光小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的光小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
光小學(xué)作文1
在大森林里，有一只鳥(niǎo)是光身鳥(niǎo)，它天生就沒(méi)有美麗的羽毛，不可以在天空自由自在的翱翔飛揚(yáng)，它每天都在小溪邊的大樹(shù)下哭著，喪著臉，整天悶悶不樂(lè)的`，不和其他鳥(niǎo)交流，無(wú)聊時(shí)就在樹(shù)下打盹，其他的鳥(niǎo)都十分可憐它，大家就把自己身上認(rèn)為最美麗的羽毛送給光身鳥(niǎo)，光身鳥(niǎo)接受了這份禮物——它變漂亮了。
光身鳥(niǎo)的變化引來(lái)了許多朋友要跟它玩，剛開(kāi)始還好，光身鳥(niǎo)愿意接受朋友的邀請(qǐng)，后來(lái)，它越來(lái)越自大，不跟別人玩了，只跟孔雀、丹頂鶴等等漂亮和唱歌好的鳥(niǎo)玩，比如說(shuō)丑陋無(wú)比的黑烏鴉找光身鳥(niǎo)交朋友，可是它看著黑烏鴉長(zhǎng)得不好看就算了還有個(gè)破嗓門就一口拒絕了它，大家知道這件事后，大家很不贊同，大家一而再再而三地提醒它，可是光身鳥(niǎo)就是不聽(tīng)勸，就不跟不好看的鳥(niǎo)玩，大家就要想個(gè)辦法讓它難堪，大伙商量好計(jì)謀后，就準(zhǔn)備實(shí)行了。
光身鳥(niǎo)在外面散步時(shí)，大家緊跟背后，對(duì)光身鳥(niǎo)說(shuō)：”光身鳥(niǎo)我們大伙都覺(jué)得你的羽毛該換換了，快脫下來(lái)，我們給你換上。“光身鳥(niǎo)一聽(tīng)，高興極了，趕緊脫下了華麗的羽毛，大家一陣哄搶，羽毛全沒(méi)了，光身鳥(niǎo)又變成了沒(méi)羽毛了，盡管它再怎么哭，大家也不可憐它了。
光小學(xué)作文2
完成宇宙給予的神圣使命。
人們綻放著笑容，
我卻不停奔跑著，
奔向萬(wàn)物信仰的太陽(yáng)。
日落西山，我收起最后的回望，
一路追趕月亮，
坐在星星旁，
月亮看到我滿足的微笑。
烏云擋住了我的臉，
我如閃電般降落人間，
停留在大地之上。
我知道黑暗帶給世界的可怕，
我化身無(wú)數(shù)利劍，
在寒夜，劈射人間，
我看到制造黑暗的巨大影子向我哭喊，
于是，我成了莫名的眼淚，
灑向世界的每個(gè)黑暗角落，
取走人心的迷惑與恐慌。
我為火苗寫(xiě)下跳動(dòng)的音符，
她用閃耀的熱情回報(bào)我的.暢想，
于是，她諒解了我的多情與辛苦。
夜深人靜時(shí)，我被閱讀美妙詩(shī)篇的可愛(ài)孩子們所感染，
于是，我用完成他們的夢(mèng)想來(lái)回報(bào)他們幻想。
燈紅酒綠下，我點(diǎn)化了一群挑事青年，
照亮了他們的生命的殿堂。
所以，
宇宙信任我；
天使景仰我；
日月愛(ài)戴我；
黑暗詛咒我；
大地贊美我；
人類感謝我。
我還要繼續(xù)工作，
神又下了一道新指令。
從此以后，我便于日月合為一體，
我們被叫做“光明”。
光小學(xué)作文3
一年時(shí)光，一個(gè)新的到來(lái)，我們也隨著慢慢長(zhǎng)大了。當(dāng)我們長(zhǎng)大后你們的生活中有什么變化呢？我就有，比如：小時(shí)候，爸媽都很疼我。就在前幾天，我的左手骨折了，爸媽就更心疼我了，每天都在醫(yī)院里來(lái)看我，我的`心里不禁流下了眼淚。
記得第二天的早上，爸爸從家里趕來(lái)，給我?guī)?lái)了水，蘋(píng)果，面包等。那時(shí)，我真想對(duì)他們說(shuō)“我愛(ài)你們！爸爸媽媽，我沒(méi)事，你們?nèi)バ菹�！別累著了�！笨粗麄兤v的身體，我真想幫他們做家務(wù)活。
通過(guò)那件事，我明白了我要孝順爸爸媽媽。爸爸媽媽辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)成人，報(bào)答他們是應(yīng)該的，就如電視上的最美孝心少年一樣�，F(xiàn)在，我要好好讀書(shū)，考上清華北大，哈佛劍橋牛津之類的好大學(xué)�，F(xiàn)在，我的成績(jī)只算中等，我相信，只要堅(jiān)持并朝著這個(gè)目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，就一定會(huì)成功！
爸媽，謝謝你們，在我左手骨折接受治療的將近一年時(shí)間里照顧我！謝謝你們！我永遠(yuǎn)也忘不了那年時(shí)光。
光小學(xué)作文4
早晨，一睜眼，便見(jiàn)到一束陽(yáng)光從簾縫里射出來(lái)。起床，打開(kāi)窗簾，柔和的陽(yáng)光照亮了我的整個(gè)房間。
