有關校園生活作文錦集九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的校園生活作文9篇，歡迎大家分享。
校園生活作文 篇1
校園，擁抱著每個孩子，使每個人在這里茁壯成長。我在這紛芳飄香的校園里，度過了一年的生活，這里給我留下了深刻的印象。
我的學校風景秀麗，空氣新鮮。一進校門，一棵菊花對你微笑，一條筆直的甬路展現在眼前。往南看是200米跑道的操場。這里是長年供同學們做游戲，上體育課。操場上有各種活動器材，如“單雙杠、云梯、爬桿”等。同學們在這些器材上盡情地玩樂，鍛煉得身強體棒。操場西側有個月亮門，從那里進去有機棵松柏，綠得發亮，傲然挺立。花壇形態各異，上面盛開著五顏六色的小花。最引人注目的是那棵銀杏，它是國家級保護植物，大家特別珍惜。操場南邊有十多年的二十棵銀杏，它是國家級保護植的，大家特別珍惜。操場南邊有十多年的二十棵柳樹，每年夏天都為大家乘涼，而柳樹自己卻被風吹日曬，這種舍己為人的精神不是我們學習的榜樣嗎?
伴隨著甬路兩旁龍爪槐向我們拍手點頭致意，我們順著甬路往前走，北望高大的教學樓，很壯觀。這座教學樓高5層，內有20個教室以及各個辦公室。進教學樓得上五個臺階，這五個臺階我想是象征德、智、體、美、勞全面發展。二樓上特建一個領操臺，臺上飄揚著鮮紅的五星紅旗，迎風如展。那耀眼的光芒在呼喚我們成長，鼓舞我們成為祖國未來的棟梁。為了滿足發展的需要，在教學樓東又新建一座新三樓。一樓是體育活動室，擺放跳箱、跳高等各類器材。二樓是圖書館，各種圖書齊會聚，是我們課外渴望增長知識的寶庫。三樓是階梯教室，開大會用。新三樓外表刻著校訓“優質、煉志、慧心、求新”八個大字。告訴我們要品學兼優，有創新思維。的確，我的校園就是這樣一個無限美好的地方。
教學樓后是食堂。食堂早已建立，環境衛生，全是綠色食品。中午有師生在這里就餐，保證吃的愉快，長的健康。我們的教室陽光充足，安裝電腦、電視是全市一流的電器化教室。前面是黑板也是全市中小學最好的。我校各種知識競賽穩居三甲，全市運動會各項比賽都名列前茅。我們生活在這樣一個學校里，難道不自豪嗎?
雖然我的學校沒有什么特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過去層，裝滿未知領域的憧憬。我能生活在這樣一個校園時很高興。
校園生活作文 篇2
光陰似箭，日月如梭”眼間小學的生活就要結束了，回想起難忘的小學生活，真有點懷念.在我的小學生活里，發生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目，有的暗然發黑快要離開我那寬敞明亮的教室了;快要離開風景如畫的校園了;快要離開那朝夕相處的老師和同學們了
我小學畢業啦，這應該是很高興的事，但是我并不開心。
因為我舍不得我的小學生活。
我擔心我上了初中之后可能見不到我的那一幫可愛的同學。
上初中后要分班，我可能不和他們一個班。那還不是問題，主要是有幾個同學要校，可能再也見不到他們啦。我最舍不得是我的老師：語文：張洪國、數學：李欣(候法玲)、英語：李杰、科學：張蘭泉、微機：王曉霞……等還有一些是以前的老師：張曉芳、蔡明英、劉玉芝、崔寧寧……等
在我們畢業的那一天：我們有的開心有的難過，開心的是終于畢業了，難過的是要分別了。我們狂歡，用蛋糕打架把奶油抹在別人的臉上、衣服上。扎氣球、吃西瓜、扔西瓜皮。
忘不了，學校里的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……這六年的校園生活!每天清晨，同學們按時到校，進行早讀;早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓;上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言;放學后，操場上活躍著同學們運動的身影……
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種知識和做人的本領。
校園生活作文 篇3
“又回到最初的起點，記憶中你青澀的臉，我們終于來到了這一天，桌墊下的老照片，無數回憶連接”時光匆匆走過了十五年，這十五年來的回憶就如沙灘上五彩斑斕的貝殼，但對我來說，那片最閃亮的，還是三年初中的生活。
