描寫人物特點(diǎn)的作文（通用48篇）
相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的寫人作文，寫人作文在創(chuàng)作過(guò)程中要求緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的寫人作文呢？下面是小編精心整理的描寫人物特點(diǎn)的作文，歡迎大家分享。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇1
我有一個(gè)好朋友叫李昕，她特別幽默，愛(ài)和我們開玩笑。
一次，我、我媽媽、李昕、還有李昕媽媽我們四個(gè)人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是沒(méi)帶水，就找到媽媽，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我渴了，但是沒(méi)帶水怎么辦？”李昕也不等我媽媽開口，就振振有詞地說(shuō)：“你看，這游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？”我說(shuō)：“哪有游泳池里的水可以喝的？”她風(fēng)趣地說(shuō)：“這里的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫著：鼎湖山泉水呢！”我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
還有一次，我們?nèi)セ葜莸牧季�，看到了一個(gè)小村的名字，叫：矮光村，我們?cè)谀抢镄菹⒘艘幌�，我和李昕�?zhēng)論為什么這個(gè)村要叫“矮光村”。我問(wèn)李昕：“這里為什么要叫‘矮光村’呢？”李昕說(shuō)：“可能是這里的人很高吧�！蔽艺f(shuō)：“不對(duì)吧，這里的人應(yīng)該很矮的�！崩铌空f(shuō)：“那下車問(wèn)問(wèn)吧！”我說(shuō)：“惠州人這時(shí)候都要睡覺(jué)的！”李昕說(shuō)：“那我們?cè)俨掳��！崩铌坑终f(shuō)：“依我看，那些人是很高的。”我有些不服氣的反駁道：“你看這里有一個(gè)‘矮’字，這里的人一定很矮咯！”這時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)渴，就喝了一口水，含在嘴里，饒有興趣地聽李昕講，李昕故作一本正經(jīng)地講：“拜托，你會(huì)不會(huì)分析的'呀？你看，‘小矮人’都走光了，剩下的就是高的人啦！”“噗”的一聲，我嘴里的水噴出來(lái)了，并大笑，坐在前排的媽媽回過(guò)頭來(lái)，哭笑不得地對(duì)李昕說(shuō)：“原來(lái)這就是‘矮光村’的意思呀？”
李昕，她就是這么一個(gè)幽默大王！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇2
“這個(gè)老師真怪�！边@是我對(duì)俞老師的評(píng)價(jià)。
五年級(jí)開學(xué)第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，俞老師只布置了包書皮和預(yù)習(xí)第一課這兩項(xiàng)，天啊，怎么這么點(diǎn)作業(yè)？這可是以前從沒(méi)有過(guò)的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實(shí)行的“官”制度也怪。以前我們班級(jí)都是老師隨便安排小組長(zhǎng)的，可她卻按座位縱隊(duì)任命。如果把我們班級(jí)所有有“官銜”的同學(xué)加起來(lái)，有四十多個(gè)。我本人就有許多個(gè)“官銜”呢！俞老師通過(guò)這個(gè)辦法，不僅讓同學(xué)們互相幫助，提高了成績(jī)，還調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
俞老師講課“怪”。上課時(shí)，她從不拘泥于課本知識(shí)。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。她不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑模疫�讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時(shí)，還給我們理解每一句的意思，講得既生動(dòng)又有趣。使我的作文水平不斷提高。
俞老師作業(yè)布置的'少，不就是讓我們更輕松的學(xué)習(xí)嗎？她讓這么多人當(dāng)“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識(shí)更豐富嗎？
我覺(jué)得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長(zhǎng)大以后，我一定要好好報(bào)答俞老師對(duì)我的教誨之恩！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇3
別誤會(huì)，我的“后媽”就是生我養(yǎng)我的那個(gè)媽，可為什么叫她“后媽”呢？我來(lái)說(shuō)給你們聽聽。
大家知道“媽媽愛(ài)吃魚頭”這個(gè)故事吧，故事里的媽媽為了把魚肉讓給女兒吃，每次吃魚都搶著吃魚頭。這天奶奶做了我喜歡的“可樂(lè)雞翅”，我連著吃了兩個(gè)，當(dāng)我第三次把筷子伸過(guò)去時(shí)，媽媽的眼光像利箭一樣的.朝我射來(lái)，說(shuō)：“只顧自己吃，一點(diǎn)都不考慮別人。這不就成了自私自利的人嗎？”嚇得我趕緊縮回了筷子。
“灰姑娘”每天天沒(méi)亮就會(huì)被后媽*著去干活，我的媽媽一點(diǎn)也不遜色。我的回家作業(yè)媽媽都會(huì)幫我檢查，一道錯(cuò)題、一個(gè)錯(cuò)字都不會(huì)放過(guò)，一定要訂正了才可以睡覺(jué)。這天晚上媽媽要加班，我暗暗松了口氣�？墒堑诙煸缟希�(dāng)我還在做美夢(mèng)時(shí)，卻被人從被窩里拎了出來(lái)。只見媽媽橫眉豎目地站在床前，厲聲說(shuō)：“做作業(yè)是學(xué)生的義務(wù)，任何時(shí)候都要完成……”
別的媽媽都會(huì)給孩子買可愛(ài)的玩具，漂亮的學(xué)習(xí)用品，我的媽媽最吝嗇，總是說(shuō)：“不是必需的東西不要買，浪費(fèi)！”
別的媽媽都會(huì)幫孩子洗澡﹑盛飯，無(wú)微不至，我的媽媽*我疊被子，掃地，還說(shuō)什么“四體不勤的人，做任何事都不會(huì)成功�！�
想起這些我就心酸�？捎袝r(shí)我還是挺感激這個(gè)“后媽”的，因?yàn)樗屛叶茫悍窒肀全@得更快樂(lè)，學(xué)習(xí)要持之以恒，生活要勤儉節(jié)約……
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇4
我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹。她小名叫貝貝，現(xiàn)在兩歲半。
她不胖也不瘦，不高也不矮。圓圓的腦袋上有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。圓圓的臉蛋上有一雙亮晶晶的眼睛像一面明亮的小鏡子。如果你站在她的.面前，她的眼睛就神奇地映出了你。妹妹的眉毛像鐮刀，細(xì)細(xì)的、彎彎的。妹妹的鼻子高高的，很美麗，可是感冒的時(shí)候卻停不住流鼻涕，惡心得我和弟弟都不敢碰她。妹妹的櫻桃小嘴紅紅的，好像擦了口紅一樣。貝貝喜歡說(shuō)：“貝貝的眼睛里有媽媽，媽媽的眼睛里有貝貝。”
有一天，我和妹妹還有兩個(gè)弟弟在一起玩上學(xué)游戲，規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)老師，一個(gè)人當(dāng)家長(zhǎng)，剩下的當(dāng)學(xué)生。
每次玩這個(gè)游戲，大家都不肯當(dāng)老師，沒(méi)辦法我只能當(dāng)老師了。我挑了弟弟--才才當(dāng)我的孩子。
我找了幾本書來(lái)當(dāng)課本，把“課本”裝進(jìn)了一個(gè)拖拉書包，把拖拉書包拉到了"教室"，坐在講臺(tái)上講：“
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。
可是妹妹卻在下面說(shuō)：“老白兔，又白又，一只耳朵豎起來(lái)�！闭娴奶眯α�！我和弟弟都笑得合不攏嘴巴�？墒敲妹脜s莫名其妙地望著我們。好像在想：”我編的不對(duì)嗎？“我給她講故事的時(shí)候，她高興起來(lái)喜歡跑來(lái)跑去、蹦蹦跳跳。
我的妹妹可愛(ài)嗎？
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇5
我四姨的兒子小名叫做“小超人”，不是因?yàn)樗谐芰Γ艽驍」肢F，而是因?yàn)槲宜囊虘言械臅r(shí)候B超做多了，所以他才叫做“超人”的。
小超人的'眼睛特別小，笑起來(lái)的時(shí)候都瞇成一條縫了，再加上他那皺在一起的額頭，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小老頭。他的臉蛋特別好玩，嫩嫩的很有彈性，讓人忍不住想摸一下。
告訴你，雖然他不是真的超人，但他還真有一個(gè)了不起的本領(lǐng)。
你相信嗎？他才八個(gè)月大的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)打響指啦！起先他是聽到別人在打，便很好奇的也想學(xué)。一開始，他怎么打也打不出聲音來(lái)，但他毫不氣餒，手都打破皮了還堅(jiān)持，功夫不負(fù)有心人，他終于學(xué)會(huì)了。學(xué)會(huì)后，小超人并沒(méi)有驕傲自滿、沾沾自喜，而是開始練習(xí)另一只手，不一會(huì)兒的功夫，他另一只手也會(huì)了。瞧！他現(xiàn)在都已經(jīng)可以雙手施展他的絕招了，你說(shuō)他厲不厲害？
小超人不僅手上功夫有一套，嘴上功夫也“不賴”。
因?yàn)樾〕诉�不怎么會(huì)說(shuō)話，所以叫什么都是“嘎嘎”，而在貴州，“嘎嘎”的意思就是肉。這個(gè)小超人一看就是個(gè)肉食性動(dòng)物，還怎么跟青青草原上的羊兒們做朋友呢？——因?yàn)樗矚g看《喜羊羊與灰太狼》。有一次，他胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一大堆亂七八糟的話后，來(lái)了句：“懂沒(méi)？”也不知道他是恰巧胡說(shuō)，還是真懂這詞的意思，總而言之逗得我們哈哈大笑。
我真羨慕小超人這么無(wú)憂無(wú)慮、輕松自在，所以啊！“小超人你一定要珍惜童年，珍惜童年的快樂(lè)。”
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇6
我們六（6）班是一個(gè)具有特色的班級(jí)，而我們班里最大的特色就是“笑”這個(gè)字。原來(lái)，我們班四年級(jí)時(shí)不太笑，可一到下學(xué)期，就有了翻天覆地的變化，我們班的“笑王”林琪華熱火朝天的笑滔滔不絕成為了我班的一道風(fēng)景線。
我是一個(gè)走讀生，有一天我回到家里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了一覺(jué)。第二天去上學(xué)，還沒(méi)上幾堂課，班里的笑聲越發(fā)越響了，剛開始老師還不在意可后來(lái)笑聲太大了，老師不得不整頓紀(jì)律。
一次，我正在認(rèn)真的寫著作業(yè)，突然聽到某個(gè)人在大笑，我抬頭一看，哇！居然是林琪華！
林琪華他吧，人長(zhǎng)得不太高，可跑起步來(lái)，真像換了一個(gè)人似的，箭步如飛！黑色的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的腿，看起來(lái)真像一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員！可是林琪華只要一笑，眼睛瞇的像一條縫，誰(shuí)看到他那笑樣，準(zhǔn)會(huì)哈哈大笑起來(lái)！和他的.體育一樣，他的笑似乎有股魔力，我們只要見到他笑，就會(huì)“中了邪”一般笑了起來(lái)，后來(lái)王正男轉(zhuǎn)到我們班，為我們的笑抹下了濃重的一筆！可時(shí)間一長(zhǎng)，我們大家也就習(xí)以為常了！
某天晚自習(xí)，我們?nèi)嗳硕荚趯Ｐ闹轮镜貙懽鳂I(yè)，林琪華像是全部寫完作業(yè)了，正在無(wú)憂無(wú)慮地研究著自己的手指甲。不巧，林琪華的一舉一動(dòng)都被周老師盡收眼底，周老師悄悄地走了下來(lái)，拍了拍林琪華的肩膀說(shuō)：“林琪華，你好像在研究不該研究的東西呀，如果你還的指甲可以讓你笑得諾貝爾獎(jiǎng)，那周老師愿意把一半獎(jiǎng)金給你！”
林琪華一聽，笑了！笑得很燦爛，我想真不愧是“笑王”。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇7
哈，要說(shuō)起誰(shuí)能得表演章，那就非我的好朋友——葉璟莫屬了。
她呀，可愛(ài)表演了！葉璟身材嬌小玲瓏，跳起舞來(lái)如同翩翩起舞的蝴蝶，她曾在少年宮學(xué)跳拉丁舞，還獲得銅、銀牌呢！葉璟不僅跳舞好，唱歌也很好呢！只要她一唱起歌來(lái)，就如癡如醉。她還在學(xué)校報(bào)了合唱呢！
