【精選】寫(xiě)同桌的作文匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的寫(xiě)同桌的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)同桌的作文 篇1
新的學(xué)期到來(lái)了，走在校園里，不時(shí)飄來(lái)一絲絲親切感。
新的學(xué)期來(lái)了，那就要跟相處一個(gè)學(xué)期的同桌說(shuō)再見(jiàn)了，因?yàn)槊慨?dāng)新的學(xué)期來(lái)到的時(shí)候，黃老師就叫我們重新安排坐位。
我依依不舍的告別了舊同桌，就趴在課桌上，傾聽(tīng)老師安排坐位的聲音�！皬埡�，你做到黃紹波旁邊好嗎？”“好的！老師！”我猛的抬起那趴在課桌的小腦袋，回憶著剛剛老師講的話，然后進(jìn)行了確定后，最后在心里興奮。如果我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)的話，那就是——班長(zhǎng)要到我身旁的空位來(lái)“安營(yíng)扎寨”了！
班長(zhǎng)長(zhǎng)的很平常，但他的成績(jī)卻很不平常，他有一雙淚汪汪的眼睛。眼睛底下有看似明顯而又不明顯的皺紋，可能是看書(shū)看得很晚又睡不著的緣故才長(zhǎng)的吧。挺挺的鼻子下有一張上課經(jīng)常積極回答問(wèn)題的嘴巴。
班長(zhǎng)這個(gè)職位很適合他，因?yàn)榘嗬锊还苁谴笫滦∈隆⒋只钪鼗钸@些一般同學(xué)不敢干的事，都有他的份！我很敬佩他也很“喜歡”他。因?yàn)樯险n他都是每節(jié)課都認(rèn)認(rèn)真真，不管是副科還是主科。
英語(yǔ)課是我最討厭的課。可偏偏張寒就喜歡英語(yǔ)。記得有一次，上英語(yǔ)課。“HAPPYHAPPY……”老師又帶領(lǐng)著同學(xué)讀令我憎恨英語(yǔ)，“HAPPYHAPPY……”張寒讀得比老師還大聲，我氣憤的對(duì)張寒說(shuō)：“張寒！請(qǐng)你別讀那么大聲行嗎？”“不行，快考試?yán)�！英語(yǔ)卷子上有口試，占了卷面20分呢？要是平時(shí)不做好一點(diǎn)，考試可要減分啊”我聽(tīng)著張寒的千言萬(wàn)語(yǔ)，不知不覺(jué)就愛(ài)上了英語(yǔ)課�！皬埡�，那剛才老師教我們讀的“HAPPY”是什么意思啊？”“指的是快樂(lè)、開(kāi)心、高興……的意思”“哦”
我的同桌，“ILOVEYOU”
寫(xiě)同桌的作文 篇2
四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，對(duì)我來(lái)說(shuō)是生命大地上的一束最美麗的鮮花。同學(xué)們的純真、老師們的親切，使人心中暖洋洋的舒服極了。自從我跳級(jí)之后，那美好的一幕幕就永遠(yuǎn)變成了回憶�，F(xiàn)在在這靜靜的考場(chǎng)上，回憶起我和同桌在一起的時(shí)光，我會(huì)心地笑了。
我的同桌孫宇珂，外號(hào)“虎哲”，小小的劉海遮在額頭前，下面的一張臉總是笑著，給人一種輕松而愉快之感。由于都是女生，而且有著相同的愛(ài)好——爬單杠，我們很快便成了形影不離、無(wú)話不談的好朋友。
上課時(shí)，我們是學(xué)習(xí)上互助的伙伴。她有題不會(huì)，就找我；因?yàn)槲铱倳?huì)細(xì)心地給她解答；我需要聽(tīng)寫(xiě)，總會(huì)找到她，因?yàn)樗目邶X清楚、聲音甜美動(dòng)聽(tīng)。就算是跳級(jí)之后，我們只要碰面，還會(huì)侃侃而談，直到打了上課鈴才依依不舍地道別。
