【實(shí)用】我的老師小學(xué)作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
一年一度的教師節(jié)來臨了。這時(shí),我又回想起了我的小學(xué)老師,她叫蔣志瑩。她是我的語文老師,也是我的班主任。
她有著一頭金黃色的頭發(fā),一雙圓溜溜的大眼睛,眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲,身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學(xué)二年級(jí)才轉(zhuǎn)來教我們語文課的,剛開始,我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上,我?guī)缀醵疾慌e手回答問題,害怕我回答錯(cuò)了,她就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我?蛇^了一段時(shí)間,我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的那么嚴(yán)厲。于是,我經(jīng)常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確,可是,蔣老師也會(huì)表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我的語文成績(jī)也越來越好了!
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已是六年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨著時(shí)間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程,去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語,不必花更多的時(shí)間浪費(fèi)在語文這門課程上。可是,蔣老師鼓勵(lì)我,千萬不能忽略語文這門課程。后來經(jīng)過蔣老師的'百般勸說,我才認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語文。經(jīng)過我和蔣老師的努力,我的語文畢業(yè)考成績(jī)才能提高。
雖然我上初中了,但是我沒有忘記蔣老師對(duì)我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長(zhǎng)大以后要報(bào)答祖國,二十年后,我會(huì)用輝煌的成就來證明我的實(shí)力。讓別人對(duì)蔣老師刮目相看!蔣老師也能以我為榮!
我的老師小學(xué)作文 篇2
三年級(jí)后,我們的老師換了,我特別喜歡我的班主任-------丁老師。
丁老師已經(jīng)四十多歲了,戴著一副眼鏡,長(zhǎng)頭發(fā),一看就知道是一位平易近人的好老師。有一天,老師問:“你們覺得怎樣的.老師是好老師?”我舉起手,毫不猶豫地說:“我喜歡像您一樣的老師。”“是嗎?”老師笑瞇瞇地說。有時(shí)候,老師對(duì)我們像媽媽,親切,可愛,但要是我們違反了紀(jì)律,她的臉色就不好看了,我最怕看見老師沉著臉的樣子,因?yàn)檫@時(shí)肯定有人違反紀(jì)律了。
我們的老師是個(gè)多面手,她不但會(huì)教數(shù)學(xué),也會(huì)教科學(xué)。我喜歡科學(xué)課,因?yàn)榭茖W(xué)課上我們能觀察各種動(dòng)物,植物,有很多我們不懂的知識(shí)。最有趣的是,大課間,老師與我們一起下五子棋的情景。我們覺得下五子棋很簡(jiǎn)單,但我們每次都輸,老師告訴我們,下棋就像人生,沒有后悔藥。每下一步棋應(yīng)該算到下一步會(huì)發(fā)生什么情況。
我愛我的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
在我們班上,有一位很特別的老師:他講課幽默,常常逗得同學(xué)們哈哈大笑;他的硬筆書法,堪稱一絕,同學(xué)們?yōu)榱似谀┠軗碛幸粡埶H筆書寫的獎(jiǎng)狀,你追我趕的學(xué)習(xí);他對(duì)待考試,更有高招兒,只要努力認(rèn)真,人人都能合格……他就像一個(gè)魔法師,身上有一股強(qiáng)勁的魔力,將我們深深地吸入夢(mèng)幻般的數(shù)學(xué)課堂――他就是我的數(shù)學(xué)老師王小勝老師。
