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      2. 描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文

        時(shí)間:2024-07-05 13:41:29 金磊 寫(xiě)人 我要投稿
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        描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文(通用46篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文(通用46篇)

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 1

          我最喜歡的一位老師是教我們語(yǔ)文的班主任袁老師。

          袁老師高高的個(gè)子,圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,高高的鼻粱,小小的嘴巴,紅紅的嘴唇,白白的牙齒,特別漂亮,就像一位美麗的天使。

          袁老師對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心,對(duì)我們要求也特別嚴(yán)格,她經(jīng)常和同學(xué)們談心,誰(shuí)有什么煩心的事也都愿意給袁老師說(shuō),哪個(gè)同學(xué)有不足的地方袁老師都會(huì)及時(shí)地給他指出來(lái)。

          這個(gè)學(xué)期第一單元的測(cè)試中,我由于粗心大意沒(méi)有考好,心里十分難過(guò),上課也沒(méi)有精神,整個(gè)人像霜打了的茄子一樣,沒(méi)精打采。袁老師看到后把我叫到辦公室,問(wèn)我到底怎么了。我說(shuō)考得不好,怕家長(zhǎng)吵。袁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“每個(gè)人的能力有大小,只要盡力就不要后悔,一次成功的背后是九十九次的失敗。”我聽(tīng)了以后,心情平靜了許多,仿佛看到了遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)閃爍的'星光。我想這是袁老師對(duì)我的希望,我一定要記住袁老師的話,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

          這就是我最喜歡的袁老師,她對(duì)我們既關(guān)心愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格要求。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 2

          學(xué)校里教我的老師有很多,但我最喜歡的是教我們語(yǔ)文的劉老師。

          劉老師個(gè)子中等,一雙眼睛大而有神,她很愛(ài)化妝,經(jīng)常給眼睛涂上厚厚的`藍(lán)色眼影美麗極了。上課時(shí),要是有同學(xué)講小話,她眼睛一瞪,那些講話的同學(xué)們立即不敢講了。劉老師上課不愛(ài)笑,表情十分嚴(yán)肅,但一到下課,遇到有趣的事情兩個(gè)漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來(lái)了。

          劉老師上課十分幽默,經(jīng)常把我們逗笑,讓我們更加喜歡她的語(yǔ)文課。記得有一次上語(yǔ)文課,我們因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)課時(shí)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太累了,都沒(méi)有心思上語(yǔ)文課,所以教室里沒(méi)有往常的那種學(xué)習(xí)氣氛了?吹竭@一切的劉老師便對(duì)我們說(shuō):“今天,你們都累了,但也要認(rèn)真學(xué)習(xí),不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上!眲⒗蠋熞徽f(shuō)完我們就都笑了,于是她風(fēng)趣而不失認(rèn)真地把這堂課上完了,讓我們感到萬(wàn)分輕松。

          劉老師對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次我們上完體育課,從下操場(chǎng)上來(lái),路過(guò)辦公室,看到別的老師都早早地回家了,只有劉老師坐在椅子上認(rèn)真地改著作業(yè),一本一本地改,一點(diǎn)也不馬虎,直到改完了才回家。

          這就是我最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 3

          在我的記憶里,我喜歡的老師很多,但我最喜歡的還是我剛轉(zhuǎn)入星韻學(xué)校上二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——盛老師。

          她中等身材,留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)扎個(gè)馬尾辮,有時(shí)留著披肩發(fā),看上去很精神很有氣質(zhì)。她時(shí)常愛(ài)穿淺色的衣服,打扮得總是清爽得體。一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話,透著光芒,就像在傳授我們知識(shí),又像個(gè)攝像頭關(guān)注著我們每位同學(xué),只要哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講總也逃不過(guò)她的眼睛。

          盛老師的課總是那么生動(dòng)那么有趣,她時(shí)常想出各種各樣新的學(xué)習(xí)方法讓我們能更快更牢的掌握新知。盛老師說(shuō)著一口流利的普通話,她的`閱讀很有特色,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,她時(shí)常在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給我們讀課外書(shū),有時(shí)還讓我們參與其中和她分角色朗讀,仿佛我們也身臨其境了,她讓我們感受到了讀書(shū)的快樂(lè)。

          盛老師不但課上的好,還很關(guān)心我們每一位同學(xué),不管成績(jī)好壞,在她眼里我們都是她的孩子,她都會(huì)承擔(dān)著做媽媽的職責(zé),對(duì)大家噓寒問(wèn)暖。每逢有同學(xué)生日到了,盛老師都會(huì)提前為他送上最溫暖地祝福。

          這就是我喜歡的盛老師。雖然她現(xiàn)在不教我們了,但我會(huì)時(shí)常想起她,她的一頻一笑都深深地留在我的記憶里。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 4

          我最喜歡的老師是教我一至四年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師。我喜歡她有點(diǎn)沙啞、特別親切的嗓音;我喜歡她心細(xì)如發(fā)特別較真的品質(zhì)。

          我的這位李老師個(gè)頭中等,皮膚黝黑粗糙。從她臉上你就能輕易看出,因?yàn)樗龔牟煌恐ǚ。它的眼睛很大,鼻子很直很挺,五官搭配的非常和諧。一年四季她一直是齊耳短發(fā),由于他從不抹發(fā)膠一類的,所以風(fēng)一吹就顯得有點(diǎn)亂。有這樣的外形,你一定感覺(jué)他是一個(gè)粗獷的人吧,這樣想你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他雖然不修邊幅,卻是個(gè)心細(xì)如發(fā),特別較真的人喲!

          記得有一次,我做數(shù)學(xué)問(wèn)答題,我不小心把單位“米/分”錯(cuò)寫(xiě)成“米”。在第二天作業(yè)評(píng)講的時(shí)候,李老師嚴(yán)正指出來(lái),從這兩個(gè)單位表示的書(shū)面意思到現(xiàn)實(shí)生活中它們不同的意義講的頭頭是道。最后老師就簡(jiǎn)而言之的說(shuō):“我知道一人走路5米/分,就能知道任何一段時(shí)間他走的路,如果我知道一個(gè)人走5米,我們就不知道他走路的時(shí)間,更不知道某段時(shí)間他走了多少路!崩罾蠋煵粌H能把我們班的同學(xué)的小錯(cuò)揪出來(lái)、放大,他還能說(shuō)出哪些同學(xué)做作業(yè)的'時(shí)候是蒙混過(guò)關(guān),缺乏認(rèn)真,哪些同學(xué)作業(yè)是抄襲,還能說(shuō)出哪些同學(xué)是笨鳥(niǎo)先飛。李老師就像孫悟空一樣,在她的火眼金睛下我們的小聰明、小缺點(diǎn)無(wú)處藏身。

          除上述品質(zhì)外,我的李老師還有一項(xiàng)——大媽式苦口婆心精神。如果有哪位同學(xué)有不會(huì)的地方,我的李老師常常會(huì)講到嘴角泛起一小團(tuán)唾沫,如果還不懂,老師會(huì)干脆站在你的旁邊用筆畫(huà)著,用手指著,直到你會(huì)了她才離開(kāi)。

          雖然李老師不教我已大半年了,可她的形象在我的心中還是那么清晰、難忘。我喜歡你,李老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 5

          經(jīng)過(guò)了五年與老師的親密接觸,我最喜歡我們的班主任了,因?yàn)樗执认、和藹可親。

          我們的班主任就是鄭老師,說(shuō)我們的鄭老師和藹可親,是因?yàn)樗仲N近我們的.心,記得有一次:我們學(xué)校舉行了廣播操比賽,為了奪得好成績(jī),我們十分刻苦地訓(xùn)練,練到達(dá)到我們認(rèn)為這樣去比賽已經(jīng)能數(shù)一數(shù)二的時(shí)候,我們才減少練習(xí)的時(shí)間,等著比賽那天的到來(lái)。比賽時(shí),我們每個(gè)人都發(fā)出了我們平時(shí)的最好水平,甚至有的同學(xué)還比練習(xí)時(shí)做的好,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)揮不良,但是,三等獎(jiǎng),一個(gè)最低的獎(jiǎng)項(xiàng),還是落入了我們的手中。回到教室后,我們每個(gè)人都憤憤不平,我們做得這么好,憑什么只給我們?nèi)泉?jiǎng)呀?這時(shí),鄭老師在講臺(tái)上出現(xiàn)了,她親切的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,不要傷心了,我看你們的表演比以前練習(xí)的時(shí)候好很多呢,只要下次再努力,冠軍一定是我們的!”聽(tīng)了這句話,我的心情好了很多。在今年的“唱紅歌,誦經(jīng)典”比賽中,我們?nèi)缭敢詢數(shù)氐玫搅艘坏泉?jiǎng),我們每個(gè)人都感到十分自豪!

          看,這就是我們和藹可親的鄭老師,她總是能在關(guān)鍵時(shí)刻向我們伸出援手。我愛(ài)您,老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 6

          在我的記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級(jí)的班主任——教我們語(yǔ)文的孫老師。

          她中等個(gè)兒,留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的'光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。

          孫老師的課生動(dòng)、有趣。記得一年級(jí)的一次語(yǔ)文課上,孫老師剛進(jìn)教室,就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車游戲?我們齊聲說(shuō):“會(huì)!钡荫R上又用疑惑的眼神看著她,心想:上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時(shí)候,孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上,然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō):“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字,這個(gè)方法就叫開(kāi)火車。四個(gè)人一組,先是其中一個(gè)人讀拼音,下一個(gè)人讀字,第三個(gè)人組詞,第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來(lái)!睂O老師說(shuō)完,我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車,一遍又一遍,很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了,我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。

          孫老師說(shuō)著一口流利的普通話,她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給我們讀課外書(shū),給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼!返臅r(shí)候,她幽默的語(yǔ)調(diào),把一只小豬的可愛(ài)、憨逗展現(xiàn)在我們面前,不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候,她和我們分角色串讀,讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界,親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛(ài)。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受著讀書(shū)的快樂(lè),把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。

          孫老師不但課上得好,她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日,孫老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì),為這位同學(xué)唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。

          這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了,但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 7

          我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,在這幾年里,我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的楊老師。

          楊老師有三十來(lái)歲,個(gè)子不高,頭發(fā)短短的,開(kāi)心的'笑容總是出現(xiàn)在她的臉上,我們都很喜歡她。

          現(xiàn)在的小學(xué)作業(yè)可真多,有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ),更有同學(xué)上鋼琴班、乒乓球班等等,楊老師為減輕我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),每天晚上的家庭作業(yè)都讓我們?cè)趯W(xué)校里完成。數(shù)學(xué)課上,她讓我們每個(gè)同學(xué)踴躍發(fā)言,就是說(shuō)錯(cuò)了,她也不批評(píng)我們,她會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。

          每周五的班會(huì),楊老師都會(huì)把一星期當(dāng)中同學(xué)們做錯(cuò)的事編成笑話,講給同學(xué)們聽(tīng),楊老師以這種方式教育我們,我們更愛(ài)聽(tīng),更容易接受,更容易改正。

          有時(shí)她像我們媽媽,任何事情她都幫我們處理的很好。有時(shí)她很嚴(yán)厲,我們把作業(yè)做錯(cuò)或字跡太了草時(shí),她都會(huì)把作業(yè)撕了讓我們重寫(xiě)。

          這就是我最喜歡的老師——楊老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 8

          我喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的黃老師,他語(yǔ)言詼諧幽默,每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,但他講得都很有道理,我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí),我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。

          人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,老師也不例外,但要知錯(cuò)能改,黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次,一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了,不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的',他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了,就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō):“做老師要公正,對(duì)學(xué)生要一視同仁!秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng),從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以,我很佩服黃老師的胸懷。

          每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí),我們都興奮不已,他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子,聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。

          我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí),在臺(tái)上主持的總是黃老師,他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

          黃老師還擁有一副俠肝義膽,有一次,一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué),黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼,把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言,低頭認(rèn)錯(cuò)。從此,黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí),將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。

          這就是我喜歡的老師——黃老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 9

          記得,第一次見(jiàn)到您是在即將升入四年級(jí),但您給我的印象卻是深刻的,至今記憶猶新!

