小學(xué)生作文(必備6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“嗷嗷！”只見我一伸手，波比立馬用小爪子撓我的手，我滿意地笑了一笑，波雙終于學(xué)會(huì)握手了！看來，只要功夫深，鐵杵磨成針！
回想起波比學(xué)握手的經(jīng)歷，那真是“坎坷”呀！記得那天早上，我突發(fā)奇想——不如教波比握手吧！反正波比已經(jīng)學(xué)會(huì)坐下了，再教它握手也不成問題。
說干說干，我抱出了正在狗窩中懶懶地趴著的波比，把它放到了桌子上�！班粏琛辈ū炔粷M地瞅了瞅我一眼，然后打了一長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，無(wú)精打采地趴在桌子上，仿佛在抱怨我一大早叫醒它。
“波比，打起精神！”我拿起了魚缸上的一盒雞肉干，在波比的面前晃動(dòng)著。忽然，波比站了起來，一雙大眼睛炯炯有神，我知道它餓了。
“想吃雞肉干嗎？”我一邊打開盒子，一邊拿著一塊嫩嫩的雞肉干。只見波比貪婪地咽了一下口水�！跋氤詥�？那你得學(xué)會(huì)握手！”我嚴(yán)肅地對(duì)它說，只有波雙斜斜地歪了一下頭，還不清楚我的葫蘆里賣的是什么藥。
“把手給我！”我把手放在桌面上向波比說道。只見波比的大眼睛死死地盯著那盒雞肉干，絲毫沒有留意到我的手。
“波比！”我呵呵斥道，“要看著我，把手給我！”波比仍是目不轉(zhuǎn)睛地望著雞肉干。
在萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好拿出了雞肉干，用剪刀把雞肉干剪碎了，放在蓋子上，再拿出一塊小的，放在波比面前引誘它。
果然，波比上鉤了！她的雙眼死死盯住我的手。第一步，成功！
“波比，把手給我！”我再一次伸出了手，放在桌子上。可是波比仍是歪了歪腦袋，不知道我正在干什么。
“手！手！”我不耐煩地拍了拍手，“把手給我！”只可惜波比聽不懂人話，它又一次無(wú)動(dòng)于衷。
反復(fù)喊了多次，波比不這是沒有領(lǐng)會(huì)我的意圖。終于，波比仿佛知道了那一塊小小的雞肉干是不以屬于它的，它眼神中的.火花媳滅了，她垂頭喪氣，再也不理會(huì)我的訓(xùn)練了。
“波比！波比！”我輕聲地叫道，摸了摸它的腦袋。它還是懶洋洋的。看來，我只好獎(jiǎng)勵(lì)一下她了。
我把一愉雞肉干放在她面前，她狼吞虎咽過后，波比的自信心又回來了。
“波比，把手給我！”我伸出手，抓著她的左爪子用力握了一握，每握兩次，我便獎(jiǎng)她一塊雞肉干，久而久之，她學(xué)會(huì)了握手。
“呼”，我微微松了一口氣，終于明白了一個(gè)道理——恒則成！
小學(xué)生作文 篇2
這個(gè)富有中華民族氣息的節(jié)日，就在爆竹聲聲中拉開了帷幕。我眼中的新年是一個(gè)帶有希望充滿幸福的吉祥日子。
過年了，早上天一亮我就趕緊起床，穿上媽媽給我買的新衣服，看著爸爸給我買的各種鞭炮，心想快點(diǎn)到晚上，就可以放好看的鞭了。我?guī)桶职仲N上春聯(lián)，大人們忙著買年貨，做飯，我就一個(gè)勁地吃啊。
晚上，我們開始包餃子，我搟皮，大人們包，別看我小，搟的皮是又快又好，大人都表?yè)P(yáng)我，我說因?yàn)檫^年了，我又長(zhǎng)了一歲，就應(yīng)該懂事聽話，多干活，姥姥聽了我的`話笑得嘴都合不上了。我們放了很多好看的煙花，有禮花、茶花香、小飛機(jī)、大扇子……我玩得真開心。