“又回到最初的起點，呆呆地站在鏡子前，笨拙系上紅色領帶的結，好想再回到那些年的時光，回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵，黑板上排列組合，你舍得解開嗎？”隨著歌手的飄蕩，我的思緒被拉回到過去“什么？這題那么簡單你還不會做！？下課到我辦公室來！”我膽怯地走進辦公室，等著老師批天蓋地的一頓臭罵，可是情況卻出乎意料的好，老師不但沒有罵我還耐心地教我做會了這類題目。
“那些年錯過的大雨，那些年錯過的時光，那些年錯過的機會，那些年錯過的遭遇，好想擁抱你，擁抱錯過的勇氣，曾經想征服全世界，到最回首才發現，這世界滴滴點點全部都是你。”曾經憂愁過，曾經失落過，曾經深思過，曾經荒唐過，曾經輝煌過，曾經充實過，曾經發誓過，成績立志過，歌詞里把天真的歲月描繪得如此動人，我們不正是這樣一天天成長的嗎？回想過去的校園生活，深深地吸了一口氣，歌聲還在繼續。
“好想告訴你，我沒有忘記，那晚上滿天星星，平行時空下的約定，再一次相遇我會緊緊抓住你，抓住錯過的一切。”初三我們有太多的夢想，但繁重的學業使我們無法傾吐。
昂首地眺望過，狼狽地逃竄過，誠實地贊美過，虛偽地奉承過，這不正是校園生活酸，甜，苦，辣的經歷嗎？不管前面的路是寬闊平坦，還是坎坷不平，我都會以樂觀的心態去迎接每一天的校園生活。
校園生活作文 篇4
誰說校園里的生活百般枯燥，誰說校園里的一切充滿無奈，看我們的校園，到處充滿生機，充滿歡笑，因此我要說：我們的校園多姿多彩！
我們學校經常組織一些有好處的活動。值得一提的是，每周星期五下午，我們學校讓每一個學生根據自己的愛好及特長，參加“興趣小組”，有美術、書法、體育、音樂……等小組，這樣同學們能夠學到書本上沒有的知識，既豐富了校園生活，又調動了同學們的用心性。每個同學們都有了大顯身手的機會。在每個特長班里學校會安排專門的老師給我們上課，老師講的十分仔細認真，同學們個個都聽的入了迷。我時常在想，不久的將來，在我們學校必須會走出一批批書法家、美術家、音樂家.....
校園生活是緊張的、辛苦的，但也是充實的、多姿多彩的，我愛我們的校園生活。
校園生活作文 篇5
如果別人問我有幾個家，我會毫不猶豫地告訴他我有兩個家，一個是學校一個是家庭，在學校里我經歷過許多酸甜苦辣。今天我就和大家說說我經歷過的苦吧！
每當下午放學時，總是我們班最痛苦的時候，因為有些人一直管不住自己的嘴，一聽到下課鈴聲就忍不住說幾句小話，老師也不吭，坐在講臺上看著我們，當過了五分鐘時，那些人看著老師的臉色不對，就安靜了下來，我嘆了一聲氣，想：唉，這次的作業又多了。果然不出所料，老師的粉筆在黑板上緩緩滑動，擦、擦、擦，我們睜大了眼睛看著黑板上的作業，當老師的粉筆停下時，你就會聽到一陣陣哀叫聲——作業怎們布這么多啊！可就是這聲哀叫，我們的作業又多了一項。唉！我們真是比苦瓜還苦啊！
記得有一次，老師不的作業太多了，我走路回家時，書吧就要把我壓垮了，回到家害我沒得玩。直到十點才完成作業，為此我付出了沉重的代價——被媽媽K了一頓。唉！為什們我的生命如此苦啊！
在我的母校里，雖然過著很苦的日子，但有時還給我帶來了許多快樂沒我好的記憶嗎，但有時還給我帶來了許多快樂、美好的記憶。
校園生活作文 篇6
我們的校園生活還是不是很精彩呢？真希望時間永遠定格在這一片刻。
我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒，精彩極了。許多活動不但給我帶來了歡樂，而且讓我們班的凝聚力有所增強。
記得有一次學校舉行籃球比賽，以班級為單位參加，我們班的比賽是第一場，我們班的三個隊員A、B、C上場準備迎接5班的挑戰。隨著體育老師的一聲哨響，緊張激烈的籃球比賽開始了，場上的隊員排開架式，A隊員首先把球撩給了我方的B隊員，B隊員接到球就往對方的球藍進攻，對方球員X、Y、Z也進入了角色，X上前擋住B，我方C隊員馬上向B隊員的左側包去示意把球傳過來。可B隊員要單挑，B一個假動作繞過了X，可沒注意到右側的Y隊員一伸手把球斷了下來，哎！場下一片嘆息聲，Y隊員馬上發動快功，XZ兩位隊員也配合往我方籃板下沖，我方隊員大叫不好，個個往回撤防，A隊員擋住了Y，Y把球傳給了右側籃板下的X，X接球一跳上籃，球進了！對方的同學們歡呼著，0—2，0—4，0—6，我放士氣有些低落。2—10，10—20。滴！一聲哨響上半場比賽結束了。
我們班三名隊員垂頭喪氣的.走了過來，班主任說：“你們這樣打下去是不行的，要團結起來，不要單獨行動”。
