管理小學作文（精選29篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的管理小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
管理小學作文 篇1
假如我是氣候的管理者，我會在春天的時候，讓樹木提前長大，一來是為了讓人們遠離沙塵暴。二來也是為了綠化大自然，長出美麗的小花小草。因為有的時候早晨會有很大的沙塵暴，走路、行車很困難。給人們帶來很大的不便，所以，我會讓沙塵暴永遠不再出現在人們的視線里。
假如我是氣候的管理者，我會在夏天天氣炎熱的時候吹起一陣風，為所有生物帶來涼爽，為萬物乘涼。正好現在是夏天，會非常的熱，有些人可能會中暑。我就會為他們吹起一陣風，讓他們感覺非常涼爽。如果有的地方停電了，我就會為風力發(fā)電廠吹出一陣風。使人們可以繼續(xù)工作。
假如我是氣候的管理者，我會在秋天作物枯萎或空氣干燥的時候下起一陣雨，讓萬物都復蘇。如果有的人們因為雨太大而躲到樹底下，可能會導電，所以，我就讓閃電落到無人在的地方。這樣既可以讓空氣涼爽，也讓人們有了不被雷劈的安全性。
假如我是氣候的管理者，我會在冬天小朋友無聊的時候下上一場雪，讓小朋友們堆雪人、打雪仗，一起快樂的玩。并在雪山那一帶，設上一層屏障，使雪崩無法出現，這樣人們就可以在冬天安心的滑雪了。
假如我是氣候的管理者，我不會再讓地震再次發(fā)生，我會為地面設上一層保護膜，如果地殼有一些變動的話，保護膜就會修復地殼，讓人們安安全全的生活。不會像汶川和玉樹那樣了。
假如我是氣候的管理者，我會盡職盡責，默默地為人們做貢獻，我希望人類也能配合我，不要亂砍樹木，不要隨便開采地下資源。讓我們共同努力讓地球成為美麗、和諧的大家庭吧。
管理小學作文 篇2
在一個陽光明媚的周末，我們全村的孩子都在綜合樓門前集合。大家神情凝重，似乎有什么大事要發(fā)生了！
“人都到齊了，今天我們以抽簽的方式來選出今日書屋管理員�！编嵤迨宓脑捯魟偮湎拢紫碌奈覀兌颊ㄩ_了我，每個小朋友都希望自己能抽中！而我非常榮幸抽中了管理員的任務�？粗掷锏暮�，我的心情特別激動，卻也有一點緊張。
書屋里所有的書都是開放式擺放的，讀者可以任意挑選。由于看的人多，書架上有一些書像調皮的小精靈，迷路進錯家門了。而我今天的任務是把這些書歸類，要把它們送回自己溫暖的家并排列整齊。
動手前我還想著：這有什么難的，輕而易舉的事情啊�？墒遣抛隽艘粫䞍何揖透械讲皇悄呛唵蔚摹Ｊ紫�，在眾多的書籍里找出那個進錯家門的“孩子”就不容易，不夠仔細的話還真找不出來。才整理了一小段，我就漸漸失去耐心，感到腰酸背疼了。我心中充滿了矛盾，心想：是誰這么不負責，亂放亂扔，不干了，又累又臟，一排排的書，還不知要干到什么時候呢！。可心中轉念又想：從小老師是怎么教育我們的？做事要持之以恒，不能半途而廢，再說了如果自己放棄了，那怎么對得起這個光榮的“小小圖書管理員”稱號呢？經過一翻斗爭，最終我還是堅持下來了。經過一個多小時的勞動，書屋里的書整整齊齊地呈現在我面前了。此時，鄭叔叔走了進來，看著整齊的書架，對我豎起了大拇指，讓我很有自豪感。
通過這次義務勞動，讓我深深地意識到每一樣工作都是要付出辛勤汗水的，我們要尊重別人的勞動成果。只要我們人人都做到這一點，我們的生活不就會更加和諧，更加美好了嗎？
管理小學作文 篇3
我們的社區(qū)管理員是一位70多歲的老爺爺。他有著炯炯有神的大眼睛，似乎任何一個角落他都看得到。他的額上布滿了皺紋，只見飽經風雪。他的手橡樹皮一樣沒有光澤，粗糙。手臂上總是掛著紅色的臂章。他十分地盡職。在小區(qū)每一個角落幾乎都能看見他的身影。
在一個烈日炎炎的夏天，我上完課回家，在社區(qū)里買了一根雪糕吃�！巴�，真涼快！”我不禁喊了起來。然后，隨手把雪糕皮扔到地上�！安粶嗜永旖o我撿起來！”原來是小區(qū)管理員再喊。這一叫倒好，許多人都往我們這塊看。在看看那管理員，更加嚴酷冷峻。面對路人嘲諷的目光，管理員的冷酷無情，我只得在眾目睽睽下把垃圾撿來，丟進它的家---垃圾箱，氣呼呼地走了。我余怒未消地回頭看了看，那管理員竟然若無其事地鉆進物業(yè)辦公室吹空調去了。從此，我跟他就像冤家似的。直到那件事發(fā)生之后。
