班主任作文

【實(shí)用】班主任作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的班主任作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　這一天，下午有一節(jié)音樂(lè)課，可是不知道怎么回事，音樂(lè)老師并沒(méi)有來(lái)給我們上課，而且班主任也沒(méi)有來(lái)。于是，班里就像小鳥(niǎo)一樣，唧唧喳喳，亂成了一鍋粥。

　　大約過(guò)了三四分鐘，不知是誰(shuí)喊了一句：‘‘婁老師來(lái)啦！’’，大家都以為婁老師真來(lái)了，串位的忙著回了位，看小人書(shū)的忙收起自己心愛(ài)的小人書(shū)，在一起談笑風(fēng)聲的女生，也連忙坐的端端正正。有的人還有數(shù)遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝做專心致志學(xué)習(xí)的樣子�？墒�，等了半天也沒(méi)有見(jiàn)老師來(lái)。直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上當(dāng)了。于是，教師又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛莪這里不是教師，而是他們擁有的自由天地。

　　大約又過(guò)了十幾分鐘，正當(dāng)我們沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中時(shí)，教室門(mén)被猛的推開(kāi)了。進(jìn)來(lái)的正是婁老師，我們都吃了一驚，只有呆呆的馬上坐好。盡管這樣，我們的‘‘罪行’’還是被老師發(fā)現(xiàn)了。然后老師就讓一位同學(xué)把說(shuō)話的名單交給她，并且狠狠的懲罰了他們。

　　唉....班主任不在的時(shí)候......

班主任作文 篇2

　　我們這個(gè)班級(jí)有一個(gè)“奇怪”的班主任——王老師，她就像一個(gè)令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時(shí)候讓你哈哈大笑，開(kāi)心的時(shí)候嘴巴笑得比月牙兒還要彎，而生氣的時(shí)候，哎呀！那可不得了了，就像沉睡中的火山突然“嘭！”的一聲爆發(fā)了一樣，能把人嚇得“抖三抖”。在三年級(jí)的一天，我就領(lǐng)教了這“火山爆發(fā)”的威力，果真名不虛傳！

　　課已經(jīng)上了十多分鐘了，王老師在上面興致勃勃地講著，而我在下面越聽(tīng)越感覺(jué)無(wú)聊�！霸摳尚┦裁茨兀俊蔽覠o(wú)精打采地想道，邊說(shuō)邊開(kāi)始打量周圍的事物。突然，我把目光投向了抽屜里的圖畫(huà)書(shū)——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時(shí)同學(xué)借給我的，可好看了！突然，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)壞念頭：不如趁王老師不注意的時(shí)候，偷偷看一會(huì)兒書(shū)？“不行！現(xiàn)在在上課呢！要下課才能看書(shū)！”我在腦中對(duì)自己說(shuō)；這時(shí)，又有一個(gè)聲音在我腦中響起：“沒(méi)事的！王老師不會(huì)看見(jiàn)你的！而且，就算被王老師發(fā)現(xiàn)了，大不了被批評(píng)一頓，又沒(méi)有什么大不了的！”……經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我最終還是捧起了那本課外書(shū)。

　　“鄭皓軒，你在干什么？”王老師的聲音傳來(lái)，我的大腦迅速做出反應(yīng)：糟了！被王老師發(fā)現(xiàn)了！于是我把書(shū)一合，連忙把手從抽屜里縮回來(lái)，迅速做好�！瓣愞戎Z（我的同桌），看看他在干什么？”陳奕諾一把把我的書(shū)搶了過(guò)來(lái)，大聲喊道：“他在看書(shū)！”一邊說(shuō)一邊把書(shū)舉起來(lái)�！鞍褧�(shū)拿上來(lái)！”王老師話音剛落，她就把書(shū)送了上去。

　　“鄭皓軒，你好大的膽子！”王老師邊說(shuō)邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下，我頓時(shí)感到毛骨悚然，“竟敢在我的課堂上看書(shū)！”王老師說(shuō)完就下講臺(tái)抽查看誰(shuí)像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰，王老師把我們的書(shū)都暫時(shí)“扣押”在她那里。然后便開(kāi)始向我們發(fā)起了“語(yǔ)言進(jìn)攻”�！皯�(zhàn)斗”開(kāi)始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”，說(shuō)明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”，讓我掉了一地的雞皮疙瘩，令人不寒而栗，瞬間將我的“城墻”摧毀的連渣都不剩；王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”，王老師說(shuō)，她在我眼里是個(gè)“老老老巫婆”；她還說(shuō)，我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作，而我卻這樣回報(bào)他們，我是多么不應(yīng)該��！……就這樣，王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的'臉紅到了脖子根，慚愧地低下了頭：是�。∥沂嵌嗝磳�(duì)不起我的父母�。“职置刻煨量嗟毓ぷ�，媽媽每天起早貪黑接送我上學(xué)和去興趣班，父母是多么不容易��！王老師在講臺(tái)上講課，而我卻在下面看看課外書(shū)！聽(tīng)著王老師的一句句嚴(yán)厲而又充滿慈愛(ài)的教誨，我深有感觸，眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn)，我這次是真的錯(cuò)了。