美好的新年，快樂的新年，人人喜愛的新年，這就是我眼中的新年 ！
小學(xué)生作文 篇3
在晉剛小學(xué)東面的圍墻內(nèi)，有幾棵高大而挺拔的柳樹。
這里的柳樹不管夏天里多么酷熱，冬天里多么寒冷，都十分的美麗。
春天，青翠欲滴的綠葉像細(xì)長(zhǎng)的眉毛，仿佛是涂上了一層青綠色的油漆，因而春天的柳樹享有“報(bào)春使者”的美稱。夏天，柳樹爆綠了，那柔軟的枝條迎著夏天涼爽的晚風(fēng)翩翩起舞，好象一個(gè)個(gè)美麗的.少女在梳理她們的秀發(fā)。秋天，樹上金黃色的葉子隨著秋風(fēng)慢慢地飄下來，如同舞蹈家在空中跳著輕盈的舞蹈，多么優(yōu)美��！冬天，茁壯挺拔的柳樹無(wú)精打采地垂著枝條，幾片發(fā)了黃的葉子低著，仿佛一個(gè)挨了批評(píng)的小孩子，垂頭喪氣地耷拉著小腦袋。
柳樹你在夏天可以為人們乘涼，冬天可以為人們遮雪。在平常，我們呼出的二氧化碳可以當(dāng)你的養(yǎng)料，你的葉子給放出氧氣給我們呼吸。
柳樹你向人們索要的太少，但是你給我們的甚多。我贊美柳樹，更贊美柳樹的精神。
小學(xué)生作文 篇4
夜晚，我一個(gè)人站在院子里欣賞著美麗的月亮，多么希望月亮能和我聊聊天！ 月亮圓的時(shí)候很少，她打的那把傘有規(guī)侓地轉(zhuǎn)著，總能在固定的時(shí)間遮住自己一些或露出一些。有時(shí)，她將傘舉得很高，有時(shí)，將傘收起來藏在身后，她就這樣逐漸變得完整了。 可今晚的月亮，是我所見過的月亮中——最明亮的，我甚至相信，今后都不可能再見到如此明亮的月亮。
這是純白色的光，要明亮于所有的燈。我一瞬不瞬地盯著月亮，她似乎在對(duì)著我娓娓訴說：“看，我是那么美麗，不過，卻沒有人欣賞我。我很孤獨(dú)，希望你能和我聊聊天�！蔽覀儌z互相看著，在這一刻仿佛奇跡般心意相通，我在心里默默地回答：“你那銀色的月光如此迷人，此刻正有成千上萬(wàn)的人正在欣賞你的美，而我也在遐想著你無(wú)以倫比的美麗�。】�，透過枝葉空隙的月光是那般明亮，那般皎潔，也許這種光亮可以深入鳥兒們的夢(mèng)境，可以使貓頭鷹這個(gè)晚上不再捕食，閑下來和伙伴們喝一杯紅酒，伙伴們有白色的貓頭鷹、褐色的'貓頭鷹，說不定還有彩色的… …
我想這月光是具有魔力的。所以，你的美是那么的純潔，那么的迷人，亙古以來，從來就是這天地間的唯一！” 今夜，這輪格外明亮清晰的月亮不是從兒童畫中逃出來的，因?yàn)�，沒有哪一只水彩筆能夠描繪出這樣的光亮。 月亮啊，美麗的女神！你可知道，幾千年來，有多少人在傳誦你的美，曾留下無(wú)數(shù)動(dòng)人的詩(shī)篇；有多少人為你感到迷戀，水墨丹青醉顏色；又有多少人在崇敬你，膜拜你，真心地為你感到驕傲！ 月亮啊，美麗的女神，你是那樣的偉大！黑夜里是你帶來了光明，點(diǎn)亮了夜空，照亮了別人；你是那樣的無(wú)私，默默地奉獻(xiàn)，從不索��！我怎能不愛你！ 美麗的月亮，不如我們來約定吧：如果明晚你還會(huì)出現(xiàn)，我們繼續(xù)聊天吧… …
小學(xué)生作文 篇5
周五，我和姐姐相約來到萬(wàn)象溜冰場(chǎng)，我倆整裝完畢，興沖沖地跑進(jìn)冰場(chǎng)。