那是一個冬天的傍晚，天冷的令人發(fā)抖，呼呼的西北風好像一把利劍，陣陣的疼痛令我無法承受。我深一腳淺一腳地前行，每一步都那么艱難。抬眼望去，吝嗇的大自然只用白色的涂料去點綴這個世界。突然間，一個熟悉的身影閃過。原來是那個管理員。它摸著我凍成“胡蘿卜“的手，問我：”“家住在幾棟？”“7棟1門601�！薄皝恚宜湍慊厝�。”突然間，我只覺得一股熱浪涌向我的心頭，心中頓時春暖花開！走在冰天雪地里，我卻一點也不冷，管理員的熱情溫暖著我的心！關愛是陽光，是雨露，伴隨我們成長，我忽然想起那首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！�
管理小學作文 篇4
媽媽總是埋怨我很胖，盡管我的體重只有四十五公斤�？蓩寢尶偸窃谖叶哉f：“張鈺杰，你該減肥了！看看你都多胖了，還整天地吃吃吃！”一想到這句話，我就頭疼，沒有辦法，我只好聽媽媽的話，制定一個半年的減肥飲食管理計劃，開始減肥。
先來和大家分享一下我的減肥飲食管理計劃安排吧！
早餐是節(jié)約化飲食，分別是一個雞蛋、一個乳酪小面包、一杯原味純牛奶和一個迷你小蛋卷。哎，要是跟從前再有一杯香濃可口的草莓或香蕉奶昔和一大塊甜甜的、熱乎乎的果醬面包就好了，可是，媽媽說這些東西都是高脂肪的食物，以后不能吃了。
中午可是一天的主餐，應該吃的好一點，吃的多一點。可是，媽媽說減肥的時候午餐是關鍵，否則就達不到減肥的效果了，所以，午餐的品種是一個饅頭或是一碗米飯、一個炒菜、一勺香菇醬，這些就是午餐的全部。如果像從前再有一個小奶黃包和一個熱氣騰騰、還流著油的肉包子或是肉火燒該多好啊，要是再有一碗美味的肉蛋湯該多好哇，可媽媽說，我該當素食動物了。
晚上是簡潔化飲食，就是一碗西紅柿雞蛋面，或者是半個饅頭、一塊咸菜、一碗小米粥。在外國，他們以晚餐為正餐，哇！油膩膩的烤雞，旁邊擺放著很多的塊糖；美味的披薩上繞著一圈又一圈的沙拉醬，沙拉醬的底下還覆蓋著五顏六色的蔬菜和不同口味的火腿，有金針菇、黃瓜、培根……；還有鮮嫩多汁的牛排，旁邊擠上一圈雪白的奶油沙拉，吃得那才是一個爽啊。
不過，今后我只能按照飲食管理表上的規(guī)定就餐了，零食也不能吃了，因為，我確實該減肥了。
管理小學作文 篇5
說到管，生活中管我最多的基本上是我父母。因為老師，要管的話，是要管全班70多個同學，所以對于個人是著實的沒有精力去管太多，而小組嗎？他們要是管住自己已經很好了，所以都是我去管別人，別人很少管我。
我父母把我從小學一年級管到了六年級。一年級的時候我貪玩，有些時候不寫作業(yè)，就溜出去和其他同樣貪玩的小伙伴們一起溜到小樹林、磚頭堆、田里等地方去玩。為了防止發(fā)現，還隔半個小時換一個陣地，然后七八點才回來，最后再寫作業(yè)，一直弄到九點多。父母為了這件事天天管，什么獎勵巧克力呀，一星期不能玩電腦之類的。
二、三年級的時候，父母聽說了晨讀有助于學習。于是思量著準備也讓我晨讀，從此，我的“悲劇一早”拉開了序幕，每天六點半被從被窩里拉起來，半夢半醒地讀書。有時候還會讀到睡著，還有一次，我的口水滴到書上，口水漬把書弄濕了一大片，結果上學的時候遭到了班上同學的嘲笑。無奈，父母的手段過于強硬，從此，我的生物鐘被強行篡改，算是適應了吧。
四，五年級的時候，我寫作業(yè)特別馬虎，于是父母每天無時無刻不對我講“細節(jié)決定成敗”的大道理，在如此強大的嘮叨模式下，我也學會了無時無刻不對自己說：“細節(jié)決定成敗，看看人家某某某就是因為注意了細節(jié)而取得了巨大的成功。所以，崔楊晨曦，你要多向某某某學習……”諸如此類。
六年級呢？六年級的時候我明白了一個道理：父母再怎么厲害也不可能管你一輩子，能管你自己一輩子的人就只有你自己。所以呢？一個人必須要學會自立，所以現在基本上是自己管自己了，畢竟，你不能一輩子都靠別人的。
管理小學作文 篇6
暑假的一天，經過全家會議討論通過，制定了一個“軍事化管理制度條約”。爸爸擔任“總指揮官”，而媽媽則擔當起了“總司令”。我——當然只是一個小兵了。
“軍事化管理”的第一天。早上第一項就是6點鐘起床，鬧鐘一響，就必須起床，否則就要受罰�？蓪ξ疫@個懶蛋來說，簡直要了我的命。我只不過剛多睡了一分鐘，爸爸就虎著臉把我拉了起來，厲聲呵斥起來：“你起床晚了20分鐘，罰你做20個俯臥撐�！保�20個�！蔽掖蠼�。我對爸爸苦苦哀求道：“爸爸，求求你了，你就看在我是初犯，大人不計小人過，這次饒了我吧�！卑职窒袷菦]聽見似的，還了我冷冰冰的兩個字：“不行”。我只好在爸爸的威逼下做了20個俯臥撐。