　　王老師對(duì)我所做的一切，都是為了我好。她是一個(gè)負(fù)責(zé)任又為學(xué)生著想的好老師，她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著。總是希望自己家的禾苗比別人家的壯。有這么一個(gè)“老巫婆”班主任，我是多么幸運(yùn)�。∥覑�(ài)這個(gè)“老巫婆”！

班主任作文 篇3

　　“班主任”，一個(gè)多么親切的字眼，它伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。在這六年中，要問(wèn)我最喜愛(ài)的班主任是誰(shuí)？那我就說(shuō)是——張瓏，張老師！

　　張老師，看上去像25歲，但實(shí)際35歲了。他有著一雙炯炯有神的眼睛，再配上一副帥氣十足的眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，加上他那1。8米以上的個(gè)子，一看就知道是一名活力四射、學(xué)富五車的老師。

　　每到大課間活動(dòng)的時(shí)候，張老師就和我們一起打乒乓球，無(wú)憂無(wú)慮�！岸！�—�！�—叮——”一聽(tīng)到這個(gè)鈴聲，張老師就連同我們一窩蜂似的沖出教室，想都不要想，這種情況，肯定是去打乒乓球了。奔到目的地，大家就“手舞足蹈”起來(lái)。再看張老師打得那么開(kāi)心，我們就打得更起勁了。在這時(shí)刻，作業(yè)的壓力和所有的煩惱都飛到九霄云外了。

　　就是一位這樣生機(jī)勃勃，有著一顆童心的班主任，給我留下了永遠(yuǎn)美好的記憶。不僅如此，張老師的教育方式也很獨(dú)特。

　　晨會(huì)課的鈴聲打響了，未卜先知，張老師又要給我們講異乎尋常的故事了：

　　“西晉初期，有兩個(gè)青年，他們一個(gè)叫祖逖，一個(gè)叫劉琨。是一對(duì)形影不離的朋友。他們有很大的抱負(fù)，很想報(bào)效國(guó)家。他們一邊努力學(xué)習(xí)，一邊努力練劍。一天夜里，祖逖被雞鳴聲吵醒，他靈機(jī)一動(dòng)，把劉琨叫醒，對(duì)他說(shuō)：‘我們以后就在雞叫后起床練劍吧！’劉琨也很同意祖逖的想法。于是，他們每天就在這個(gè)時(shí)候起床練劍，從不間斷。他們最后成了晉國(guó)文武雙全的能人。這個(gè)故事告訴我們無(wú)論做什么事都要持之以恒。看看我們班的這個(gè)衛(wèi)生，前幾天保持得還不錯(cuò)，看看現(xiàn)在，你們就不能堅(jiān)持下去嗎……”

　　這就是張老師教學(xué)方式的獨(dú)特之處，他總是用一些故事來(lái)教育我們我們，讓我們?cè)诘玫浇逃�的同時(shí)還能增長(zhǎng)知識(shí)。有時(shí)我覺(jué)得張老師就像一個(gè)知識(shí)庫(kù)，里面有數(shù)不勝數(shù)的故事。為什么呢？因?yàn)椴徽摎v史、寓言、科學(xué)、笑話，還有國(guó)內(nèi)外日新月異、層出不窮的故事，我們幾乎每天都能聽(tīng)到，感人肺腑、笑掉大牙、慷慨萬(wàn)千。

　　這就是我最喜愛(ài)的班主任——張老師，他總能體諒我們，理解我們的心。張老師可不會(huì)一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里，他會(huì)根據(jù)氣候和其余作業(yè)總量來(lái)做定奪。當(dāng)我們遇到不會(huì)或不懂的題目，張老師總能不厭其煩地講給我們聽(tīng)……總之，張老師就像我們的好朋友，像我們的父親，總能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)！

班主任作文 篇4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像紅燭一樣，燃燒著自己，將知識(shí)傳給三尺講臺(tái)下的每一個(gè)桃李。老師也像一位園丁，用知識(shí)澆灌著祖國(guó)的花朵。她們總是毫不吝嗇的把自己懂得的知識(shí)傳授給我們。

　　我們的班主任是一位英語(yǔ)老師，她姓趙，所以我們總叫她趙老師，她留著一頭短發(fā)，她雖然只是一位平凡的老師，但是在我的眼中卻不平凡。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，從來(lái)都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯(cuò)的我終于舉起了我的手，這是為什么?是因?yàn)槔蠋熌枪膭?lì)的目光給予了我極大的勇氣。那一次我答對(duì)了，她用欣賞的口吻說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”有時(shí)我回答錯(cuò)了，她就微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次你一定可以的�！闭�是因?yàn)橼w老師一次又一次地鼓勵(lì)，使我喜歡上了英語(yǔ)課，喜歡上了趙老師。

