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      2. 夸夸我的班主任優(yōu)秀作文700字

        時間:2021-09-15 19:14:01 寫人 我要投稿
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        夸夸我的班主任優(yōu)秀作文700字

          我的班主任,也是我們的數(shù)學老師,她戴著一副眼鏡,看起來很博學。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上,有點消瘦的臉龐透露出她教學時的認真與辛苦。班主任有些矮小,但不會太胖,這應該就是:“濃縮就是精華”的概念吧!

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          她雖然看起來有點和藹,不過卻能“馴服”我們班上所有的同學。

          有一次,我們自習課上很亂,大家都在吵鬧,而年段看自習的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯常覀儏s說是班主任允許的,因為當時班主任正好去開會,所以我們敢這么說。老師也沒說什么,搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。

          第二天上數(shù)學課,我們做端正準備上課,班主任走了進來,把書本往桌上一甩,冷冷地說:“你們說,怎么辦?”很多同學一下子沒有明白過來是怎么回事,正想小聲地討論著,但又看到班主任那陰沉的臉龐,剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

          全班鴉雀無聲。

          班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任,怎么辦?你們想要得回我的信任么?”

          全班都一致回答:“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了!彪m然有些同學還是不知道班主任到底為什么會那么生氣,但都不想看到她那么生氣,也都附合著回答。

          從那次以后,我們班上的同學上課都很認真,不再開玩笑,只有小聲地討論。

          老師不僅教育學生有一套,而且在課堂上也能使我們不開小差。

          班主任拿著書本和教學案進了教室,她先不著急著講課,先講一些關于數(shù)學家的'小故事。在講的過程中,同學們都睜大了充滿好奇的眼睛,豎起耳朵,認真地聽著老師講故事。故事講完后,班主任再以這個故事的內(nèi)容引入今天要講的課,同學們都認真地聽著,沒有一個同學開小差或講話。有的人說“班主任效應”,就是班主任教的科目同學們都學得很好,但我覺得并不是這樣的,而是因為我們班主任教學方法好,容易把學生的精神集中到課堂上。

          這就是我們的班主任,雖然你們覺得不怎么樣,不過我覺得她是我從小學到中學最好的班主任,所以我要夸她,你們覺得呢?

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