為了報復爸爸，我苦思冥想，終于想出了一條妙計：讓最愛我的“總司令”媽媽報仇雪恨。晚上，我便向媽媽反映了情況。媽媽聽后便心疼的對我說：“好，乖！媽媽今晚就給你報仇�！甭爧寢屵@么一說，我高興的跳了起來，準備在旁邊看好戲。吃完晚飯后，按規(guī)定應該30分鐘后睡覺，可爸爸有一個愛好——下棋，一天不下手就癢癢。今晚爸爸又去下棋了，半個小時還沒有回來。我這時才明白是怎么一回事，不由得笑了起來。爸爸回來了，媽媽說要罰50個俯臥撐。爸爸知道錯，便想給我做個榜樣，讓我以后知錯就改。辛辛苦苦的做了50個俯臥撐。
我喜歡我們家的“軍事化管理”，因為它給我們家?guī)砹藲g樂，更讓我有了堅強的意志。
管理小學作文 篇7
我們學校開始流行課后管理，報名的方法是每個同學在微信群里接龍，少于20個人的不開班。同學家長們一聽，一下子就有三十幾個人報名，估計是家長們都太忙了�！拔疫@個應該不用報吧�！蔽以谛睦锇蛋档叵搿Ｍ蝗豁懫鹨宦暎骸疤昧�。有這么好的事，趕緊報，那些報了托管的人運氣太差了！”原來是老媽�！坝斜匾敲创蠛粜〗袉�？”我說。一到媽媽臥室，我就看見她給我報了課后管理�！鞍 蔽野l(fā)出一聲尖叫，老媽從床上蹦起來，一臉嚴肅地說：“一邊去，什么時候進來的，我在搶課后管理呢�！薄拔也挪灰ツ��！蔽艺f。
果然，自從有了課后管理，在學校里只能埋頭寫作業(yè)，還要被班主任盯著，每次作業(yè)都在那里完成，回家以后都沒事做了。手機，ipad，電腦，電視統(tǒng)統(tǒng)被沒收，你們說我有多凄慘。而且夏天的時候很熱，學校里沒空調，熱到不行。冬天的時候很冷，學校里沒暖氣，冷到不行，回家沒準就感冒了。我真的是不想加入什么課后管理，真希望時光倒轉，讓我老媽不要報課后管理。
管理小學作文 篇8
俗話說得好：“無規(guī)矩不成方圓。”我們的生活環(huán)境也是一樣的，只有在法制下的社會里，人們才能過著安全舒適的生活。“法制”時時刻刻伴隨著我們，并一直提醒我們：時刻遵守法制，安全伴我一生。
學校搞了城市精細化管理之后，有一個很大的變化就是，學校門口的十字路口增添了一個太陽能紅綠燈，
如今，在我每天上學的路上，都會有紅綠燈。每當我快遲到的時候，爸爸卻總是在綠燈改變成黃燈的瞬間及時剎車�？粗鴰资v車子從我們的車身“嗖”的一聲“飛”了過去，車尾那閃爍的燈光好像在嘲笑：真笨，都要遲到了，還傻傻的，不懂得開過去。著急的我不解的問：“爸爸你怎么不開過去呢？”爸爸語重心長地回答：“萬一傷到別人怎么辦呀？寧停三分，不爭一秒，是安全的保障呀！”凡是再有這種情況，我總能平靜地和爸爸一起欣賞黃燈的閃耀。
是啊，寧停三分，不爭一秒，現實生活中，時常有人擅闖紅燈，這些人急于求成，而不顧一切，但往往是欲速則不達。我們人生道路上，又何嘗不需要紅綠燈引導我們走向心靈的美。
精細化管理，給我們帶來了很多好處。只要我們去遵守它，就能讓我們更加文明，讓我們的校園更加美麗，讓我們的城市更美好。
管理小學作文 篇9
靈動的大眼睛炯炯有神，高挺的鼻子下是一張能說會道的嘴。雖然個子不高，氣場卻很強大。她，就是咱班的班長，人見人夸的“管理精英”。
午間，老師還沒有來，教室里有點吵鬧。同學們有的三五成群地聊天，有的在教室里追逐打鬧，還有的正大聲地談論著作業(yè)……紀律委員管理了一下，可片刻的安靜后，嘈雜聲又響起來了。
此情此景，班長再也坐不住了。她邁著從容的步伐噔噔噔走上講臺，用凌厲的眼神迅速掃視了一遍教室。同學們在她的掃視下重新坐回位置，安靜地抬頭望向她。只有幾個調皮的男同學還在角落里自顧自講話，班長用不重但威嚴的聲音對他們說道：“你們安靜。作業(yè)都完成了嗎？”一個最調皮的男同學嬉皮笑臉地說：“你又不是老師！”班長眉頭頓時皺了起來，雙眼緊盯著那個嬉皮笑臉的男同學，拿起一沓作業(yè)本，“啪”地拍在講臺桌上。霎時，教室里安靜得掉下一枚針都聽得見，空氣凝固了……那個同學不再吭聲，被班長的威嚴震懾住了，灰溜溜地回了自己的位置。好久，同學們都安靜地寫作業(yè)，都保持著安靜。
咱班的“管理精英”，不但成績優(yōu)秀，還多才多藝，是校健美操隊的主力隊員。她樂于助人，全心全意為班級服務，班里沒人不服她。
管理小學作文 篇10
秋風徐徐的吹來，陣陣的涼意，令人舒坦極了！但是，在我心中卻有一點點的不安與焦慮。因為，今天是第一次上EQ管理課程。