有一次，“六一”兒童節(jié)到了，一個(gè)節(jié)目就是合唱，葉璟她也在里面。歌聲響起，葉璟那嘹亮而又動(dòng)聽的歌聲是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，她一會(huì)兒唱得如高山流水，一會(huì)兒又如夢(mèng)中鳥鳴、如云淡風(fēng)輕、如急風(fēng)驟雨！聽著聽著，我就入迷了。等結(jié)束了，我還沉浸在她優(yōu)美的聲音中�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”在兩次比賽中，葉璟用自己最動(dòng)聽的聲音比賽，分別獲得了“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”！另外，她在合唱隊(duì)里可努力了，唱一首歌，練了很長(zhǎng)時(shí)間，老師都說(shuō)很好了，可以休息了，但她還是堅(jiān)持練習(xí)。說(shuō)了這么多關(guān)于葉璟唱歌的事例，現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)她的`跳舞經(jīng)歷了。有一次，我到她家玩，她正在練習(xí)跳舞。我就對(duì)她說(shuō)：“給我表演一段吧！”她毫不猶豫地答應(yīng)了。她放起了音樂(lè)，那優(yōu)美的身影一會(huì)到這兒，一會(huì)到那兒，小手渾灑自如，往前，往后，練得滾瓜爛熟，一雙腿又細(xì)又長(zhǎng)，可靈活了！跳舞結(jié)束了，她擺了一個(gè)POSE。那樣子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小公主。我還看到有一本專門是葉璟表演的相冊(cè)，心想；她現(xiàn)在所取得的成就，都是她用一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的，有一句俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！蔽覟樗谋硌菟囆g(shù)而喝彩。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇8
今年我12歲了，我很想回到小時(shí)候。那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的童年，那個(gè)歡樂(lè)的童年，那個(gè)沒(méi)有煩惱憂愁的童。
每當(dāng)見到太陽(yáng)公公露出燦爛美麗的笑臉時(shí)，學(xué)校就會(huì)響起動(dòng)聽歡樂(lè)的樂(lè)曲，這就是放學(xué)的鈴聲。我總是背這沉重的'書包，走在放學(xué)的路上，我邊走，邊擔(dān)心，因?yàn)槲壹依镉袊?yán)厲的媽媽，和慈祥的爸爸。每次媽媽打我，罵我的時(shí)候，我無(wú)助時(shí)，爸爸就會(huì)來(lái)伸出援手，給予幫助，所以我和我爸爸之間有一個(gè)比海還深，比山還搞的情誼。
回到家，做完作業(yè)是，媽媽嚴(yán)厲的聲音總在我的耳邊響起：“淇淇，做完作業(yè)沒(méi)，給我檢查�！蔽业淖鳂I(yè)做得還不錯(cuò)，但是媽媽總是找些借口來(lái)批評(píng)我，例如：你的字寫得太馬虎，這道題作答不夠好。吃晚飯時(shí)，她總在我身邊陪伴這我做作業(yè)，督促我，一坐下來(lái)，就是好幾個(gè)鐘頭，媽媽總是剝奪我的自由，在這段時(shí)間，我悶悶不樂(lè)的，像一只自由自在的小鳥，沒(méi)有了翅膀，不能飛翔。有時(shí)因?yàn)橐粋�(gè)電視節(jié)目吸引我的眼球，我分心了，媽媽還打我說(shuō)我對(duì)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，這是我的眼睛灑下雨點(diǎn)，一顆，兩顆，三顆。心想，我做完作業(yè)，有復(fù)習(xí)完了，還要我坐在這里看書，我向往自由。就在這是我慈祥的父親大人出現(xiàn)，他讓我解開這個(gè)困局。
我的家庭里有一位嚴(yán)厲的媽媽，讓我每天納悶的做作業(yè)，不過(guò)我知道，她那么辛苦，是為了我可以考上一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，慈祥的爸爸，總是讓我開心自在。他們倆都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。
雖然我真切的感受他們對(duì)我的愛(ài)，但是在我的心里這是一個(gè)煩惱，因?yàn)檫@樣嚴(yán)厲的媽媽讓我剝奪了自由，我希望我的媽媽可以變成一個(gè)慈祥的媽媽。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇9
你要問(wèn)我這個(gè)人怎么樣?還真難說(shuō)。爸爸說(shuō)我是個(gè)“小書蟲”;媽媽說(shuō)我是個(gè)“大水牛”奶奶說(shuō)我是個(gè)名副其實(shí)的“電腦迷”。
我是一個(gè)既漂亮又快樂(lè)的小姑娘。我長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，炯炯有神。你可別小瞧我這雙眼睛哦，要是誰(shuí)在我玩電腦時(shí)打擾我，我就會(huì)氣的瞪大眼睛，仿佛能噴出一團(tuán)熊熊“大火”，好像快把人燒成灰燼。不過(guò)，當(dāng)我因玩電腦而忘記寫作業(yè)，特別是被老媽逮到，我眼里的那團(tuán)火就會(huì)立即被澆滅。
記得有一次，我正在津津有味地玩著電腦上《剪頭發(fā)4》的小游戲，把老媽交代的寫作業(yè)和看書任務(wù)拋到了九霄云外。只見我的右手緊緊握著鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)移動(dòng)放到左邊的剪刀上，然后輕輕地用食指點(diǎn)擊著左鍵，接著放在“顧客”的頭發(fā)上“咔擦咔擦”幾聲，不一會(huì)兒，我就給客人剪好了。下一步，我拿起燙發(fā)器放在客人頭上，過(guò)了12秒，頭發(fā)燙成一朵朵卷曲的小花，顧客見了眉開眼笑，立即給我送了一千元的金幣。我舉著小紅旗高興地說(shuō)：“啦啦啦啦啦啦……真是太好了�！碑�(dāng)我準(zhǔn)備拿支筆記下我的成果，剛一轉(zhuǎn)身，老媽不知什么時(shí)候神不知鬼不覺(jué)的站在了我的身后，火冒三丈的她叉著腰，儼然一副母老虎的樣子，怒吼道：“作業(yè)寫完了沒(méi)?”話音剛落，我的臉上“啪”的一聲長(zhǎng)出了一座紅色的.五指山，臉腫的像個(gè)包子。
我喜歡玩電腦游戲，但是當(dāng)我學(xué)習(xí)上有不懂的時(shí)候，我也會(huì)虛心的請(qǐng)教這位“大師”，它總會(huì)虛心的教我。因?yàn)殡娔X，我的知識(shí)面和眼界也大大開闊了。
你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了嗎?如果想跟我交個(gè)朋友，趕快打電話吧!下面是我的聯(lián)系方式：12405736214。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇10
我的妹妹長(zhǎng)著一張圓嘟嘟的臉，大大的眼睛增添了幾分靈氣。小小的鼻子和耳朵十分精致，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)十分好看。她還經(jīng)常扎著兩個(gè)可愛(ài)的小辮子。
她非常天真。有一次農(nóng)歷十二月初八的時(shí)候媽媽在家里燒臘八粥。妹妹問(wèn)：臘八粥是什么呀？媽媽說(shuō)：臘八粥是一種非常好吃的粥。妹妹想了一會(huì)兒說(shuō)：寶寶不吃，太辣了？聽到這里，大家都笑得直不起腰來(lái)。但是妹妹還說(shuō)：你們笑什么呢？
我的妹妹還很喜歡臭美。有一次她起床，看見媽媽在衛(wèi)生間里涂口紅。她小眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，去床頭柜旁靈拿了一根媽媽涂的潤(rùn)唇膏，照著鏡子在嘴唇上涂抹了起來(lái)。當(dāng)媽媽化好妝衛(wèi)生間里出來(lái)的時(shí)候，看到妹妹對(duì)著鏡子認(rèn)真的樣子，不禁笑彎了腰。后來(lái)媽媽因?yàn)榕麓笕擞玫臐?rùn)唇膏對(duì)小孩子不好，于是就買了小孩子專用的潤(rùn)唇膏，現(xiàn)在她每天早上起來(lái)都要學(xué)著大人一樣涂上自己的專屬唇膏，涂完就會(huì)得意地看著鏡子里自己。真是一個(gè)愛(ài)臭美的妹妹啊。
我的妹妹雖然剛剛四歲，卻有著不服輸?shù)?性格。有一次媽媽叫她拍球，但她總不認(rèn)真，媽媽給她看小姐姐拍球的視頻。她瞬間就認(rèn)真了起來(lái)。她說(shuō)我要好好拍球，跟小姐姐去比賽。于是她跟媽媽拍球拍了一個(gè)下午。一個(gè)星期過(guò)去了，她每天都認(rèn)真練習(xí)，每次當(dāng)她拍的不好的時(shí)候就會(huì)說(shuō)重來(lái)�，F(xiàn)在她可以一口氣拍兩百個(gè)，成了小區(qū)里有名的拍球王。她真是一個(gè)不服輸?shù)呐 ?/p>
這就是我的妹妹，人小鬼大，可愛(ài)，調(diào)皮又愛(ài)臭美，是我們?nèi)业拈_心果，給我們家?guī)?lái)了許多的歡樂(lè)。我愛(ài)我的妹妹。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇11
我們班是個(gè)小小動(dòng)物園，里面有聰明的乖乖兔、長(zhǎng)頸鹿、小猴子……
葉思銘——聰明的乖乖兔
葉思銘是我們班的乖乖兔，平時(shí)很安靜，從來(lái)不對(duì)任何人大喊大叫，即使遇上了不順心的事，她也會(huì)心平氣和地去對(duì)待。她的兩只大眼睛里充滿了智慧。記得有一次，一道數(shù)學(xué)題我使了九牛二虎之力也解不出來(lái)，便向她發(fā)出求救的信號(hào)，她立刻拿上了紙和筆坐到我身邊，仔細(xì)得讀幾遍題，便高興地說(shuō)：“哈！想出來(lái)了！”我急忙湊過(guò)去想讓她告訴我答案，可她卻說(shuō)：“別急，別急，心急吃不了熱豆腐。”說(shuō)完便一點(diǎn)一點(diǎn)開始教我做題的方法，直到我弄懂為止。
竺明昊——長(zhǎng)頸鹿
竺明昊是我們班的長(zhǎng)頸鹿，他長(zhǎng)得又高又瘦，只要體育課上老師提出跑步的'要求，他心里便樂(lè)開了花。
隨著哨子一響，他就像一陣風(fēng)似的沖了出去，速度快的讓人看不清他的手和腿是怎樣配合擺動(dòng)的，別人才跑了一半，而他早就到達(dá)終點(diǎn)。因?yàn)樗艿檬挚�，還在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得過(guò)小組第一的好成績(jī)。
小猴子——王羿博
王羿博是我們班上一只調(diào)皮的小猴子，走起路來(lái)總是蹦蹦跳跳的，就連午飯時(shí)間拿個(gè)飯盒都不老實(shí)。有一次，他一蹦一跳地拿著飯盒走進(jìn)教室，隨手把飯盒往桌上一摔，就準(zhǔn)備去洗手，可飯盒就像盒底抹了油似的，“啪”一聲摔下了課桌，頓時(shí)湯汁就灑了一地……等他急忙跑過(guò)來(lái)，撿起飯盒打開一看，湯和飯混在了一起，肉汁和菜汁流進(jìn)了湯里，這下好了，他的飯變成了一盒亂糟糟的“混合飯”，惹得班上的同學(xué)們哄堂大笑。
這就是我們班的小小動(dòng)物園，歡迎你來(lái)參觀哦！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇12
“報(bào)——告！”一個(gè)憨厚又帶有節(jié)奏的報(bào)告聲打斷了老師的講課。老師和同學(xué)們都看向了教室門口。
教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來(lái)越大，一個(gè)矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進(jìn)來(lái)。
“貪吃強(qiáng)！”不知道誰(shuí)喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲�！柏澇詮�(qiáng)”不由得瞇起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來(lái)，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強(qiáng)”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！
那一天放學(xué)后，我們幾個(gè)同學(xué)和“貪吃強(qiáng)”一起逛街。大家逛文具店、商場(chǎng)，“貪吃強(qiáng)”卻在搜索美食！“云南過(guò)橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點(diǎn)前，“貪吃強(qiáng)”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨(dú)自“單飛”了。
天黑時(shí)分，我們班的微信群被“貪吃強(qiáng)”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰(shuí)見我家強(qiáng)子了？”“哪位同學(xué)和我家強(qiáng)子一塊兒走的？”
當(dāng)看到這些信息時(shí)，我和同學(xué)們立馬告訴了“貪吃強(qiáng)”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強(qiáng)”。當(dāng)我們找到“貪吃強(qiáng)”時(shí)，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的`竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！
“強(qiáng)子，你媽正找你呢！”“來(lái)了啊，哥幾個(gè)，一起，一起……”說(shuō)著，“貪吃強(qiáng)”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來(lái)，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！