滴！下半場比賽開始了。B隊員不再單獨行動，一受到阻攔就傳球，配合隊員進行攻擊。現在A隊員拿球往球籃下攻去，X上前阻攔，他馬上把球傳給B，B一接到球就想辦法往里打可怎么也攻不進，他又把球傳出給了A，A隊員果斷的一投，球進了！13—20，15—22，17—24。。。。。。30—30。時間還剩下20秒，我方發球，A隊員把球傳給B，B運球向對方球籃下功去，X隊員再次攔阻，B做了一個假動作把球傳給了C，時間還剩下12秒，C加快步伐，Y隊員阻擋，C馬上把球傳出給A，時間還剩下7秒，A隊員在三分線外接球調整姿勢做好投籃準備，時間還剩下6秒，他雙腳向下微彎向前一送，時間還剩下4秒，球一接觸籃筐就彈了起來，時間還剩下3秒，來沒進掉了下來，B隊員悄悄的向籃板下跑去向上一跳時間還剩下1秒，B隊員不藍球進了！我們班勝利了！
校園生活作文 篇7
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上……”每當我聽見這首《校園的早晨》，過去發生的事就如同電影一樣在我眼前放映，讓我情不自禁流連忘返，校園生活似一首歌，歌載著我們三年的初中生活。
學之甜
一寫校園生活，大家肯定馬上想到學習。的確，一天中得讀12小時的書當然印象深刻。雖然壓力很大每天都得與書山題海來個約會說“Hello”然而“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”每學一點知識就為人生業績加分。每讀一本好書就像交了一個新朋友。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這個先苦后甜的道理大家都懂相信大家都會雄糾糾，氣昂昂地向書山題海進發。
玩之趣
在學校玩大致可分為三種：課外時間玩，開運動會時玩，文化藝術節時玩。然而另我印象深刻莫過于開運動會時玩。開運動會共開兩天。于是第一天早晨，生活委員就早早起床相隨幾位同學一起去東市買飲料，西市買紙巾，南市買旗子，北市買鮮花。
運動會開始時，我們班分工可明確。一部分人去加油助威，一部分人去參加比賽，又一部分人去寫鼓舞詞以鼓足本班參賽者的土氣。總體聽去，那加油聲猶如海浪，前波未平，后波又起。同學們多么有集體榮譽感：你瞧，那位參賽者參加完比賽，就馬上有人送水送紙巾來了。唉呀！不好那邊有人摔倒（參加1500米）眼看還剩最后一圈。這時在旁的同學馬上鼓舞他站起來跑完全程。最后他自己強忍著痛在同學的陪伴下跑完全程。雖從第一句落到最后一句，但她仍然像勝利者一樣開心。
我們學校的生活是不是豐富多彩呢？其實還有許多事我沒寫呢，那些也同樣精神。希望我們的生活能越來越精彩。這就是我們的校園生活三部曲。
校園生活作文 篇8
開學第一天，我的心情非常緊張和激動，因為我是一個轉學生，由原來的白澤小學轉到了現在的朝陽小學，我對這里的一切都很陌生，不熟悉這里的環境老師和同學。
我懷著忐忑的心情走進了402班我的新教室，坐在了第二位，在那里等待新老師的到來。我四處一看，哇！好多新的同學呀！我后面坐著的是一位很漂亮的女生，我想和她交朋友，但是我有點害怕，最后我還是不由自主地問了她一句：“你叫什么名字呀？”她回答我：“我叫李晴依。”我心里記住了這個名字。
上課了，老師走進了這個教室，對我們說：“我姓王，叫王季初，你們可以叫我王老師，我網名叫如初。”我心里想老師好幽默呀。這時又進來了一位女老師，她說：“我教你們英語和數學。”老師開始發書了，老生有書，新生沒有，幸好我在原來的學校領了書，看著同學們領了書后興高采烈的樣子，我的心里也很高興。
下課后，我和李晴依交了好朋友，我們玩了小兔菲菲和心心相連。我很快愛上這所學校老師和同學們，我一定會好好學習的。
校園生活作文 篇9
每一件生活用品，大至家電小到玩具、書籍和擺設，每一樣物品的生產都要消耗資源和能源，都會帶來碳排放，你廢棄的東西也許正是我需要的，不再購買新的生活用品，自然會降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。
平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現 “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……
聽說在網上轉賬，不僅能避免在銀行排隊，還能減少紙質單據在運輸過程中消耗的能源，于是我便開始向朋友學習在網上購物、交水電費、交電話費等，非常省時省力。
我不僅在家中養成了節約的習慣，在單位也是如此。比如，盡可能少用打印紙，用過的打印紙反面再打印一次，能通過網絡傳閱的材料、文件，都用電子郵件發給領導和同事。
另外，將普通燈泡換成節能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭……這些看似不經意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。