          您當(dāng)時(shí)有一頭齊耳短發(fā),戴了一副眼鏡,非常的文藝清新。我還以為您是我們班哪位同學(xué)的姐姐呢!當(dāng)時(shí)我心里就在想:“您一個(gè)剛剛才大學(xué)畢業(yè)的老師能管住我們班嗎?”

          說(shuō)實(shí)話,上一個(gè)班主任因?yàn)槲覀儼嗟摹靶芎⒆印辈艅倓傉{(diào)離。我們班是整個(gè)年級(jí)最糟糕的一個(gè)班,連校長(zhǎng)都說(shuō)不好管。

          才第一節(jié)課我們班的“四大天王”就給了您一個(gè)下馬威,在課堂上說(shuō)話,并且把鴿子帶到了教室來(lái)。您當(dāng)時(shí)把鴿子輕輕的放在手上說(shuō):“同學(xué)們,這只鴿子是多么的潔白無(wú)瑕啊,你們是想成為潔白無(wú)瑕還是想成為劣跡斑斑呢?”我們幾乎異口同聲的回答到:“我們想向鴿子一樣的潔白無(wú)瑕”。

          您在課上認(rèn)真講課,在課下就像朋友一樣和我們一起玩耍。我們班在期中考試的時(shí)候,已經(jīng)從倒數(shù)第一變成了倒數(shù)第二了,雖然這只是一個(gè)小小的進(jìn)步,但在您的帶領(lǐng)下會(huì)“更上一層樓”。我們班的“鴿子大王”王雷,在家訪的時(shí)候您對(duì)他的鼓勵(lì),幫他修改了論文,讓他的論文登上了校報(bào),并且獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。從此以后,他在課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下認(rèn)真復(fù)習(xí),在期末考試的時(shí)候他的.數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)位居全年級(jí)第一了,而我們班的成績(jī)也由倒數(shù)第一升到了正數(shù)第二了。一年后,您就要離開(kāi)了,繼續(xù)回大學(xué)學(xué)習(xí)了,我們都非常舍不得您。我們班的學(xué)生為您辦了一個(gè)餞別晚會(huì),都感動(dòng)的哭了。

          老師,我會(huì)想您的!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 10

          今年我上六年級(jí),帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里,我最喜歡的老師是四年級(jí)帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是:她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),自己也很謙虛。

          張老師個(gè)頭不大,卻有一枝彎彎的柳眉,一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,樣子看起來(lái)和藹極了,一點(diǎn)也不會(huì)讓我們“害怕”她。

          張老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,讓我來(lái)慢慢告訴你吧。

          有一次,課文中我有一些不明白的地方,于是,我就去了辦公室,到張老師面前說(shuō)我不明白的地方,在張老師解答問(wèn)題時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了,可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞,繼續(xù)給我解答問(wèn)題,那時(shí)候我覺(jué)得,張老師真是一位負(fù)責(zé)的`好老師。

          張老師也是一位謙虛的好老師,你瞧。

          有一次上語(yǔ)文課時(shí),張老師讓我們聽(tīng)她讀課文,不一會(huì)兒,老師讀完了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起鼓掌,并且說(shuō):“老師,您讀的好棒!”但我們班的小舟同學(xué)卻說(shuō):“老師您有一個(gè)地方讀錯(cuò)了,就是:‘我不滿六周歲’,您卻讀成了‘我不滿六歲’”老師聽(tīng)了,謙虛地說(shuō):“我一定改正,你指出了我讀錯(cuò)的地方,就說(shuō)明你聽(tīng)的很認(rèn)真,佷好!”

          從兩件事中,我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。以后,我一定好好學(xué)習(xí),不會(huì)讓她失望!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 11

          我有許許多多的老師,有一位老師,我最喜歡她。他就是教我五年級(jí)的語(yǔ)文——潘老師。

          潘老師的個(gè)子有點(diǎn)高,身材苗條,頭發(fā)是淺黃色的,有點(diǎn)卷。潘老師對(duì)我們溫柔體貼,上課總是用那和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)“你們可真棒”,再加上老師總是面帶笑容,使我們更容易和她親近。潘老師性格開(kāi)朗,說(shuō)話、辦事很直率,從不拐彎抹角。答應(yīng)同學(xué)的事,總是盡力辦到,不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們?cè)诒荣愔腥〉妹危蛘吣澄煌瑢W(xué)做了一件好事,這是的潘老師眼睛就會(huì)瞇成一條線,嘴巴里不停地夸獎(jiǎng)著,嘴角也會(huì)高興地向上揚(yáng)。每當(dāng)我聽(tīng)到潘老師表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候,心里比三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜還甜呢!但是如果有同學(xué)犯錯(cuò)了,潘老師絕不會(huì)輕易放過(guò),她總是毫不留情地提出批評(píng),然后在耐心說(shuō)服教育。

          潘老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。因?yàn)槲沂堑谝淮巫屗,所以我?duì)她的教學(xué)方法不太適應(yīng)。潘老師耐心幫助我,教我掌握了所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)潘老師的幫助,我五年級(jí)的成績(jī)可是狗攆鴨子——呱呱叫。

          潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫(xiě)的四個(gè)大字“學(xué)無(wú)止境”。潘老師寫(xiě)的字如書(shū)法家王羲之的'字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛(ài)書(shū)法的興趣。從我第一次看見(jiàn)潘老師的字,覺(jué)得自己太慚愧了應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從此,我練成了一手好字。

          潘老師講課時(shí)情緒非常好,她一邊講課,一邊手舞足蹈地打手勢(shì),枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)的積極性可高了,老師一提出問(wèn)題都紛紛舉手搶答!皩(duì)了,真聰明!”誰(shuí)答對(duì)了,潘老師就眉毛一揚(yáng),伸出大拇指夸獎(jiǎng),讓人心里美滋滋的,大家手舉得更歡了。語(yǔ)文課不在是老師講同學(xué)聽(tīng)那樣死氣沉沉了。

          這就是我最喜歡的老師——潘老師,她是一位值得贊美的老師;是一位良師;更是指引我前進(jìn)的指南針。

          潘老師,您是我最喜歡的一位老師,我會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 12

          在我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的眾多的老師中,我最喜歡她。曾經(jīng)教過(guò)我們《勞動(dòng)》這門課的楊老師。因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)非常風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不使用“暴力”。

          楊老師,有著一雙黑珠子似的眼睛,小巧的嘴巴,和白白的皮膚,給我們都留下了深刻的.印象。不過(guò),我們班的同學(xué),都記得她的原因是:她教我們《勞動(dòng)》風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不兇,遇到問(wèn)題,能夠及時(shí)想辦法去解決,而不是發(fā)火。

          那一次,你來(lái)的時(shí)候,我們正在教室里吵吵鬧鬧,根本沒(méi)有看到楊老師來(lái)了,回憶一下,那場(chǎng)面,真讓人難以忍受,有的同學(xué)回頭,和后面的同學(xué)講話,有的同學(xué)在和別的同學(xué)玩卡片,還有的同學(xué),雖然非常規(guī)矩地坐在座位上,但是,他卻在那里吃東西……如果,那個(gè)人是我,我一定會(huì)大發(fā)脾氣的,但是,楊老師沒(méi)有,她在門口站了五分鐘,慢慢的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師在門口,都乖乖地做在座位上不動(dòng)了,因?yàn)椋绻麠罾蠋煱堰@件事情告訴了我們的班主任,我們?nèi)嗝恳粋(gè)人都逃不了干系,即使你沒(méi)有吵吵鬧鬧,也百口難辯了,有的同學(xué)自言自語(yǔ):“完了!我們?nèi)喽纪炅!”而楊老師卻微笑著看著我們,用她那甜甜的聲音,對(duì)我們說(shuō):“很好!我知道,你們沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴,打響了,也不知道我已經(jīng)來(lái)了。這不怪你們。我先上課,然后,剩下的時(shí)間,給你們自己在座位上自由活動(dòng)。好!我們開(kāi)始上課!”楊老師的話讓我們大家都松了一口氣。我們大家都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了!那節(jié)課的紀(jì)律實(shí)在是太好了,幾乎連一只筆,掉在地上,大家都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師在上課的時(shí)候,還開(kāi)了幾個(gè)小玩笑,我們逗得笑了!上完了一課之后,老師果然讓我們自己玩了起來(lái),她在講臺(tái)上看一本書(shū),不過(guò)自由活動(dòng)發(fā)出的聲音也是非常的小。第二節(jié)課,是班主任上的課,大家的心繃緊了。但是,班主任老師卻是在表?yè)P(yáng),對(duì)我們說(shuō):“我很高興,你們的勞動(dòng)課的紀(jì)律非常好。勞動(dòng)老師表?yè)P(yáng)了你們都非常遵守紀(jì)律!而且,她還說(shuō),她很喜歡到我們班上來(lái)上課!”這時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué),再一次松了一口氣,楊老師真好呀……

          這就是我們的楊老師,我希望:她能夠事業(yè)順利,日子過(guò)的天天開(kāi)心!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 13

          班里的同學(xué)有的喜歡平易近人的王老師;有的喜歡和藹可親的劉老師;有的喜歡嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的美術(shù)潘老師……而我最喜歡的卻是我的班主任——笑容可掬的潘老師。

          潘老師個(gè)子不高,梳著個(gè)簡(jiǎn)潔、干凈的馬尾辮,瓜子臉上常年洋溢著陽(yáng)光般的甜美笑意,高高的鼻子下面是一張妙語(yǔ)連珠的巧嘴。最引人注目的是:一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使她練成了“火眼金睛”這個(gè)工夫,有了它老師就能教育我、鼓勵(lì)我。