看著“貪吃強(qiáng)”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。
唉，“貪吃強(qiáng)”，你啥時(shí)候能改了貪吃的毛病呀？
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇13
你們可能認(rèn)為媽媽事業(yè)性格溫柔的人，是“春風(fēng)”媽媽，可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲覌寢屍夂芑鸨�，�?duì)我總是很嚴(yán)厲，不管做什么事，都要我做得完美，總是見不得我休息。
每當(dāng)我和她理論的時(shí)候，她嘴里吐出來(lái)的字像是暴風(fēng)雨似的，不給我一點(diǎn)還擊的機(jī)會(huì)，讓我啞口無(wú)言，只好乖乖聽話。
放學(xué)回到家后，我見媽媽還沒(méi)有回家，便偷偷打開了電視。當(dāng)我正聚精會(huì)神地看著《西游記》，可卻不知道危險(xiǎn)將至——媽媽已經(jīng)到了家門口，她悄悄打開屋門，躡手躡腳地走進(jìn)客廳，大叫一聲：“你在干嘛呢？”我被嚇了一跳，不舍地關(guān)掉電視，默默地低下了頭。
媽媽厲聲喝道：“你作業(yè)都寫完了嗎？”我肯定而有力地說(shuō)：“做完了！”“那你去把所有該背的再背一遍，我出去買菜，你給我乖乖的，回來(lái)背給我聽！”說(shuō)完便把遙控器帶走了。
媽媽剛出家門，我高興地自言自語(yǔ)：“哼，和我斗！別忘了我還有電腦�！蔽乙槐囊惶刈哌M(jìn)我的房間，打開電腦，點(diǎn)擊“穿越火線”的.游戲……
媽媽回來(lái)了，再次像特工一樣趴在我門前，從門縫看得一清二楚，推開門一個(gè)健步?jīng)_到我跟前，抓了我一個(gè)現(xiàn)行，讓我措手不及，又是一聲喝道：“王瀟然，可真有你的啊，現(xiàn)在連我的話都不聽了，看來(lái)不給你一點(diǎn)苦頭吃是不行了，給我去客廳拿出筆，罰你寫兩篇，多久寫完，多久吃飯�！蔽移炔坏靡训啬贸龉P和本子。
不爭(zhēng)氣的眼淚落在本子上。我拿起筆，這一次，筆變得好沉好沉，仿佛每寫一個(gè)字都要費(fèi)九牛二虎之力。唉，火爆女士要多久才變成春風(fēng)女士啊！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇14
我的媽媽外表清秀，雖然看上去是一位非常文靜的人，但是如果你在我家呆上個(gè)十分鐘，就會(huì)知道：我的媽媽是一個(gè)嘮叨狂人。
“喂！只考了79.5分！考個(gè)80分還差不多，沒(méi)想到比80分還要低。你說(shuō)說(shuō)看，每次考79.5分，我們家的面子都被你丟光了。你爸爸可是本科生，大學(xué)畢業(yè)。我可是被市電視臺(tái)采訪過(guò)的。想當(dāng)年我每次考試每次第一，怎么會(huì)生出你這么個(gè)傻兒子！”媽媽的唾沫星子向我飛來(lái)，說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了，聽著聽著我似乎要睡著了。
“啪”媽媽扇了我一個(gè)耳光，我痛得哇哇直叫，接著媽媽說(shuō)：“不聽打扁你，快點(diǎn)，訂正！”我趕緊埋頭訂正，生怕媽媽又突然來(lái)一個(gè)耳光。我不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，只有筆尖在試卷上發(fā)出的“哧哧”聲。訂正好試卷，媽媽又讓我我1到4單元的生字詞全部聽寫一遍，我覺(jué)得自己沒(méi)有自由，沒(méi)有休息，這個(gè)世界就像一座巨大的'監(jiān)獄，而我就被困在這個(gè)監(jiān)獄之中。
聽寫聽完后，媽媽又開始嘮叨了：“錯(cuò)了10個(gè)，快點(diǎn)訂正。待會(huì)兒把錯(cuò)詞全部聽一遍�！薄癘h!NO!"我嘆了一口氣，"能不能明天再聽？"我可憐的目光盯著媽媽�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多？你總是這樣......”嘰嘰咕咕說(shuō)個(gè)半天，媽媽又開始長(zhǎng)篇大論了。
“終于訂正完了！”我長(zhǎng)嘆一聲，躺在床上。很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，語(yǔ)文課上詞語(yǔ)盤點(diǎn)聽寫，沒(méi)想到我竟然奇跡般地把四個(gè)單元全部聽寫對(duì)了。想到昨晚，我鼻子一酸，差點(diǎn)流出眼淚。是啊，如果媽媽不嘮叨，不讓我訂正，不給我講人生道理，也許聽寫會(huì)錯(cuò)很多很多，也許在人生的道路上，也會(huì)做錯(cuò)很多事。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇15
叮零零，上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速地回到座位上。老師走進(jìn)來(lái)了，開始上課。報(bào)告，一個(gè)清脆的聲音響起，我們一抬頭，便看見教室門口站著一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬、滿頭汗水的男孩，很明顯他是從樓下跑上來(lái)的，他的手里還拿著一個(gè)破盒子。
一
他是我們班的蟲王。他非常愛(ài)蟲子，一天到晚拿著一個(gè)破盒子到處亂逛。上課時(shí)，他也不認(rèn)真聽講，只管自己低著頭玩蟲子。
李某某，你的'書呢？老師看著他干凈的桌子上沒(méi)有一本書。聽到老師的問(wèn)話，他有些慌張，生怕蟲子會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。他連忙把蟲子放進(jìn)抽屜，然后拿出書來(lái)，一本正經(jīng)地聽老師講課。但時(shí)間不長(zhǎng)，他趁著老師不注意，又拿出一只蟲子來(lái)研究了。
二
每天中午，蟲王都會(huì)跑到潮濕陰暗的小樹林里抓蟲子，并且樂(lè)此不疲。我有一天經(jīng)過(guò)小樹林，碰到了他。只見他貓著腰，在樹林里鉆來(lái)鉆去，尋找他的目標(biāo)。突然，他停住了。他發(fā)現(xiàn)了一只蟲子，他盯著蟲子，卻不急著出手。等到他認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，他果斷出手了，很不巧，蟲子還是逃走了。但他仍不放棄，在繼續(xù)尋找他的目標(biāo)。這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，他立刻放棄了蟲子，又跑去追蝴蝶了。
三
吃飯時(shí)間到了，同學(xué)們都排隊(duì)打飯，唯獨(dú)不見蟲王的身影。等同學(xué)都打完飯，仍不見他。老師只好叫其他同學(xué)把他的飯盒拿過(guò)來(lái)，幫他把飯打好，這時(shí)他才從外面一臉大汗地跑回來(lái)，手里依舊拿著那個(gè)破盒子。在老師的逼問(wèn)下，他只能老實(shí)交代，原來(lái)他在樓下抓蟲子呢。他可真會(huì)利用時(shí)間。
現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間，如果你有興趣，你不妨去小樹林瞧瞧，在那里你準(zhǔn)會(huì)看到我們班蟲王的身影的。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇16
咱們家有一個(gè)手機(jī)怪，他附身在我爸爸身上，用我爸爸的身體為非作歹。
這天，我爸又放假在家，不好，手機(jī)怪又要出動(dòng)了。只見老爸搬出火桶，坐在里面，拿出手機(jī)津津有味地刷著百度，那叫一個(gè)清閑。這時(shí)，媽媽正好把飯燒好，叫我和老爸一起下去吃飯，我大聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，媽媽把飯燒好了，下樓吃飯�！卑职謩傁胝f(shuō)好，可手機(jī)怪突然施法，控制了爸爸，逼著爸爸說(shuō)：“我看下手機(jī)就下來(lái)�！蔽乙豢词謾C(jī)怪開始施法了，立刻把老爸手機(jī)一抽，抱著手機(jī)跑下樓給了媽媽，成功將手機(jī)怪的施法打破。
可過(guò)了許久，也不見爸爸下來(lái)吃飯，我便跑上樓去看老爸在干什么，卻發(fā)現(xiàn)老爸還在玩手機(jī)，我便還想用之前那方法制服他，可手機(jī)怪他也不笨，用老爸那粗壯的手臂擋著我。哼，你以為我就沒(méi)辦法了嗎？我馬上請(qǐng)來(lái)家中擁有最強(qiáng)法力的人——老媽，手機(jī)怪感覺(jué)有一陣很強(qiáng)的法力，趕忙讓我老爸放下手機(jī)，跑下樓去吃飯。
雖然這次我是戰(zhàn)勝了手機(jī)怪，但只要我媽不在家又是手機(jī)怪的'天下。有一次，我要發(fā)英語(yǔ)視頻，便向老爸要手機(jī)，手機(jī)怪一聽又控制老爸，說(shuō)：“你去找你媽媽要手機(jī)，我需要手機(jī)工作�！薄皨寢尳裉煊惺虏辉诩�，你不是有個(gè)舊手機(jī)嗎，你先玩舊手機(jī)，我發(fā)好視頻就還你�！蔽覠o(wú)語(yǔ)地說(shuō)�！拔遗f手機(jī)壞了�！笔謾C(jī)怪想將我打發(fā)走�！昂�，你如果不給我，我就告訴老媽！”我高高舉起電話手表說(shuō)。手機(jī)怪一聽我要叫老媽，當(dāng)時(shí)那是嚇得不輕，趕忙把手機(jī)給我。
唉，這手機(jī)怪太可惡了，我一定要找個(gè)方法收了他。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇17
爺爺?shù)氖趾艽�，大大的手掌，寬厚的手指，連指尖也比我見過(guò)的人都大一圈，而且爺爺?shù)氖峙c他的身高并不成比例。顯然是干了很多活，這可能與他小時(shí)候做鞋有關(guān)。卻沒(méi)有吃很多好吃的，耽誤長(zhǎng)個(gè)了。都讓人心疼。
有一次，我抱怨打工鍛煉干了什么事兒很累，雇傭的人嘴臉有多可惡，讓我們干了那么多活，有多么的不公平。爺爺會(huì)安慰我，用他年少就工作吃苦的經(jīng)歷。
他是家里的老大，早早就送去學(xué)徒做鞋，師父給的活多，爺爺小時(shí)候又沒(méi)有力氣。大孩子干了幾雙，他才能用盡全力做一雙，做不完不能吃飯，做不好又會(huì)被挨打。那是多么的想家啊，可是一學(xué)就是幾年，是不可能出去的。那些委屈，對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，是怎樣承擔(dān)過(guò)來(lái)的'呀！
還好爺爺很機(jī)靈，等力氣大一些的時(shí)候，技術(shù)也上來(lái)了，已經(jīng)干得很好了，就再也沒(méi)挨過(guò)打了。吃飯的時(shí)候，師傅拿起筷子，你才能吃；師傅放下筷子，你不能多吃半口。所以，到現(xiàn)在爺爺吃飯還是家里最快的！每天手都一刻不停著做鞋，手才回這么大吧，哈哈……
就是爺爺這雙手，從我出生起，就一直牽著我，從學(xué)前班到小學(xué)，到初中，高中，再到大學(xué)，每天早上送我上學(xué)，晚上放學(xué)接我回家，風(fēng)雨無(wú)阻的。有時(shí)候，下雪結(jié)冰，爸爸媽媽都不讓爺爺去，爺爺依然接送我。有一次，走滑坡的時(shí)候，爺爺摔了一跤，十幾年了我都不敢承認(rèn)很大原因是我。
最讓我心痛的是，爺爺不再主動(dòng)去牽著我了，因?yàn)槭裁�，我知道，但是我很害怕，想想都覺(jué)得心如刀絞，難道得到一些，就必須失去一些嗎？想哭！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇18
戰(zhàn)爭(zhēng)是一部電影，是以人們的殘叫聲為音樂(lè)，以血淋淋的土地為背景，以一把把鋒利的刀為主角來(lái)造就這部“電影”，拍成的代價(jià)為人的生命，拍攝的時(shí)間很長(zhǎng)也很短，長(zhǎng)到七八年，短到一二年。比如南京大屠殺這部“電影”，以被鮮血染紅的土地為背景，以30萬(wàn)同胞的呼喊聲為音樂(lè)，以日本人鋒利的刀鋒為主角，造就了這部“電影”。這部“電影”是我們?nèi)袊?guó)人民的傷口，這部電影不需要任何媒體傳播，任何人都知道。
戰(zhàn)爭(zhēng)是一支樂(lè)曲，是以生命為音符，以人們的殘叫聲為音調(diào)，用骨頭堆積起來(lái)的鋼琴來(lái)彈奏，那是震動(dòng)大地的`音樂(lè)。槍聲，殺戮聲，炮聲，爆炸聲，人們的救命聲，與親人隔絕的哭聲，成了每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都有的聲音，這個(gè)聲音感天撼地，可以讓全世界的人民都聽得見，在南斯拉夫的克拉庫(kù)耶伐次中發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)情的納粹黨將300多名無(wú)辜的小孩子殺死了，那稚嫩的聲音混著槍聲形成了一支既可怕有感人的聲音。
和平，是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代中大家都想的一個(gè)愿望。
自1945年改革開放后，我國(guó)就逐漸先和平國(guó)家發(fā)展，不光我們，全世界的國(guó)家和地區(qū)都在呼吁和平。在聯(lián)合國(guó)總部有一座雕像“鑄劍為犁”。這座雕像已經(jīng)在那里肅立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界人民敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，我很想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“這是為什么？”這可能僅僅不是想問(wèn)的問(wèn)題，我很想替那些戰(zhàn)火不斷，炮聲連連的國(guó)家的人民向他們的首領(lǐng)說(shuō)：“請(qǐng)您停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，我們不知道這是為什么套發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，理由是正義還是非正義的，但我們請(qǐng)求您：停止戰(zhàn)爭(zhēng)，不要在讓炮火變成炊火，讓爆炸聲停止變成禮炮聲了吧。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇19