下課時(shí)，我們是操場(chǎng)上放松的玩伴。我們聽(tīng)到了下課鈴，便飛奔下4層樓梯，穿過(guò)跑道和小路，飛快地跑到我們心靈的家園——健身園。隨著“砰”、“砰”兩聲響，我們兩手抓住單杠，像猴子一樣用腿夾住對(duì)方�！拔业谝粋�(gè)上來(lái)的！”“我第一！”“我第一！”我們誰(shuí)都不讓誰(shuí)，就那樣在單杠上吊著。直到臉紅氣喘手指發(fā)痛了，才掉了下來(lái)，躺在地上，邊看著天空的云，邊哈哈地大笑……
在網(wǎng)上，我們是博客里永遠(yuǎn)的好友。我們?cè)诰W(wǎng)上寫(xiě)作文、發(fā)照片、互相評(píng)論提意見(jiàn)。我發(fā)的每一篇博文，總會(huì)被孫宇珂第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，給我寫(xiě)上評(píng)論，再加上一張搞怪的臉。我給她第一時(shí)間回復(fù)，總是那樣甜的語(yǔ)言，在博客上聊天，就像對(duì)方就在眼前。
現(xiàn)在，我坐在新元學(xué)校的考場(chǎng)上，臉上掛著微笑。同桌的一幕幕，高興的、傷心的，都浮現(xiàn)在我的眼前，就像它們發(fā)生時(shí)一樣。我們?cè)诜珠_(kāi)前有一個(gè)約定，那就是以后在新元的操場(chǎng)上會(huì)面，談?wù)勍�。想起我跳�?jí)后她每個(gè)課間都跨過(guò)整個(gè)操場(chǎng)來(lái)找我的身影，我的心里涌動(dòng)著一股暖流。想象著再次相見(jiàn)的那一瞬間，我心中的期待，凝成了一顆感動(dòng)的淚花，悄然無(wú)聲地滾落在雪白的稿紙上。
寫(xiě)同桌的作文 篇3
我有一個(gè)同桌，我很討厭他，因?yàn)樗且粋�(gè)差生。但有一件事使我改變了對(duì)他的看法。
那是一個(gè)下午，老師讓我們帶畫(huà)夾，畫(huà)筆和顏料，帶我們?nèi)?xiě)生。到了學(xué)校，突然我想起沒(méi)帶顏料，這下完了，回家拿是沒(méi)有時(shí)間了。我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同桌見(jiàn)我急成這樣，就問(wèn)我：“你怎么了？”“我的材料忘帶了�！薄皠e急，我把我的材料借給你�！薄澳悄阍趺崔k？”“老師批評(píng)我就算了，可是你是個(gè)學(xué)習(xí)委員，要是老師批評(píng)了你，班里人就瞧不起你了�！蔽矣悬c(diǎn)羞愧，想到以前我經(jīng)常不搭理他，可真讓我無(wú)地自容。
開(kāi)始寫(xiě)生去了，老師問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)帶材料的同學(xué)，請(qǐng)舉起手來(lái)�！蔽业耐琅e起了手。老師勃然大怒：“你為什么總是和我作對(duì)�！蔽胰肀鶝�，而臉上卻火辣辣的。
我忘不了這件事，更忘不了品質(zhì)高尚的差生。
寫(xiě)同桌的作文 篇4
在上美術(shù)興趣班，我有一位性格十分野蠻的同桌，有事沒(méi)事就對(duì)人大吼大叫，一點(diǎn)淑女風(fēng)范也沒(méi)有，但是從那件事之后，我就對(duì)她的野蠻改變了看法。
