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我心中的偶像寫人作文
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【我心中的偶像寫人作文】
人人都有自己心目中的偶像，他們或是才華橫溢，或是善良可親，我的偶像就是大名鼎鼎的籃球界小巨人——姚明。之所以把他確立為我的偶像，原因可就多了，他不但球打得好，有團(tuán)隊(duì)合作精神，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，而且富有愛心。
有一件關(guān)于姚明的事一直銘記在我心中，那就是2004年雅典奧運(yùn)會前，姚明的“蓄須明志”事件。雅典奧運(yùn)會前，姚明立下了“不進(jìn)八強(qiáng)半年不剃胡子”的誓言，這一決心人人都看到了。而當(dāng)時(shí)的情況，中國隊(duì)的小組賽最后一場，如果贏不了歐洲冠軍塞黑隊(duì)，就進(jìn)不了前八。而在賽前，這被媒體普遍認(rèn)為是不可能完成的任務(wù)�；蛟S是因?yàn)橐γ鞯倪@句誓言，中國隊(duì)在頑強(qiáng)的拼搏下出人意料地贏了，我也深深地為姚明的胡子松了口氣。果然，八強(qiáng)第一仗對立陶宛，姚明就把胡子剃干凈了。這短短一句話，讓我感知他強(qiáng)烈的求勝欲望和自信心。我欣賞這句重誓，表明了他具有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任感。
今年的5月12日，必定是一個(gè)讓全中國人都刻骨銘心的日子，那天在四川省汶川縣發(fā)生了里氏8。0級大地震，許多孩子成為了孤兒。當(dāng)身處美國的姚明聽到了這個(gè)消息，不禁為這些孤兒生起憐憫之心，當(dāng)即決定建立“姚基金”，用一己之力幫助這些可憐的孩子。“看到自己的國家遭受這樣的磨難，你很難用言語去表達(dá)自己的痛苦。”姚明說道，“我現(xiàn)在將專注于幫助四川地區(qū)重建在這次地震中被毀壞的校園，我希望全世界都能參與進(jìn)來、伸出援助的雙手。”姚明始終通過各種渠道積極關(guān)注災(zāi)區(qū)的相關(guān)情況，并且積極捐款，總款額將近1600萬元人民幣。這種對祖國孩子的關(guān)愛和援助，不僅是在物質(zhì)上的力量，更是孩子們的精神支柱，這種愛心怎能不叫我感動呢?
姚明如今已是籃球巨星，在籃球方面，我無法趕超他，但是他對籃球事業(yè)的無比熱愛和強(qiáng)烈的使命感，以及他對社會的責(zé)任心、愛心，是我學(xué)習(xí)和努力的方向。在學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)他那種刻苦訓(xùn)練、努力拼搏、永不放棄的精神;在生活中，我要學(xué)習(xí)他那種關(guān)懷弱者、奉獻(xiàn)社會的品質(zhì)。我要像他那樣，做一個(gè)對社會有奉獻(xiàn)的人。
【我心中的偶像寫人作文】
提起偶像，大家一定會想到電視上那些萬眾矚目的大明星，而我的偶像，卻是一個(gè)平凡而不能再平凡的人，她就是我的姐姐。
我的姐姐是一名兒科醫(yī)生，有一次醫(yī)院急需O型血，而醫(yī)生中O型血的人寥寥無幾，更何況大家都不愿意獻(xiàn)血，因?yàn)楂I(xiàn)血后胳膊會發(fā)青發(fā)紫，身體虛弱，所以對獻(xiàn)血一事特別恐懼。我的姐姐就是O型血，她聽到這個(gè)消息后，二話沒說，自己主動去獻(xiàn)了血，因?yàn)樗蛄祟^陣，所以所有O型血的醫(yī)生和護(hù)士都獻(xiàn)了血，從此醫(yī)院里O型血不在緊缺了，我認(rèn)為這些都是我姐的功勞�？伤齾s說，我只是盡了自己的一份力而已，這不算什么大事，聽了這話，我更加崇拜我姐姐了。
還有一次，我姐的室友小張家里出了點(diǎn)事，急需用錢，我姐姐知道了，她竟然把自己存了好久的積蓄全部拿出來了，借給了小張，感動得小張痛哭流涕，同事聽說了這件事，便對姐姐說：“她家一點(diǎn)錢都沒有，萬一以后還不上你怎么辦?”姐姐卻說：“小張是個(gè)講誠信的人，況且我借給她錢的時(shí)候就沒想到她什么時(shí)候能還我，還不上就不要了。再說了贈人玫瑰，手有余香，只有舍才能有得。”聽了姐姐的話，我真覺得我的姐姐是世界最偉大的人。
姐姐是我前進(jìn)路上的一盞引路燈，是我學(xué)習(xí)的榜樣，姐姐永遠(yuǎn)是我心中的偶像!
【我心中的偶像寫人作文】
我心中的偶像就是我的課外英語老師蘇霖，他長得個(gè)子高高的，眼睛大大的，還有著一個(gè)高挺的鼻梁，他的嘴也大大的，所以一笑就把手放到嘴邊，以免嘴變的更大。但言歸正傳，他還長得挺帥的，說起話來還挺幽默。乍看像20出頭的年輕人，其實(shí)他已經(jīng)30多了。當(dāng)同學(xué)們說出讓他驚訝的話來時(shí)，他就會夸張地?fù)P起眉毛，驚訝地說：“oh， My God”。于是“My God”便成了他的口頭禪。更有趣的是他的英文竟然可以倒著寫，你一定會問了“倒著怎么寫呀?”，其實(shí)他是要練習(xí)我們的反應(yīng)能力，讓我們大家猜他倒寫的單詞順過來念什么。
我在上他第一節(jié)課的那天，早早就來到了教室，靜靜地等候著這個(gè)陌生的老師，不一會兒，人都到齊了，可就差我們這位老師了，大家都開始抱怨起來。突然，老師風(fēng)塵仆仆地跑了進(jìn)來，手里還拿著吉野家的快餐，老師尷尬地說：“sorry，路上有點(diǎn)堵車，所以晚了一小會兒，呵呵，考大家一個(gè)詞，”堵車“這個(gè)詞怎么讀啊?”就這樣他巧妙地把這個(gè)尷尬的場面圓場了。“下面開始正式上課了!”，蘇老師大聲地說。
我們一開始都很緊張，生怕老師提問到自己，所以都繃緊了每根神經(jīng)，但是我們在蘇老師的幽默帶動下，很快氣氛就變放松了。我們很快體會到他風(fēng)趣的教學(xué)方式與美式的發(fā)音。上課時(shí)，黑板上出現(xiàn)了一只可愛的小狗的圖片，蘇老師立刻跑上去親了一口，說：“如果你看到你的小狗瞇著三角眼，若你不親他，你還等什么?”，我們都讓他給逗笑了，并不約而同地想：“這個(gè)老師真有趣啊!”。但在娛樂的同時(shí)他還教我們一些很有用關(guān)于PET考試的重點(diǎn)題型。蘇老師讓我覺得英語課很有趣，讓我愛上了英語課，再也不抵觸英語課了。
這就是我的課外班英語老師，我希望我以后英語也和他一樣好。他就是我的偶像。
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