　　之后，在她的課堂上，我們總是很感興趣的，因?yàn)橼w老師總是能在課下準(zhǔn)備好這節(jié)課需要總結(jié)的課堂筆記和需要做的事情，讓我們沉浸在她的課中，十分充實(shí)。上課時(shí)她和藹可親，下課后作為我們的班主任她有時(shí)會(huì)有些嚴(yán)厲，可無(wú)論如何都是為了我們好，為了讓我們?cè)谟幸粋�(gè)好成績(jī)的同時(shí)有一個(gè)好的班集體，所以我很喜歡我們的趙老師。

　　趙老師很敬業(yè)，那一次在流行性感冒中，有不少同學(xué)因?yàn)楸粋魅径��?qǐng)假，不久趙老師也感冒了，我深刻的記得，她那天發(fā)燒了，而且看起來(lái)十分疲憊，十分憔悴，但是她還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，堅(jiān)持講了一節(jié)課，我們都感動(dòng)極了，趙老師說(shuō)“我不能倒下，我要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)任�！壁w老師可真是一位敬業(yè)的好老師!

　　這就是我的班主任，她對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的孩子一樣，在趙老師的引領(lǐng)下，我們班的成績(jī)和我們的班集體一定會(huì)更好!

班主任作文 篇5

　　我們敬愛(ài)的班主任－崔老師，從一年級(jí)開(kāi)始，她一直陪伴著我們成長(zhǎng)。兩年過(guò)去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我要記錄我們愛(ài)的故事。 我的崔老師，她斯文、美麗、優(yōu)雅、大方，在我心中，她就像美麗的愛(ài)神。 記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我算是班上最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生之一，搗蛋，不守紀(jì)律，懶散，課堂上動(dòng)個(gè)不停，話多，手多。我還居然給崔老師取了個(gè)外號(hào)，叫“小崔崔”，覺(jué)得親切，很好玩。 當(dāng)我當(dāng)著老師的面這樣稱呼她時(shí)，崔老師嚴(yán)肅的批評(píng)了我，她教會(huì)我要有禮貌的稱呼長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)尊重別人，要從最基本的禮貌用語(yǔ)開(kāi)始。因?yàn)檎{(diào)皮，我成為崔老師第一批家訪的學(xué)生。

　　就這樣，不到兩個(gè)月時(shí)間，我的壞毛病在崔老師的嚴(yán)厲調(diào)教下，慢慢的在改變。每當(dāng)我和別的同學(xué)發(fā)生碰撞，打架，委屈流淚的時(shí)候，崔老師總是在我身邊，安慰我，開(kāi)導(dǎo)我，她說(shuō)：“男孩子要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題”。 在老師的鼓勵(lì)下，我積極向上，獲得學(xué)期最大進(jìn)步獎(jiǎng)，還當(dāng)上了小組長(zhǎng)呢。崔老師的形象在我心中越加神圣。 一年級(jí)下學(xué)期，當(dāng)崔老師得知我媽媽住院動(dòng)手術(shù)時(shí)，她更加關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還安慰我媽說(shuō)，這段時(shí)間天樂(lè)在學(xué)校很聽(tīng)話，請(qǐng)安心養(yǎng)傷，不用擔(dān)心孩子。我特別感動(dòng)。 崔老師語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。 她為了班上的學(xué)生操心勞累，嘔心瀝血，卻顧不上自己的身體。

　　今年，她的頸椎病已經(jīng)非常嚴(yán)重了，經(jīng)常頭暈，疼痛難忍，為了我們，她堅(jiān)持上課，直到住院手術(shù)的前一周，她還堅(jiān)持參加家委會(huì)組織的春游，帶病和同學(xué)們一起。那一天，我們都看到，崔老師的狀態(tài)很糟糕，都快倒下了。她說(shuō)：“如果我不去，孩子們會(huì)非常失望的”。她和我們堅(jiān)持到最后。 多么偉大的好老師啊！我真的很感動(dòng)！崔老師不僅用知識(shí)，更是用自身行動(dòng)教育著我。 當(dāng)我在醫(yī)院病房看到手術(shù)后的崔老師，脖子上戴著固定的護(hù)套，雖然脖子僵硬不允許動(dòng)，但是一看到我們，就非常開(kāi)心激動(dòng)，她微笑著向我張開(kāi)雙手，我興奮的立刻投入她溫暖的懷抱�！按蘩蠋�，我愛(ài)您”！

　　崔老師這么愛(ài)護(hù)我們，我們更要好好的愛(ài)老師。 崔老師在我們的愛(ài)心祝福下慢慢康復(fù)了，又回到我們的身邊。我親身體會(huì)到愛(ài)的意義�！敖逃�就是播種愛(ài)”這是我們南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校李校長(zhǎng)提倡的教育理念。在這里，我們無(wú)處不感受到愛(ài)的存在。我們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng)！

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