在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少英雄豪杰為守護(hù)著我中華民族的領(lǐng)地，而拋頭顱，灑熱血。岳飛、鄭成功、戚繼光、霍去病、楊政忠、蘇武等都是中華民族的英雄，是中華歷史上抹不去的痕跡，中華民族的驕傲。其中我最為欽佩的是文天祥。
文天祥，吉州廬陵人，字宋瑞，號(hào)文山。南宋一代抗元名將，愛(ài)國(guó)政治家、文學(xué)家。他鐵骨錚錚的性格與氣概使我對(duì)他起了敬佩之感。
當(dāng)他被元軍俘虜時(shí)，元軍予以高官、俸祿，他拒不接受。當(dāng)元軍都元帥張弘范告訴他南宋已滅亡，他忠心盡到了，可以換主奉君了，他仍是一身浩然正氣，并提筆寫下了《過(guò)零丁洋》的不朽詩(shī)篇。詩(shī)中最后一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”曾記激起過(guò)多少胸懷壯志的奮斗青年的心。為中華千百年來(lái)的輝煌盛世做下了完好的奠基。成為了中華民族歷史上的'壯烈詩(shī)詞。也表現(xiàn)出了文天祥的躊躇滿志。詩(shī)詞慷慨激昂，體現(xiàn)了文天祥為國(guó)獻(xiàn)身的自豪與無(wú)畏。又一次充分的體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。使我又一次肅然起敬。
文天祥我想對(duì)你說(shuō)：“你的鐵骨錚錚，寧死不屈的氣魄，你的躊躇滿志，一身浩然正氣無(wú)一不使我敬佩尤深。你為中華民族的歷史揭開了新的樂(lè)章。而在當(dāng)今的社會(huì)上又有幾人能做到你這般的忠心愛(ài)國(guó)，不畏權(quán)貴，為祖國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已。作為一個(gè)中學(xué)生，我應(yīng)該學(xué)習(xí)你所有的品質(zhì)，為我的祖國(guó)，我偉大的母親獻(xiàn)上我的一切，為中華民族這一宏偉藍(lán)圖添上我濃墨重彩的一筆。使我的國(guó)家站在世界之巔。俯視一切，成為世界的最強(qiáng)者。文天祥，我向你致敬�！�
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇20
我有一個(gè)好朋友，它就是一只可愛(ài)的小狐貍狗。
小狐貍狗是我家的寶貝。它有一個(gè)尖尖的小鼻子，小小的嘴，可愛(ài)的小眼睛盯著你看，還有一對(duì)招人喜愛(ài)的小耳朵，什么都聽得清楚。
小狐貍狗的速度飛快，這都是因?yàn)樗兴闹混`活的'小腳，可以像流星一樣從你身邊“飛”過(guò)。每次玩捉迷藏它都會(huì)飛快地跑到遠(yuǎn)處，可都因?yàn)橐粭l大尾巴而失敗了。
小狐貍狗的生活習(xí)性很特別。早晨，我去叫它起床，它就是不起來(lái)，直到我送飯過(guò)來(lái)，它就被飯的香味吸引過(guò)來(lái)了。它吃過(guò)早飯后，就要我?guī)ド⒉剑鼥|跑跑，西跳跳，累了才停下。吃過(guò)了午飯，它又回到窩里，干什么呢？當(dāng)然是去睡覺(jué)了呀！哎！真受不了它，早上睡懶覺(jué)，晚上精神好，我的小狐貍狗就是這樣。吃過(guò)晚飯，它就開始了，一會(huì)兒跳竿，一會(huì)兒玩皮球，就像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。
我的小狐貍狗也很貪玩。瞧，這不又來(lái)叫我和它玩了嗎？我們已經(jīng)玩過(guò)了許多游戲，今天我和它要一起玩接飛盤。我家就有很多飛盤，我們來(lái)到了花園里，它來(lái)接我來(lái)仍，我們站好了位置，我仍了一個(gè)藍(lán)色的飛盤，它開始飛快地跑起來(lái)，哎，沒(méi)接到，我仍了一個(gè)又一個(gè)，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，再扔最后一個(gè)的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，它靈巧一跳，“接”住了飛盤，我高興地拍手，它就跑過(guò)來(lái)和我一起回家休息了。
經(jīng)過(guò)我的講述，你是否對(duì)我家的小狐貍狗又有了一點(diǎn)了解呢？你要不要也養(yǎng)一只呢？那你可要有心理準(zhǔn)備喔！小狐貍狗可是人見人愛(ài)、花見花開的，小心你被它的可愛(ài)給迷倒了，那么可就要羞羞了！哈哈哈……
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇21
在我們班里，它是一個(gè)超級(jí)活躍分子。一雙眼睛，不大，卻泛著靈光�？傆X(jué)得在想什么；皮膚白白的，活是一個(gè)“奶油小生”。他，就是我們班的“杜小樣”。
我這個(gè)“超級(jí)活躍分子”可不是瞎說(shuō)的。在我們班里，誰(shuí)提到這個(gè)人都會(huì)滔滔不絕地說(shuō)上三天三夜，直至口干舌燥。他的性格直爽，待人誠(chéng)懇。是一個(gè)不多的“熱心腸”呢！
在課堂上，你總是最積極的那一個(gè)，也是最投入的那一個(gè)，不管什么問(wèn)題，他都會(huì)積極思索；每一次，他都是手舉得最高的那一個(gè)，每次都會(huì)以眼神告訴老師：讓我回答！讓我回答！口中也焦急的默念著：“我！我！”沒(méi)叫到他，便會(huì)很失望。但一旦叫到他，他的大嗓門便會(huì)告訴你正確的回答。在課下，他也同樣是最積極的，老師一旦布置下課后的作業(yè)，他定會(huì)快馬加鞭——及時(shí)完成，是我們班的`“飛毛腿”�？梢簿褪撬麑W(xué)習(xí)上的熱情，讓他在每回的考試中都會(huì)進(jìn)步一大截。讓人也不由得膛目結(jié)舌。
在同學(xué)中，他最直爽，朋友也很多。對(duì)每一個(gè)朋友，他都會(huì)掏心窩。那性格，讓人不由的佩服他。當(dāng)朋友遇到什么問(wèn)題，第一個(gè)想到的便是他。每一次，他都會(huì)熱心地去解決問(wèn)題。當(dāng)解決不了時(shí)，他便會(huì)緊皺眉頭，直跺腳，不停地為朋友想辦法。
前幾天，班里流行起了一句廣告語(yǔ)：“小樣酸Q糖，酸酸的模樣！”他便也得到這個(gè)趣味的外號(hào)：杜小樣。傳到他耳朵里，他并沒(méi)有生氣，一笑即過(guò)，可以看出來(lái)，他并不在意。不過(guò)，這個(gè)外號(hào)也寄托著同學(xué)們對(duì)他的喜愛(ài)，他就是“杜小樣”，帶給人們最甜的糖，讓每個(gè)人都喜歡他，敬佩他，他——就是我們班的“杜小樣”——杜政斌！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇22
我們家有四口人，爸爸媽媽，爺爺和我。我的爺爺是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)閑不住的人，他每天都要去他的菜地里看看，給菜拔草澆水。我的爸爸是個(gè)很嚴(yán)厲的人，喜歡看報(bào)紙和新聞，經(jīng)常教育我說(shuō)要了解國(guó)家大事，我的媽媽是個(gè)溫柔和善的人，媽媽很勤勞，把家里收拾得井井有條，我是個(gè)愛(ài)玩的的人，所以經(jīng)常被爸爸批評(píng)，不過(guò)生活在這樣的家里很幸福。
我有一個(gè)“丑”媽媽。她個(gè)子不高，長(zhǎng)得肥嘟嘟的，像個(gè)小皮球。她有一張圓圓的臉蛋，大大的眼睛，塌塌的鼻子，小小的嘴巴和一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，那烏黑的長(zhǎng)發(fā)經(jīng)常讓我又是羨慕又是忌妒。雖然她長(zhǎng)得不算漂亮，可是在我和眼里，她卻是世界上最漂亮的媽媽。
媽媽是個(gè)“壞”媽媽，她對(duì)我總是那么嚴(yán)厲。比如說(shuō)吧，我讓媽媽早上6：30叫我起床，她總是7點(diǎn)鐘才叫醒我，這樣，我吃早飯的時(shí)間就少了，再加上我吃早飯的動(dòng)作又特別慢，她總是兇巴巴地不停地催促我，搞得我手忙腳亂。再比如，我很喜歡到處攤東西，她惡劣地要我把我的東西扔進(jìn)垃圾桶里去。有的時(shí)候，我做錯(cuò)了事情，她毫不留情地批評(píng)我，罵得我直掉眼淚。還有……，唉，她對(duì)我實(shí)在太兇了，一時(shí)還說(shuō)不完哪。
媽媽是個(gè)“好”媽媽。她經(jīng)常陪我一起做運(yùn)動(dòng)，我們最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是打羽毛球了，在她的'指導(dǎo)下，我打球的水平已經(jīng)提高了不少。媽媽是我的好媽媽，我們經(jīng)常在一起談心，她把工作中的煩惱講給我聽，讓我從小懂得與她分擔(dān)；我則經(jīng)常把學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與她一道分享；當(dāng)我有煩惱時(shí)，她又總是很耐心地開導(dǎo)我，這就是我的好媽媽。
媽媽是我的好伙伴，她是世界上最好的媽媽。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇23
陶淵明
東晉詩(shī)人陶淵明任彭澤縣令時(shí)，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù)�？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準(zhǔn)備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來(lái)迎接。陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說(shuō)：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻(xiàn)殷勤！”說(shuō)完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。
素材分析：沒(méi)有高尚的品德和氣節(jié)就無(wú)法做出這樣的舉動(dòng)。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對(duì)高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。
面對(duì)失敗和貧困
杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考；莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的`作品使他學(xué)會(huì)寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回�？伤⒉换倚�。生活困難，就靠典當(dāng)過(guò)日子，擠時(shí)間寫。白天時(shí)間不夠就晚上寫；勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來(lái)名著累累，成為一名大作家。
素材分析：艱難困難，玉汝于成！杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。
素材使用話題："挫折""決心""成才的途徑"
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇24
窗前的我，望著憔悴星空。今晚的夜，似乎沒(méi)有星光閃爍。但，那一彎新月卻蕩在深藍(lán)色的深邃天際。風(fēng)兒，如潮水般涌來(lái)，思緒，也正如這潮水一般，翻滾著，澎湃著……
說(shuō)，還是不說(shuō)……
我躺在床上，任這月亮把光輝灑在身上。曾經(jīng)的往事，仍然歷歷在目：
“兒子啊，渴了吧？喝口溫開水吧！”
“兒子啊，明天有霧，去上學(xué)的路上記得小心啊！”
……
風(fēng)兒依舊在吹，只不過(guò)，多了一絲溫暖。決擇，我需要決擇！說(shuō)，還是不說(shuō)？
說(shuō)！一定要說(shuō)！我坐了起來(lái)，徑直往母親忙碌的背影走去。
“媽媽，那個(gè)……你累不累呀？累的話就讓我洗碗好了！”
母親先是一愣，“哎？今天怎么這么乖啊？在學(xué)校犯錯(cuò)誤了？”
“那個(gè)……不是……”
“那就做作業(yè)去吧！媽媽不累！”
“哦……”
聽了母親的'回答，心中不免有一些痛楚。那是誰(shuí)？每天深夜拖著疲倦的身子，只為重新蓋上那條被我蹬下的被子；那是誰(shuí)？每天清晨撐著困意，只為為我做上一頓豐盛的早餐；那是誰(shuí)？每天奔波在風(fēng)雨之中，只為為我托起一間溫馨的家……那是誰(shuí)？是她！母親！
驀然回首，母親的臉龐竟掛上了久違的笑容。在朦朧的燈光下，我仔細(xì)地打量著我這一生中最重要的人：銀白的發(fā)絲，在那一頭烏黑的頭發(fā)中分外顯眼；暗淡夜空下的蒼老背影，被星光勾勒出銀白色的輪廓……淚水，不禁潸然而下……
我猛然轉(zhuǎn)身，撲入了母親的懷抱。甜蜜，溫馨……
母親的目光，十三年來(lái)從未改變，她的青春，全都揮霍在了我們身上。曾經(jīng)的倩影，是否還記憶猶新？
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇25
我班就像一個(gè)小江湖，里面有各種各樣的人物，有活力四射的潘欣悅；有能說(shuō)會(huì)道的吳錦淼；還有“飛毛腿”麻瀚予……