那是一個(gè)晴朗的周六，早早完成繪畫(huà)作業(yè)的我一手托著下巴，呆呆地望著那扇灑滿金燦燦陽(yáng)光的窗戶，等待著下課地到來(lái)。喂！一聲尖銳的怒吼聲刺入我的耳鼓膜，我一驚，差點(diǎn)就從位子上跳起來(lái)，循著聲音望去，只見(jiàn)門(mén)口站著我們班的那位野蠻女，她雙手握著拳頭，全身都有些顫抖，一看就知道她又生氣了，在她旁邊站著一個(gè)五六歲的小男孩，帶著哭腔，時(shí)不時(shí)用手抹著眼角。你看看你，這么大個(gè)人了還搶小孩子的玩具，尊老愛(ài)幼學(xué)到哪里去了？啊她大聲呵斥著，臉漲得通紅，走進(jìn)一看才知道，原來(lái)在她對(duì)面還站著一個(gè)青年，嘴里叼著根煙，滿不在乎地玩弄著一輛玩具小汽車(chē)，一臉不屑，絕對(duì)是個(gè)不良青年。對(duì)此她變得更加憤怒，手一揮，叫著：你，你竟敢她一定是氣壞了，連威脅的話語(yǔ)都蹦出來(lái)了。喲！還想打架呢，要是我真動(dòng)手了怕你受不了！那個(gè)不良青年說(shuō)著一邊向她踢了一腿，她靈活地向旁邊一躲閃，輕輕松松就躲開(kāi)剛才的突擊，別看她這樣，其實(shí)她還是個(gè)空手道高手，只見(jiàn)她舉起右拳，向那個(gè)青年用力打去，隨后又提起腿，一踢，那個(gè)青年轉(zhuǎn)眼間就來(lái)個(gè)四腳朝天，厲害�。【瓦@么一下，不過(guò)他似乎還不服氣，馬上又從地上爬起，不錯(cuò)嘛，小姑娘！說(shuō)著就又向這邊舉著拳頭沖來(lái)，我的同桌往旁一退，雙手握住他的`手臂，往旁邊一甩，借力打力，青年又摔在地上。這下他可服了，不但給小弟弟道歉，還還回了玩具。
一個(gè)女孩能有這樣見(jiàn)義勇為真是讓我佩服，讓我對(duì)野蠻這個(gè)詞換了個(gè)看法。
寫(xiě)同桌的作文 篇5
“余挐一筆盒，擁提綱校本，同往美術(shù)室偷寫(xiě)�！笔俏覀兩厦佬g(shù)課的常態(tài)。
教室里沒(méi)有老師的巡視，窗外沒(méi)有段長(zhǎng)的竊看，監(jiān)控里沒(méi)有班主任的偷窺，美術(shù)室果是個(gè)偷寫(xiě)作業(yè)的寶地。老師在講臺(tái)上噴著口水，舞著雙手，我們?cè)谂_(tái)下側(cè)著身子，抄著作業(yè)。老師講完，我們也寫(xiě)完了。幾星期過(guò)去，我們沒(méi)畫(huà)出什么，作業(yè)倒寫(xiě)了不少。
心理課也適合寫(xiě)作業(yè)。老師讓我們拿出一張白紙，我們便拿出一張印著字的作業(yè)紙；老師讓我們?cè)诎准埳蠈?xiě)字，我們便在留白的作業(yè)紙上寫(xiě)字。班主任在監(jiān)控里看不清我們用的紙，段長(zhǎng)從窗外走過(guò)也看不清，最怕的便是來(lái)巡邏的心理老師。她的腳步一近，我們便眼疾手快地扯來(lái)一白紙掩上。不似美術(shù)課上的從容，我們必須耳聽(tīng)八方，時(shí)不時(shí)還得眼觀六路，才能僥幸逃過(guò)一劫。一節(jié)課下來(lái)，也能完成一頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)。
園藝課，花樣就更多了。除了那些忙著搶答老師提問(wèn)的三好學(xué)生，那些膽大包天、光明正大把作業(yè)攤在桌子上的牛人，我們都在暗度陳倉(cāng)各顯神通——有把作業(yè)塞抽屜的，有用筆記本擋住作業(yè)的，也有趴桌子上用身體擋住的。最絕的是我同桌，他先擺上作業(yè)，拿一個(gè)文件袋把所有卷子塞進(jìn)去，做成一個(gè)高一厘米的綜合文件袋壓在桌子左側(cè)，先占據(jù)了桌面的大半江山。接著掏出一本又寬又長(zhǎng)的藍(lán)色筆記本放在右邊，外加一個(gè)A5筆記本大小的橘色筆盒橫在桌子前端，就形成了一個(gè)安全區(qū)——老師站在講臺(tái)上，只看到他坐姿端正，桌上一堆東西，卻不知他的雙手在這堆東西的掩護(hù)下為所欲為。
