì)員在宿舍區(qū)的院子里，總有一幫孩子圍在欄桿那里，都嘰嘰喳喳的搶著和隊(duì)員聊天，我就在旁邊靜靜地看著這喧鬧又和諧的畫面。渴望去接觸他們，可是又怕離別的時(shí)候更不舍，幾天后我們終究要走散的。
課間十分鐘，校園里到處都是嬉笑打鬧的'孩子，也有三三兩兩手牽手竊竊私語的女孩子，純真的笑容讓我看到那么純真的友情，場景竟那么熟悉。上學(xué)的時(shí)候，我也總有幾個(gè)很要好的朋友，我們常常互許諾言，承諾彼此的人生的挫折或輝煌絕不缺席，承諾著要做第一個(gè)聽彼此訴苦和輕聲安慰的那個(gè)人。但是，后來，我們?nèi)チ瞬煌嗉墶⒉煌瑢W(xué)校、不同城市，也都在不斷地交新朋友，慢慢地少了聯(lián)系，那些喜怒哀樂也忘了和彼此分享了。或許有一天，你突然發(fā)現(xiàn)你竟然是最后一個(gè)知道她人生那些重要的決定的朋友了，一邊掩飾心里的難過又要證明自己的大氣，把眼中泛起的霧氣硬生生地逼回去，才真正接受彼此終于都走散了。
每個(gè)好朋友都只能陪你一段時(shí)間，但是我們就不要付出真心嗎，不是的！你們隔著人群遙相呼應(yīng)的時(shí)候，會覺得滿天都是流光溢彩，激動到不能自己。每一次跌倒，那雙同樣稚嫩的小手伸向你的時(shí)候，你就會不管后來結(jié)局的潦草和無厘頭，而讓那一刻的感動填滿所有的遺憾。
雖然我們終究會走散，但是每一段友情都值得我們用心去經(jīng)營，即使最初的感覺沒有了，但至少友情還在。衷心希望這些孩子們，在不斷和朋友走散的同時(shí)，每個(gè)人生階段都有那么幾個(gè)好朋友互相陪伴，互相扶持、鼓勵。
有些人小學(xué)作文2
有些人，他們普通，卻深深烙在我心底。他們的面容我記不到太全，只留下清晰而又漂浮的記憶。
那是幼兒園的事了，大家都在玩游戲，我也不例外，正玩得開心，不知是小石子還是誰的腳摔倒了，我忍住，沒有嚎啕大哭。大家還玩得很投入，沒人發(fā)現(xiàn)我，也沒人理我，想站起來，繼續(xù)玩，可好痛哦！
一雙小鞋子出現(xiàn)在面前，我抬起頭——是妍妍。妍妍和我是一個(gè)小區(qū)的，但我倆不經(jīng)常玩。她把我扶起來，一步一步輕輕地把我扶到老師那里。老師給我擦藥，她擦了擦我疼痛的眼淚，說：“小心點(diǎn)嘛！摔得這么疼！”
就在這不久，妍妍搬家了，搬到較遠(yuǎn)的地方去了，我就再也沒有見到過她了。小時(shí)候，我還以為她叫“顏顏”后來才知道她叫“妍妍”，但不管是“顏顏”還是“妍妍”，依然是那顆善良的心。
摔倒是很平常的事，但，有人會對她哈哈大笑，有人，會無視她，有人會像妍妍一樣，伸出善良的手。
上小學(xué)，上學(xué)、放學(xué)那條雷打不動的路都讓我厭煩，會路過哪些店鋪，又添哪些花草，我都看遍了。不過，我又發(fā)現(xiàn)了一條新路——穿過一個(gè)小區(qū)，再走一會兒，就到學(xué)校了。
不過，我有本小區(qū)的門卡，卻沒有那個(gè)小區(qū)的門卡，有時(shí)，還要等一會兒，別人來開門，但，也等不了多久。
一路擺弄著廣告紙，要到門口了。唔！又要等！咦？門怎么開著的？是的，門留了一個(gè)小縫。我開心得推開門，由于推的有點(diǎn)重，門反彈回來了，，我也沒在意，一個(gè)老奶奶突然跑回來，抓著門，喘著氣說：“小姑娘！別關(guān)門！萬一別人也沒有門卡也要等著呀！”我木然了，當(dāng)我在等時(shí)，只怨恨別人，；當(dāng)我可以進(jìn)出時(shí)，卻只想到了自己。喘氣聲停了下來，老奶奶笑著說：“小姑娘，快遲到了！”是哦！我邊走，邊目送著老奶奶繼續(xù)散步。
后來，我突然想到——小偷呢？
老奶奶心里可能沒有“小偷”。
慈祥在我心中，留下了另一番痕跡，她那種精神比美麗的面容更加閃耀。
以后，每經(jīng)過那道門，我總是最后走時(shí)，把門輕輕留一點(diǎn)縫。