          記得是在開(kāi)學(xué)初的第一堂課,老師在課上提了一個(gè)問(wèn)題,讓我們討論回答,由于那時(shí)我膽子小,如一只小得不能看見(jiàn)的`老鼠一樣,不動(dòng)聲色。所以就沒(méi)膽子跟別人討論。因?yàn)閯傔M(jìn)這個(gè)班我就覺(jué)得十分陌生,怕別人會(huì)笑話我,就跟同學(xué)一樣做相同的動(dòng)作。這次我怯生生地舉起了手,心里默默地念:千萬(wàn)不要請(qǐng)到我,千萬(wàn)不要,千萬(wàn),千萬(wàn),不要!可是老天偏偏跟我對(duì)著干,老師就正好請(qǐng)到了我。我一抖一抖地站了起來(lái),手里冒著汗,過(guò)了半天,才吞吞吐吐地說(shuō)出了幾個(gè)字,我本以為會(huì)被罵,老師卻走過(guò)來(lái),溫柔地說(shuō):沒(méi)關(guān)系!再試一次,相信你是最棒的,老師相信你,不要辜負(fù)我的希望哦!”我鼓起勇氣,流暢地把問(wèn)題的答案說(shuō)了下來(lái)。老師欣慰地笑了。

          老師您是辛勤的園丁,我永遠(yuǎn)忘不了您,是您給我了鼓勵(lì)。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 14

          人生中有很多個(gè)暑假,有一個(gè)暑假讓我難以忘記,就在那次暑假,爸爸媽媽讓我去補(bǔ)英語(yǔ)課,就在補(bǔ)習(xí)班中我認(rèn)識(shí)了一位老師,楊老師。

          楊老師和藹可親,又發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,烏黑油亮,扎著一個(gè)馬尾辮,身材中等,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛,她上課時(shí)英語(yǔ)發(fā)音非常準(zhǔn)確,很受全班同學(xué)喜愛(ài)。

          我來(lái)到這里補(bǔ)課之前覺(jué)得很無(wú)趣,老師也很平凡,還是和自己學(xué)校教的一樣,沒(méi)有什么特別好玩的地方,可不是我說(shuō)的那個(gè)樣子,老師說(shuō)現(xiàn)在上課之前做一個(gè)小游戲,全班的同學(xué)都充滿了好奇心。大家都異口同聲的說(shuō):“我想玩,我想玩,快開(kāi)始游戲!庇螒蚴沁@樣玩的,老師說(shuō)單詞你就要回答漢語(yǔ),說(shuō)漢語(yǔ)就要回答單詞,說(shuō)對(duì)的有糖,不說(shuō)對(duì)的就沒(méi)有糖,就這樣這個(gè)游戲就玩完了,有一些輸?shù)?朋友就說(shuō)有種再來(lái)一次我一定會(huì)贏,老師就這樣教育我們,輸了沒(méi)關(guān)系。只要每個(gè)同學(xué)盡全力了。不用灰心沒(méi)有游戲呢!同學(xué)們的臉又變的笑嘻嘻的。老師也會(huì)一邊上課一邊教育我們。在上課的時(shí)候老師看到一個(gè)人咬手指頭,老師沒(méi)有說(shuō)他,而是說(shuō)到有人在吃薯?xiàng)l,我們隨著老師的目光看了過(guò)去,看到了一個(gè)同學(xué)在咬手指頭,那個(gè)同學(xué)恍然大悟被羞得通紅。

          這就是我的老師,一位和藹可親的老師,一位善于教育的老師,讓同學(xué)尊敬的老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 15

          “叮鈴鈴……”還有什么比下課鈴更悅耳的聲音嗎?我長(zhǎng)吸一口氣,沉重地關(guān)上課本,正想一展歌喉,忽然,原本喧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我的心頓了一下,隨即便微微側(cè)過(guò)頭。我的媽呀!班主任咋又來(lái)了?

          不錯(cuò),這正是我的日常生活。作為一名座位靠窗的學(xué)生,我已經(jīng)不知道多少次被班主任嚇得“魂飛魄散”了。有次,班主任就在我們面前說(shuō),有些同學(xué)看見(jiàn)他就跟看見(jiàn)鬼一樣,再者,不做虧心事,不怕鬼敲門,暗指我啦,這個(gè)我還是有自知之明的。

          老班有一外號(hào)名揚(yáng)全鎮(zhèn)——大黃狗,一是由于班主任姓黃,二來(lái)是因?yàn)榘嘀魅魏車?yán)厲,三來(lái)班主任長(zhǎng)得肥肥胖胖,寬大的臉莫名像八哥犬。這外號(hào)我們自然是不敢當(dāng)他的面說(shuō)了,但也不常說(shuō),只有有時(shí)他特別嚴(yán)厲時(shí)我們才會(huì)抱怨說(shuō)。我們自然知道在背地里說(shuō)別人外號(hào)是不好的,可連班主任都公開(kāi)承認(rèn)過(guò)這個(gè)外號(hào),我們自然不會(huì)放過(guò)啦!

          老班真的很嚴(yán)格,每天早讀都抽背我們昨天上的課的內(nèi)容,不會(huì)的還要罰站,每天中午親自監(jiān)督我們寫(xiě)英語(yǔ)閱讀理解,每天時(shí)不時(shí)跑過(guò)來(lái)看看我們……當(dāng)我們考不好時(shí),根據(jù)情況,他或許會(huì)批評(píng)我們,或許會(huì)鼓勵(lì)我們,或許會(huì)幫助我們……老班,真的很負(fù)責(zé)吶!

          雖然我們經(jīng)常會(huì)不滿他的'嚴(yán)厲,但那只是暫時(shí)的,因?yàn)槲覀冎浪苄量,每天和我們一樣早起,晚上還要熬夜改作業(yè),每天不顧勞累跑過(guò)來(lái)監(jiān)督我們,每天頂著壓力教育我們……老班吶,真的是我見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)的人了!

          其實(shí)他可以不用這樣辛苦,完全可以像別的老師一樣在寢室里睡個(gè)美美的午覺(jué),但他沒(méi)有,他省下自己的時(shí)間促進(jìn)我們的成長(zhǎng)!老班。∥覀儛(ài)您!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 16

          俗話說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗苗”,花費(fèi)了多少心血呀!其中我最喜歡解老師,解老師為我們講解題目時(shí)清楚明白,一聽(tīng)就懂。不像老博士那樣“唧哩呱啦”講個(gè)不停,最終還是不懂。上課時(shí),老師在上面滔滔不絕,我們?cè)谙旅嫒绨V如醉。解老師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢!在上學(xué)期期末,她經(jīng)常給我們補(bǔ)課到五點(diǎn)多鐘。老師們回到家都八九點(diǎn)鐘了,有時(shí)來(lái)不及吃飯,就匆匆備課了。

          解老師剛教我們班時(shí) ,就給我一種和藹可親、文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅,但我們還是很喜愛(ài)她,有一句俗語(yǔ)說(shuō):嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次,我們上課講話了,她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們,我們老實(shí)了一個(gè)星期。有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了,成績(jī)便“突飛猛進(jìn)”地下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我,和我一起分析情況,找出病根——懶。她從不偏心,對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞,她都花同樣的心思,同樣的精力教我們相同的知識(shí)。

          “六一”兒童節(jié),她會(huì)買一些小禮物,慶祝我們的.節(jié)日。也會(huì)時(shí)不時(shí)舉行一個(gè)聽(tīng)讀大賽,給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品,在生活上,老師就如慈母一樣愛(ài)護(hù)我們,如果有哪位同學(xué)生病了,她會(huì)打電話關(guān)切地問(wèn)候。等她(他)病好了,還會(huì)花精力給他補(bǔ)課。我們失敗了,她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心;我們成功了,她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒,我們都喜歡我們的解老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 17

          班里的同學(xué)有的喜歡平易近人的王老師,有的喜歡和藹可親的熊老師,有的喜歡嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的張老師,而我最喜歡的是孫老師。

          孫老師的個(gè)兒不高,烏黑的頭發(fā)上扎著一朵燦爛的“金菊”,鵝蛋形的臉上常常洋溢著陽(yáng)光般甜美的`笑容,鼻子下面是一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴。最引人注目的是那張“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,就像“探照燈”一樣經(jīng)常在同學(xué)們身上掃視。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使她練就了一雙“火眼金睛”,不僅能及時(shí)捕捉我們身上的閃光點(diǎn),還能發(fā)現(xiàn)我們身上的缺點(diǎn)呢。我常常從孫老師的眼睛里得到無(wú)限的鼓舞和教育。

          記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校不久,人生地不熟,膽子很小,不愛(ài)說(shuō)話。碰到孫老師,我的目光總是躲躲閃閃的,不敢和她對(duì)視。有一次上課,孫老師提出一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。我怕自己不舉手遭到同學(xué)們的笑話,于是怯生生地舉起了手,但心里卻忐忑不安,不斷地祈禱著:孫老師,可千萬(wàn)別叫我呀!誰(shuí)知孫老師卻偏偏叫到了我,我應(yīng)聲站了起來(lái),心里慌亂極了,雙腿不聽(tīng)使喚,像篩糠似得亂顫起來(lái)。我的臉頰火辣辣地?zé),嘴唇和下巴也不停地顫?dòng),使了好大的勁兒才張開(kāi)了嘴,回答得結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小得像蚊子“嗡嗡”似的。同學(xué)們的目光刷地都落到了我的身上,我羞愧極了,緊咬著嘴唇,屏住呼吸,不敢抬頭。我以為孫老師會(huì)很生氣,出人意料的是,孫老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是輕輕地走到我的跟前。她俯下身子湊近我的臉,明亮的眼睛里流露出特別溫暖的光芒,親切地對(duì)我說(shuō):“別緊張,相信自己是最棒的!重新回答一次!”我整理了一下思緒,鼓足勇氣,流暢地回答出了孫老師提出的問(wèn)題。她的眼睛瞇成了一條線,嘴角掛著滿意的笑容,用欣慰地目光望著我,仿佛在說(shuō):“答得好!”隨即,孫老師轉(zhuǎn)過(guò)身去,把眉毛往上一聳,眼睛睜得溜圓,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們要記住,自信是成功的第一秘訣!”孫老師地眼睛像含了蜜糖,在她柔和的目光中,我找到了自信,心里覺(jué)得特別的甜蜜!