堆的東西過(guò)多，作業(yè)便只露出一點(diǎn)兒小角。沒(méi)事，能寫(xiě)就行！他一邊寫(xiě)，一邊把作業(yè)拉來(lái)拉去調(diào)換位置。作業(yè)仿佛一片汪洋大海，讓其完全沉溺其中，無(wú)法自拔，仿佛整個(gè)世界只剩下他一人和他的作業(yè)，連老師走下講臺(tái)也毫無(wú)感覺(jué)。
“你在干什么！”老師的眉毛豎了起來(lái)。霎時(shí)，萬(wàn)籟俱靜，五十幾雙眼睛如聚光燈一般照在了同桌和他的一桌東西上。
寫(xiě)同桌的作文 篇6
同桌，我有很多話藏在心里，一直想對(duì)你說(shuō)。同桌，我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)你不要在上課時(shí)，唱你喜愛(ài)的日本動(dòng)畫(huà)片的歌，依依呀呀的。有時(shí)，老師還會(huì)以為我們開(kāi)小差，批評(píng)我們。你是班上的好同學(xué)，我可不想你破壞我們班的聲譽(yù)。
同桌，我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)你不要常常說(shuō)你沒(méi)帶筆，或筆沒(méi)水了，因此，要我把筆借給你，過(guò)了不久，你又從書(shū)包里找出一支筆來(lái)，有時(shí)我還差點(diǎn)沒(méi)口吐白沫。為了預(yù)防你這一招，我已經(jīng)買(mǎi)了N支筆心了。
同桌，我想對(duì)你說(shuō)，下次有什么消息，請(qǐng)你一定要問(wèn)清楚老師再說(shuō)。一次，你說(shuō)語(yǔ)文課不用上了，我高興地把這個(gè)喜訊告訴了同學(xué)們聽(tīng)，可是，當(dāng)我說(shuō)完了，你又說(shuō)不是，為次事，我已經(jīng)被同學(xué)們和老師批評(píng)了N次了，請(qǐng)你以后不要謊報(bào)軍情。
同桌，我還想對(duì)你說(shuō)，雖然，我們現(xiàn)在已經(jīng)不再是同桌了，不過(guò)，你那幽默的話語(yǔ)和我們?cè)谏险n開(kāi)小差的話語(yǔ)，我永遠(yuǎn)記在我的心中，謝謝你同桌。
寫(xiě)同桌的作文 篇7
你從來(lái)就沒(méi)有向我借過(guò)橡皮，問(wèn)你原因，你說(shuō)你很少用鉛筆。
不知你是否能想起，那支失蹤的鋼筆，是我把它藏起，目的是讓你用鉛筆，用我的橡皮。
其實(shí)我也是很少用鉛筆的—我沒(méi)有鉛筆。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見(jiàn)了你那支精美的自動(dòng)鉛筆。于是我買(mǎi)了一塊很香的橡皮，只為借給你。
在鋼筆失蹤后，你終于向我借東西了，一支圓珠筆。而我交給你的卻是那塊很香很香的橡皮而且沒(méi)有用過(guò)，當(dāng)你笑著說(shuō)我拿錯(cuò)了東西時(shí)，我訥訥地對(duì)你說(shuō)：“拿著這塊橡皮吧，愿它擦去我倆的距離，愿它擦出美麗的火花!” 你愣了愣，然后又笑了，是勉強(qiáng)的笑。你說(shuō)：“不用了，它或許會(huì)擦出愉快和友誼的�！� 說(shuō)完你沒(méi)拿圓珠筆，而是用起了很少用的鉛筆。
之后，我們的目光很少再相遇，見(jiàn)面也只是點(diǎn)頭示意。
那次我用盡全力鼓起勇氣向你說(shuō)的話轉(zhuǎn)眼成了過(guò)去。幾年以后我悲傷地把那塊香味已逝的橡皮輕輕丟棄，丟在教室的紙簍里。在畢業(yè)即將分離的時(shí)候，你叫住了我，從口袋里掏出一塊很香很香的橡皮， 對(duì)我說(shuō)：“愿它能擦出我們長(zhǎng)長(zhǎng)的友誼和快樂(lè)，愿它能擦去你所有的憂郁!”