那一年金桂漫樹時(shí)，香味彌漫千里，我和朋友在樹下休息。一個(gè)大概四歲的小妹妹在摘花，摘了很多。
一個(gè)看起來比小妹妹一歲的小弟弟走到小妹妹面前說：“姐姐別摘好嗎？”
“為什么？這花是你的嗎？”小妹妹一臉不屑地說。
“不是的！”小弟弟說，“花是有生命的，每朵花是一個(gè)小精靈，如果摘了花，小精靈就會死。”
“小精靈”——美好的童話。
但小弟弟對生命的憐惜，不得不使我低下了頭，曾經(jīng)為一只小鳥、一只小貓的哭泣，為什么對花漠然？！
感動生命，感嘆生命，感受生命。
有些人小學(xué)作文3
坦率地說，我是打算看曾軼可的笑話的。
是我第一次關(guān)注本屆“快女”。在此之前，我零星瀏覽過一些關(guān)于“評委退賽”的娛樂新聞，看過網(wǎng)友們?nèi)巳馑阉鞒鰜淼脑W可早年間的選秀畫面：在舞臺上打太極拳，以及惡狠狠地告誡評委“我會記住你們的”。至于流傳甚廣的那幾段她跑調(diào)兒跑得不成樣子的原創(chuàng)歌曲，我甚至沒有勇氣把它們聽完。
這天晚上，曾軼可唱了《獅子座》和《多余的流星》。同樣是原創(chuàng)，同樣是綿羊音，同樣是跑調(diào)兒，但當(dāng)她唱起“人山又人海，別錯(cuò)過那一個(gè)等待”，唱起“流星說，它是多余的，所以隕落”時(shí)，我心里一震，頓時(shí)對眼前這個(gè)女孩有了幾分好感。
這讓我想起很早之前買的一本書，《陪安東尼度過漫長歲月》。那天在書店買下它，完全是因?yàn)橄矚g它的封面——簡單的白色，以及童話般的涂鴉。書封在塑料套子里面，沒法翻看，所以作者安東尼是誰，書里究竟講了些什么，一無所知。即便這樣，我還是賭博似的把這本書帶回了家。
粗粗翻看便有些失望，通篇居然沒有標(biāo)點(diǎn)，語句間的停頓全部用空格來表示，看著有些不著四六。于是，我把它放下了。
一放就是一年，直到今天，我用了一個(gè)下午把它一口氣讀完。現(xiàn)在我可以告訴你，這個(gè)叫安東尼的男孩生長在大連，后來去沈陽念書，再后來去了澳大利亞上學(xué)、工作。這本書是一個(gè)集合，收錄了他兩年來的網(wǎng)絡(luò)日記、墻上的便條、書包里的筆記和聊天記錄里的只言片語。沒有什么深刻的大道理，只有真實(shí)生活中的小溫暖、小感動、小智慧。
他說，走在城市里的時(shí)候，想要把靈魂掛得高高的。他說，那些我們覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椴灰欢ㄊ菍Φ模苏娴谋群玉R跑得快嗎？他說，我們?yōu)槭裁匆眯心兀课蚁肟赡苁且驗(yàn)橛行┤擞行┦掠行┑胤剑坏╇x開就回不去了，或者應(yīng)該說，總覺得自己回不去了。于是我們不斷地離開，去旅行，斗志昂揚(yáng)地?cái)[脫地心引力，證明自己不是蘋果。
這樣的調(diào)調(diào)總是能打動我，無論是安東尼還是曾軼可。
是啊，他們的表達(dá)方式不那么“主流”——沒有標(biāo)點(diǎn)符號的文字，就算拿小學(xué)生的作文標(biāo)準(zhǔn)衡量也無法及格吧；就像唱歌跑調(diào)兒的人，即便私下里K歌也難免遭人恥笑，何況參加選秀比賽？正因如此，便很少有人肯靜下心來關(guān)心他們究竟在說些什么。因?yàn)槲覀兛傆幸环N根深蒂固的觀念：年輕人先要“入流”，才有與這個(gè)社會對話的資格。于是，越來越多的人被“主流標(biāo)準(zhǔn)”格式化，而的人，囿于這樣的“標(biāo)準(zhǔn)”，錯(cuò)過了的精彩和可能性。
其實(shí)我們更該關(guān)注別人說（表達(dá)）了什么，而不是說的方式，不是嗎？
因?yàn)槲蚁嘈牛覀兩磉叴_實(shí)有一些人，來自某個(gè)遙遠(yuǎn)的星球。
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