          孫老師的眼睛也有令人生畏的時(shí)候。有一次,我在課堂上偷偷地玩起紙牌來(lái)。被孫老師發(fā)現(xiàn)后,她的臉一下子拉了下來(lái),眉毛往上一挑,一道嚴(yán)厲的目光直射向我。雖然孫老師沒(méi)有開(kāi)口訓(xùn)斥,但我卻領(lǐng)悟到了她目光中的話語(yǔ):“上課要專心聽(tīng)講,不能做小動(dòng)作!”我的臉漲得紅蘋(píng)果似的,不好意思地低下了頭,聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。

          孫老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。她的眼睛里充滿了信任和關(guān)愛(ài)。每次回想起和孫老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì)有一股暖流在我的心頭流淌。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 18

          我最喜歡的老師就莫過(guò)于館的張老師了。

          張老師有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),小小的眼睛上戴著一副黑邊框眼鏡,他那眼睛雖小,但好像閃著智慧的光芒。他還有著一個(gè)西瓜似的大肚子,還有他那大大的嘴巴里說(shuō)出的話總讓我們笑得前撲后仰。

          張老師還非常平易近人。正如那天張老師讓我們畫(huà)自己心目中的他。我把他畫(huà)得非常丑。頭又大又圓,肚子大大的,他那小小的眼睛我把他畫(huà)得更小了,把他的嘴巴畫(huà)得更大了。許多同學(xué)也想我一樣去惡搞他,有的把他畫(huà)成一個(gè)機(jī)器人,有的把他畫(huà)成了一個(gè)老頭,還有的把他的肚子畫(huà)成了一個(gè)氣球……各式各樣的.張老師都有。但他就是不生氣,笑容仍然掛在臉上。

          張老師也非常的幽默,每節(jié)課上教室里都充滿了歡笑,有的時(shí)候我們也笑得人仰馬翻,有的趴在桌子上笑;有的笑出了眼淚;有的笑得肚子都痛了;還有的笑得都趴在了地上……

          自從來(lái)了張老師的館,我覺(jué)得每一節(jié)課都是一種享受,我也覺(jué)得寫(xiě)作不怎么無(wú)聊了,現(xiàn)在我盼望著星期六快點(diǎn)到來(lái),為什么?因?yàn)樾瞧诹幸还?jié)張老師的課呀。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 19

          有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

          老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。杭州市彭埠二小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,他們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

          我們四(1)班的班主任——李老師,就是如此。李老師,您是多么的盡職啊!當(dāng)我們受到傷害時(shí),您總是親切地問(wèn)我們哪里痛啊?有了老師的關(guān)心,同學(xué)們的傷痛立刻好了很多。

          李老師,您就是我學(xué)習(xí)的榜樣,李老師,您對(duì)我們的關(guān)心和照顧,我們都銘記在心。老師,您讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋中遨游。真是“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊!經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習(xí),我們?cè)诶罾蠋煹?指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了分段,閱讀等等的知識(shí)!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰”時(shí)間像流水般流逝,轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)了,在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我將更加努力,爭(zhēng)取成為班上最優(yōu)秀的一位同學(xué)。

          老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

          在教師節(jié)來(lái)臨之際,我祝愿您:教師節(jié)快樂(lè),磕家幸福美滿,身體健康、事事順心!崩蠋,您用您的一生教我懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界,您就我心中最美的神話。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 20

          在我的求學(xué)生涯中,我最喜歡的一個(gè)老師,就是我們的語(yǔ)文老師鄭老師,她就像傳統(tǒng)文章中的那種溫溫柔柔的,慈祥又開(kāi)放的老師。

          她的頭發(fā)是短而卷的?赡苁且?yàn)橛行├匣,胸前時(shí)常用繩子掛著一副眼鏡,只有在看課件或者批閱作業(yè)的時(shí)候才會(huì)帶上來(lái)。她也不算高,有點(diǎn)兒微胖,看起來(lái)總有種自家奶奶的感覺(jué),但仔細(xì)看呢,又比自家的奶奶年輕了不少,這種特別慈祥的感覺(jué),卻一點(diǎn)兒違和感都沒(méi)有。

          她的講課速度有些慢,可能是因?yàn)檫@是所有語(yǔ)文老師的習(xí)慣吧,她講課的時(shí)候喜歡一個(gè)字一個(gè)字地咬清楚,從來(lái)不會(huì)像理科老師那樣噼里啪啦地一大段兒接著一大段兒。她說(shuō)話的聲音特別抑揚(yáng)頓挫,有的時(shí)候她就站在你的'桌子旁邊講課文,就像是用美聲唱法念出來(lái)的文章一樣,聲音特別的洪亮,就像是有音箱就放在你的身邊一樣。

          她不太喜歡布置特別多的作業(yè),相比起其他主課來(lái)說(shuō),已經(jīng)算是特別少的了。有的時(shí)候看見(jiàn)作業(yè)比平時(shí)稍微多一點(diǎn)兒,下午又會(huì)回到班上幫我們把作業(yè)改少一點(diǎn)。在臨近大考,數(shù)學(xué)等等其他作業(yè)特別多的時(shí)候,她甚至?xí)稽c(diǎn)兒筆頭作業(yè)都不布置,只是讓我們回去自己好好地復(fù)習(xí)。就算是平日課間在她的面前抱怨作業(yè)太多了,她也只會(huì)故作生氣地和我們笑笑了之。

          她的辦公室里總是放著各種各樣的糖果餅干,大棗啦,白巧克力啦,杏干兒啦,黑糖話梅啦,有大袋兒的,有小盒的。哪幾個(gè)同學(xué)課間跑去找老師背書(shū)啦,背得流利了,塞兩塊兒糖;偶爾課代表交作業(yè)交的又齊又快啦,塞幾顆大棗。有的時(shí)候放學(xué)了,有清閑的同學(xué)還留在學(xué)校,像我,就會(huì)跑去辦公室和她哭訴一下老師你簡(jiǎn)直太好了作業(yè)竟然這么少嗚嗚嗚之類的話,她也會(huì)笑著和我們打趣兩句都布置這么少還不好好用心做下次考個(gè)好成績(jī)啊之類的話,在我們要走的時(shí)候還給我們?nèi)粔K兒糖。

          她幾乎從來(lái)都不會(huì)生氣的,從來(lái)都是溫溫和和的。有的時(shí)候生氣了,只要臉上面容一沉靜下來(lái),全班都會(huì)安安靜靜地聽(tīng)她碎碎的氣語(yǔ)。就算是班里面最不聽(tīng)話的調(diào)皮學(xué)生,她的語(yǔ)文作業(yè)從來(lái)都不會(huì)不交,也從來(lái)不會(huì)有學(xué)生不聽(tīng)她的話。我們的英語(yǔ)老師從來(lái)都是雷厲風(fēng)行風(fēng)風(fēng)火火的,實(shí)話說(shuō)也是我特別崇拜的老師,她一生氣起來(lái)就像個(gè)炸開(kāi)來(lái)的爐膛,就像她的作風(fēng)一樣風(fēng)風(fēng)火火,也總是有一種特別委屈的感覺(jué)隱藏在里面。鄭老師和她有點(diǎn)像兩個(gè)極端,她生氣起來(lái)可以念我們一整節(jié)課:念我們的成績(jī)啦,念我們的不聽(tīng)課不進(jìn)步,念我們的不努力,就算是那樣也是像講課的聲調(diào)一樣抑揚(yáng)頓挫,美聲唱法。她們一樣都是贏得了特別多學(xué)生喜愛(ài)的老師:尤其是像我這樣的學(xué)生。

          她一直都是個(gè)特別可愛(ài)的老師,一直都是個(gè)可以贏得學(xué)生尊重和喜愛(ài)的老師,她并不像英語(yǔ)老師那樣下課可以和我們一起打籃球,也并不像地理老師那樣和我們就像是同齡的朋友。她特別的溫和慈祥,有的時(shí)候也愛(ài)和我們聊天打趣,但她并不多么追趕年輕人的潮流,甚至連郵箱都沒(méi)有建。她一直都是這么個(gè)可愛(ài)的老師,我最喜歡的老師。

          她就是鄭老師,我身邊的好老師,也是我特別喜歡的,我最喜歡的一個(gè)老師,一個(gè)特別可愛(ài)又溫柔的語(yǔ)文老師。在青春期的我,蹭了她那么多糖果餅干吃的我,經(jīng)常因?yàn)檫t抱了作業(yè)而被她調(diào)侃批評(píng)的我,她的語(yǔ)文課代表,還能寫(xiě)多少篇像這樣的文章來(lái)紀(jì)念這樣一個(gè)老師呢?

          貳零壹肆年柒月廿肆日,記我最喜歡的老師,鄭老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 21

          在我的學(xué)習(xí)生活中有許多形形色色的老師,他們有的嚴(yán)肅,有的溫柔,有的幽默……可令我印象深刻的還是我們的班主任――徐老師。

          她個(gè)子不高,烏黑的眼睛上架了副圓圓的眼鏡,顯得書(shū)生氣十足。

          徐老師上課時(shí)要求十分嚴(yán)格,有一點(diǎn)動(dòng)靜就停下講課。有一次,我聽(tīng)課聽(tīng)得津津有味,忽然,我的同桌和旁邊的同學(xué)聊了起來(lái),雖然聲音很小,連我都沒(méi)有注意到,但無(wú)論怎樣的小動(dòng)作都難逃徐老師的.火眼金睛。只見(jiàn)她手一甩,一支粉筆像長(zhǎng)了眼睛似的,直沖我的同桌飛去,“啪”地一聲,他發(fā)出一聲慘叫,立刻坐正。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

          別看徐老師上課那么嚴(yán)肅,下課時(shí)卻溫柔得像個(gè)母親,她經(jīng)常對(duì)我們噓寒問(wèn)暖:

          “舒服嗎?難受跟我說(shuō),我?guī)湍愦螂娫!?/p>

          “聽(tīng)說(shuō)你昨天感冒了,今天就不用做操了!

          “今天這么熱,不脫衣服都流汗了,快脫下來(lái)!