踏進教室的第一步，放眼望去，全是陌生的臉孔，不安再度涌上心頭。這時，有一個同學主動邀請我和他們同一組，我很開心，也開始參與今天的主題：尋求幫助。課程是利用游戲的方式來學習，我學到了三個很棒的觀念。
第一，當遇到挫折與困難時，而自己又無法解決，我可以選擇，死命撐著、直接放棄、或是有禮貌的請求他人的幫忙。尋求幫忙，并不代表我就是矮人一節(jié)，這是一種勇氣，讓自己學到更多東西。第二，敏銳的觀察別人的需求，其中同理心就是一種方法，當能設身處地時，就會有機會發(fā)現，進而幫助別人。第三，當與人對話時，眼睛要注視對方，這是一種基本的禮貌。
我發(fā)現情緒管理課程，真的非常有趣，我也期待能學以致用，除了自己體驗實踐這些很棒的觀念外，也希望分享給大家，一起來練習，讓人人的EQ管理更好，人際關系更佳。
管理小學作文 篇11
暑假里最有意義的一件事，就是當了回小區(qū)管理員，其實就是管衛(wèi)生的，看似很容易，其實不然。
每天我都要起得特別早，這個時候小區(qū)里幾乎看不見幾個行人。我先在小區(qū)里打量了一番，心想：“小區(qū)里看不見有什么亂扔的垃圾，挺干凈的嘛�！闭斘野底愿吲d的時候，突然前面有一位騎車的叔叔，他的手里拎著個塑料袋，塑料袋里裝了許多的垃圾，他一手扶車，一手把塑料袋扔向垃圾桶。可是沒有仍好塑料袋并沒有扔進去。唉!可能是的趕時間吧!于是我連忙走過去把塑料袋扔進了垃圾桶。
隨后，我又在小區(qū)里轉了好幾圈圈，陸陸續(xù)續(xù)地撿了不少垃圾。當我四處尋找垃圾的時候，頭頂上突然飄過一個不明物，差點兒砸中我腦門。我定睛一看，原來是一個空的酸奶盒子。奇怪了，這些東西為什么不扔垃圾桶呢，這樣直接扔下來可不對，如果砸到人該怎么辦啊?
就這樣，我一邊找，一邊撿，不知不覺已經累得滿頭大汗了。
通過這次管理小區(qū)衛(wèi)生這件事中，讓我體驗到了清潔工的重要性。清潔優(yōu)美的環(huán)境，和清潔工的汗水是離不開的。我們應該好好珍惜。“保護環(huán)境”從我做起，從身邊的小事做起，讓家園變得更美好!
管理小學作文 篇12
美麗的溫州住著四兄弟，它們團結友愛互相幫助，它們讓溫州成為了一個干凈整潔的城市，它們就是“垃圾四兄弟”，雖然它們這么努力，但還是有些人不遵守規(guī)矩。
“媽媽，電池是有害垃圾，不是其它垃圾，因為電池內有許多有毒物質，焚燒后會污染環(huán)境，所以它是有害垃圾。”媽媽聽完，似乎明白了什么，趕忙把電池扔進有害垃圾桶。哦，忘記跟你們介紹我自己了，我是一名垃圾管理員，要監(jiān)督家里人做好垃圾分類。
爸爸聽見我在教訓媽媽，嘲笑著說：“哈哈，夫人啊，少見多怪。你女兒都知道電池是有害垃圾，你還不知道？”說著，爸爸便順手將昨日的茶葉倒入了可回收垃圾桶。我急忙阻止了爸爸說：“你看看你，還笑媽媽，你自己都倒錯了，茶葉易腐爛，所以是廚余垃圾，不可回收�！蔽液蛬寢尣唤α顺鰜�。
在我們說話時，外婆將一些剩菜剩飯以及大骨頭倒進了廚余垃圾桶�！埃螅簦铮�！”“外婆，我就知道你會把大骨頭倒進垃圾桶內，因為大骨頭是屬于干垃圾，或者您真記不住也可以當成肥料呀！”我的小外孫女真聰明呀，這么博學廣文，外婆要向你學習學習。
讓我們一起努力，使我們的城市更加整潔，加油！
管理小學作文 篇13
新的學期開始了，老師讓我們根據自己的所長，積極踴躍擔任班干部。我想我上學期擔任過教具管理員，一是我有經驗，二是我也喜歡這份工作，于是我自告奮勇，向季老師爭取到了這個職位。
教具管理員這個職位顧名思義，就是管理教學用具、整理講臺、管理多媒體電腦等。每天我到學校第一件事就是整理講臺，把粉筆歸類，把講桌擦的干干凈凈。課間時，我會再把講臺收拾干凈，讓下一節(jié)課的老師更方便擺放書本。如果偶爾值日組忘記擦黑板，我都會第一時間幫他們擦黑板，從上到下，從左到右，一排排的往下擦。黑板擦里經常藏著很多粉筆末，我就拿尺子把它們刮干凈，這樣擦起來就容易多了。每當同學們離開教室的時候，我還會記得關閉多媒體電源，節(jié)約用電。
前幾天，我做了一個小垃圾桶放在了講臺上，方便老師上課時扔垃圾，這樣她們就不用再跑到垃圾桶旁邊去扔了。季老師看到我這個小小垃圾桶笑著夸我很用心，我聽了非常開心。
我覺得能為老師和同學們做一點點小小的貢獻，盡自己一份努力很光榮，我會繼續(xù)加油做好這份工作的。