首先是1號(hào)選手上場(chǎng)，她是我們班活力隊(duì)的隊(duì)員，大大的'眼睛，鼻子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她就是潘欣悅。為什么說(shuō)她活力四射，那是有原因的。記得有一次，學(xué)校下午有“漂書”活動(dòng)，欣悅在上午就非常興奮，在一節(jié)課下課時(shí)找她玩，她沒(méi)有像以前那樣冷靜，而是一直在蹦蹦跳跳，好像一直在想下午的事情。看她活蹦亂跳的樣子，真像一只喝醉酒的袋鼠，而且，臉上一直掛著燦爛的笑，非常期待“漂書”活動(dòng)。
現(xiàn)在是2號(hào)選手上場(chǎng)，他是我們班的說(shuō)話大王——吳錦淼，一個(gè)西瓜頭，眼睛小小的，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)他怎么能說(shuō)會(huì)道吧。有一次，厲老師讓我們帶數(shù)學(xué)工具，可是，第二天，吳錦淼忘記帶了，于是就對(duì)我說(shuō)：“鮑芊含，借我數(shù)學(xué)工具。”可我不借他，于是他就生氣地說(shuō)：“我今天忘在家里了，我已經(jīng)跟厲老師說(shuō)過(guò)了，她說(shuō)讓你借我。如果你不借我，厲老師就會(huì)批評(píng)你……”我只好借給他了。你看，原本是他自己錯(cuò)，現(xiàn)在說(shuō)的就像是我錯(cuò)了似的。
最后是3號(hào)選手上場(chǎng)，他是我們班的“飛毛腿”——麻瀚予，一個(gè)蘑菇頭，身體瘦瘦的，別看他個(gè)子小，跑步卻很快呢。記得有一次上體育課時(shí)，老師讓我們跑步比賽，女生一隊(duì)，男生一隊(duì)，輪到麻瀚予跟胡佳怡比賽了，只聽老師“吁”一聲吹響口哨，他們就飛快地跑了起來(lái)，麻瀚予領(lǐng)先很多，胡佳怡不甘示弱，可最后還是麻瀚予贏了，因?yàn)樗耐冗~得非常大。
除了這三個(gè)人有大特點(diǎn)外，我們班其實(shí)還有很多人有大特點(diǎn)，今天先說(shuō)到這里，下次再跟你們?cè)敿?xì)地說(shuō)說(shuō)我們班吧。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇26
古銅色的臉下，有著幾叢像滔滔白浪似的胡須，背駝的像駱駝的駝峰。就這樣一個(gè)放在人群一會(huì)就找不到的人，卻有著不凡的經(jīng)歷。他就是我的父親——一名普通的廚師。
母親常說(shuō)“真不知道怎樣嫁給他這樣一個(gè)“工作狂”，連身體的健康都置之度外”。在我的記憶中的確有幾件事印證了母親的話。
從我記事起父親便是整日忙碌，不辭勞苦，總是三點(diǎn)一線（家、上班路上、店里），數(shù)十年如一日。我家以前爸媽經(jīng)營(yíng)著一家小餐館，由于父親燒的一手好菜，店里的生意紅紅火火。記得八年前一次一個(gè)不慎：父親為了節(jié)約磨砧板的錢，自己親自動(dòng)手磨砧板，磨砧板的砂輪機(jī)把手弄傷了，他似乎并沒(méi)有感到疼痛，仍然沒(méi)放下手中的工作，在母親的強(qiáng)烈要求下，才勉強(qiáng)去醫(yī)院做了包扎，但還沒(méi)完全康復(fù)，他又去沉迷于他的工作世界中了，生怕家里那些客人吃不到他親自做的美味佳肴。
五、六年級(jí)時(shí)，我寄宿在學(xué)校，每周五當(dāng)要來(lái)接，但父親不想浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，生怕耽誤店里生意。還說(shuō)：“這么大的'人了，還不能自己回來(lái)嗎？”開始我并不理解他，還認(rèn)為他對(duì)我漠不關(guān)心。但之后才理解他的做法。
一年前，為了讓我們家的生活過(guò)得更好，他轉(zhuǎn)戰(zhàn)于更大的店面，每天早出晚歸，任勞任怨，雖然在外人看來(lái)，父親現(xiàn)在很輕松了，不需要自己親自當(dāng)廚師了，但是精神的壓力更大，他瘦了二十幾斤，頭上還長(zhǎng)出了許多的銀發(fā)�？伤敛辉谝猓焯靾�(jiān)持著他的事業(yè)，把店里的生意經(jīng)營(yíng)得蒸蒸日上。母親心疼他時(shí)他還說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事，哪有收獲不需要付出代價(jià)的呢？”
父親就是這樣一個(gè)平凡的“小人物”。我愛(ài)我的父親。他簡(jiǎn)直是用生命在呵護(hù)他的事業(yè)。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種品質(zhì)，堅(jiān)持、熱愛(ài)于學(xué)習(xí)！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇27
我的同桌是我最好的朋友，他叫大勇，我叫他“食神”。食神可是比吃貨高一個(gè)等級(jí)的稱呼，其實(shí)在美食面前，任何一個(gè)人都是吃貨，美食的誘惑誰(shuí)能抵擋呢？但是大勇他就高級(jí)了，他就是愛(ài)吃，只要是人能吃的東西，不管是酸甜苦辣咸，他來(lái)者不拒，總能甩開腮幫子大吃特吃。
大勇不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是在我這個(gè)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，不管是讀書默寫還是做作業(yè)，他總能按時(shí)完成。為什么呢？因?yàn)槲矣贸缘臇|西誘惑他：背完書獎(jiǎng)勵(lì)餅干一塊，默寫完獎(jiǎng)勵(lì)牛奶一口，作業(yè)完成獎(jiǎng)勵(lì)糖果一顆，反正只要是能吃的，都能拿來(lái)引導(dǎo)他完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。食神真的是愛(ài)吃啊，一看到有吃的拿出來(lái)，他立刻就好像換了一個(gè)人，原來(lái)對(duì)于他來(lái)說(shuō)根本是不可能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，最后都能完成了。
而身為桌長(zhǎng)，我和我同飯桌的同學(xué)都很喜歡大勇。因?yàn)閷W(xué)校大力推行“光盤行動(dòng)”，倡導(dǎo)吃光盤子中的食物。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)愛(ài)吃的不愛(ài)吃的呢？比如那肥肉，比如有的.海魚，比如有時(shí)廚房師傅的菜燒得不夠好，遇到這些光盤可就困難了�？晌覀冇写笥略�，他可是啥都愛(ài)吃，誰(shuí)有吃不下的，誰(shuí)有不愛(ài)吃的，統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)，食神狼吞虎咽，風(fēng)卷殘?jiān)�，眨眼搞定。最后桌上掉了點(diǎn)菜啊米的，也都撿起來(lái)消滅干凈�？此燥埖臉幼�，我真擔(dān)心飯碗和菜盆都被他吃下去。
也許是因?yàn)樘珢?ài)吃了，和我同齡的大勇，體重已經(jīng)達(dá)到了150斤，而我才60斤。身為朋友，我真擔(dān)心他會(huì)越來(lái)越胖�？稍鯓硬拍軒退酥瞥缘挠�？我真的是無(wú)計(jì)可施。沒(méi)辦法，只能有空多拉著食神一起去跑步鍛煉，希望我的食神朋友能瘦一點(diǎn)，更健康點(diǎn)。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇28
我外婆家樓下有位小妹妹。她有著一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛好像珠簾似的，挺挺的小鼻子下面有一張櫻桃小嘴，最讓人喜歡的當(dāng)然是她那又白又嫩的皮膚，像個(gè)牛奶布丁很想撲上去咬一口。
我與她玩時(shí)，總是能把她給逗樂(lè)。有一次，我買了只會(huì)發(fā)出‘慘叫聲的小雞’送給她，教她使勁按住小雞的身體“O――”雞叫了一聲，妹妹樂(lè)得直拍手，臉上一副滿足的樣子，然后她揮舞著小手向我要“慘雞”。突然，我腦里閃過(guò)一個(gè)壞主意，把小雞往身后一藏，不給她玩。小妹妹向我撲來(lái)，還抬起小腳想踢我，眼淚如洪水似的涌出眼窩，一張小臉皺成一團(tuán)。沒(méi)辦法，我被她那可憐的表情給收服了，只好把小雞遞給這個(gè)“小公主”。妹妹破涕為笑，一個(gè)勁兒按著“慘雞”的肚子，小雞的慘叫聲連接不斷，瞬間“慘雞”變成“唱歌雞”了。而那甜美的微笑又掛回小妹妹的'臉上，她白嫩的臉頰上露出了羞澀的紅暈，顯得更加可愛(ài)。
我很喜歡這個(gè)小妹妹，因?yàn)樗龓Ыo了我快樂(lè)！
如果有人問(wèn)我，最喜歡的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答是我的哥哥。 哥哥今年十八歲，患有智障。我放學(xué)回家，爸媽沒(méi)時(shí)間接我，他每天準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校接我。我的書包很重，哥哥就幫我背它。那天上學(xué)下大雨，哥哥送我到學(xué)校門口，就把雨衣給了我，說(shuō)：“你沒(méi)傘，快把雨衣穿上，淋到雨會(huì)感冒的�！闭f(shuō)完，他冒著大雨跑了回去。 爸爸媽媽工作很忙，平時(shí)，哥哥在家里照顧我。為了讓我開心，他扮成各種動(dòng)物的樣子逗我笑。到了中午，他又煮飯給我吃，雖然他煮的飯難吃，可是我們卻吃得很香。
有一次，家里沒(méi)什么吃的，我肚子餓了，哥哥就用他僅有的3元錢，買了幾個(gè)包子給我吃，自己卻不吃。 哥哥再苦再累，卻從來(lái)不說(shuō)。我從心底喜歡他，也永遠(yuǎn)珍惜哥哥對(duì)我的這份情。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇29
以你為中心，以愛(ài)為半徑，讓歲月的指南針畫出一條圓弧，當(dāng)它到達(dá)我最脆弱的地方時(shí)，觸動(dòng)了我的心。
窗外風(fēng)景如畫，一片一片，黃昏時(shí)輕輕撫摸草地，披上金色的面紗。一個(gè)月前，在同一輛車上，同一座位上，我坐在車?yán)�，昏昏欲睡，頭撞在前排座位上。我輕哼了一聲，然后來(lái)到另一個(gè)車站，一群人走了過(guò)來(lái)。
一個(gè)14、15歲的男孩擠了上來(lái)。他拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面全是英文單詞。我?guī)缀蹩梢詳喽ǎ任掖笠粴q，是一個(gè)一學(xué)期就要參加中考的學(xué)生。車?yán)锏臒艉馨怠Ｖ贿^(guò)了一小會(huì)兒，少年不情愿地把小本子放進(jìn)口袋，背對(duì)著通道旁邊的椅子。他只是想在有人拉他胳膊的時(shí)候睡個(gè)午覺(jué)。年輕人轉(zhuǎn)頭看去，卻是隔著一排座位的一位老先生。老人示意少年坐到自己的座位上。
少年一臉驚訝，急忙擠了過(guò)去。老人站起來(lái)，把座位讓給男孩，自己推到后門。男孩靠在窗戶上，很快就睡著了。窗外，開燈的'時(shí)候，在路上，大大小小的汽車就像一群群等待遷徙的甲蟲，在流動(dòng)的車道上掙扎卻有序的行駛。機(jī)械少女又響了，小伙子醒了，輕輕搖了搖頭，停了幾下，小伙子站起來(lái)往外走，想下車。
然而少年并沒(méi)有擠進(jìn)車門，而是等了一會(huì)看著車門，臉上滿是驚訝。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，年輕人的目光我看到了剛才給年輕人讓座的老先生，他還在車上！原來(lái)老人并沒(méi)有下車，而是一直站在后門。下車的人群把少年往前推，從老人身邊經(jīng)過(guò)。老人對(duì)著少年輕輕一笑.老人編織的友誼猛烈地撞擊著我的胸膛，回蕩在我的心里，發(fā)出昂揚(yáng)的回聲，碰撞著我心中最脆弱的角落。
這份愛(ài)打動(dòng)了我的心。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇30
母愛(ài)是水，滋潤(rùn)我們干渴的心田；母愛(ài)是燈，照亮我們前行的道路；母愛(ài)是風(fēng)，吹散我們成長(zhǎng)的煩惱；母愛(ài)是……
老師曾經(jīng)在班級(jí)里做過(guò)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是有誰(shuí)記得自己母親的生日，結(jié)果只有3名同學(xué)知道。有誰(shuí)給母親洗過(guò)腳，結(jié)果是一個(gè)也沒(méi)有。我頓時(shí)愕然了。是��！想起自己每次過(guò)生日的時(shí)候，母親給我買的很多禮物，玩具車、籃球和漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得，更別說(shuō)對(duì)媽媽說(shuō)聲“生日快樂(lè)”了。于是，老師布置家庭作業(yè)就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家里，我端著腳盆說(shuō)要給媽媽洗腳的時(shí)候，媽媽愕然了，她還從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)兒子為她洗腳的樂(lè)趣呢！媽媽說(shuō)不用我洗，那樣她非常不自在，但是她沒(méi)有拗過(guò)我，看著媽媽瘦瘦的腳，我心里酸酸的，想著這么多年自己過(guò)著安逸的生活，沒(méi)有想過(guò)媽媽吃了多少的苦，愛(ài)了多少累，而且自己有時(shí)還讓媽媽生氣，真是不應(yīng)該呀！
媽媽從來(lái)都記得我們愛(ài)吃什么，而我們呢，卻從沒(méi)有想過(guò)媽媽愛(ài)吃什么。每當(dāng)想起這個(gè)，我就會(huì)想起那一幕。