          我們的徐老師就是這樣,上課時(shí)嚴(yán)肅,但也十分關(guān)心我們,我愛(ài)你,徐老師!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 22

          老師,像一根蠟燭,化成了燭淚照亮我們。老師,像一支粉筆,化為粉末寫(xiě)下動(dòng)人篇章。老師,像溫暖的陽(yáng)光,照在我們的心田……在教過(guò)我的許多老師中,我最喜歡的就是班主任王老師,她和藹可親,用特別的愛(ài)教會(huì)我成長(zhǎng)。

          今年元旦前,王老師把我叫到跟前,讓我負(fù)責(zé)籌辦聯(lián)歡會(huì)的事,我心里一驚:這么艱巨的任務(wù)我能完成嗎?看到王老師那信任的眼神,我只好硬著頭皮接下了任務(wù)。一回到教室我就思緒萬(wàn)千,放學(xué)前找來(lái)班干部們商量,大家七嘴八舌地議論,最后決定分頭準(zhǔn)備節(jié)目。

          過(guò)了兩三天,十個(gè)節(jié)目終于湊齊了,可問(wèn)題也隨之而來(lái),原定的悠悠球表演被取消了,位置出現(xiàn)了空缺,我不知如何是好,去詢問(wèn)王老師,她沒(méi)有告訴我解決的辦法,只是鼓勵(lì)我再動(dòng)動(dòng)腦筋。我很疑惑,王老師怎么不管我們了?我只好挨個(gè)去問(wèn)同學(xué),都一無(wú)所獲,問(wèn)到朱奕帆時(shí),他說(shuō)自己可以吹葫蘆絲,我大喜過(guò)望,選了一首歌曲讓他練習(xí),并把他加到演出名單中。

          節(jié)目選好了,可是演出順序卻出現(xiàn)了分歧,有的認(rèn)為小品應(yīng)該都放在前面,可有的卻說(shuō)小品應(yīng)該壓軸才好。看到他們爭(zhēng)論不休,我想到了王老師平時(shí)處理問(wèn)題時(shí)的'樣子,于是耐心地對(duì)他們說(shuō):“不要著急,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處。你們想想,兩個(gè)小品如果都放在前面,觀眾會(huì)覺(jué)得乏味,而壓軸了,卻沒(méi)有新鮮感,我們應(yīng)該放到中后部,并且分開(kāi),中間隔兩個(gè)節(jié)目,不就行了。”大家覺(jué)得我說(shuō)的在理,于是節(jié)目順序也安排好了。

          真是一波未平一波又起,眼看著就臨近聯(lián)歡會(huì)了,可竟然還有些節(jié)目沒(méi)排好,我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí)王老師安慰我,讓我別著急,她相信我們能夠完成這個(gè)任務(wù)。有了老師的鼓勵(lì),我又滿血復(fù)活了,我使出渾身解數(shù)去幫助排練,并且大姑娘上轎——頭一回當(dāng)了編劇和導(dǎo)演,終于把節(jié)目搞定了。抽空我還和另一位主持熟悉流程,準(zhǔn)備報(bào)幕詞,當(dāng)然我的男聲獨(dú)唱更要抓緊練習(xí),那段時(shí)間我過(guò)得充實(shí)而忙碌,我知道王老師一直在默默關(guān)注著我們。

          聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天,我們的表演很成功,老師和同學(xué)們掌聲雷動(dòng)。當(dāng)我看到王老師露出燦爛笑容的那一刻,我才明白王老師為什么要我獨(dú)立完成這次任務(wù),她對(duì)我的信任是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了,不能再事事都依賴她,要靠我自己去解決問(wèn)題,老師特別的愛(ài)讓我懂得了許多道理,她的信任、她的鼓勵(lì)都會(huì)讓我受益匪淺,我為遇到這樣一位好老師而感到高興。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 23

          黃昏灑下,我靜靜地坐在書(shū)桌前,看見(jiàn)那張充滿暖意的照片,她那滿臉的笑容,不禁勾起我曾經(jīng)的回憶。

          三年前,在那個(gè)夏天和秋天的交界處,我走進(jìn)那個(gè)充滿故事的門。帶著孩童的稚氣和探索的勇氣,穿梭在人群之間。踏去班級(jí)的路上想了很多事情,是對(duì)新學(xué)校生活的`期待,還是好奇我的新班級(jí),我自己也不知曉,但我可以肯定的是,我對(duì)我的新班主任——宋老師滿懷信心。

          初見(jiàn)她時(shí),她兩眼如彎月,雖有眼鏡覆蓋,但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身后,有種宛如仙境的感覺(jué)。

          可是由于對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng),我沒(méi)有和她打招呼,但她臉上的微笑并未因此而消失,反而給我一種更親切的感覺(jué),讓我放下所有戒備,全新面對(duì)這里的一事一物。

          我本不是天賦異稟的人,在茫茫人海中甚至有些平庸,可我的人生不能潦草,我一直在等待改變航線的機(jī)會(huì),而她正好給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。車水馬龍,她一眼便望見(jiàn)了我,也足夠信任我,讓我成為她的左膀右臂,讓我充滿信心,成為我自己的主宰。

          她雖然很溫柔,但也會(huì)柔中帶剛,她對(duì)我們的成績(jī)從來(lái)都是一絲不茍,嚴(yán)中帶厲,她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我要盡我最大的努力,將你們都送進(jìn)高中的大門!

          她在大多數(shù)同學(xué)眼中可能就是特別嚴(yán)厲的老師,但在我眼中的她并非如此。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,便會(huì)將同學(xué)帶到她身邊來(lái),進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育。而她卻仿佛不知道自己本身的任務(wù)有多重,開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間有多長(zhǎng),她就會(huì)多加班多久。每次我將作業(yè)抱去,盡管她十分疲憊,但仍然會(huì)把同學(xué)們的作業(yè)認(rèn)真改完。在我的眼中,她就是個(gè)有感情的機(jī)器人,對(duì)我們付出百般關(guān)愛(ài),工作卻從不停歇,仿佛不知道累。

          時(shí)光是只櫓搖的船,咿咿呀呀,咿咿呀呀,這邊還沒(méi)有好好留意,便已經(jīng)到了水域的另一邊,夏季即將到來(lái),我們也馬上要離她而去。

          我不知道自己為什么會(huì)在無(wú)數(shù)老師中喜歡她,可能是她的溫柔,可能是她的嚴(yán)厲,也有可能是她的一絲不茍,也有可能是三年前那次她對(duì)我的肯定。

          人間驕陽(yáng)正好,風(fēng)過(guò)林梢,彼時(shí)我們正當(dāng)年少,而她卻在那個(gè)地點(diǎn)目送我們走去遠(yuǎn)方,自己慢慢變老。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 24

          我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,在這幾年里,我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的楊老師。

          楊老師有三十來(lái)歲,個(gè)子不高,頭發(fā)短短的,開(kāi)心的笑容總是出現(xiàn)在她的臉上,我們都很喜歡她。

          現(xiàn)在的小學(xué)作業(yè)可真多,有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ),更有同學(xué)上鋼琴班、乒乓球班等等,楊老師為減輕我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),每天晚上的家庭作業(yè)都讓我們?cè)趯W(xué)校里完成。數(shù)學(xué)課上,她讓我們每個(gè)同學(xué)踴躍發(fā)言,就是說(shuō)錯(cuò)了,她也不批評(píng)我們,她會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。

          每周五的班會(huì),楊老師都會(huì)把一星期當(dāng)中同學(xué)們做錯(cuò)的.事編成笑話,講給同學(xué)們聽(tīng),楊老師以這種方式教育我們,我們更愛(ài)聽(tīng),更容易接受,更容易改正。

          有時(shí)她像我們媽媽,任何事情她都幫我們處理的很好。有時(shí)她很嚴(yán)厲,我們把作業(yè)做錯(cuò)或字跡太了草時(shí),她都會(huì)把作業(yè)撕了讓我們重寫(xiě)。

          這就是我最喜歡的老師——楊老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 25

          從一年級(jí)到五年級(jí),我遇到過(guò)許許多多的老師。其中,我最喜歡的便是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——臧老師。

          她個(gè)子不高,彎彎的.柳葉眉下有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

          臧老師雖然是老師,但也很愛(ài)學(xué)習(xí)。每當(dāng)我因?yàn)槟美蠋熍暮玫淖鳂I(yè)而走進(jìn)辦公室時(shí),老師總是伏在桌子上看教案,有時(shí)候,我進(jìn)了她的辦公室,她卻沒(méi)發(fā)現(xiàn),當(dāng)我輕輕地走到她身邊,她才發(fā)現(xiàn)我。她的這種行為,讓我明白了“活到老,學(xué)到老”的道理。哦,不過(guò)我的語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不老。

          臧老師也很愛(ài)玩。每次,學(xué)校舉辦少年宮活動(dòng),她都和我們一起拔河、跳繩、丟沙包、玩接力棒……看她那神情,真像是“返老還童”了。

          哦,對(duì)了,她還善解人意,關(guān)心同學(xué),對(duì)人如春天般溫暖……

          這就是我最喜歡的一位老師——臧老師。你聽(tīng)了我的介紹,是不是也很喜歡呢?

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 26

          我最喜歡的老師是我們班的一位教師,你們猜猜,她是誰(shuí)呢?

          她長(zhǎng)得很漂亮。她的頭發(fā)烏黑烏黑的,常梳著一條漂亮的.馬尾辮;濃密的眉毛下嵌著雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,雖然不大,但很有神;她的鼻梁很高,很挺;她的一張紅紅的櫻桃小嘴,很會(huì)朗讀課文;她走起路來(lái),亭亭玉立的,很有氣質(zhì),真好看。她不但人長(zhǎng)得很漂亮,而且講課也很生動(dòng)、有趣。記得有一次,那是我上二年級(jí)時(shí)的一個(gè)上午,她正跟我們講《烏鴉喝水》這一課時(shí),講著講著,她突然聽(tīng)到講臺(tái)下有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)小話,她靈機(jī)一動(dòng),想出了一條妙計(jì)!笆悄膸字恍貘f在嘰嘰喳喳呀?” 那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了,連忙把嘴巴這扇門關(guān)上,老師這招可真靈,不僅沒(méi)傷害同學(xué)們的自尊心,而且還聯(lián)系課文,讓同學(xué)們感到趣味十足,真厲害。

          你們知道她是誰(shuí)嗎?告訴你,她就是我們班的語(yǔ)文老師黃佳老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 27

          在我的心目中有很多優(yōu)秀,對(duì)我影響很大的好老師,但是在我心目中最好的一位老師還是裴老師。

          她對(duì)我的學(xué)習(xí)上是——認(rèn)真教學(xué)。

          記得有一次,我在做習(xí)題時(shí),遇到了一道難題,我問(wèn)了同學(xué),她們也不會(huì),于是,我鼓起勇氣跑去問(wèn)老師,剛走進(jìn)辦公室,我就看見(jiàn)裴老師正埋著頭改作業(yè),十分辛苦,我真不忍心去打攪她,可是我不去,這道習(xí)題又不會(huì)做,我正在猶豫不決時(shí),裴老師一抬頭正好看見(jiàn)我了,她親切喊著我的名字問(wèn)我有什么事"裴老師,我有一道題目不會(huì),您能教教我嗎?”我一邊吞吞吐吐地回答,一邊把習(xí)題遞給老師。裴老師放下手中的作業(yè),看了看習(xí)題,耐心細(xì)致的給我講了這道題目的解題思路和解題方法。裴老師看我似懂非懂的樣子,又不厭其煩地給我講解了幾遍,直到我弄懂了為止。這雖然是一件小事,但是卻像一陣暖流淌進(jìn)我心里,讓我感受到她對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的'關(guān)懷。

          裴老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé),而且在生活上對(duì)我們百般照顧。記得有一次中午放學(xué),早上還是睛天,中午突然下起了傾盤(pán)大雨,我沒(méi)帶傘,心想:這下完了,奶奶今天不舒服,沒(méi)法送傘,這雨一下子是停不了,今天回家衣服一定要濕透了!胺椒f”突然,耳邊響起一個(gè)熟悉的聲音,回頭一看,原來(lái)是裴老師。“你怎么沒(méi)有回家?”裴老師問(wèn)我。我就把情況和老師說(shuō)了。裴老師聽(tīng)后對(duì)我說(shuō):“來(lái),我送你回家,這么大的雨,可不能淋,會(huì)生病的。”我剛想說(shuō)不用了,謝謝!裴老師卻早已經(jīng)打開(kāi)了傘,拉著我的小手,走進(jìn)茫茫大雨中,不一會(huì)兒,我就看見(jiàn)老師的衣服,褲子全濕了,可裴老師為了不讓我淋到雨,把她手中的傘向我這邊靠,我心里一熱,既愧疚又感激,到了家門口,我再三請(qǐng)老師到我家坐坐,可老師搖搖手說(shuō)什么也不肯,對(duì)我揮揮手,便消失在大雨中,此時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,多好的老師啊!