管理小學作文 篇14
今天，我的班主任給我們開了一個班會，并且讓我們舉了個拳頭記住說過的話。
其實，老師說的并沒那么準，誰能說上課時候百分之百不跑神；誰說上課不能說話，例如：老師提問，同學能不說話嗎？”老師說話要周全。
在我眼里，我的班主任不僅是一位好老師，哺育我們成人，但他說話非常狠，每次面對他說話，我感到害怕，其他同學都跟老師聊得很好，我在想是因為失禮或者自身毛病而感到害怕和恐懼，我想我會和班主任多溝通的。
在這個大千世界里，各個國家有不同的教育方法，各個學校也不同，何況各個班級呢？
我想對待我們這個班級最好的管理方法是：同學有錯誤，老師不要用體罰，否則不明白的同學就會對老師恨之入骨，老師應該講道理或者他一根釘子，一學期攢下來看有多少釘子，就犯了多少錯誤，每當改正過來，就拿回一根釘子，這樣學生心知肚明，自然會改正錯誤。對待表現好的同學，就要給予適當獎勵。
世界上沒有真正的公平，但在我們班，班主任、數學老師都不偏袒著好同學。但是有的老師都很偏袒，所以說沒有真正的公平。
為我們大有前途的班的發(fā)展而努力吧！
管理小學作文 篇15
表姐告訴我自我管理很重要，對這個我總是懵懵懂懂的，表姐說一個人要懂得善于發(fā)現并懂得控制好自己的情緒，誰能夠駕馭情緒，誰就是生命的主人，特別在學習的時候控制好自己的情緒顯得更為重要。
對我的懵懂表姐總是很耐心的幫我解讀，國慶節(jié)放假期間，我和幾個小伙伴玩得不亦說乎，把作業(yè)都丟在一邊了，表姐第一次對我說的時候我還是沒有放在心上，然后表姐有點兇了，對我說，我跟你說的自我管理怎么都忘了，你總是說不知道什么叫自我管理，這個就叫自我管理，怎么可以放任自己貪玩的心？被表姐這么一說，我似乎一下子就明白了什么是自我管理。于是我趕緊跟小伙伴們說，我的作業(yè)都還沒完成呢，從現在開始我要認真做作業(yè)了。
后來我認真想了想，覺得自我管理真的很重要，特別是在這個龐大的社會當中，試想想看如果每個人都隨處亂扔紙屑或者隨地亂吐痰，那這個社會會成什么樣子。還有在學校里，我們更需要自我管理能力，這樣子就不會給老師給學校添麻煩的，也可以讓我們更加自由。
這樣想著我忽然明白了原來自我的管理是為了更廣闊的空間能夠自由地呼吸。
管理小學作文 篇16
升了二年級后，李老師讓我當小電教管理員，這下可把我樂壞了，可以每天都玩電腦了,回到家開電腦也有了理由�？蓡栴}不像我想象得這么簡單，天天都有具體任務，干起來真不容易。又麻煩，又累人。電腦這個朋友真不好交。它是一把雙刃劍，有時候會幫助你通過難關，有的時候還會把你刺傷，如果不注意“網絡衛(wèi)生”的話，就會讓你跌進“萬丈深淵”。容不得丁點差錯，這就逼著我改掉粗枝大葉的毛病，逼著我在信息課上認真學習，逼著我勤學苦練，不然就完不成老師交給我的任務。通過李老師手把手的教，加上一年多的艱苦鍛煉，現在我提高了不少，學會了做課件、發(fā)郵件和下載文件，做PowerPoint、Flash，打字的速度提高了一倍等。
老師經常把我叫到辦公室，探討課件等問題，老師常常夸我是“小IT”，還說我是老師的“小助手”。
電腦可學的東西可太多了，今后我一定努力學習電腦知識，練好操作技術，把電腦當成學習的工具，為班級做出更多的工作。
管理小學作文 篇17
書是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛護。題記
轉眼間，我在圖書館擔任小小圖書管理員工作已經五天了，五天的社會實踐鍛煉讓我受益匪淺。
最初，我覺得做圖書管理員只要整理書就行了，但后來我發(fā)現教育園丁書店的藏書量很大，每一類書又有著許多版本，我們需要在書架上耐心的查找。而且由于一些小讀者讀完書后隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書時的“攔路虎”。在我們工作時，經常要苦口婆心的勸導很多同學，提醒他們愛護圖書，保證整潔的空間和良好的風貌。
整理圖書我認為上架是最難的了。剛進的新書要按其范疇上架，多余的則要放到庫存里。上千種書籍里，整理一摞書就需要半個多小時。雖然很累，但是看到凌亂的書籍或者空蕩蕩的書柜變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂事。同時能為大家服務，體現個人價值也是一件有意義的事，苦中有樂，豈不悠哉？我相信通過我們的努力，小讀者們看書時也會感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實，既把作業(yè)完成了，又干了一件自己喜歡的“工作”。新學期，我要繼續(xù)努力，讓自己更優(yōu)秀，做更多有意義的事。