“�。∈嵌焐僖�(jiàn)的陽(yáng)光！”我驚喜極了。打開(kāi)房門，便見(jiàn)媽媽正抱著棉被下去曬呢！好久沒(méi)有陽(yáng)光了，下面的桿子被人占得滿滿的，媽媽可急了，只好把被子曬在了陽(yáng)臺(tái)。我就趴在窗前看陽(yáng)光。
冬日里的陽(yáng)光與夏日的陽(yáng)光有些不同。冬日里的陽(yáng)光是柔和的，讓人覺(jué)得暖洋洋的，而夏日的陽(yáng)光是刺眼的，強(qiáng)烈的，好似一把利箭，讓人酷暑難耐。冬日的陽(yáng)光難得一見(jiàn)，而夏日的陽(yáng)光，有時(shí)會(huì)讓人厭煩。但唯一相同的是它們都能給人們帶來(lái)光亮與熱。
但我更喜歡冬天的陽(yáng)光。有許多人把書(shū)比作冬日的'陽(yáng)光。有許多人把冬日的陽(yáng)光比作母愛(ài)。雖然陽(yáng)光并沒(méi)有母愛(ài)那么偉大，但是能感受到它很溫柔。站在陽(yáng)光下，就像在母親的懷抱里，那么溫暖，舒適。也許，這就是冬日陽(yáng)光，與夏日陽(yáng)光最大的差別吧！
下午了，陽(yáng)光慢慢散盡，黑暗籠罩了大地，真不愿意離開(kāi)陽(yáng)光呀！這時(shí)，媽媽已將被子收回來(lái)鋪好，我躍到床上，把鼻子塞進(jìn)被子里。有一陣陣特殊的味道，那是陽(yáng)光的味道，真香！今夜，我定會(huì)在“陽(yáng)光”陪伴下，慢慢入夢(mèng)。
光小學(xué)作文5
一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯又有幾個(gè)六年？?jī)蓚�(gè)，第一個(gè)是小學(xué)，另一個(gè)是初中和高中。
12月，一年級(jí)的入隊(duì)儀式到了。作為他們眼中的“哥哥姐姐”的我們要為他們佩戴紅領(lǐng)巾。
我雖然因?yàn)槭軅麤](méi)下去，但我在樓上清清楚楚的看見(jiàn)六年級(jí)的同學(xué)大多人都是微笑著完成了這個(gè)任務(wù)，或許是想起了自己小時(shí)候，也像面前的'小孩一樣，挺直了，腰板等著老隊(duì)員幫忙系好紅領(lǐng)巾�？傊�，一年級(jí)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，并且一去不返了。
就像是電影場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換似的，我的思維一下子跳躍到了自己入隊(duì)的那天。一切是那么令人期待，我自豪地挺著胸，滿臉稚嫩而又激動(dòng)，低下頭看著紅領(lǐng)巾被一點(diǎn)點(diǎn)系在我脖子上，心底的那種愉快迸發(fā)而出……
時(shí)光匆匆流逝，六年如彈指間般飛快。讓我措手不及。在六年級(jí)，本該憧憬未來(lái)，我卻選擇懷舊，但我不后悔，因?yàn)檫@六年來(lái)，誰(shuí)都有所成長(zhǎng)。
兩個(gè)六年，一個(gè)卻似刀山火海，要面臨渡劫般的中高考，一個(gè)似溫暖的港灣，我們?cè)谶@些日子里玩鬧，嬉戲，成長(zhǎng)……
光小學(xué)作文6
光，你聽(tīng)到這個(gè)詞，就會(huì)聯(lián)想到。什么是光？光可以是太陽(yáng)發(fā)出的暖光，也可以是掛在房間里的燈發(fā)出的光，也可以是阻擋人前進(jìn)的光。
光在我們的生活中很常見(jiàn)。那我為什么要說(shuō)是光才能推動(dòng)人前進(jìn)呢？因?yàn)樵谖易顭o(wú)助的時(shí)候，我看到了她。我第一次見(jiàn)到她時(shí)，她的眼睛在發(fā)光，整個(gè)人都在發(fā)光。她是——吳哲。
因?yàn)槭撬业?世界充滿了光明。是她的書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了江成和顧斐。他們給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)看著他們。他們是我的偶像。我太喜歡他們了。他們太優(yōu)秀了。既然喜歡他們，就想好好學(xué)習(xí)。追上他們，和他們一起加油！
就好像我沒(méi)打算與生活抗?fàn)帲敕艞壸约�，但是因�(yàn)槟�，我愿意與生活抗?fàn)�，因�(yàn)槟阄蚁肱莱瞿嗵�，因�(yàn)槟阄蚁胱兊酶茫驗(yàn)槟阄叶荚敢獬錆M希望，小說(shuō)里也說(shuō)過(guò)，生活不會(huì)永遠(yuǎn)美好，但是每當(dāng)你望向遠(yuǎn)方，充滿希望的你就無(wú)敵了！希望我們都有希望，希望我們能像對(duì)方一樣勇敢，希望我們能找到一個(gè)可以撒野的人，希望我們能毫不猶豫的開(kāi)始！
躲在破墻后，我看著兩個(gè)少年徒手挑燈。星星映在他們的眼睛里，但光線卻分散在我身上。他們互相救贖。他們?cè)诠饷髅媲安豢蓱?zhàn)勝。他們的故事插上翅膀，把我從黑暗中拯救出來(lái)。