看著你笑瞇瞇的樣子，唉，讓我說(shuō)些什么好呢? 同桌的你。
愛(ài)情原如樹(shù)葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。
——何其芳
和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。
——紀(jì)伯倫
寫(xiě)同桌的作文 篇8
一談起同桌，也許每位同學(xué)都有一段與他（她）的往事，可是，我的同桌可不一般，不信的話，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
我的小學(xué)生涯一共經(jīng)歷過(guò)四個(gè)同桌。一年級(jí)的同桌是我幼兒園是的摯友，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們都還是一些牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，但她可不像我們這么幼稚，她那張嘴可真是厲害，一口蹦出一個(gè)笑話或者歪點(diǎn)子，常常把我們?nèi)堑门醺勾笮�。和她的時(shí)光，甭提有多開(kāi)心了。
二年級(jí)的同桌也是一個(gè)女生，挺十全十美的，每當(dāng)我遇到困難是她也總是二話不說(shuō)的幫助我。她的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，這使我羨慕得兩眼發(fā)直。
三年級(jí)的同桌是個(gè)男生，這是我上小學(xué)以來(lái)第一次跟男生做同桌。遇到這個(gè)想陷害我的家伙，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑不講，還經(jīng)常被語(yǔ)文老師K得很慘。他每次上課前就故意問(wèn)我?guī)讉�(gè)十分古怪的問(wèn)題，等我開(kāi)口回答時(shí)，正巧被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，老師以為我上課不認(rèn)真，大怒，而他則躲在座位下面偷笑，我呢？也只能被領(lǐng)去當(dāng)“門(mén)衛(wèi)”了。周記大全
四年級(jí)的同桌沒(méi)什么可形容的，就只能用一個(gè)“豬”字來(lái)描述。首先，你一看他那身材，你就會(huì)知道真正的“豬”是什么樣了，其次，他學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，笨得想頭“豬”，跟這樣的人做同桌，真是“蒼天不助我也”哎！
怎么樣，聽(tīng)完了我講的同桌，你有何感想呢？
寫(xiě)同桌的作文 篇9
我的同桌是一個(gè)“小氣”的同桌，到底是怎樣一個(gè)“小氣”的同桌呢。
記得有一次，語(yǔ)文考試時(shí)我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我急忙拿著文具盒找橡皮，結(jié)果沒(méi)有找到。之后，我又把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有找到。突然，我發(fā)現(xiàn)同桌的橡皮躺在桌上，就輕輕碰了一下他的胳膊，并問(wèn)：“可不可以把你的橡皮借我用一下?”我還沒(méi)說(shuō)完，他就開(kāi)口說(shuō)：“我才不借�！薄吧蟼�(gè)星期五我都借過(guò)你一本書(shū)了。”我回答道：“上個(gè)星期是上個(gè)星期，現(xiàn)在是現(xiàn)在�！薄胺凑揖褪遣唤琛Ｄ阕约簩�(xiě)字應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，我這次要讓你吃點(diǎn)‘苦頭’�！彼豢诨亟^道，說(shuō)完看葉不看我一眼就低頭答卷。我想就算我求他N次他也不會(huì)借我了。于是只好等到下課，直到老師收卷。第二天試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我就因?yàn)槟莻�(gè)字寫(xiě)錯(cuò)結(jié)果考了98.5分。離滿分就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但讓我在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。
還有一次，放學(xué)時(shí)天空下起了大雨，我沒(méi)有帶雨傘，我想同桌家離學(xué)校就一步之遙，就向他借。說(shuō)完，我又后悔起來(lái)，那么“小氣”的人會(huì)借給我嗎?算了，還是等雨停了再回家吧。可意想不到的事情發(fā)生了，他立即把雨傘遞給我。轉(zhuǎn)身沖進(jìn)雨中，看著他被雨淋著，我心里真不是滋味。
我的同桌就是這樣一個(gè)“小氣”的人，但是我打心底里佩服這個(gè)同桌。
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