管理小學作文 篇18
談到時間管理，肯定會聯想到拖延癥這個詞。看百度百科是如何解釋拖延癥的：拖延癥是一中自我調節(jié)失敗，能夠預料后果有害的情況下，仍然要把做事情的計劃往后推的一種行為。在當今大學生群體中，有著將近一半以上的人具有拖延癥，更有甚者，描述其為“吃喝等死”一點也不為過。那么我們如何克制自己不要犯拖延癥的毛病呢？
我們可以把進行的所有活動的影響劃分為兩個維度：半衰期、及時收益值。半衰期原先是用在物理和化學上的專有名詞，在這里就把它解釋為：做一件事情其對我們影響的長遠程度。及時收益值理解為對我們做事情受到影響的反饋時間。例如我們打游戲，這就是一個及時收益值很高（使我們心情愉悅），但是半衰期很短的事情。再比如說，我們閱讀一本好書，雖然及時收益值沒有打游戲的高，但是其對我們的影響是很深遠的，半衰期很長。
在人生中，我們應當多做一些半衰期長、及時收益值高的事情，少做、甚至不做半衰期短的事情。人的本性畢竟是及時行樂，有時也會難免抑制不住自己，但是也要隨時提醒自己多做有益的事情。
管理小學作文 篇19
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)是體育課，我非常開心，因為這是我當選體育委員以來第一次管理體育課。
到了體育場，我和張煒卿一遍又一遍地整著隊：“立正！向前看齊！向前看！”喊了幾遍后，隊被我們倆整得整整齊齊。
開始練習站軍姿了，起先，大家都還筆直地站著，一動不動。過了一會兒，隊的最后面有位開始說話，甚至開始打鬧。我非常地生氣，老師也盯著他們。我想：上課居然還敢打鬧，真是不聽話，看我不教訓教訓你們。我偷偷地走到他們后面，說了一聲：“玩得挺歡��！”他們頓時停下了，紛紛地朝后看，我抓住他們，把他們全部拉到后面站著。
老師又讓我們跑步，我跟隨著“大部隊”，時刻關注著里面的情況，只要是有說話或調皮搗蛋的，我一定會把他們拉出來或者警告一次。有了這些教訓，他們跑得可齊了，再也不像一群散兵了。
“叮鈴鈴”下課了，今天管理體育課可把我累壞了，我終于知道當一名班干部有多么的.勞累。希望下次上體育課大家都遵守規(guī)則，不胡打亂鬧，那樣我和老師該有多么輕松呀！
管理小學作文 篇20
今年六月，我當了一次圖書管理員。
6月3日這一天，我起了個大早，穿好了衣服后，便出發(fā)了，因為來的太早，所以圖書館還沒有開門。我耐心地等了起來。不一會兒，店長阿姨就來了，她看見我來的這么早，就微笑著對我說：“來這么早，辛苦你啦！”“沒事！”走進了書店，我如饑似渴地看著這密密麻麻的書發(fā)呆，過了好一陣子，我才回過神來說：“阿姨，這些書我可以看嗎？”“當然！”我聽了高興地一蹦三尺高。于是，我便停留在書的世界里，不一會兒，進來一位約20歲的大姐姐，我見了，對那位大姐姐說：“姐姐，你一定是一位超級無敵的書迷，我們的書特多、特好、包你滿意！”那位大姐姐聽了很高興，于是買了很多書。店長見了直夸我真厲害，我聽了心里美滋滋地。接著，來了好多位哥哥、姐姐來買書，因為我很會說話，賣出去很多的書。
轉眼間，一天的時間就這樣悄悄地溜走了，5點了，店長阿姨要關門了，這時，我才依依不舍的離開了。
今天，我親身體驗了當圖書管理員的感受，雖然很累，但我卻非常開心。
管理小學作文 篇21
2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了，因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書柜可是我的拿手活兒，家里每個房間的書柜經常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報了一個輕松活動。可是，我剛選了一本自己喜愛的書，準備坐下來看時，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書籍的注意事項，以及作為一名圖書管理員應該掌握的知識和技能，原來，這個工作一點都不輕松呀!