周五的冰場(chǎng)熱鬧非凡，有的自在地繞圈滑行，有的在練習(xí)高難度的芭蕾旋轉(zhuǎn)，也有的怯生生地扶著欄桿蹭步。原本會(huì)溜的我，也一下子變得膽小起來，連步子都不敢邁了。我努力地往冰場(chǎng)中間沖去，可身體左搖右晃，始終站不穩(wěn)。突然我的冰刀發(fā)出了一陣怪叫聲，嚇得我立馬鞠了個(gè)70度的躬，差點(diǎn)就摔了個(gè)趔趄。
好不容易搖到冰場(chǎng)中間，回頭看見姐姐正著欄桿，小心翼翼地蹭步，我不僅偷笑道：“哦，終于有人比我還菜了！”只見她向我揮了揮手，招我趕快去“救”她。我好似神助飛速地滑了過去，這是我今天第一次這么快速地、流暢地橫穿冰場(chǎng)。我當(dāng)起了姐姐的小教練，我回憶起桂教練教我時(shí)的`情景，于是依樣畫葫蘆，耐心地教著姐姐。她很聰明，很快掌握了小步前行的方法。我令我非常高興，我居然能教別人溜冰了。這時(shí)有兩人擋在了姐姐的前面，我想這正是考驗(yàn)姐姐溜冰技術(shù)的好機(jī)會(huì)。于是便對(duì)姐姐說：“你自己溜吧，等會(huì)我再來看你�！碑�(dāng)我溜了三圈回來一看，姐姐成功地繞過了擋在她前面的人，溜得正歡呢！她看見了我，笑著向我滑來，雖然看上去搖搖晃晃，好似只企鵝，但我們都非常開心，互相夸贊對(duì)方。
溜冰不僅給我們帶來了歡樂，也讓我們品嘗了勇氣和希望。
小學(xué)生作文 篇6
今天上午作文課上，韋老師首先告訴了全班一個(gè)好消息，說我的作文發(fā)表在了《故事作文》上，當(dāng)文章發(fā)表后作文。頓時(shí)，班上發(fā)出了雷鳴般的掌聲。韋老師和同學(xué)們向我表示祝賀。接下來，韋老師手拿嶄新的《故事作文》，將我的作文讀了一遍。我心花怒放，一時(shí)間感覺爽極了！
下課后，同學(xué)們將我包圍起來，詢問有關(guān)作文的情況，向我祝賀或?qū)ξ屹澝赖穆曇舨唤^于耳，并搶著閱讀刊有我的文章的《故事作文》雜志。我感覺更是有點(diǎn)飄飄然，仿佛成了班級(jí)的明星！
中午放學(xué)的路上，同學(xué)們的話題仍舊是關(guān)于我發(fā)表文章的事。我也發(fā)現(xiàn)，與我結(jié)伴回家的同學(xué)，比平日多了很多，當(dāng)文章發(fā)表后作文。回家后，我也是第一時(shí)間（人還沒有進(jìn)家門，在樓道里就向媽媽喊說。）將發(fā)表文章的消息告訴了媽媽。進(jìn)門后，媽媽抱著我，將我親了一口，喜悅不亞于我的興奮。我通過電話又將消息告訴了爸爸�？梢愿杏X到，電話那頭的爸爸也很高興，祝賀之外，多了一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
下午，在學(xué)校，韋老師告訴我，《故事作文》要放在學(xué)校閱覽室，并將《故事作文》上的作文復(fù)印后，貼在校園櫥窗內(nèi)，供同學(xué)們閱讀。
今天的`天格外藍(lán)，今天的陽(yáng)光格外燦爛，跟我的心情一樣。以前，爸爸逼著寫作文，覺得是件苦差事。今天，我才發(fā)現(xiàn)，作文寫好后，能給我?guī)頍o(wú)限的快樂，帶來讓人耀眼的光環(huán)！
寫作文，真好！
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