【熱門(mén)】校園生活作文八篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的校園生活作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園生活作文 篇1
校園生活是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈。
日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，引起了我的思緒萬(wàn)千。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴(yán)肅的話語(yǔ)；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學(xué)的時(shí)候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開(kāi)啟了我心中的大門(mén)。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測(cè)驗(yàn)，梁老師發(fā)下了卷子，說(shuō)：“這是一次小測(cè)驗(yàn)，題很簡(jiǎn)單，希望大家認(rèn)真做，做完了好好檢查。”卷子發(fā)下來(lái)了，我閱了一遍卷，題很簡(jiǎn)單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什么！于是我拿出演算紙答了起來(lái)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒(méi)注意我這里，便有拿出一張白紙畫(huà)起了畫(huà)……漫長(zhǎng)的兩節(jié)課終于過(guò)去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學(xué)對(duì)起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛(ài)誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)錯(cuò)，不管了！”說(shuō)完就出去玩了。
因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不錯(cuò)，所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子，過(guò)了一會(huì)兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，一臉吃驚，怎么可能？71分，連優(yōu)秀都沒(méi)上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫(xiě)成了減法；原題寫(xiě)的是7。2，我就抄成了72；還有幾道簡(jiǎn)單的口算題竟然沒(méi)寫(xiě)……天啊，這就是我自大的杰作啊！半晌，梁老師緩緩開(kāi)口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡(jiǎn)單但也要認(rèn)真，干嗎那么驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我干什么那么驕傲？望著梁老師質(zhì)問(wèn)的眼光，我低下了頭。
期末考試結(jié)束后，大家便要各奔東西，我想我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記這樣的一次經(jīng)歷，只有這難忘的小學(xué)生活化成童年的記憶向理想繼續(xù)騰飛。
校園生活作文 篇2
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活已慢慢離去，我們將步入初中生涯。過(guò)去的日子，給我留下了許許多多難忘的回憶，最難忘的還是那一次做水果拼盤(pán)。
記得四年級(jí)的一天放晚學(xué)，老師在教室里布置作業(yè)：“今晚沒(méi)作業(yè)，但是回家準(zhǔn)備水果、圖片，明天上午我們要做水果拼盤(pán)�！蔽覀兏吲d得一蹦三尺高。放學(xué)的路隊(duì)上，我和其他四位同學(xué)商量好一起合作，每人回家精心準(zhǔn)備好需要帶的水果、圖片和水果刀，就等著明天快點(diǎn)到來(lái)。
經(jīng)過(guò)一夜漫長(zhǎng)的等待，天剛放亮，我迫不及待的起床，匆忙吃過(guò)早飯，興高采烈的來(lái)到教室，大家都在興奮的談?wù)撝�。我趕緊來(lái)到我們的小組，那里用四張桌子拼起來(lái)的大方桌上已經(jīng)放著精心挑選的水果了，那一定是我的合作伙伴的杰作了。
終于開(kāi)始制作了，我們組布置有序：身強(qiáng)力壯的小華接來(lái)一盆水“刷刷刷”地洗水果;做事細(xì)心的小紅和小芳在一旁剝果皮;小明負(fù)責(zé)切水果;我呢，當(dāng)然是擺水果加上做“雜活”了。大家飛快的進(jìn)行著�？蓜児さ乃俣忍�，以至于“快刀”小明閑在那兒不停的催促著小紅和小芳，我見(jiàn)狀連忙加入到剝果皮的隊(duì)伍中來(lái)。我一手拿蘋(píng)果，一手拿水果刨，可蘋(píng)果太滑如一個(gè)大鬧天宮的孫猴子“跑來(lái)跑去”，好像在笑我：“哈哈，你抓不到我。”我定下心來(lái)緊緊的抓住，拿起刨子把它刨得干干凈凈，此時(shí)蘋(píng)果又如被壓在五行山下的孫猴子，動(dòng)彈不得。終于干完洗、剝、切一系列動(dòng)作，最后該擺水果了。我胸有成竹飛快地拿著切好的獼猴桃、香蕉擺放著，兩棵“椰樹(shù)”便出來(lái)了，再把切成絲的蘋(píng)果擺到椰樹(shù)的樹(shù)干下，“沙灘”也做好了，看著我們的戰(zhàn)果：綠油油的椰樹(shù)，金黃色的沙灘，真是美極了。我們這一組得到了老師的表?yè)P(yáng)。