王老師的第一件魔法是:幽默風(fēng)趣。記得他第一次給我們上課,已經(jīng)是四年級(jí)的上學(xué)期了。聽說換了新的數(shù)學(xué)老師,同學(xué)們都很緊張。伴隨著“叮鈴叮鈴”的上課鈴聲,一個(gè)中等個(gè)頭兒,微微發(fā)福的中年男老師走進(jìn)了我們班級(jí),他眉目含笑,步態(tài)穩(wěn)健,徑直走上講臺(tái),快速的用目光環(huán)視了我們一圈兒,語氣堅(jiān)定的說:“同學(xué)們好!從今天開始我就要和你們一起學(xué)習(xí)四年級(jí)數(shù)學(xué)這門課了……”,“……以后你們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的攔路虎呀、爬山虎呀、小壁虎呀等等,我們只當(dāng)它們是‘紙老虎’,老師和你們一起戰(zhàn)勝他們!”教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。王老師接著說:“我是一個(gè)大嗓門兒,聲大如洪,日后講課講得投入,打擾了做美夢(mèng)或是夢(mèng)游的同學(xué),還請(qǐng)多包涵呀……”在以后的課堂上,王老師用他特別的講課方式,將數(shù)學(xué)這門課講得津津有味;尤其是在沉悶的下午,他為了活躍課堂氣氛,常常給我們即興來一段兒幽默小故事,將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙的融入到故事情節(jié)里,讓我們明白了數(shù)學(xué)不僅僅是聰明人的游戲,更是最接近生活的一門學(xué)科。在他的引導(dǎo)下,我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)興趣大增,每天都非常期待數(shù)學(xué)課的到來。
王老師的第二件魔法是:鬼斧神工的硬筆書法。記得有一次我們學(xué)了《鄉(xiāng)村四月》這首古詩,王老師見我們特別有興致,下課了,還在搖頭晃腦的誦讀,竟然當(dāng)下從他的文件袋里找出田字格宣紙,一連寫下好幾張這首古詩,我也有幸得到了其中一張,看著紙上蒼勁有力的硬筆書法,我對(duì)王老師非常佩服。王老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說:“我們學(xué)習(xí)上要積少成多,練習(xí)書法也是一樣,有了好的'方法,就貴在堅(jiān)持練習(xí),長(zhǎng)期練下去,一定能寫出很棒的漢字!蔽倚南耄y怪王老師漢字寫得這么漂亮,原來他隨身都帶著書法紙,一有機(jī)會(huì)都會(huì)練習(xí)呀!
王老師的第三件魔法是:對(duì)待考試,別具一格。他要求我們平時(shí)練習(xí)就像考試一樣,要非常細(xì)致認(rèn)真的完成,還教會(huì)我們很多有效檢查的方法?荚嚂r(shí),怕我們有壓力,他總是提前叮囑我們,只要按平時(shí)練習(xí)的水平,正常發(fā)揮,就能取得好成績(jī)。針對(duì)每一個(gè)同學(xué),他都悉心的觀察,量身定制考試目標(biāo),他常說,我們既要橫向?qū)Ρ刃〗M、班級(jí)甚至年級(jí)的水平,更重要是縱向比較我們自己前后的變化,只要這次比上次進(jìn)步一小點(diǎn)兒,只要今天比昨天進(jìn)步一小步,我們就是最棒的。在他的鼓勵(lì)下,我們漸漸把握了良好的考試心態(tài),不該丟的分一分不落,不會(huì)做的題反復(fù)思考,只要時(shí)間允許,一道也不放棄,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提升。
又是一年暑假,聽說新學(xué)期王老師有可能要調(diào)任新的學(xué)校,我們都非常舍不得他,我們多么希望從王老師身上學(xué)習(xí)到更多的“魔法神功”,多么希望在王老師給我們營造的“魔法世界”里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。但“天下無不散之筵席”,我想,無論王老師去到哪里,他教給我們的縝密嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)智慧以及幽默風(fēng)趣的生活智慧,將永遠(yuǎn)牢記于我們的心中,并最終成為我們受用終生的精神財(cái)富。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我有過王老師,李老師,翟老師,毛老師。但是我最喜歡的是段老師,段老師長(zhǎng)著一雙比天空中的星星,還美麗的眼睛,段老師還長(zhǎng)著漂亮的雙眼皮。她很幽默,然而每次上課她都會(huì)讓我們哈哈大笑,不僅我喜歡她,我們都喜歡她。今天作文題是漫畫老師。怎么寫呢?段老師123的講了,最后老師說我們一點(diǎn)兒小小的提示。說噓別說話。告訴你們一個(gè)小秘密,他一邊說還一邊向教室外張望。一下,她像是怕被別人發(fā)現(xiàn),她說我非常非常的漂亮,同學(xué)們聽了大聲喊的姨,我們不相信老師皺了一下眉頭,又說你們幾個(gè)不是要寫我嗎?短詩罰人的方法有兩種,一種她用粉筆頭發(fā)射就正中敵人的課本,第二種有人不聽她的話就用獅吼功痛批以帆在讓那個(gè)人站到教室后邊去段老師有時(shí)對(duì)我們非常溫柔,像一只可愛的小綿羊,有時(shí)老師喜歡不扎頭發(fā),有時(shí)還喜歡穿上白色上衣,藍(lán)色褲子。老師好像不喜歡穿裙子但還長(zhǎng)著像漫畫里的'人物一樣美麗。段老師最大的特點(diǎn)就是美,還喜歡逗我們學(xué)生開心,這樣可以打起精神聽課了。我太喜歡了,因?yàn)槟苌隙卫蠋煹恼Z文課我喜歡的老師。
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