低碳，意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節水、節電、節油、節氣，這是我們倡導的低碳生活方式，改變過去以增加能源消耗和溫室氣體排放為代價的“面子消費”。
告訴你怎樣計算“碳”消耗量，生活中的減碳常識有哪些？
家庭“碳”排放量如何計算
每家每戶在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少嗎？下面的方法不妨一試。（編輯：應璐璐）
地球媽媽痛苦地呻吟著。煩躁的她這兒一揮手落一陣雪，就變成了冰天雪地，去年南方的雪災，今年新疆的雪災牽連了無數同胞的心呀；她那兒吹口氣，暴雨傾盆而下，淹沒了多少農田和建筑，泥石流讓樹木大片大片地消失。全球正在變暖，南極和北極的冰川像被火烤了一樣，流著淚融化著。我甚至看到北極熊坐在一塊小小的冰上蜷縮成一團，手撐一把小黃傘，樣子十分可憐。可不是嘛，“厄爾尼諾”現象讓我們的地球媽媽承受著巨大的痛苦。
可憐的地球媽媽我們要愛護您、拯救您。我有一個小竅門，讓我們共同行動起來，拒絕使用一次性物品。一次性物品的制作過程中排放的二氧化碳洶涌的融入大氣，地球媽媽打著噴嚏接受著這本不屬于自己的“碳”。而我們對這些物品僅僅使用一次就丟掉了，而丟掉的垃圾又繼續向地球媽媽釋放著“碳”。
我的“低碳”竅門很簡單，但卻能讓地球媽媽露出笑臉。你看，她告別了痛苦，不再亂發脾氣，雪災離我們遠去了；樹木大片大片地生長，空氣更加清新了；北極熊在厚厚的冰面上幸福得玩耍，他們重新擁有了美麗的家園。天空碧藍、河水清澈，這才是我們健康美麗的地球媽媽啊。
家庭用電中，二氧化碳排放量（千克）等于耗電度數乘以0.785。也就是說，你用了100度電，等于你排放了大約78.5千克二氧化碳。
出行時，如果開小轎車，二氧化碳排放量（千克）等于油耗公升數乘以2.7。家用天然氣中，二氧化碳排放量（千克）等于天然氣使用度數乘以“碳強度系數”0.19。家用自來水中，二氧化碳排放量（千克）等于自來水使用度數乘以0.91。
生活中，我們一方面要鼓勵采取低碳的生活方式，減少碳排放；另一方面是通過一定碳抵消措施，來達到平衡。種樹就是“碳中和”的一種方式，需種植的樹木數（棵）等于二氧化碳排放量（千克）除以18.3。
這些金點子中，涉及到洗衣機節水、食物儲藏、烹飪、廚房節水、廚房去污、居住節電節水、汽車出行、冰箱空調等家用電器節電。現在，這些金點子已經被整理好收入低碳生活指導手冊中。如，同樣長的洗滌周期，“柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，“標準洗”更省電；
如果每個汽車司機都注意給輪胎及時適當充氣，車輛能效就能提高6%，每輛車每年就可以減少90千克二氧化碳排放量；
用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電......
現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。
首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊！”
只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興，我希望 “低碳家庭”會做的更好。
冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節省了電。
原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。
每當我看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時，我會上前去阻止。我會把它做成一個小垃圾桶，有的像個洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了！有的又的像只小動物，活靈活現的，真像一道美麗的“風景”！
當夜幕降臨，晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，趴在窗戶上，一邊欣賞路邊的風景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。
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