光小學(xué)作文7
是那年夏天，我踏進(jìn)這所嶄新的學(xué)校，聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上的人抱怨著，嬉笑著。一群懵懂無(wú)知的孩子踏進(jìn)這個(gè)校園，這正是我們，嬉笑聲、口號(hào)聲，一切都是那么陌生。
雨水滴答著，樹(shù)葉被劇洗的一干二爭(zhēng)，枯燥乏味”的'數(shù)學(xué)讓我犯困，桑揉眼睛。無(wú)聊的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)在我們成長(zhǎng)時(shí)變的生動(dòng)了起來(lái)。人們總說(shuō)夏天充滿遺憾，講臺(tái)上的老師沉迷課文，有講不盡的熱情，蟬聲比往日響亮，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在學(xué)生的臉上，眼中有前途有大海，那是青春的模樣。
在遲到時(shí)，遇上你們，互相看了看，笑了起來(lái)，放慢了腳步，是那么陌生，但又有些熟悉。
陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)了書(shū)桌上，還是枯燥”的數(shù)學(xué)。時(shí)光像細(xì)沙，沒(méi)握緊便稍縱即逝，同樣的夏天，同樣在操場(chǎng)上的我們，或許再也沒(méi)有機(jī)會(huì)抱怨，課間操太累，他們太傻。
六年后同樣的一天，孩子站在校園，看著這個(gè)培養(yǎng)了他們六年的學(xué)校，所有人都熱淚盈眶。但終究是一場(chǎng)感考試，一個(gè)散場(chǎng)，一個(gè)遺憾，一張?jiān)嚲砜忌⒘艘蝗喝�。但臨走時(shí)只有一聲再見(jiàn)和背影。
光小學(xué)作文8
在海邊我拾到了一塊白色和綠色相間的小石頭。我小心翼翼地放到我的口袋里，并帶回了家。
我把它放在水盆里，放了三天三夜。我看了看它變大了！原來(lái)是放在水里的原因，我撈起石頭摸一摸好粗糙啊！想：“打磨打磨他應(yīng)該會(huì)變得又光滑有細(xì)致吧！”一小時(shí)兩小時(shí)終于好了。我全神貫注地看著它，它真的好美，頓時(shí)我對(duì)這塊來(lái)歷不明的.小石頭感到有種的喜愛(ài)。走著走著到了自己的房間，我只想自己到被窩里欣賞它的美。一蓋上被子這塊石頭就發(fā)出了耀眼的光芒，打開(kāi)被子又像熄滅的燈不見(jiàn)了。真是一塊神奇的石頭！看了看這塊石頭，像碧玉般的美麗、光滑又會(huì)在黑暗的地方閃閃發(fā)光，決定幫它起名為“碧光石�！�
從此，這塊美麗的碧光石像一艘在湖面上航行的小船留在了我童年的記憶里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
光小學(xué)作文9
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有友情依然不變!
我有一位十分要好的朋友，她的頭發(fā)是金色的，然而這卻成了同學(xué)們的笑柄，于是她把頭發(fā)染成了黑色，她叫鄭雨桑。
她是一個(gè)很啰嗦的人，每次事情都特別多，每次打電話給我都有很多話，雖然有點(diǎn)煩，但我早已習(xí)以為常了。別看她啰嗦，她的心卻很純潔。記得有一次我和一個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，原本打算以后再也不理那個(gè)同學(xué)，我把心里的不滿意全部告訴了鄭雨桑，沒(méi)想到鄭雨桑把我和她說(shuō)的全告訴了那個(gè)同學(xué)，后來(lái)我和那同學(xué)都相互道了歉，就和好了。我想鄭雨桑真是一個(gè)不守諾言的人，所以對(duì)她冷淡了許多。大概過(guò)了一周吧，她寫(xiě)了一張紙條給我，在里面她向我道歉，告訴我她不是故意的，她希望我們兩和好，才出的“苦肉計(jì)”。那一天，我很感動(dòng)，我沒(méi)有失去一個(gè)朋友，反而讓我知道了，在我的身邊有一個(gè)這么關(guān)心我的朋友。她寧愿我冷淡她，也要讓我和那個(gè)同學(xué)和好，因?yàn)樗牢译m然和那個(gè)好朋友鬧矛盾了，但我心里是很舍不得那段友誼的.。
她，啰嗦但善良。她對(duì)每個(gè)人都很真誠(chéng)，我和她的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久的。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我有一個(gè)這樣的朋友，永遠(yuǎn)......
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