管理員不僅要對書刊進行分類、了解書籍的大致內容;對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號，按次序上架，保證書籍擺放整齊、正確;對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……
聽完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開始分頭行動了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進書架，然后檢查書架上的書有沒有放錯地方，在發(fā)現分類錯誤的書籍后，我根據編號把它們放到屬于自己的位子上。
在圖書館忙碌了一個多小時，我完全沒有時間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!
管理小學作文 篇22
我非常喜歡看書，特別喜歡看《米小圈上學記》、《十萬個為什么》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車》等，可上了三年級以后，媽媽怕我看“閑書”影響學習，買的書少了。我想看很多書，今天就想當個圖書管理員。
當了圖書管理員，我就可以在圖書館看很多很多的書，可以看到漫畫書、故事書、科幻書等等，可以知道大海里哪里的魚最多最大，太陽系外面有什么，地球的里面有什么，外星人會不會來找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什么，穿什么衣服，古代的孩子玩什么游戲，還可以知道未來的飛機和汽車是什么樣的，能開多快，是不是像“神奇校車”一樣想怎么變就可以怎么變。我還會知道很多很多，真是太開心了，做了圖書管理員，我也會想到書里開心的事哈哈大笑；想到難過的事，流下眼淚。
當然，我做圖書管理員還想讓所有的小朋友都來圖書館看書，大家一起增漲知識，一起快樂地交流書中好玩的事情。當了圖書管理員，每個小朋友都要到我這里借書還書，我也很自豪，我要為大家服務好。
管理小學作文 篇23
今天，我懷著興奮的心情去圖書館做小小圖書管理員。
來到圖書館，只見大門旁邊的匾牌上寫著“海門市圖書館”幾個黑色的大字，它們仿佛在召喚著我：“快點，快點，就等你了！”
我飛快地走進圖書館，找到了媽媽給我聯系的鄭阿姨，跟她說明情況后，鄭阿姨把我領到了繪畫專區(qū)，吩咐我把這里的圖書整理整齊，并按順序擺放在相應的書架上。我看著滿書架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪里下手。媽媽在旁邊看我束手無策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書拿下來，然后按書上的編號整理擺放。聽了媽媽的建議，我覺得有些道理，就立刻開始按這個辦法整理起圖書來。不一會兒，一小排書架的圖書就被我整理好了�？粗鼈円槐颈菊R齊地站在書架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯呢！
時間一分一秒地過去了，一排排書架上的書在我的努力下終于又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿意地向我豎起了大拇指，我心里就像喝了蜂蜜一樣甜。
雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收獲到了勞動的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經歷呀！
管理小學作文 篇24
我是圖書管理員19日那天，我和班上的5位同學去南京圖書館當了一天圖書管理員。寒假里的空閑時間很多，作業(yè)也早早做完，呆在家里不免有些無聊，這個時候出來當義工，又可以和同學們在一起，中午吃飯的時候聊聊天，一起開開玩笑，我認為這也是一件愉快的事情。圖書館里的阿姨告訴了我們書籍的排列方法，我這才知道圖書館里的一萬多本書是怎樣分類，讓讀者很容易就找到自己需要的書：圖書分為a至z類，每一類都有特定的書架，在每一類中又有不同的編號，圖書就是按編號從大到小、從左往右排列的，這種排列方法是中國所有圖書館的統(tǒng)一排法。
通過講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開拓了眼界。一開始工作的時候，我還干勁十足，到后來就覺得眼花繚亂，書像是永遠也排不完。不過看著小讀者毫不費力地從整整齊齊的書架上取書時，我又感到非常高興，對自己排的書架感到非常滿意，一個上午的功夫沒有白費。大家從上午9點一直工作到下午5點，到最后眼睛都花了，這才明白，其實要想做好每一項工作并不是看上去那么容易，都是很辛苦的。
管理小學作文 篇25
我們一家人都愛買書，最美麗的墻面，就是放滿了不同種類書籍的大書柜了。
因為書實在太多，所以這個書柜是圖書館等級的哦！一般的書柜，個子矮的人只能拿到放在低處的書，高處的書就一定要請大人幫忙了。但萬一大人在忙，那本書就沒得看了。