這次活動(dòng)，我至今記憶猶新，我深深地感受了集體生活的快樂(lè)，更讓我懂得了合作的重要。
校園生活作文 篇3
如果真的是你，那么我就把這首歌獻(xiàn)給你。我將附在你耳邊親昵地告訴你，這首歌的旋律，我還要輕輕地告訴你這首歌的大意。
我要告訴你的是，這首歌的旋律就是你，它優(yōu)雅，歡快，昂揚(yáng)，就如同你一般。我與你同起同居這么多年了，無(wú)時(shí)不刻都被快樂(lè)填滿心扉。即使偶爾有失意，傷心。但只要是與你在一起，這些就會(huì)隨著操場(chǎng)上的歡笑與嬉鬧一起，煙消云散。你就是一首歌，有動(dòng)人的篇章，有真實(shí)的快樂(lè)。
你給予了我快樂(lè)，與你生活在一起的人，都是一些單純?nèi)绾⑼愕娜�。都心地純潔如雪，善良活潑。所以，你是孕育圣潔的地方，你是人才輩出的地方，只要與你在一起，我永遠(yuǎn)都不會(huì)感到自卑，我有你的日子，我忘乎所以，我不知天高地厚，我有偉大的理想。
我要告訴你的是，你這首歌的大意寫(xiě)的就是你，歌里面所寫(xiě)的生活，與我的生活大同小異。這種生活里，有老師的教誨，有朋友的.關(guān)愛(ài)，還有享受著妙曼的文字，有趣的方程以及多彩的地理，而這種生活，正是所有人追求的，他們追求著你，渴望著你，而你永遠(yuǎn)只把那些美好的機(jī)會(huì)留給那些努力著的人，否則，他們將永遠(yuǎn)無(wú)法走近你。
在你的懷里，我曾振臂一呼，云集萬(wàn)千的精英共同努力。我曾苦苦等待，等待一張寫(xiě)滿我對(duì)人生的充滿信心的紙張。我也曾害怕過(guò)，害怕有朝一日我摔倒了卻再也爬不起來(lái)。但今日，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了，重要的是，我與你都不負(fù)彼此。
我要告訴你的是，你的背景得到了很多人的青睞，你的眉，你的眸，你的笑，都曾是他們，還有我，一生苦苦追求的奇跡�；蛟S你的背景并沒(méi)有多么華麗，也沒(méi)有多么輝煌，但是沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槟阏跁?shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)的傳奇。
也許時(shí)光荏苒，歲月蹉跎。時(shí)間會(huì)將你悄悄抹去，也許十年，二十年，五十年甚至一百年之后。你的模樣在世人的心中會(huì)面目全非，但是曾經(jīng)一代又一代的人始終會(huì)記得，從前有過(guò)這樣一個(gè)你。
我還要告訴你，你到底是誰(shuí)，你是我如詩(shī)如畫(huà)般悠悠揚(yáng)揚(yáng)的校園生活，你的旋律，篇章，背景，都如詩(shī)歌般美好，都如優(yōu)美的歌曲般動(dòng)聽(tīng)。
校園生活作文 篇4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生了。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，或許你會(huì)快樂(lè)得把書(shū)包拋向天空，大喊一聲：“我畢業(yè)啦！”然而，等你平靜下來(lái)，一種叫眷戀的東西一定會(huì)占據(jù)你的心靈，六年的校園生活，雖然緊張但充實(shí)，雖然平凡但幸福，時(shí)常令我感到快樂(lè)無(wú)比。
清晨，走進(jìn)沐浴在陽(yáng)光中的五小校園，同學(xué)們的讀書(shū)聲從各個(gè)教室傳來(lái)，“嚶嚶嗡嗡”猶如蜂群采蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥(niǎo)齊鳴。
上課時(shí)，老師手中的粉筆在黑板上跳著優(yōu)美的舞蹈，留下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。老師那幽默的語(yǔ)言使整個(gè)課堂“活”了起來(lái)，同學(xué)們紛紛積極舉手，被點(diǎn)中的同學(xué)站起來(lái)滔滔不絕地講著自己對(duì)問(wèn)題或要點(diǎn)的見(jiàn)解，臉漲得緋紅，眼里閃爍著無(wú)比自信與智慧的光芒。
操場(chǎng)上，在體育老師“嘩嘩”的哨聲中，我們像一支支離弦之箭，向著前方飛奔；籃球場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中進(jìn)行籃球比賽，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣為自己投進(jìn)球而高興的歡呼聲，大課間，同學(xué)拿出各種運(yùn)動(dòng)器材或到單雙杠去玩耍，或三一成群進(jìn)行練習(xí)，到處都是歡聲笑語(yǔ)。
在小學(xué)階段的生活即將畫(huà)上句號(hào)時(shí)，一些看起來(lái)平凡的事，都格外讓人感到快樂(lè)和幸福，此時(shí)此刻我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)母校的深深依戀之情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
教師點(diǎn)評(píng)：幸福的校園生活在小作者的筆下是從一天的早讀同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中開(kāi)始，到下午的大課間活動(dòng)結(jié)束。多么平凡的一天，可我們讀出的卻是緊張但充實(shí)，但幸福。了不起的文筆！
校園生活作文 篇5
我的校園生活，很痛苦，但有時(shí)也會(huì)快樂(lè)!
