我們班的一個男生作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我們班的一個男生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的一個男生作文1
“孫愷！還我書！”下課的時候，我在孫愷的座位面前大吼�！安话�，怎么地吧？你能把我怎樣？”孫愷一臉無賴。
讓我給你解釋一下事情的經(jīng)過吧：本來我和陽濤交換了書，當(dāng)我看完陽濤的那本書，準備和他換回來時，卻發(fā)現(xiàn)書在孫愷那。當(dāng)我讓他還給我時，他卻不干了。
眼看著我就要發(fā)火，陽濤在一旁說：“糟了，孫愷慘了，大魔王生氣了！”我先動手去搶書，沒想到孫愷一把抱住書：“怎么了？我今天就要看！”我無可奈何地請來了金萬祥，就坐在我同桌的前面，他是孫凱的朋友，應(yīng)該會讓孫凱把書還給我吧！
金萬祥說：“孫愷，你就把書還給李思張吧！”“不啊，怎么了吧？”孫愷倔強得很。
我先是輕輕地打了他一下，沒想到他一把踹過來，還一邊大喊：“怎么啦？怕了你了？”我心中的怒火瞬間被他點燃，也用力地踹了他一下，沒想到他又連續(xù)踢了我兩下，而且還蠻痛的。這小子，長膽了？
我沒有再繼續(xù)踹他，大概是他認為我哭了，就把書一把丟到了我的懷里。嗨，有這樣的同學(xué)真是人生中的不幸。
其實有不少同學(xué)都在作文里面說我和劉婧瑤、張思涵總欺負人，但是這些人如果不惹我們，我們會打他嗎？按老師的話來說，我們的行為應(yīng)當(dāng)是自我防御。
唉，這些男生，真是讓我們的腦子都犯病了！
我們班的一個男生作文2
話說我們班的那些男生，雖然也算不上什么"文武雙全，德才兼?zhèn)?，但也是個個具有自己的特色。今天，就讓我這個業(yè)余的`介紹員來好好介紹介紹，我們班的那些男生。
進入班級，最引人注目的當(dāng)然是那個最胖最壯的“楊胖"，結(jié)實的臂膀，直豎的頭發(fā)，處處顯示著它強大的力量。要是誰惹到了他……嘿嘿！保證讓你“肉包子打狗一一有去無回”。不過，我得悄悄的告訴你，他也不是沒有天敵的，它的天敵就是女生哦！只要看見一個女生，楊胖紳士的不多說一句話，斯斯文文的，哪還有那君臨天下的王者之氣？
“喂！喂一一”在那大聲喊叫的人是誰呢？他就是我們班的“頑皮王”張皓，哪有聲音，他就會以百米沖刺的奔向事故發(fā)生地點，接著就運用“張”國的語言嘰里呱啦的亂說一氣。他最喜歡的是下課，只要一下課他就會使出“九陰黑骨瓜”看見這個人，拍幾下課桌，看見那個人，拿起筆來一個“天花亂墜”……好調(diào)皮的頑皮��！
我們班還有許多這樣極有特色的男生，倔強的“章魚哥”、憨厚老實的“曲胖”、嚴厲的“榴蓮”、淘氣的“老油條”……在此，我也就不一一做詳解了，想要了解他們，就立刻來我們五年三班吧！
我們班的一個男生作文3
沉思蔣本名蔣宏毅，瘦瘦小小一名五年級男生。沉思蔣有動靜兩面，動如一只頑皮的猴子，靜如一尊安靜的佛像。由于沉思蔣靜時像正在思考，所以人稱“沉思蔣”。
語文課上，老師要我們翻開課堂作業(yè)本，而沉思蔣卻左手抓著頭，瞇著眼睛望著黑板，右手下的語文書半開著，頭有些歪，眼神極富內(nèi)涵，像在思考著什么。唉，沉思蔣又在神游了。我推了他一下，沉思蔣一個激靈，看看左，看看右，像剛睡醒似的從抽屜里翻出課作本，開始做題。題做完了，老師讓我們打開語文書劃句子，沉思蔣還是左手幾根手指轉(zhuǎn)著一撮頭發(fā)，右手握著筆，眼神飄忽地看著窗外。語文書雖然翻開了，書上卻一片空白。同學(xué)們都劃好了，老師點名沉思蔣回答。我無奈地想：沉思蔣又要挨批了。果然，沉思蔣一臉茫然地盯著語文書。老師生氣地讓沉思蔣馬上劃，沉思蔣終于慢騰騰地拿起了尺子，劃起了句子。
沉思蔣經(jīng)�！吧裼巍�，平均每節(jié)課要發(fā)兩次呆，摸七八次頭發(fā)，故又得名“摸頭蔣”。對此，各科老師也做過很多努力，打他的手，讓他站著聽課，把他的桌子搬到最前面……但均以失敗告終。沉思蔣一如既往地摸頭發(fā)，看窗外，眨著眼，一如既往地神游到今天。
這不，我們都在奮筆疾書地寫作文，沉思蔣才寫了兩三行，又放下了筆，摸起了頭發(fā)。我受到了啟發(fā)，于是寫下了這篇《沉思蔣》。
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