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      2. 助人為樂(lè)小學(xué)生作文

        時(shí)間:2022-01-29 13:03:32 小學(xué)生作文 我要投稿

        精選助人為樂(lè)小學(xué)生作文5篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的助人為樂(lè)小學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選助人為樂(lè)小學(xué)生作文5篇

        助人為樂(lè)小學(xué)生作文 篇1

          我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在一個(gè)4口之家。我家的相冊(cè)里,那一張張照片記錄了我歡樂(lè)的成長(zhǎng)足跡:跟隨媽媽雨游西山觀;與伙伴們?cè)谟斡境卮蛩坛蔀椤奥錅u”的痛快;參加小區(qū)滑板比賽奪得第一名的興奮……每當(dāng)看到臉上的小眼睛彎成月牙兒以及露出的兩顆大門(mén)牙,大人們開(kāi)心地叫我“開(kāi)心果”。

          寒假里,我做完作業(yè),決定和爸爸媽媽一起去猿王洞玩。第二天我們就啟程了,來(lái)到山腳下,哇,山真高!媽媽看了看,說(shuō):“我們坐纜車(chē)吧,省力氣!蔽铱刹桓闪,非要爬山無(wú)可奈何之下媽媽只好答應(yīng)過(guò)了一會(huì),我們來(lái)到半山腰。我極目遠(yuǎn)眺,遠(yuǎn)處的群山盡收眼底,好一片迷人景色,我們繼續(xù)前行,不知不覺(jué)中已經(jīng)來(lái)到了在5。12地震中摧毀的不成樣的仙人橋橋頭坐著一位白發(fā)老人,旁邊有一個(gè)破碗,里面只有兩三個(gè)硬幣我的心怎么也得高興不起來(lái),我連忙問(wèn)媽媽能不能給老爺爺幾塊錢(qián)?墒且?yàn)閬?lái)的路上把零錢(qián)用完了,爸爸、媽媽身邊只有一佰元的大鈔,于是我只能垂頭喪氣地跟著大家向前走。一路上,我的腦海里一直浮現(xiàn)著那位老爺爺?shù)纳碛啊?/p>

          下山的路過(guò)老爺爺身邊,我看到碗里還是只有幾枚硬幣,我的心更加難受。

          來(lái)到山腳下,我們正準(zhǔn)備回家。忽然,爸爸在汽車(chē)?yán)锇l(fā)現(xiàn)了三枚一元硬幣。他連忙遞給我。我拿著硬幣直奔情人橋,一會(huì)就來(lái)到老爺爺身邊。氣喘吁吁地把硬幣放到碗里,老爺爺臉上露出了笑容,向我說(shuō)了一聲“謝謝”聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)我心里美滋滋的。

          在這一次,我感到了另一次快樂(lè):助人為樂(lè),一種前所未有的快樂(lè)。在我的心目中助人為樂(lè)是快樂(lè)的最高境界,是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。

        助人為樂(lè)小學(xué)生作文 篇2

          我的小姨很普通,她和每個(gè)人一樣,沒(méi)什么卓爾不群的地方。但是在我心目中,小姨才是最值得學(xué)習(xí)的.人。

          有一天,小姨像往常一樣在外面散步,可我在家中突然聽(tīng)到了一串急促的敲門(mén)聲。我開(kāi)門(mén)一看,是小姨。她回來(lái)的比往常早,而且大汗淋漓,不斷地大聲喘氣,左手拿著一個(gè)錢(qián)包。我這才知道,小姨拾到了錢(qián)包!我不知道小姨下一步要做什么,只見(jiàn)小姨開(kāi)始翻找有效卡片,小姨翻了一遍又一遍,仔細(xì)到連一個(gè)小開(kāi)口都往里面看了看!可惜的是,小姨并沒(méi)有找到任何卡片。我想效益是不是會(huì)放棄呀?連一丁點(diǎn)線(xiàn)索都沒(méi)有找到?蛇@并沒(méi)有難住效益,她馬上去打了一個(gè)電話(huà)給姨夫。我不知道她要干什么。過(guò)了一會(huì)兒,小姨好像胸有成竹。她開(kāi)始在一張印有一點(diǎn)串電話(huà)號(hào)碼的紙上從第一個(gè)開(kāi)始撥號(hào)。我終于明白了小姨的意圖。小姨通過(guò)姨夫的信息得到了一串電話(huà)號(hào),要一個(gè)一個(gè)試。可想而知,小姨打過(guò)多少有誤的電話(huà)號(hào),她一定被認(rèn)為成了亂打電話(huà),但是忍辱負(fù)重的小姨還在試突然她撥對(duì)了,撥對(duì)了!