我們家的書柜容量大，也很高，但是每一格的書都可以輕易的拿到手，因為書柜上有接上“可移動”的樓梯，左右移動自如，也很安穩(wěn)，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無聊的時候還可以趁機運動一下，真是一舉數得。
我就是這個家庭圖書館的小小管理員，每次爸爸買了食譜，我就會自告奮勇的把書放到適合的位置，如果愛煮飯的爸爸需要，我就會爬上樓梯幫他拿下來。
媽媽愛看的書，也是歸我管理，整整齊齊放在一個固定的角落，媽媽一聲令下，我就會服務到家，立刻把書交到她的手上。
最愛看書的我，是家里藏書最多的人了，也只有我最清楚哪里一本書放在什么地方，有了專業(yè)級的樓梯，什么書都拿得到。
家有圖書館，有我這么盡職的管理員，也是書本的福氣啦！
管理小學作文 篇26
今年春節(jié)我又得了不少的壓歲錢。過完元宵，媽媽說可以“拆紅包”了。于是我從抽屜里拿出壓歲錢耐心細致地數一數，一共有1600元。我開心極了，興奮地告訴了媽媽。媽媽說：“這么多啊！”我驕傲地說：“加上我存錢罐里平時存的錢有500多，一共有2100元�！眿寢屝χ鴨栁掖蛩阍趺刺幚磉@些錢。我還真沒主意，就搖了搖頭。
媽媽說：“如果你暫時不打算動用這筆錢的話，可以把它存到銀行，不僅可以獲得利息，而且還可以養(yǎng)成你不亂花錢的好習慣呢�！庇谑�，我和媽媽商量后決定，存2000元定期，剩下100元自己留著用。
但是我還有個疑惑，就問媽媽：“我這2000元存到銀行，會得到多少利息呢？”媽媽拿來筆、紙和計算器，耐心地告訴我如何計算利息。哦，原來利息是這樣算的，如果存一年定期，利率是3.25％，就用3.25÷100X2000＝65元。如果是存三年定期，利率是4.25％，就用4.25÷100X2000X3＝255元。算出來這么多的利息，我迫不及待地拉著媽媽去銀行存錢。
管理小學作文 篇27
在我們的生活中，有很多人值得我們豎起大拇指。如堅守崗位的警察叔叔；默默無聞的清潔工和，可我最想把大拇指豎給那位管理員奶奶。
在我家附近，有一個小公園，在公園的門口，有一處停放自行和電動車的地方。在那里，有一名老奶奶在管理車子。當有人把車子起到停車處時，那位老奶奶總會上前尋要停車費。她每天都“堅守崗位”，可我很不喜歡她。我心想：都這么大年齡了，難道這樣做不嫌燥嗎?但有一次，我改變了對她的認知。
在一個星期天，我和小伙伴在公園里玩耍，可不知怎么了，雨就傾盆大雨的下了起來。我們連忙躲進亭子下面，可我看見那位老奶奶不知在擺弄什么東西，我很好奇，就冒著雨跑了過去。原來是老奶奶在車上鋪了一層塑料膜，不讓雨淋在車子上，雖然大風會把塑料膜刮跑，但老奶奶還是一次又一次的把塑料膜撿回來，然后再重新的固定上去……
大雨結束了，當車主回來取車時,發(fā)現自己的車子上都沒有雨珠而老奶奶身上卻被淋得不成樣子。他們明白了這一切，并笑著把車子取走，走時還不忘說一聲：“再見”。
現在我越來越喜歡這個老奶奶了，走到她身旁總會說一聲：“奶奶好!”
管理小學作文 篇28
今天一大早，我就迫不急待地來到省圖書館紅孩子書屋，體驗當一名圖書管理員。
盡管是周末，但來書屋看書的小讀者還真多呢！在寬敞明亮的閱覽室里，坐了許多小讀者，他們鉆進浩如煙海的書籍里，如同魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝�？吹叫∽x者們盡情地遨游在知識的海洋里，我心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。一位小讀者蹦蹦跳跳地跑到我面前：“小哥哥，請問有《數碼寶貝》、《格林童話》嗎？”“沒有《數碼寶貝》，但有《格木童話》，你想不想看《白雪公主》？可好看呢�！蔽覠崆榈叵蛩扑]其它的書，他借到書后，高高興興地走了。“請問有《十萬個為什么》嗎？”“我要借《唐詩三百首》”……小朋友們一個接一個地借書，我都一一熱情地接待他們，為他們辦了借書手續(xù)。
緊張的一天很快就過去了，今天我雖然很累，但看到小讀者們高興而來，滿意而去，我心里也樂開了花。通過一天的勞動體驗，使我明白了，只有靠自己辛勤的勞動，才能換來豐碩的成果。
管理小學作文 篇29
我覺得自我管理真的好難，當一名合格的班干部更難。
上課時，我有時候忍不住碰碰筆、動動橡皮、翻翻書、玩玩尺子、說說話，總是提醒自己：不要玩了�？墒牵挚偛宦犜�，不是碰碰這，就是玩玩那。于是心想：就玩一分鐘�？墒鞘昼姸歼^去了，依然在玩。
排隊時，我總想忍住不說話，一分鐘，兩分鐘……，開始忍不住了，只好一會兒喝水，一會兒管組員來分散注意力，但是一點作用也沒有。我感到腦袋都要爆了，只好對組員們一會兒叫踩線，一會兒喊向前看齊，一會兒叫立正，想克制住自己，不讓嘴巴像脫離了韁繩的野馬，與別人交談。
為什么我不能自我管理呢？為什么我總是有了夢想卻不想去做呢？為什么我在不能說話時總想著和別人說話呢？
以后我要克制住自已，堅持上課時不說話、不玩東西，排隊時不說話，為班級加分，在管好自己的同時，再提醒別人不說話。我要做得一天比一天更好，不浪費自己與別人的時間，管好自己。
從現在開始，我要做得更好！
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