我有時(shí)真的很傷心。就說(shuō)那次吧。我下課看見(jiàn)同桌的桌子沒(méi)對(duì)整齊，誰(shuí)知他的筆在桌上，我一拉他的筆芯掉到了地上，摔壞了。他回來(lái)，見(jiàn)筆芯摔壞了便叫我賠還把原來(lái)不見(jiàn)的自動(dòng)鉛筆也推到我的頭上。我心想好心當(dāng)成驢肝肺。旁邊的同學(xué)也紛紛指責(zé)我，寫(xiě)到這里我情不自禁的流下了淚水，覺(jué)的自己很冤枉。
你覺(jué)得被人說(shuō)的感覺(jué)舒服嗎？可能你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)，不知道那種感覺(jué)是多么的難受，我的好朋友說(shuō)的對(duì)，你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)你不知道那種痛苦，也許你嘗試了后你才知道被別人說(shuō)是多么的難受。我經(jīng)常被別人說(shuō)所以經(jīng)常會(huì)傷心，跑到走廊上哭覺(jué)得自己很孤獨(dú)寂寞，覺(jué)得上天不公平。覺(jué)得學(xué)校很痛苦，家里更痛苦好像世界沒(méi)有能夠容下我的地方。
有時(shí)覺(jué)的我的好朋友都會(huì)不理我，不和我玩耍。好像每個(gè)同學(xué)都瞧不起我。這是因?yàn)槲蚁胫缓妥詈玫呐笥淹娌幌胨蛣e人玩。她沒(méi)有不理我反而耐心的給我講她的一個(gè)故事。
她喜歡和最好的一個(gè)好朋友玩耍，不想其它的同學(xué)一起玩耍，但有一個(gè)同學(xué)要和她一起玩耍，她也想和那個(gè)同學(xué)一起玩耍。而她不想她們一起玩耍，便離開(kāi)了她們不和她們一起玩耍。從此她變的孤獨(dú)。寂寞，那是她自私的心在做怪。她要抗拒自私的心，要控制住它。她大聲的說(shuō)了一聲：不!第二天她找到那倆個(gè)同學(xué)對(duì)那位同學(xué)道了歉，便友好的去和她握了手。她終于控制住她自私的心。從此她們成了最好的朋友。 我明白了，友情是真誠(chéng)可貴的!一個(gè)人必須控制住自己自私的心，不然的話他將變的孤獨(dú)。寂寞。
我的校園生活還有許多精彩的故事!我今天說(shuō)的是我傷心的故事!