我最愛(ài)吃糖醋魚，媽媽常做給我吃。每當(dāng)我放學(xué)回家，看風(fēng)桌子上有一道糖醋魚，就什么煩惱都忘記了，頓時(shí)開心極了。當(dāng)一塊塊肥美的魚肉放在嘴時(shí)在，我覺(jué)得真是太好吃了。一條魚很快就被我消滅了，只剩下魚頭�？晌野l(fā)現(xiàn)，我和媽媽在吃魚的方面簡(jiǎn)直就是最完美的組合。因?yàn)槲覑?ài)吃魚身，媽媽愛(ài)吃魚頭。漸漸長(zhǎng)大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚身，總是把最好的`東西留給我，每當(dāng)想起這些，我的心里也是酸酸的。
母愛(ài)是一片陽(yáng)光，無(wú)私地溫暖著我們每一個(gè)人，母愛(ài)是一把傘，總會(huì)為我們撐起一方愛(ài)的天空。感受母愛(ài)，你是否也該做點(diǎn)什么呢？朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇31
籃球迷哥哥
在我家，我哥哥打籃球可是名星喲！他投籃技術(shù)一流，幾乎百發(fā)百中，他打籃球經(jīng)常進(jìn)入忘我的精神狀態(tài)。每次他無(wú)聊的時(shí)候，都會(huì)去打籃球散散心。
有一次，哥哥帶我去體育館打籃球，體育館非常熱鬧，哥哥卻像沒(méi)看見似的，徑直走到籃球架下打起球來(lái)。不管周圍發(fā)生什么事，哥哥都絲毫不會(huì)受到影響，自己一個(gè)人靜靜地投籃，仿佛別人在他眼里都成了透明人。哥哥只要進(jìn)球了，他就會(huì)很自信，表現(xiàn)出欣喜的樣子；可沒(méi)進(jìn)呢，他就表現(xiàn)出很沮喪。
哥哥一個(gè)人打籃球，而我卻坐在一旁無(wú)所事事。我快要在體育館待不住了，就看了看表，離結(jié)束的時(shí)間只差一分鐘了。我叫哥哥走，可哥哥立刻反駁：“打完了才許回家！”我只好服從哥哥的命令。一分鐘過(guò)去了，我們也該回去了。哥哥拿起球連押金都沒(méi)退就直接出了門，還好我提醒了他。在路上，哥哥還不時(shí)的回頭眺望體育館。
哥哥真是癡于籃球。
我的姐姐
我家有個(gè)小姐姐，她是我的遠(yuǎn)房親戚，我們?cè)谝黄鹕盍撕芏嗄�，我非常喜歡她。
姐姐非常聰明、能干，她做事很勤快，家里的大事小事她總是搶著做。姐姐在生活上很節(jié)約，家里的剩飯剩菜她總是搶著吃。
姐姐最喜歡看書了，只有一有時(shí)間，她就會(huì)捧著一本書看個(gè)不停。記得有一次，我在廳里看電視，姐姐在廚房里煮餃子，我等了很久也不見她出來(lái)，就偷偷溜到廚房去看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她正在專心致志在看書，鍋里的`餃子都快要撲出來(lái)了，我悄悄走到她身后大喊一聲：“餃子跑了！”姐姐嚇了一大跳，差點(diǎn)兒把書扔到了地上，她趕緊把火關(guān)小，回頭對(duì)我說(shuō)：
“你嚇?biāo)牢依�！”我做了個(gè)鬼臉，馬上溜走了。
這就是我的姐姐，和她生活在一起真快樂(lè)！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇32
每個(gè)人都有他最喜歡的書和電影電視作品。對(duì)于角色圖像，它們有不同的類型。有些人喜歡神話，如孫悟空，有些人對(duì)穿越感興趣，有些人對(duì)科幻小說(shuō)著迷，如金剛擎天柱等等。至于我，我最喜歡的角色之一，你可能不會(huì)想到，是《三國(guó)演義》中的諸葛亮。我喜歡他有三個(gè)原因。也就是說(shuō)，他足智多謀，聰明，七次逃脫。我欽佩這些優(yōu)點(diǎn)，至今仍記得它們。
讓我們談?wù)勊牡谝粋�(gè)優(yōu)勢(shì)：足智多謀。不管情況有多困難，他的策略層出不窮，他想出的方法更是驚人。例如，有一次，魏國(guó)司馬懿將軍率領(lǐng)10多萬(wàn)軍隊(duì)進(jìn)攻西城。當(dāng)時(shí)，諸葛亮周圍的兵力不足一萬(wàn)人。諸葛亮命令城內(nèi)所有的平民和士兵撤離城門。他留下兩個(gè)男孩陪他，然后在城里演奏古琴。司馬懿看見城門開著，懷疑城內(nèi)有埋伏，不敢進(jìn)去，就撤退了。諸葛亮就這樣在沒(méi)有一兵一將的情況下救了西城。
在第二個(gè)之后，有一個(gè)魔術(shù)。當(dāng)諸葛亮在東吳銀羽手下工作時(shí)，周瑜命令他在三天內(nèi)得到十萬(wàn)支箭。諸葛亮晚上看天空，知道第三天會(huì)有大霧。第三天，他從周瑜那里得到了20艘船，來(lái)到曹操城門，請(qǐng)人們上去活動(dòng)一下。然后，曹操身邊的所有士兵都向河里射箭。諸葛亮讓人們藏在他的頭下，所有的.箭都插進(jìn)了船里。就這樣，諸葛亮不失一兵一將，借了十萬(wàn)支箭。
第三個(gè)優(yōu)勢(shì)：七次逃逸。諸葛亮與孟獲搏斗時(shí)，為了說(shuō)服孟獲，他抓了孟獲七次，放了孟獲七次。最后，孟獲被說(shuō)服了！
每個(gè)人都有他最喜歡的書和電影，每個(gè)人都有他最喜歡的角色。我最喜歡的是諸葛亮，一位集“足智多謀”、“魔術(shù)”和“七逃七逃”三大優(yōu)勢(shì)于一身的軍事家。他的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，我一輩子也不會(huì)忘記。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇33
在我陷入一個(gè)雜草叢生，大霧漫漫的迷宮里，她拉了我一把，光明就在前面。
――題記
說(shuō)起她，就會(huì)有一種內(nèi)疚的感覺(jué)。
那一天，正巧我的新鞋子弄臟了，心情并不好。她來(lái)到我面前停了下來(lái)，短短的頭發(fā)隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，水靈靈的大眼睛里充滿著天真和純真。她很矮，卻穿著一件寬松的衣服，破破爛爛，不知縫了多少補(bǔ)丁。除了那張無(wú)邪的臉蛋以外，幾乎全身上下沒(méi)有一處干凈的地方。一看見她，我的氣就不打一處來(lái)，我高吼一聲：“滾開！垃圾蟲！”她的大眼睛里充滿了恐懼，呆在那兒，我瞧她一眼走開了，并沒(méi)有把這件事放在心上。
第二天我又見到了她，她也看見了我。我瞟了她一眼，就被一塊石頭絆倒了。她連忙把我拉了起來(lái)，幫我拍干凈衣褲上的泥沙，笑了笑：“大姐姐，我知道你心情不好，瞧不起我。這次我把手洗得干干凈凈，不信，你看！”她那張充滿稚氣的`小臉，一下子消失在茫茫人海中，我驚訝，呆呆地站在那兒……
我從書店買了一大堆書，不知怎么的，半途中掉了一本，我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，上了公共汽車……一下車，踩在一灘泥水上，書撒了一地，連忙撿起來(lái)清點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)少了一本，心急如焚，而且那是一本最貴的書，里面還夾著一張會(huì)員卡。正當(dāng)我快要絕望之際，她滿身泥水地出現(xiàn)在我面前，鄭重其事地塞給我一樣用報(bào)紙包著的東西，我打開一看，原來(lái)是我正找的那一本書。
我內(nèi)疚極了，以貌取人，傷害了她的自尊心，她卻不計(jì)前嫌幫助我。
從那以后，我再也沒(méi)有遇見過(guò)她，我覺(jué)得我真傻，居然沒(méi)有問(wèn)她的名字，不過(guò)，那有什么關(guān)系，雖然我們?cè)僖膊豢赡芤娒妫抑�，我有一個(gè)小朋友，她的名字叫“可愛(ài)的陌生人”。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇34
大家都知道“小人物”這個(gè)詞語(yǔ)吧，它的意思是身份低下、卑微的人。可是“小人物”真的小嗎？我不這么認(rèn)為。
你們知道抗菌神藥——青霉素嗎？知道發(fā)明它的人弗萊明嗎？講真的，弗萊明是誰(shuí)呀？我也不認(rèn)識(shí)，但我知道他研究霉菌抑制葡萄球菌這一科學(xué)事例。在他之前，很多人也都注意到過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，可是都沒(méi)能繼續(xù)深入研究下去，為什么獨(dú)獨(dú)他可以成功呢？這是因?yàn)橐粋�(gè)美麗的巧合：他是被幸運(yùn)女神眷顧的男人。
據(jù)了解，當(dāng)時(shí)他在培育菌種時(shí)飄來(lái)一�；覊m，飄到了培養(yǎng)皿中，結(jié)果受到污染的霉菌周圍，清澈透明，葡萄球菌繁殖區(qū)域的黃顏色消失了……原來(lái)在灰塵中生成了青霉菌。就這樣，弗萊明發(fā)明了抗菌新藥——青霉素。什么？！說(shuō)好的機(jī)會(huì)公平的呢？許多功敗垂成的科學(xué)家已經(jīng)哭暈在廁所里了好嗎？唉！在這里再次默默懷念那些為了研究這個(gè)項(xiàng)目日夜兼程的.人們，希望他們不要?dú)鈶嵉赝トR明臉上摔硫酸瓶子。但話說(shuō)回來(lái)，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，如果弗萊明沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的經(jīng)驗(yàn)，想必他也無(wú)法敏銳地捕捉到這次巨大的、從天而降的機(jī)遇。
現(xiàn)在體會(huì)到了吧？灰塵這個(gè)“小人物”真的不小。若是還不相信的話，恰好這里還有一個(gè)反例。
匹克林是一名天文學(xué)者，在天文學(xué)家洛韋爾預(yù)言，在海王星外有一顆未被發(fā)現(xiàn)的行星后，他用望遠(yuǎn)鏡拍照觀察了十幾年，結(jié)果卻付諸東流，一無(wú)所獲。直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然記起，自己拍的照片上有這個(gè)點(diǎn)。只是當(dāng)時(shí)他認(rèn)為是鏡頭上有�；覊m，正坐落在如今冥王星的位置上，匹克林也是哭暈在廁所里了。
現(xiàn)在看來(lái)“小人物”還小嗎？
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇35
爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
爸爸兩眼盯著我的“三好獎(jiǎng)狀”，站立在那里出神，好像在看著一件價(jià)值連城的寶物。
此時(shí)，伯父的面孔十分嚴(yán)肅，簡(jiǎn)直像生鐵鑄成的。
哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來(lái)，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂?yè)Q水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會(huì)兒，哥哥伸長(zhǎng)了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個(gè)空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
觀眾的目光，像無(wú)數(shù)條探照燈的光柱，緊緊地追逐著正在表演的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員。
她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
她是個(gè)不經(jīng)夸的人，這時(shí)臉紅得簡(jiǎn)直像墻上貼的對(duì)聯(lián)紙。
妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的`臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇36
我的姥爺，是一個(gè)土生土長(zhǎng)的莊河人，是地地道道的農(nóng)民。
姥爺住在村子里。一座舊房子，一個(gè)大院子，是姥爺?shù)娜�。成群的雞鴨貓狗，成片的玉米白菜，是姥爺一天最關(guān)心的東西。
姥爺每天起早貪黑，好像總有做不完的活兒。過(guò)節(jié)回家，一大早，不到七點(diǎn)，我睜眼，就不見姥姥姥爺，他們炕上被子早已疊放整齊。出去看，姥爺是在忙碌，要么喂雞喂鴨，要不收拾院子，要不沒(méi)了人影——一定是去倒廢水倒?fàn)t灰了。
上午，姥爺要閑一小會(huì)兒，看看電視，打打小盹。電視上各種新聞，姥爺都深信不疑，總是記得清清楚楚，沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò)。媽媽要是說(shuō)了什么與電視上不同的地方，姥爺就不高興，總會(huì)這樣反駁：“你沒(méi)看電視上說(shuō)……”
到了秋天，村子就更漂亮了，山前山后，黃色的是楊樹葉，紅色的是玉米穗。姥爺也就更忙了。剛掰下來(lái)的玉米，從院子里堆到大門外。姥爺根本就沒(méi)有閑。光是剝玉米葉子就要好幾天。我要幫助他，他不讓，說(shuō)我手嫩，磨出了血，就沒(méi)法寫作業(yè)了。那幾天，姥爺?shù)难澴涌偸桥K兮兮的`，手套都磨漏了好幾副，頭發(fā)和衣服上，都粘著玉米須玉米梗。吃晚飯的時(shí)候，姥爺喜歡讓狗蹲在旁邊，還喜歡一邊喝著酒，一邊和我嘮著嗑。
平常，姥爺最喜歡逗貓。人們總說(shuō)“貓是奸臣，狗是忠臣”，可我姥爺?shù)男∝�，才不是這樣。每次姥爺端起裝貓食的小鐵腕，小貓就會(huì)立刻從什么地方跑出來(lái)，高高翹起尾巴跟上。姥爺上山，小貓也是一路喵喵叫著跟姥爺走。有一次聽說(shuō)姥爺病了，我給姥爺打電話，我說(shuō)一句，那邊的小貓就叫一聲，仿佛在告訴我：快來(lái)看看姥爺吧。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇37
好吃鬼—爸爸
我們家的好吃鬼是爸爸，所以他也是我們家的“大老鼠”。
