【精】實用的小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
10月7日，媽媽帶我到杭州市青少年宮學(xué)武術(shù)，想到馬上又要看到練武術(shù)的同學(xué)，我的心里很激動，象揣個小兔子似的'。
到了武術(shù)房門口，看到徐老師正在門口面帶微笑的迎接小朋友，還不時地摸摸小朋友的頭或幫小朋友整理武術(shù)衣，真像小朋友的媽媽，雖然徐老師在教武術(shù)的時候很嚴(yán)肅。
8：30分，武術(shù)學(xué)習(xí)正式開始。先開始做雙手牽拉、高抬腿、壓腿等準(zhǔn)備工作，小朋友練得很認真也很勇猛，象一只只小老虎似的。為了讓我們這個班能趕上武術(shù)團隊班，今天老師為我們增加了一個新的動作叫“二級跳腿”，非常難，我還沒有完全學(xué)會，但我有信心，經(jīng)過努力，我會學(xué)會的小學(xué)生關(guān)于練武術(shù)的作文作文。
學(xué)武術(shù)很辛苦，有時候我真不想堅持下去，但爸爸、媽媽總是鼓勵我，給我力量，我想我會成為一名武術(shù)家的。
小學(xué)生作文 篇2
在我一天天的盼望中，新年終于到了，人們頓時忙碌起來。賣煙花爆竹的小攤子也出來做生意了，大街小巷一片沸騰的景象。
這天晚上，時不時會有幾戶人家把煙花點燃。放上天去；有時還有幾個調(diào)皮的小孩也來湊熱鬧，手里面拿著“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得畢畢剝剝地叫著。各家各戶把燈打開，有的人家在看電視；有的人家在吃團圓飯。還有的人家在家里開家庭演唱會，天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅。
我和幾個老同學(xué)也在一起說說笑話，講講故事，我的心中頓時想起了一首詩：
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
是啊，在熱鬧的`爆竹聲中，送走了難忘的舊歲；多少溫暖的春風(fēng)，給滿面笑容的人們送來了新年。我們又長了一歲，家家戶戶敞開了門窗，讓大年初一明亮的陽光照進屋里。
在這爆竹聲中，何嘗不會夾雜著喧天的鑼鼓、歡快的器樂，何嘗不會洋溢著爽朗的笑聲呢？
我又大了一歲，我應(yīng)該更加懂事，媽媽和爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好讀書，長大后為祖國爭光，為祖國出力。十年樹木，百年樹人。我不會辜負父母和老師對我的一片苦心。
小學(xué)生作文 篇3
又一輪橙色的落日，躲進那青綠色的山間了；又一輪皎潔的月亮，升上那漸變色調(diào)的天空；又是群星升起了……望著那蒼茫大地的一切，一切……生活這個詞，卻像升上夜空的月亮般，升上我的心頭。我茫茫然抬著頭，生活有時精彩，有時平淡，噢生活，它因什么而精彩呢？
盯著那些金色的星，那是我早上希望看到的呀，那么生活，是否因為這些星而精彩了呢？不，是因為早晨所有的希望而精彩吧~
有時，我覺得很煩悶：作業(yè)有些多。于是，我便希望明天作業(yè)能少一點，當(dāng)明天作業(yè)比較少時，我便覺得比起昨天，今天可真是happy！
生活因希望而精彩，因為……
我看過一篇文章，說一個老礦工被困在礦井里，出不來，在沒有一丁點食物的地下，老礦工望著頭頂，他知道別人會來救他，他也希望他們快來救他，他沒有任何東西，但他有希望呀，他的希望使絕望的礦井中的他的生活，變得生動了，他有希望，他希望能出去，能與家人重逢，然后，擁抱他的礦友們……奇跡般，他活下來了，被救出去時，他很平靜：“我有希望，是希望讓生活，在礦井下的生活變好了，是希望讓我活下來�！笔堑�，希望，只要有希望，有這個美妙的希望，生活，就是精彩的！
生日之前，我幻想著能得到的禮物，希望著生日派對的`快樂氣氛，在希望中，我的生活也快樂起來：作業(yè)做得又快又好，可以看有著精彩故事的書了！媽媽也不嘮叨了，我很高興：“為了生日的快樂，go！”
一天天希望著，一天天數(shù)著日子，在生日那天，我的希望一下子實現(xiàn)了！生活像金子一樣閃著光，像鉆石一樣折射出萬種色彩！
——這，是因為什么？這，是因為希望！是希望，照亮生活的每一個角落！是希望讓生活精彩，更精彩！
生活，因希望而精彩，我堅信這個信念……
小學(xué)生作文 篇4
一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路
1.談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？
2.學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以是玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。
二、明確習(xí)作要求
1.題目可以用“未來的……”，也可自己擬定題目。
2.想象奇特而又合理，語句通順，敘述有一定順序。
說出想象，初步修改
1.教師示范說，并真誠地邀請同學(xué)們提出修改建議
例如：
未來的食物
老師最不喜歡進廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來的食物……
未來的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新鮮的'、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。
未來的食物不需加工就可食用，因為高科技的包裝，它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。
未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個雞蛋、幾兩肉的問題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會發(fā)胖。
怎么樣，同學(xué)們，想嘗嘗未來的食物嗎？
2.請同學(xué)們提出建議或意見，老師表示虛心接受。
3.把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請大家提出建議；認真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。
三、自主習(xí)作
1.教師對有困難的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。
2.在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個性的典型習(xí)作。
四、自己修改，自我評價
1.多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。
2.為自己的習(xí)作配上一幅插圖。
3.自我評價一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫在自己的習(xí)作后。
五、引導(dǎo)互評
1.與你的好朋友互換習(xí)作，給對方進行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。
2.各小組內(nèi)互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個性及進步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵。
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