校園生活作文 篇6
不知不覺(jué)在學(xué)校讀了五年，生活了五年，這五年里，我的校園星光耀眼。
聽(tīng)到“小星星”你也許會(huì)問(wèn)，“小星星”指的是天空中的星星嗎？不，不是的，它指的是激勵(lì)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的小星星。有文明之星，它使我們的行為更加文明。有學(xué)習(xí)之星，它使我們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。有學(xué)習(xí)標(biāo)兵的星，它讓每一個(gè)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，擠身前十名。有背誦之星，它讓我們積累了更多古詩(shī)。當(dāng)然，還有許許多多，數(shù)也數(shù)不完。
每當(dāng)一下課，同學(xué)們便拿著自己的踺子來(lái)到操場(chǎng)上踢，瞧，大家玩得多開(kāi)心，這時(shí)候，學(xué)校充滿了歡聲笑語(yǔ)。
“鈴……”上課了，同學(xué)們走進(jìn)教室，這時(shí)候，同學(xué)們拿起書(shū)本，認(rèn)真地朗讀，學(xué)校充滿了陣陣?yán)首x聲，使人神清氣爽。
課間操，同學(xué)們整整齊齊、認(rèn)認(rèn)真真地面對(duì)，使整個(gè)校園充滿活力。
這就是我的校園，雖然它不大，但是它在我心中卻有著神圣之位。我敬愛(ài)你，我的校園。
校園生活作文 篇7
我們整天都生活在一個(gè)快樂(lè)的校園里，在校園里，每天都會(huì)發(fā)生許多有趣又好玩的事情。
從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書(shū)聲。操場(chǎng)上，同學(xué)們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地游戲，在歡快地玩耍！
教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)問(wèn)題，語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂(lè)地讀書(shū)！音樂(lè)課上，老師在和同學(xué)們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人恨不得翩翩起舞！美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著，畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認(rèn)真地學(xué)習(xí)�？�！同學(xué)們?cè)谡n堂上是多么認(rèn)真呀！
在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課可是像個(gè)猴子似的！你追我趕，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們?cè)谔唠ψ�，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板…�?/p>
看，同學(xué)們的校園生活豐富多采吧！
我的校園生活
在永福小學(xué)這個(gè)充滿溫馨與關(guān)懷的校園，有許多愛(ài)護(hù)我的師長(zhǎng)和同學(xué)們。而在校園里的每一個(gè)角落，都有許多難忘的回憶與足跡，不但有諄諄教誨我的老師，還有一群陪伴我成長(zhǎng)的朋友，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深烙印在我的腦海之中。
而陪伴我一起渡過(guò)難關(guān)的人就是我的師長(zhǎng)和我的麻吉李至楷，每當(dāng)我出去比賽時(shí)，他都會(huì)為我加油打氣，而我忘記帶東西他都會(huì)借我，而且我們還常常一起到學(xué)校和玩游戲，他不但會(huì)協(xié)助我渡過(guò)難關(guān)，當(dāng)我傷心時(shí)他也會(huì)在我的身旁安慰我。
而在校園里諄諄教誨我的師長(zhǎng)，也教導(dǎo)了我許多事，而在四年級(jí)下學(xué)期，上體育課時(shí)，因?yàn)榈苟斐闪藗�，而同學(xué)們就熱情的帶我去保健室，當(dāng)時(shí)保健室的阿姨說(shuō)要去醫(yī)院縫針，當(dāng)時(shí)同學(xué)們就安慰我，也協(xié)助我回去教室告訴老師，老師也告訴我以后上體育課時(shí)，一定要小心。
在校園里，充滿許多歡笑聲，而校園里的一草一木一景一物，都充滿了各種酸甜苦辣，各種滋味，都令我難以忘懷，而每一個(gè)人的校園生活都不同，其中一定包掛了許多令人難以忘懷的回憶，而這些回憶當(dāng)中一定都會(huì)有各種不同的滋味。
校園生活作文 篇8
回憶校園生活，寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根；我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了五年前……
我從小就是個(gè)膽怯的小女孩，有時(shí)別人講個(gè)鬼故事，就能把我嚇得嚎啕大哭；然而，我的老師，惟有她讓我從一個(gè)膽怯的小女孩變成了一個(gè)膽大的我。
一次，語(yǔ)文課上，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“‘警惕’和‘警覺(jué)’有什么區(qū)別？區(qū)別在哪里？”同學(xué)們聽(tīng)了摩拳擦掌、躍躍欲試、紛紛舉手，嘴里喊著：“嗯！嗯！老師，我來(lái)！”有的同學(xué)激動(dòng)得連椅子都倒下了……這時(shí)，不知怎么的，膽怯的我竟然很快就放下了才舉起的手，心想：萬(wàn)一回答錯(cuò)了，那不是……我默默地念叨著：老天爺，幫幫忙，千萬(wàn)別叫張老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題�？蓮埨蠋熎粗辛宋遥蛟S是她敏銳地看到了我放下手的小動(dòng)作吧。
我心驚膽戰(zhàn)的站了起來(lái)，因?yàn)榫o張，剛才想好的答案都忘記了，我的臉紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果，這可怎么辦？無(wú)意中，我看見(jiàn)了張老師那閃爍的親切的目光，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你能行的……”我吸了口氣，做了一次深呼吸，終于大膽地說(shuō)：“‘警惕’是動(dòng)詞，‘警覺(jué)’是名詞……”我抬起頭又看見(jiàn)張老師的目光，仿佛在說(shuō)：“你真棒，老師為你驕傲！”“大家為屠琦琦大膽回答問(wèn)題而鼓掌！”張老師言畢，班級(jí)里響起一陣熱烈的掌聲，掌聲之中，我的臉更紅了，像個(gè)熟透了的番茄，頓時(shí)，熱淚涌出……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；老師的愛(ài)，終身難忘！
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