          裴老師教導(dǎo)我們做人,一定要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次,我的練習(xí)本上還有一道題目沒(méi)有寫(xiě)好,所以不敢交作業(yè),于是我欺騙老師說(shuō)交過(guò)了,老師也沒(méi)多問(wèn),可是第二天,不知是老師數(shù)了數(shù)本子,還是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲。裴老師叫我到她辦公室,我原希望裴老師能“手下留情”,放我一條“生路”。誰(shuí)知,裴老師卻狠狠地批評(píng)了我一頓。過(guò)了一會(huì)兒,裴老師又心平氣和對(duì)我說(shuō):“方穎,以后不能再這樣了,一個(gè)人最重要的就是誠(chéng)實(shí)守信,人格品質(zhì),這是一個(gè)人一輩子的財(cái)富。你聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》吧,老師希望你不要做《狼來(lái)了》故事中的小孩子,一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,明白了嗎?“我明白了!”我不好意思的回答了。從這件事情中,我明白了一個(gè)人的品質(zhì)是跟隨人一生的,就像小樹(shù)苗只有直直的才能茁壯成長(zhǎng)。

          這就是我最喜歡的老師,一個(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)上認(rèn)真教學(xué),生活中百般照顧,還教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)守信的好老師。更重要的是讓我學(xué)會(huì)了如何做人,深刻的影響了我!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 28

          生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒,在這個(gè)萬(wàn)花筒中有無(wú)數(shù)個(gè)人,有勤勞的爸爸,節(jié)約的媽媽,調(diào)皮的弟弟,可愛(ài)的妹妹,但是我最喜歡的是我的靳老師。

          靳老師三十多歲,她白凈的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,她的`個(gè)子中等,體型稍胖,每次都穿的很時(shí)尚,很像年輕人。

          靳老師工作積極,關(guān)心同學(xué)。有一次,靳老師上課時(shí)看見(jiàn)有一位同學(xué)的牙掉了,流了很多血,靳老師就給我們布置好作業(yè),就帶著那位同學(xué)下樓去清理了;貋(lái)后靳老師還親切地問(wèn)他:“還流嗎?”那位同學(xué)激動(dòng)地說(shuō):“不流了,謝謝老師!

          老師講課認(rèn)真,我們都喜歡聽(tīng)她的課,她對(duì)我們可嚴(yán)格呢!有一次我們寫(xiě)完作業(yè)后交到辦公室,看見(jiàn)老師正在認(rèn)真地批改每一位同學(xué)的作業(yè),我們感動(dòng)地流下了眼淚,悄悄的把作業(yè)本放在桌子上就離開(kāi)了。

          我愛(ài)我的所有老師,更愛(ài)我的靳老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 29

          我喜歡的一位老師,是在三年級(jí)教我英語(yǔ)的一位女老師,她姓徐。

          徐老師漂亮儒雅,能說(shuō)會(huì)道,一口流利的普通話和英語(yǔ),因此深受同學(xué)的喜歡。她是學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的`好老師。她教學(xué)方法獨(dú)特,育人有方。上課時(shí),她會(huì)先說(shuō)明先教哪一課,再根據(jù)課文內(nèi)容,將單詞和句子摻進(jìn)游戲里,再和我們?cè)谡n堂上玩游戲、互動(dòng)。這樣,我們就既開(kāi)心,又能學(xué)習(xí)到知識(shí),記憶又特別深刻,這也是我們?yōu)槭裁聪矚g這位老師的理由之一。還有就是,她雖然十分大方,寬容他人?墒牵萑淌怯邢薅鹊,狗急也跳墻,更何況是人。

          有一次,老師陪我們玩游戲,游戲很好玩,我們十分投入,把教室里吵得翻天覆地,徐老師急了,大叫了一聲,教室立即鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師嚴(yán)肅教育起我們,在那之后,我們?cè)僖矝](méi)有在教室里大吵大鬧了。

          我最喜歡的一位老師,就是徐老師。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 30

          “于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人,于千萬(wàn)年之中時(shí)間無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一步,沒(méi)有晚一步,剛巧趕上了,那也沒(méi)有別的話可說(shuō),惟有輕輕地問(wèn)一聲:噢,你也在這里!

          因?yàn)橐恍┚壒,我從外地轉(zhuǎn)回來(lái)讀書(shū),面對(duì)這個(gè)我本應(yīng)十分熟悉的故鄉(xiāng)卻覺(jué)得特別陌生。開(kāi)學(xué)第一天,你給我們上的第一節(jié)課就是聽(tīng)寫(xiě)單詞,我本想表現(xiàn)一番給你留下好印象。但當(dāng)你報(bào)出第一個(gè)單詞時(shí),我卻一頭霧水。當(dāng)你走向我的旁邊時(shí),我不由自主地用手將答案遮了起來(lái)。在你聽(tīng)寫(xiě)完后說(shuō)寫(xiě)名字收上來(lái)時(shí),我卻不敢落筆,直到最后同學(xué)來(lái)催收,我才猶豫地把名字寫(xiě)了上去。我在心里想著我在你心中肯定是個(gè)學(xué)習(xí)不好的形象了,失落感瞬間涌上心頭。

          之后你說(shuō)重新分組,我想我肯定是比較差的那一組了。但你卻鄭重地說(shuō)我感給你的感覺(jué)是底子比較好的學(xué)生,那時(shí)一種頓然說(shuō)不出的感覺(jué)難以言表。我的心,無(wú)法安寧,它在那里跳躍著顫抖著,為這無(wú)法預(yù)知,卻確實(shí)來(lái)臨的一切興奮不已,難以自持。

          你不僅是一位教書(shū)育人、鼓勵(lì)學(xué)生的'老師,還是我們的朋友。

          因?yàn)槟闵险n幽默,我們經(jīng)常能在課堂上開(kāi)懷大笑。你能讓枯燥乏味的單詞變得生動(dòng)有趣,能讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記住難點(diǎn)重點(diǎn)。

          記得有一次你發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在看課外書(shū),你不是生氣地把那本沒(méi)收并叫他寫(xiě)檢討,而是讓我們用剛學(xué)的一個(gè)單詞回答你提出的問(wèn)題,說(shuō)誰(shuí)說(shuō)對(duì)就把這本書(shū)送給他。就這樣你把棘手的問(wèn)題用最平和的方法解決了,還讓我們記住了單詞,至今我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)“dare”。

          你個(gè)子矯小,但你的雙眸溫柔而裝滿智慧。那一頭干凈利落的短發(fā),給人以干練、果斷。你就像有魔法一般,總能給我們帶來(lái)驚喜。

          以前我總覺(jué)得老師是一份最輕松的工作。但當(dāng)我看到你在一抹昏黃的燈光下,強(qiáng)忍著睡意坐在窗在前伏案工作時(shí);當(dāng)我看到班上的同學(xué)頂撞你,你卻沒(méi)有生氣時(shí);當(dāng)我看到你對(duì)退步的同學(xué)給予鼓勵(lì)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)老師不僅是一份職業(yè)工作,更是一種責(zé)任。

          你給我們一句話,就打開(kāi)我的一扇窗;你給我們一個(gè)手勢(shì),我們就渾身都是力量;你給我們一個(gè)眼神,我們就找到了方向;你放開(kāi)雙手讓我們激游知識(shí)的海洋。

          謝謝,我的英語(yǔ)老師姚;謝謝,我最親愛(ài)的你。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 31

          人們通常把孩子比作幼苗,小樹(shù),花朵;而辛勤培育這些幼苗,小樹(shù),花朵的老師就像是園丁,用愛(ài)心和汗水培育著園內(nèi)的每一株幼苗。我遇到的老師很多很多,但我最喜歡的就是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的郗老師了。

          我們相處的時(shí)間并不久,短短的一個(gè)月而已,但她就是用這短短的一個(gè)月,讓我深深迷戀上了她的課堂。她個(gè)子不高不矮,一米六左右的樣子,不算引人注目,她的臉上總是掛著笑容,就連上課的時(shí)候也是,除非有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不完成作業(yè),或者上課說(shuō)話,這時(shí),她便怒目圓睜,本就很大的眼睛再瞪一瞪,真是叫人膽戰(zhàn)心驚。

          她對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍,上課總是在鈴響之前坐在教室等我們,甚至比某些貪玩的同學(xué)回來(lái)的還早。上課的時(shí)候,她習(xí)慣先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容,然后導(dǎo)入新課,講完新內(nèi)容之后,再往黑板上寫(xiě)幾道題讓我們思考,之后會(huì)講講例題,這一些讓人聽(tīng)起來(lái)都是那么舒暢,那么自然,讓人想走神都難。

          最讓我佩服的`要數(shù)她判作業(yè)的速度了,雖然瀏覽的速度很快很快,但她的火眼金睛總是可以準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)出每一道錯(cuò)題,還會(huì)在旁邊寫(xiě)出錯(cuò)誤的原因。

          就是她用這樣的方式,將一向讓我苦惱的數(shù)學(xué)變成了我最喜歡的科目,真慶幸能夠遇到這樣一位好老師,如果天下的老師都像這樣,還有教不好的學(xué)生嗎?以后相處的時(shí)間還有兩年,我真心的希望在這短短的兩年里,我們可以好好珍惜彼此,創(chuàng)建起新式的師生關(guān)系,課上是師生,課下是朋友!

          郗老師,快打開(kāi)窗子吧!看窗外,桃李已長(zhǎng)得繁茂,含苞待放的花骨朵競(jìng)相開(kāi)放,剛鉆出土的幼苗正茁壯成長(zhǎng),未發(fā)芽的種子也在拼搏向上!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 32

          我最喜歡的老師就是我的班主任,她的脾氣難以摸透,不過(guò),經(jīng)我兩年的觀察,我們的班主任的特點(diǎn)可真多呀!