有一次我和媽媽去超市買了兩大袋零食，回家后把零食偷偷藏起來(lái)。第二天，當(dāng)我和媽媽滿心歡喜地去拿零食的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)零食盒子里空空如也—我們昨天買的兩大袋零食不見了。我們來(lái)到爸爸房間門口，推開門一看，發(fā)現(xiàn)根本進(jìn)不去—簡(jiǎn)直無(wú)法下腳。地上，桌子上，椅子上，床上全是空食品袋，兩摞啤酒瓶堆成了高高的一座小山。
爸爸下班回家后，我們質(zhì)問(wèn)他：“零食是不是你偷吃的？”爸爸矢口否認(rèn)：“昨晚你們買的零食成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到我的'房間，自愿地跑到我的嘴里，我的嘴巴都嚼酸了，吃的也很辛苦��！”我和媽媽聽得目瞪口呆，看著爸爸一副被冤枉的樣子，我和媽媽啞口無(wú)言，仿佛我們才是罪魁禍?zhǔn)�。唉！真拿這個(gè)好吃的爸爸沒(méi)有辦法��！
懶蟲—我
我是我們家的小懶蟲，外號(hào)“二頓”。
每當(dāng)太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我就準(zhǔn)備睡覺(jué)了，第二天上午日上三竿的時(shí)候我才起床。因?yàn)槲胰章涠�，日上三竿才起，所以只吃午飯和晚飯，早上一頓就省了。我們家比別人家少一件東西和多一樣?xùn)|西，少的是鬧鐘，多的是喇叭。因?yàn)轸[鐘根本無(wú)法叫醒我，只有吹喇叭才能把我叫醒。我睡覺(jué)喜歡趴著睡，臉側(cè)向一邊，在奇幻的夢(mèng)境中遨游，醒來(lái)時(shí)，臉往往會(huì)印著枕巾的印字。
有一次周末在家，我又睡懶覺(jué)，媽媽叫不醒我，就喊了一嗓子：“去吃油燜大蝦嘍！”我一聽，噌的一下坐起來(lái)，三下五去二地穿上衣服，發(fā)現(xiàn)媽媽在騙我，于是心中忿忿不平，差點(diǎn)又去睡覺(jué)了……
我和爸爸也是我們家的開心果，讓我們家的生活變得多姿多彩，豐富有趣！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇38
伊蘭茜：全國(guó)吹笛子最好的姑娘，有著神奇的力量，頭發(fā)神奇的淡藍(lán)色，喜歡在海邊做白日夢(mèng)，是個(gè)安靜的淑女。額頭上有水的印痕，變身后有藍(lán)色的蟬翼。她也是海國(guó)公主，拯救世界的女神。
明英？豎琴是她最拿手的，新鮮的櫻桃總是插在綠色的卷發(fā)里，藤的印記在她的掌控之中�？蓯�(ài)國(guó)度里的尼姑宗教大師，變身成了夢(mèng)幻般的綠色蕾絲蝶舞裙，蝴蝶翅膀，純綠色高跟鞋。她的眼睛因生活而碧綠，開朗優(yōu)雅，睫毛細(xì)長(zhǎng)。
玫瑰軒：長(zhǎng)著粉紅色長(zhǎng)發(fā)的小提琴，聽起來(lái)像櫻花，花之谷的女神，粉色的鳥翅膀，粉色的運(yùn)動(dòng)鞋，粉色的領(lǐng)結(jié)，修女的粉色權(quán)杖，修女的粉色荷葉邊連衣裙，櫻桃頭飾和粉色的羽毛折扇，可愛(ài)的女孩。
林？f:單手鋼琴是垃圾場(chǎng)，銀色是她的代表色，霧的印記屬于她，迷蒙國(guó)度的公主有獨(dú)特的藏舞寺廟，變身后有天使的翅膀，穿著銀白色的紗百合流蘇泡泡裙，銀白色的`水晶櫻桃手鏈，純白色的真絲舞鞋。
凌良瓊：夢(mèng)谷守護(hù)花神，帶著夢(mèng)的印記，一直有淡紫色的郁金香，幻影迷離的紫色籠罩著她。夢(mèng)歌一直陪伴著她，變成了兩條小辮子，穿著郁金香蝴蝶結(jié)和蕾絲絲綢長(zhǎng)袍。
鑫朱云：修竹林苑大祭司，變身后留著藍(lán)色微卷祭司長(zhǎng)辮子，穿著中式青花瓷錦棉絲旗袍，擅長(zhǎng)演奏中國(guó)特有的樂(lè)器竹笛和西洋樂(lè)器喇叭，喜歡二月的豆瓣，很美，聲音也很美。
岳心語(yǔ)：金色守護(hù)女神，手持月之封印，最強(qiáng)大的魔法，救世主，強(qiáng)大。變身后，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)，明亮的眼睛像小西，冷冷的卻充滿激情，喜歡泡泡飲料和言情小說(shuō)，是明小西的狂熱粉絲。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇39
北風(fēng)獵獵，如同烈馬橫沖直撞，窗戶不時(shí)地發(fā)出“咯吱咯吱”聲。紅梅隨風(fēng)搖曳，奪目的紅色傲然地沖擊暮色。有此良辰美景相伴，同學(xué)們根本無(wú)心做題，只有他聚精會(huì)神地盯著附加題。他便是號(hào)稱“人才”的小丁。
一雙沉重的眼鏡架待在高挺的鼻梁上，厚實(shí)的鏡片后面是一雙小眼睛，盡管眼睛很小，但總是流露出一股天地間與生俱來(lái)的靈氣。胖乎乎的身體與圓嘟嘟的臉，看起來(lái)非�？蓯�(ài)。他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一說(shuō)起數(shù)學(xué)題來(lái)，便滔滔不絕。
那一天，數(shù)學(xué)老師抱著一疊嶄新的試卷走進(jìn)教室，在講臺(tái)上沖我們笑了笑。有的同學(xué)在無(wú)奈地看著老師，有的拿出筆嘆了一口氣。但是劉錦義，從來(lái)都是那么鎮(zhèn)定自如，骨子里刻著傲氣般，胸有成竹地拿過(guò)試卷，寫了起來(lái)。他的頭微微低下，陽(yáng)光照在鏡片上，反射出智慧的光芒。
同學(xué)們都閑坐著，東看看細(xì)看看，一點(diǎn)寫作業(yè)的心思都沒(méi)有。但是他仍埋頭認(rèn)真地寫著數(shù)學(xué)題。突然，他愣住了，想必是做到讓人頭痛的附加題了吧!只見他用手提了提眼鏡，眸中摻雜著一絲疑惑，眉頭緊緊地縮成了一團(tuán)，手上的筆也漸漸停了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，也許是有了點(diǎn)思緒，他的眉頭緩緩舒展開來(lái)，臉上添上了幾分喜色。等到他正要提起筆時(shí)，卻身形一頓，再次陷入了困境。
他一手托著那個(gè)仿佛有十斤重的腦袋，揉了揉疲憊的雙眼，嘴巴咬著手指頭，幾根灰白色的`頭發(fā)在我眼前晃著�？嗨稼は胫�，總算解決了。等我無(wú)聊地再次回頭時(shí)，他正仔細(xì)地檢查試卷，眼神堅(jiān)定，估計(jì)又要滿分了!
他有著自己的學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)定地做自己，為自己而學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他的身影，有一瞬間，與寒風(fēng)中的紅梅重合。不管有沒(méi)有欣賞的目光停駐，他都流轉(zhuǎn)著金色的光輝，兀自美麗，傲斗風(fēng)雪。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇40
在練筆中我沒(méi)少提到我的老媽，有愛(ài)我的老媽，有“嫌棄”我的老媽，也有可愛(ài)的老媽，那今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我那搞怪的老媽。
就在昨天晚上，老媽為了體現(xiàn)她對(duì)我深切的愛(ài)，破天荒地要給我洗頭。想來(lái)從我懂事開始，基本上都是我自己洗。她和我說(shuō)時(shí)，我嚇了一大跳，這……這確定是我那老媽？不會(huì)被附體了吧？
真到洗的時(shí)候，我也就接受了這個(gè)事實(shí)。一切看來(lái)都安然無(wú)恙，可是洗著洗著，我就覺(jué)著不對(duì)勁兒了。一照鏡子，老媽哪是在給我洗頭，她是在玩我的頭發(fā)呢。
只見她利用洗發(fā)膏揉搓出的.泡沫在給我的頭發(fā)塑造型呢。一會(huì)兒把我的頭發(fā)抓到頭頂讓頭發(fā)直立住，一會(huì)兒又把我的頭發(fā)纏成圓包，老媽告訴我這是楊貴妃的發(fā)型�？蓷钯F妃人家長(zhǎng)得閉月羞花，我長(zhǎng)得…唉。一會(huì)兒又把我的頭發(fā)抓成哪吒，告訴我以后我就可以憑借這這個(gè)發(fā)型叱咤風(fēng)云。我真是哭笑不得！
真是折騰死了，我連忙制止：“媽，我的好媽媽，別再折騰了行嗎？饒你女兒一命吧，趕緊洗吧，不然一會(huì)兒頭發(fā)都干了�！崩蠇屵@才停手，一把將我的頭按在水里。我一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，差點(diǎn)嗆水。
唉，洗個(gè)頭太難了。后悔了后悔了！以后堅(jiān)決要阻止她這個(gè)念想再次萌發(fā)。
不得不說(shuō)，姜還是老的辣，雖說(shuō)過(guò)程不怎么樣，但好歹結(jié)果不賴，頭發(fā)比我洗的順暢了好多！
有這么一個(gè)搞怪的老媽也不算壞事嘛！她陪你一起幼稚，讓你重新拾童年時(shí)的快樂(lè)，在她那里無(wú)論你多大，你永遠(yuǎn)都是一個(gè)小孩子。
她，是我的可遇不可求。老媽我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)是你長(zhǎng)不大的女兒！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇41
初次見面，我對(duì)他的印象印象并不大。
最近小區(qū)的小下水道好像出了問(wèn)題，每天上學(xué)放學(xué)的路上，總會(huì)看到有一群人圍在路上挖的一個(gè)深坑旁，各忙各自的。
好不容易忙完這邊，那邊的下水道好像又出了問(wèn)題，一行人又匆匆跑到那邊去砸了個(gè)坑。
“沙沙沙”，雨淅瀝瀝的下著，雨清洗著污垢，沖去了塵埃，也將街道上的人們沖散開來(lái)，冷清的道路上，幾朵顏色各異的大花相繼走過(guò)，也不去在意他人。
坑旁，大傘下，一個(gè)身影依舊忙碌著，雨點(diǎn)斜斜地打在身影的背上，洗去了其他人的身影，填起了其他人的腳印。
豆大的水珠從黑中藏白的發(fā)絲中流過(guò)，順著皺巴巴的臉頰，滴落下來(lái)。有著歷史印記的雙手此刻卻又被下水道弄上了印痕，工作還沒(méi)有多久，他又站直，挺了挺腰，嘆了口氣，像是在感嘆自己老了�？尚菹⑦�沒(méi)一會(huì)兒，他又埋頭干起來(lái)。
慢慢的，雨水已經(jīng)將他背后上的衣服打濕，可他好像渾然不知，又或者知道了，卻并不在意，依然蹲著身，沉迷工作。額頭上的`水珠依然在往下流，只是不知，那是雨水，還是汗水，也有可能兩者都有吧！
雨天過(guò)后是太陽(yáng)。在晴天里，深坑邊可就熱鬧了。傘還是在那里立著，將余音留給人們。幾人在坑邊有說(shuō)有笑，遇上熟的人，還站起說(shuō)兩句。過(guò)往的行人見到了，也伸出腦袋好奇一下。熱鬧的氣氛圍繞在坑旁�？伤�是忙著，手沒(méi)有停住，偶爾也直起身休息一下，盡自己的職責(zé)，努力修補(bǔ)著下水道出現(xiàn)的毛病。
雨依然淅淅瀝瀝地下著，坑邊，那道身影一刻不停的忙碌著。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇42
我最敬佩的人是我的班主任韓老師，他的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們班的同學(xué)們都很喜歡他，他不但教會(huì)了我們很多數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還傳授了我們很多做人的道理。
韓老師是一個(gè)中年男老師，中等身材，方方的臉上戴著一副方方的眼鏡，眼神炯炯發(fā)光，閃著智慧的光芒，他走起路來(lái)大步流星，給人一種陽(yáng)光健康的感覺(jué)。
聽韓老師講課真是一種享受。開始上課的時(shí)候，他總是先讓我們回顧上一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)到了什么？接著巧妙地引入這節(jié)課的內(nèi)容。他特別喜歡提問(wèn)，當(dāng)我們回答正確的時(shí)候，他的臉上就會(huì)出現(xiàn)滿意的笑容；當(dāng)我們回答錯(cuò)了，他就會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我們說(shuō)：“再想想，再想想！”在韓老師的課堂上，我們都搶著回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極性特別高。當(dāng)我們完成作業(yè)之后，他會(huì)引導(dǎo)我們做一些數(shù)獨(dú)游戲或者七巧板拼圖，來(lái)開發(fā)我們的大腦。
韓老師不僅數(shù)學(xué)課教得好，而且很會(huì)管理班級(jí)。在班會(huì)課上，他經(jīng)常會(huì)選一些有意義的主題讓我們來(lái)討論。記得有一次的班會(huì)主題是“怎么樣在課堂上約束自己？”大家紛紛發(fā)言，有的說(shuō)上課不能隨便說(shuō)話，只有舉手后老師叫到你才能發(fā)言；有的說(shuō)上課不能做小動(dòng)作，還有的'說(shuō)上課不能發(fā)呆，要多動(dòng)腦筋……最后韓老師總結(jié)說(shuō)：“大家說(shuō)的非常好，可是大家都知道”言必信，行必果“，不要光說(shuō)不做，要從身邊的小事做起。話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們要嚴(yán)格遵守這些課上的規(guī)矩��！這次班會(huì)課后，我們班的上課紀(jì)律有了很大的好轉(zhuǎn)，上課效率也大大的提高了。
有人說(shuō)，老師就像春蠶，這吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；也有人說(shuō)，老師就像園丁，這盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。我要說(shuō)，韓老師，您就像神奇的魔法師，把調(diào)皮好玩的我們變成了追求智慧的孩子！
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇43
巫老師是我們班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來(lái)欣賞桂林的山水。
桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。
巫老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的.感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘��！
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……
巫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇44
在歲月的長(zhǎng)河中，在歷史的篇章中，有許多人被視為偉大，他們崇高的人格，偉大的功績(jī)，使人們牢牢記住他們的名字。他們深邃的目光，深刻而崇高的思想與風(fēng)范氣質(zhì)，超越常人，達(dá)到眾人難以企及的高度。在人類的社會(huì)中，他們就如同夜空中燦爛的群星，在黑暗中閃爍著神圣耀眼的光芒。中國(guó)歷史文化淵源流傳，在歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多有名的人物，有林則徐、李白、杜甫、藺相如······如果有人問(wèn)我喜歡那個(gè)歷史人物，我一定會(huì)滔滔不絕的說(shuō)出一大堆，但在這么多的歷史人物中我最喜歡的是朱自清。我國(guó)著名散文家朱自清教授，晚年身患嚴(yán)重的胃病，他每月的`薪水僅夠買3袋面粉，全家12口人吃都不夠，更無(wú)錢治病。
當(dāng)時(shí)國(guó)民黨勾結(jié)美國(guó)，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)又執(zhí)行扶助日本的政策。一天，吳晗請(qǐng)朱自清在“抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書上簽字，他毅然簽了名并說(shuō)：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱的施舍”。這年（1948年）8月12日，朱自清貧病交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉�！敝熳郧逡簧碇夭�，寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。朱自清盡管自己快要餓死，也不吃美國(guó)的“救濟(jì)糧”也不向美國(guó)人屈服，他的愛(ài)國(guó)精神是值得我們每位中國(guó)人學(xué)習(xí)的。
我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，是和平的一代，但也涌現(xiàn)出了不少的愛(ài)國(guó)人士：奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員們努力為國(guó)爭(zhēng)光；救死扶傷的醫(yī)生幫助了多少中國(guó)人健康成長(zhǎng)，讓中國(guó)不倒；老師們的教育，正是為了祖國(guó)下一代接班人······隨著人類的發(fā)展，這一精神的高峰將會(huì)一再涌現(xiàn)，讓我們成為下一代的愛(ài)國(guó)人士。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇45
喜歡看偶像劇，最近迷上了韓劇，還有泰劇，偶爾也看美劇，若論輕松愉悅，還是看韓劇比較好，帥哥美女，劇情或搞笑，或浪漫，反正看著賞心悅目，最后肯定是大團(tuán)圓結(jié)局。
好多人都不屑于看偶像劇，認(rèn)為劇情簡(jiǎn)單，脫離實(shí)際，根本就是胡編亂造，一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)意義都沒(méi)有。其實(shí)我也有同感，但問(wèn)題是，我們看電視的目的是什么呢？最真實(shí)的事每天都在我們身邊發(fā)生，電視新聞里也每天都在報(bào)道社會(huì)上形形色色的人和事，真實(shí)而且現(xiàn)實(shí)，這是我們逃避不了的生活，卻并不是我們所追求的生活。
正因?yàn)槊刻於济鎸?duì)最真實(shí)的一切，所以，我們才需要夢(mèng)想，甚至是幻想，不需要實(shí)現(xiàn)，只需要它來(lái)安慰我們疲憊的心靈，真假不重要，也許就因?yàn)橹朗菈?mèng)，才敢放心大膽的去做，盡量把這個(gè)夢(mèng)做得完美即使夢(mèng)醒后是無(wú)奈，也好過(guò)從沒(méi)有夢(mèng)的悲哀！
我只是普普通通的一個(gè)人，沒(méi)有大的志向，也沒(méi)有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)超出旁人的能力，這一輩子注定平凡，盡管也曾奢望精彩的'人生，但現(xiàn)實(shí)是不容反抗的，我得接受。既然這樣，就只能為自己的夢(mèng)想找個(gè)寄托，看戲里的人生，就像自己也能親身經(jīng)歷一樣，為別人歡呼喝彩，為別人黯然傷心，不是沒(méi)有理智的沉迷，是對(duì)自己內(nèi)心情感的悄然放縱。
演戲的當(dāng)然不是瘋子—————看戲的當(dāng)然也不會(huì)真的做傻子！
帶著理智沉迷—————這是我看偶像劇的信條。就好像我喜歡李民浩，但只是喜歡電視屏幕上的他，真實(shí)的這個(gè)人離我有十萬(wàn)八千里，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本是不存在的。而且我喜歡的偶像很多，隨時(shí)變化，隨心所欲，只要自己愿意，這樣的喜好對(duì)別人無(wú)害，對(duì)自己有益，何樂(lè)而不為呢？
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇46
她有兩道淡淡的眉毛，一雙小小的眼睛，別看她的眼睛小，但目光卻炯炯有神。她經(jīng)常把頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)鞭子一晃一晃的，整天是笑得合不攏嘴。她雖然看起來(lái)傻呵呵的.，但是腦袋聰明著呢！想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的小能人龐帥。
龐帥的成績(jī)很好，每次考試都是第一。有一次上數(shù)學(xué)課，我無(wú)意中看到她正在看課外書，心想：她沒(méi)聽老師講課，這節(jié)內(nèi)容一定沒(méi)聽懂。過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一道難題，我們都被這道題難住了，百思不得其解，我回頭看了看龐帥，她的筆正飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，臉上露出了得意的表情，一副胸有成竹的樣子。等我們都把答案交到老師手中，結(jié)果這道題只有龐帥一個(gè)人做對(duì)了。下課以后，我到她的座位上看了看，哇！龐帥用的方法竟然是有兩個(gè)未知數(shù)的方程。這種方法是我們都不會(huì)的。龐帥上課開小差，也能做對(duì)題，她真是我們班的小天才！
龐帥不僅成績(jī)好，而且她熱愛(ài)讀書，書是她形影不離的朋友。有一次，我和一個(gè)同學(xué)約龐帥到公園玩，我們?cè)缭绲鼐偷搅讼嗉s的地點(diǎn)，而龐帥則過(guò)了一會(huì)才來(lái)，她解釋說(shuō)：“我在家里不知拿哪本書好，挑了一會(huì)兒所以就遲了�！蔽覀兛匆娝龖牙飺е槐緯�，便對(duì)她說(shuō)：“你連出來(lái)玩都要帶書啊，你真是太喜歡書了�！闭麄�(gè)下午，她都一直在看書，我們也勸她不要看了，但她就像塞了耳塞一樣，什么也沒(méi)說(shuō)，只是在興致勃勃地品讀書的樂(lè)趣，一個(gè)人在書的海洋里遨游。
這就是龐帥，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的女孩，一個(gè)熱愛(ài)讀書的女孩，她是我們班的小能人，我們都很佩服的小能人。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇47
林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)：他是整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)史上最和諧、最完美的人物。他的生活方式和風(fēng)格是簡(jiǎn)樸的，令人敬佩。使那些聰明與諳于世故的人自慚形穢。他就是陶淵明。
陶淵明生于魏晉時(shí)期。或許很多人會(huì)不屑那只是一個(gè)亂世，其實(shí)不然。每一個(gè)時(shí)代都有好壞兩面，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代是十全十美的，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代是一無(wú)是處的`。有時(shí)候好壞兩面還會(huì)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，一面壞的厲害，一面好的突出，正如狄更斯在《雙城記》中說(shuō)過(guò)：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。也正因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代如此，才會(huì)生出"竹林七賢"等名士，才有"王與馬，共天下"的故事，才有陶淵明的不為五斗米折腰。
陶淵明在彭澤歷任81天后，不肯向一個(gè)來(lái)檢查的督郵低頭，便說(shuō)出那句千古名句"吾不能為五斗米折腰，拳拳向鄉(xiāng)里小人也!"之后，他又毅然決然地扔掉官印，徹底離開了那些"心為形役"的日子，投入了大自然。這也正應(yīng)了那句"不戚戚于貧賤，不汲汲與富貴。"
他還曾寫過(guò)《歸去來(lái)兮辭》、《五柳先生傳》等。這都體現(xiàn)了他的高潔志趣，平淡自然、安貧樂(lè)道的境界以及對(duì)自己人格的堅(jiān)守。而那首：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。更體現(xiàn)了他的逍遙自在、清靜無(wú)為。
他的為人和他的詩(shī)一樣都很淳樸，卻都很不簡(jiǎn)單。是一個(gè)大交響曲，而不是一管一弦的輕妙的聲響。也因此，最愛(ài)陶淵明。
描寫人物特點(diǎn)的作文 篇48
我們班的“大人物”大家應(yīng)該不用想就知道了吧？沒(méi)錯(cuò)，她們就是我們的語(yǔ)、數(shù)、英三科老師。
先從班主任賴?yán)蠋熣f(shuō)起吧。賴?yán)蠋熓俏覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)老師，也是一個(gè)十分公正的老師，她對(duì)待差生和好生的方式相同，因此，大家都十分喜歡她。上一次，我們班上了一次公開課，按照其它一般老師的做法，肯定只會(huì)請(qǐng)好學(xué)生回答問(wèn)題，但賴?yán)蠋焻s截然不同，只要是舉了手的同學(xué)，盡管他的答案可能是錯(cuò)的，她都會(huì)給那位同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，也是因?yàn)樗墓�，使養(yǎng)生沒(méi)有灰心和放棄。因此，我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。
接下來(lái)，是我們溫柔美麗的老師——語(yǔ)言老師溫老師。我們班的語(yǔ)言成績(jī)可沒(méi)有那么另人驕傲，甚至可能是年級(jí)倒數(shù)第一，但語(yǔ)文老師從來(lái)不罵我們，總是鼓勵(lì)我們，讓我們一步步的向前攀登。就在前幾天，期中考試的卷子發(fā)了下來(lái)，溫老師給得了九十分以上的八個(gè)同學(xué)吃了美味了巧克力，盡管許多同學(xué)沒(méi)吃到巧克力，但是成了同學(xué)們迎頭趕上的動(dòng)力。
最后一個(gè)，全班最嚴(yán)厲并且有可能是全校最嚴(yán)厲的老師——數(shù)學(xué)老師梁老師。只要一提起梁老師，我們?nèi)w同學(xué)就不禁毛骨悚然。
梁老師有一個(gè)專門記哪一位同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)的本子，只要誰(shuí)沒(méi)寫作業(yè)應(yīng)盡要寫一份四百字的'檢討，然后抄一次梁老師專門貼在教室墻上的《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為規(guī)范》，不論你成績(jī)?nèi)绾��？墒牵且驗(yàn)槲覀冇兄晃粐?yán)格的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們或是主動(dòng)或是被動(dòng)的將數(shù)學(xué)放在了不可懈怠的地位，我們的成績(jī)也在全年級(jí)中占有了一定的地位。
三個(gè)老師用著不同的方法教育著我們。不論哪種方法，都是為了讓我們有更好的成績(jī)，扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的品質(zhì)。我為自己能夠在好老師們的熏陶下茁壯成長(zhǎng)而慶幸和驕傲！
【描寫人物特點(diǎn)的作文】相關(guān)文章：
描寫人物特點(diǎn)的作文01-23
人物特點(diǎn)描寫的作文01-26
精選描寫人物特點(diǎn)的作文08-13
人物特點(diǎn)的描寫的作文01-31
描寫人物的特點(diǎn)作文09-29
描寫人物特點(diǎn)的高中作文11-29
描寫人物特點(diǎn)的作文：《同桌》01-27
描寫人物特點(diǎn)的作文《我》01-27