          小姨已經(jīng)把錢(qián)包還給了失主,但是失主送的禮她一一謝絕了。如果其他人包括我拾到了錢(qián)包可不會(huì)像小姨一樣。這就是我的小姨,樂(lè)于助人的小姨。她是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

        助人為樂(lè)小學(xué)生作文 篇3

          助人為樂(lè)的我助人為樂(lè)的我小朋友們,你們知道我是一個(gè)什么樣的人嗎?告訴你吧,我是一個(gè)助人為樂(lè)的快樂(lè)女生。

          我先給你們說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)教我助人為樂(lè)的吧。小時(shí)候,是我親愛(ài)的我的媽媽不住地叮囑我:做人要助人為樂(lè),不要冷血心腸!我記住了我的媽媽的話(huà),現(xiàn)在我最喜歡幫助別人了。有一次,我拿著飯碗準(zhǔn)備去吃飯,經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)大約四五歲的小女生在操場(chǎng)上上心的哭泣。我連忙走過(guò)去,親切問(wèn)她:“小妹妹,你為什么要哭。俊毙∨f(shuō):“我的哥哥不見(jiàn)了!”“哦,原來(lái)是這樣呀,你放心,我一定幫你找到哥哥。”

          我又問(wèn):“你哥哥叫什么名字?”小女生輕輕的告訴了我。我費(fèi)了九牛二虎之力終于幫小妹妹找到了哥哥。他們倆一起對(duì)我說(shuō)謝謝。我感覺(jué)心里甜甜的,幫助別人自己也快樂(lè),真好!你們喜歡我嗎?和我交個(gè)朋友吧!

        助人為樂(lè)小學(xué)生作文 篇4

          星期天,我們?nèi)I河公園玩。

          在那里,我們正盡情的玩著。忽然,我看見(jiàn)一個(gè)小妹妹摔倒了。正在“哇哇”地哭,可她的爸爸媽媽也不在那。我想,她一定摔得很疼吧!我就沒(méi)想的太多,就飛快地跑過(guò)去,幫她扶了起來(lái)。可是小妹妹還在一直哭,所以我把我的糖送給小妹妹,并勸說(shuō)“小妹妹不要哭了,姐姐把糖給你吃,好不好?”小妹妹拿著糖就不哭了。

          就在這時(shí),她的媽媽從遠(yuǎn)處走來(lái),阿姨看到了我?guī)椭暮⒆,就很高興,并要給我買(mǎi)一些東西讓我吃,說(shuō)是感謝我。我忙說(shuō)“不用了,阿姨。這是我應(yīng)該做的,不用謝。”就跑開(kāi)了。

          爸爸看見(jiàn)我的表現(xiàn),忙說(shuō)“豫杰,真棒!真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子!”我也感覺(jué)幫助別人非常快樂(lè)!

        助人為樂(lè)小學(xué)生作文 篇5

          20xx年10月19日升旗儀式上,學(xué)校又表?yè)P(yáng)了一位“最美實(shí)驗(yàn)人”。他就是七(11)班的周忠鑫同學(xué)。8月3日傍晚,周忠鑫同學(xué)和爸爸出去跑步,在經(jīng)過(guò)一段凹凸不平的小路時(shí),有位老爺爺摔倒在地。當(dāng)時(shí)有很多人經(jīng)過(guò),但他們都視而不見(jiàn),沒(méi)有人上去扶一把。看到這種情況,周忠鑫同學(xué)毫不猶豫的準(zhǔn)備上前把老爺爺扶起來(lái),爸爸有些猶豫地說(shuō):“如果他是騙子怎么辦?”周忠鑫反駁道:“哪有那么多騙子,就算是騙子也就當(dāng)助人為樂(lè)吧!庇谑撬麄円黄鸢牙蠣敔敺龅礁蓛舻牡胤阶虏⒃(xún)問(wèn)了老爺爺?shù)淖≈芬约奥?lián)系電話(huà),但由于老人大腦意識(shí)有些不清晰,在幾經(jīng)反復(fù)詢(xún)問(wèn)下,老人家還是說(shuō)不清楚自己的家庭地址及家人的聯(lián)系方式,為了不耽誤時(shí)間,他們果斷報(bào)警,在守著老人家近一個(gè)小時(shí)的等待中,周忠鑫和爸爸不時(shí)詢(xún)問(wèn)和安慰老人,最終安全地把老人家交給了家人,當(dāng)時(shí)老爺爺?shù)募胰巳f(wàn)分感謝,準(zhǔn)備塞給該同學(xué)一些獎(jiǎng)金,但周忠鑫萬(wàn)般推辭后,便與爸爸一路小跑回家了。之后被救助老爺爺?shù)募胰藥е\旗來(lái)到了學(xué)校辦公室,學(xué)校才得知此事,錦旗上寫(xiě)著“教育沃土,培養(yǎng)陽(yáng)光少年”的字樣。

          助人為快樂(lè)之本,關(guān)心體貼他人,在他人需要的時(shí)候能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧,急人之急,幫人之苦,憂(yōu)人之憂(yōu),救人之危,在別人得到幫助的同時(shí)自己也能從中得到快樂(lè),這是人的一種高尚行為。

          最美實(shí)驗(yàn)人程泉鈐、朱佳麟、周忠鑫用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這種優(yōu)秀的品格,也一定會(huì)影響和激勵(lì)更多的實(shí)驗(yàn)人在這場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的愛(ài)心接力賽中取得更多的佳績(jī)。

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