          有一次考試過(guò)后,老師發(fā)下卷子,老師讓徐某人講題,徐某人講到一半,只見(jiàn)老班氣急敗壞地走過(guò)去,把徐某人訓(xùn)了一頓。徐某人的眼淚像斷了線的珍珠似的往下掉。原來(lái),徐某人的題全是錯(cuò)的。他看見(jiàn)自己那道題錯(cuò)了還念,老師不訓(xùn)他才怪。

          不過(guò),我們的班主任不僅嚴(yán)厲,還很風(fēng)趣呢!

          上課時(shí),老師正在講課,突然,我們班的`淘氣包插話道:“老師,這題是‘二十乘以二百五’!崩蠋煕](méi)好氣地說(shuō):“對(duì)呀,這道題就說(shuō)的我們班,二十個(gè)二百五。”接著,老師又說(shuō):“你也是一個(gè)2,5,0。”全班哄堂大笑,只剩那淘氣包尷尬的站在那里。

          老師她風(fēng)趣、嚴(yán)厲,還對(duì)學(xué)生很關(guān)心、很體貼。

          上學(xué)期,我在操場(chǎng)上磕傷了胳膊,我回到教室,老師見(jiàn)了,連忙給我的傷口消毒、上藥、包扎,然后老師連下午的美食節(jié)都沒(méi)讓我去,還特意留下一個(gè)人照顧我,老師對(duì)學(xué)生可真關(guān)心。

          我愛(ài)我的班主任。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 33

          在我的心中有很多喜歡的老師,有張老師,劉老師,陳老師……可我最喜歡的還是我們的班主任張老師。

          張老師不高不矮,不胖不瘦,張老師的頭發(fā)是卷的,還有一點(diǎn)黃,她的眼睛雖然小,但炯炯有神,張老師有一個(gè)櫻桃般的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道,能講非常好聽(tīng)的故事,我們大家都聽(tīng)入迷了。

          張老師非常關(guān)心我們,當(dāng)我們生病的時(shí)候,張老師就走到我們的.身邊,對(duì)我們噓寒問(wèn)暖;當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,那雙眼睛嚴(yán)厲的盯著我們,真讓人望而生畏;當(dāng)我們學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的時(shí)候,那雙眼睛笑瞇瞇的,仿佛在說(shuō):“你很棒,繼續(xù)加油吧!碑(dāng)我們班有學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,張老師可能滿面怒容,但不是一種氣憤,而是一種關(guān)心;當(dāng)我們?nèi)〉貌缓贸煽?jī)氣餒的時(shí)候,老師總是安慰我們,她說(shuō):“不要灰心,下一次考試考好點(diǎn)……”

          這就是我們班的班主任張老師,我喜歡我們的張老師,你喜歡嗎?

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 34

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)聽(tīng)到這句詩(shī)時(shí),我便想起一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――賁老師。

          賁老師長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的頭發(fā),像用鞋油刷過(guò)一般,那黑溜溜的眼珠鑲在眼眶里,牙齒像柳樹(shù)須子一樣白。

          二年級(jí)開(kāi)學(xué)后不久的一次數(shù)學(xué)課上,我的肚子十分疼痛,就像被子彈給打破了一般。我只好捂著肚子,有氣無(wú)力地趴在桌子上。賁老師見(jiàn)此情景,焦急地問(wèn):“許王睿,你怎么了?”“賁老師,我肚子疼!蔽移D難地回答道。賁老師急匆匆地為我倒了杯水來(lái),“先喝杯水,我馬上給你媽媽打電話,帶你去醫(yī)院看看。”這時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了。

          賁老師不但愛(ài)生如子、和藹可親,而且還很幽默。

          之前,我們都知道賁老師能寫(xiě)一手好字,為什么不做語(yǔ)文老師,偏偏要做數(shù)學(xué)老師呢?這個(gè)謎團(tuán)直到二年級(jí)學(xué)期快結(jié)束時(shí),才在一節(jié)課上破解了。

          這節(jié)課上,我正在聚精會(huì)神地聽(tīng)課,但我的同桌正在神游。突然,賁老師的聲音戛然而止,點(diǎn)了同桌的名字:“你們知道我為什么不做語(yǔ)文老師嗎?因?yàn)槲业挠洃浟Σ缓,我剛才說(shuō)的'那一句是什么?”同桌猛然醒悟,呆愣愣地站在那里。我們哄堂大笑,既是被賁老師的話語(yǔ)逗笑了,又是被我同桌的那副傻樣逗笑了。

          現(xiàn)在,雖然賁老師已經(jīng)去教小弟弟、小妹妹了,但他一直都在我的心中。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 35

          李國(guó)朗老師是我們的物理老師,同學(xué)們都叫他“朗哥”。

          朗哥的頭發(fā)短短的,有白發(fā)絲夾雜在那些聳立的黑發(fā)叢中。眼睛很小,戴著眼鏡就顯得更小了。他一年之中有三季都穿著各式各樣的西裝,只有冬季穿著襖子,估計(jì)他也怕冷吧。

          朗哥每次上課,我們班男生都會(huì)給他敬禮,以示尊敬。朗哥也時(shí)常抬起雙手,將手掌翻轉(zhuǎn),手心朝下,向下平放,示意我們停止敬禮。

          朗哥上課時(shí)特別有趣,講話的邏輯十分清楚有條理。他還愛(ài)發(fā)出各種各樣的語(yǔ)氣詞:如果要講重點(diǎn),引起同學(xué)們的注意,他會(huì)把食指伸出,指向天花板,額頭一抬,擠出一條條皺紋,“哎”的.一聲,同學(xué)們就將頭齊刷刷地抬起,盯著他,認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)。若有一道題需要講,他讀完題后,就會(huì)把食指放在嘴邊,盯大屏幕,“嗯”,看明白了,就"哦"的一聲,又開(kāi)始邏輯清晰地講一大堆,手中還不斷在空中做動(dòng)作,一個(gè)又一個(gè)物理專有名詞從他口中冒出,似乎都容易了好多。

          朗哥從不在全班同學(xué)面前笑,除非是真有很滑稽的事,但他也強(qiáng)忍著,只是嘴角微微上揚(yáng),笑得優(yōu)雅,笑得穩(wěn)重。就連同學(xué)們?cè)谝蝗豪蠋煹暮险罩袚赶碌恼掌,做成表情包,也是一臉?yán)肅,不茍言笑。

          朗哥為人很慷慨,他一共帶了三個(gè)班的物理,每次考試之后都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧,有幾個(gè)學(xué)得到了獎(jiǎng)勵(lì),有三十元,二十元和十五元的,三個(gè)班下來(lái),怎么也要好幾百呢!這也調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性,每次獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,我都聽(tīng)到很多同學(xué)下定決心,下次一定考好。

          朗哥有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣,但我認(rèn)為這是人的本性。他對(duì)我們班一直最用心,講的題也比其他兩個(gè)班多得多,可我們每次考試的成績(jī)都不盡人意,但朗哥仍舊像以前一樣用心,我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?

          朗哥,是我們尊敬的人,是值得我們敬禮的那個(gè)人,是我們每一個(gè)人都喜歡的老師,所以我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 36

          如果我是一位畫(huà)家,我要為他畫(huà)上一幅最美的圖畫(huà)。如果我是一位歌手,我要為他唱上一首最動(dòng)聽(tīng)的歌曲。如果我是一位作家,我要為他寫(xiě)上一篇最好的文章。他,就是我最喜歡的一位老師——卞老師。

          卞老師,雖算不上帥,卻也不算丑,算不上胖卻也不算瘦。有人問(wèn)我,為什么單單喜歡卞老師,我總是微微一笑,不作答。

          卞老師,一位幽默的大師,有時(shí)能把我們逗的哈哈大笑。但嚴(yán)厲起來(lái),我們可是很害怕呢!

          開(kāi)學(xué)頭一天,卞老師走進(jìn)教室,開(kāi)始介紹自己。一開(kāi)始,我很怕他。因?yàn)樗悄欣蠋煟乙恢币詾槟欣蠋煻己軆春軆?晌也恢赖氖牵热魏我晃焕蠋煻己吞@可親。

          第二天上課,老師叫我們回答一個(gè)問(wèn)題,那個(gè)題目我雖然得出了答案,但心里不是很確定,一直不敢舉手,生怕答錯(cuò)了,老師會(huì)怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思,用慈祥的目光看著我,點(diǎn)名道姓讓我回答。我回答完了,答案是正確的,我得到了同學(xué)們的掌聲。老師說(shuō):“課堂上不用害怕,可以大膽些,就算答錯(cuò)了,老師也不可能會(huì)怪你的。而且,就算答錯(cuò)了,你也可以認(rèn)真聆聽(tīng)別人正確的.回答。”我心里深深感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)!可我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕卞老師。

          開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)星期了,老師已經(jīng)大概地了解了我們的成績(jī),開(kāi)始選學(xué)習(xí)委了!笆Y雯暄,你來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)委吧!”我驚呆了!眼睛大大的望著老師。心里想,竟然是我? 雖然有點(diǎn)吃驚,但我心里非常感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)!過(guò)了幾周,我到辦公室去問(wèn)作業(yè),問(wèn)完后我剛要走,就聽(tīng)到卞老師對(duì)其他的老師說(shuō):“蔣雯暄,就像我閨女一樣”。聽(tīng)了這話,我心中的喜悅就像火山爆發(fā)了那樣,無(wú)窮無(wú)盡的涌出來(lái)。原來(lái)我一直害怕的老師竟然把我當(dāng)成自己的孩子一樣!可是你只看到老師可親的一面,你還沒(méi)有了解他的另一面哩!

          一次月考中,我語(yǔ)文得了98+18,同學(xué)們都發(fā)出了“哇”的一聲,我心里也是充滿了喜悅?墒抢蠋煴砬閲(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“下課到我的辦公室來(lái)!”我來(lái)到了辦公室,卞老師問(wèn)我:“你是不是考這么多分就感到很滿足了啦?你附加題明明應(yīng)該得滿分,就錯(cuò)了一首古詩(shī)題,這說(shuō)明你的古詩(shī)沒(méi)有背熟練,還是有需要學(xué)習(xí)的地方。知道嗎?”聽(tīng)了老師一番話,我慚愧地低下了頭。

          我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞,但我知道他愛(ài)我們,愛(ài)他的學(xué)生!卞老師,我感謝您,祝您教師節(jié)快樂(lè),身體健康,工作順利!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 37

          我的老師很多,但我最喜歡的一位老師是我們的語(yǔ)文老師——牛老師。

          我的語(yǔ)文老師是牛老師。她長(zhǎng)得很漂亮,皮膚白白的。牛老師的個(gè)子高高的,看上去有點(diǎn)瘦。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,走起路來(lái),一擺一擺的,真好看。牛老師有一雙會(huì)“說(shuō)話”的大眼睛。有時(shí),我在做小動(dòng)作,老師只要一看我,她那雙會(huì)“說(shuō)話”的'大眼睛似乎在說(shuō):“易翰林,你在干什么呢?”我就不做小動(dòng)作了,認(rèn)真聽(tīng)講。上課時(shí)我有時(shí)會(huì)看看牛老師的眼睛,看看它會(huì)對(duì)我說(shuō)點(diǎn)啥?

          我很喜歡上牛老師的課。牛老師講課生動(dòng)有趣,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到了很多知識(shí)。

          在這個(gè)新年的到來(lái)之際,我希望牛老師越來(lái)越漂亮。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 38

          記得,第一次見(jiàn)到您是在即將升入四年級(jí),但您給我的印象卻是深刻的,至今記憶猶新!

          您當(dāng)時(shí)有一頭齊耳短發(fā),戴了一副眼鏡,非常的文藝清新。我還以為您是我們班哪位同學(xué)的姐姐呢!當(dāng)時(shí)我心里就在想:“您一個(gè)剛剛才大學(xué)畢業(yè)的老師能管住我們班嗎?”

          說(shuō)實(shí)話,上一個(gè)班主任因?yàn)槲覀儼嗟摹靶芎⒆印辈艅倓傉{(diào)離。我們班是整個(gè)年級(jí)最糟糕的一個(gè)班,連校長(zhǎng)都說(shuō)不好管。

          才第一節(jié)課我們班的“四大天王”就給了您一個(gè)下馬威,在課堂上說(shuō)話,并且把鴿子帶到了教室來(lái)。您當(dāng)時(shí)把鴿子輕輕的放在手上說(shuō):“同學(xué)們,這只鴿子是多么的潔白無(wú)瑕啊,你們是想成為潔白無(wú)瑕還是想成為劣跡斑斑呢?”我們幾乎異口同聲的回答到:“我們想向鴿子一樣的潔白無(wú)瑕”。

          您在課上認(rèn)真講課,在課下就像朋友一樣和我們一起玩耍。我們班在期中考試的時(shí)候,已經(jīng)從倒數(shù)第一變成了倒數(shù)第二了,雖然這只是一個(gè)小小的進(jìn)步,但在您的帶領(lǐng)下會(huì)“更上一層樓”。我們班的.“鴿子大王”王雷,在家訪的時(shí)候您對(duì)他的鼓勵(lì),幫他修改了論文,讓他的論文登上了校報(bào),并且獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。從此以后,他在課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下認(rèn)真復(fù)習(xí),在期末考試的時(shí)候他的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)位居全年級(jí)第一了,而我們班的成績(jī)也由倒數(shù)第一升到了正數(shù)第二了。一年后,您就要離開(kāi)了,繼續(xù)回大學(xué)學(xué)習(xí)了,我們都非常舍不得您。我們班的學(xué)生為您辦了一個(gè)餞別晚會(huì),都感動(dòng)的哭了。

          老師,我會(huì)想您的!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 39

          我的老師有很多,但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——于老師。

          我們語(yǔ)文老師的頭發(fā)像細(xì)長(zhǎng)的綢帶一樣,還有一雙炯炯有神的'大眼睛,還有一對(duì)靈敏的耳朵,我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音,我們語(yǔ)文老師都能聽(tīng)見(jiàn),我們語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,每天給我們說(shuō)個(gè)不停。

          我們的語(yǔ)文老師有很多優(yōu)點(diǎn),比如:她溫柔,字寫(xiě)得好,等等等等。

          有一次,老師檢查作業(yè),我撒謊說(shuō)我寫(xiě)了作業(yè),只是沒(méi)帶而已。下課了,我心想:我應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改不撒謊的好孩子,于是,我來(lái)到了辦公室,對(duì)于老師說(shuō):“我對(duì)您撒了謊,其實(shí)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。”于老師說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!蔽覑瀽灢粯(lè)的說(shuō):“我對(duì)您撒了謊,不就是壞孩子了嗎?怎么還說(shuō)我是好孩子呢?”于老師說(shuō):“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子!蔽覍(duì)老師說(shuō):“嗯,我再也不撒謊了!

          說(shuō)完,我就走了,在回教室的路上,我心想:老師不僅溫柔,而且還負(fù)責(zé)任。我又想:我說(shuō)到不撒謊,我一定要做到,這樣還是好孩子;氐浇淌液,我感覺(jué)我有個(gè)這樣的語(yǔ)文老師,真是幸福呀!

          還有一次,我發(fā)燒了,我?guī)Я怂,可是沒(méi)有杯,語(yǔ)文老師到辦公室,拿了她的杯子,給我吃藥,我吃完了藥,感覺(jué)有一點(diǎn)暖暖的感覺(jué)。這時(shí),老師給我媽媽打了電話,老師把我送到媽媽面前,媽媽把我接走了。晚上,老師打電話問(wèn)我好一點(diǎn)了嗎?我對(duì)老師說(shuō):好點(diǎn)了。

          這時(shí),我心想:老師,您是那么慈祥,那樣和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩,我一生一世也不會(huì)忘記。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 40

          每個(gè)人都有自己最喜歡的老師,而我——最喜歡的是他!}記

          剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,進(jìn)到班里,看見(jiàn)了——他,一雙炯炯有神的眼睛,一眼就認(rèn)定了這個(gè)老師。他一定是陪伴我四年最好的老師。講起他的故事呀!也能讓你感受到文老師的好。

          文老師的笑

          文老師的笑,一般很難出現(xiàn)在臉上,偶爾給我們講講小笑話時(shí),說(shuō)些小事時(shí),還是可以笑的。但——這只是外表,笑不了一會(huì)兒,臉又收了起來(lái),真是“皮笑肉不笑”呀!如果是學(xué)校舉行活動(dòng)了,什么人出色了,和學(xué)生一起玩時(shí),還是會(huì)和藹的,這很不容易,我見(jiàn)過(guò)文老師對(duì)我笑就像一朵花兒,很美,很美。

          文老師的厲

          文老師也是一位很嚴(yán)厲的老師,做事一絲不茍,批改作業(yè)特別認(rèn)真,有時(shí),還會(huì)讓思想有波動(dòng)的同學(xué)到他辦公室里,吵他?不,不,不!是認(rèn)真地幫他分析。但如果是在教室里,全班大聲吵地話,正好被他聽(tīng)見(jiàn),那就完了,準(zhǔn)會(huì)上去說(shuō):“我不在,你們亂成什么樣了?”這時(shí)的班級(jí)立刻鴉雀無(wú)聲,正所謂:“嚴(yán)師出高徒!”我們班在年級(jí)里還很靠前的!

          文老師的`文

          “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!倍睦蠋煹奈膶W(xué),是誰(shuí)也比不過(guò)的,他能準(zhǔn)確無(wú)誤地把四大名著的人、事等一字不差的描繪下來(lái),總喜歡給我們講一些生動(dòng)的故事,教給我們學(xué)習(xí)的方法,還喜歡扯一些歷史之類的事,我們班也都成了他的粉絲,求他給我們講一些故事聽(tīng)。

          我愛(ài)他,愛(ài)他的笑,愛(ài)他的厲,更愛(ài)他的文,我因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了他,所以我也天下一定會(huì)一步一步地前進(jìn)!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 41

          我最喜歡的一位老師是教我們音樂(lè)的“吹牛”老師。別誤會(huì)噢,“吹!崩蠋煵恍铡按蹬!保談⑴!

          “吹牛”老師有一頭烏黒的卷發(fā),長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,顯得格外精神。最有趣的是,他的嘴在說(shuō)話的時(shí)候很夸張地一開(kāi)一合,好象動(dòng)畫(huà)里的唐老鴨,十分逗樂(lè)。

          記得上第一堂音樂(lè)課的時(shí)候,走進(jìn)來(lái)的是一位男老師,我們都爭(zhēng)先恐后、疑或不解地問(wèn):“老師,你是教我們音樂(lè)的老師嗎”?只見(jiàn)劉老師壓著嗓音說(shuō):“我不是你們的音樂(lè)老師還是你們的`同學(xué)嗎”?沒(méi)等劉老師說(shuō)完,我們都開(kāi)心的笑了。

          上課了,劉老師首先作了自我介紹,然后他向我們提了兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)是:天為什么會(huì)黒?見(jiàn)同學(xué)們都回答不上來(lái),他得意洋洋地說(shuō):因?yàn)樘焐嫌信T陲w!接著他又問(wèn):牛為什么會(huì)在天上飛?見(jiàn)同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來(lái),劉老師更加得意地說(shuō):因?yàn)榈厣嫌形覄⒗蠋熢诖怠B?tīng)完這話,同學(xué)們被逗得前仰后合、哈哈大笑。

          劉老師太幽默了,我好喜歡他!

          劉老師不單單會(huì)“吹!,而且他的歌聲特別激昂、動(dòng)聽(tīng);他還會(huì)演奏很多種樂(lè)器,尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當(dāng)他吹薩克斯管的時(shí)候,同學(xué)們都豎起一雙小耳朵,津津有味的聽(tīng)著,悠揚(yáng)的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??

          劉老師告訴我們:要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,不但要學(xué)習(xí)好,還要興趣廣泛,多才多藝。

          劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師!

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 42

          老師,是園丁,培育桃李開(kāi)滿天下;老師,是蠟燭,照亮別人而把自己燃燒……楊老師是我最喜歡的一位老師,正是她那才華橫溢,文采飛揚(yáng),才讓我從討厭作文到對(duì)作文的熱愛(ài);從膽小內(nèi)向到充滿自信、樂(lè)觀。

          依然清晰地記得,那是在四年級(jí)的時(shí)候,我見(jiàn)到寫(xiě)作文就很頭疼,絞盡腦汁也寫(xiě)不出一篇好文章來(lái),而且用詞常常出錯(cuò)。老師了解了這種情況后,馬上找來(lái)了我,跟我講起了怎樣寫(xiě)作文,教我應(yīng)該堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,多看作文書(shū),積累好詞好句,這些我都記在心里,楊老師還固定每周末出一個(gè)作文題目讓我練筆,后來(lái),我每一周寫(xiě)的作文及日記我都讓老師批改,漸漸地,我的作文水平有所提高,常常被老師作為范文給全班同學(xué)欣賞,我寫(xiě)的一篇作文――《我和我的`好朋友》,不僅在《教育周刊》里發(fā)表,還得到了十五元的稿費(fèi),這難道不是老師的功勞嗎?

          不僅如此,還有一件事,至今依然清晰地印在我的腦海中。那是學(xué)校舉行演講大賽的時(shí)候,老師肯定了我,選我去參賽,但我膽子小,在演講前腿還不斷地抖,這個(gè)時(shí)候,楊老師走過(guò)來(lái),撫摸著我的腦袋,親切地對(duì)我說(shuō):“別怕,老師相信你的!加油!”聽(tīng)了這話,我的心情一下子放松了許多,上臺(tái)時(shí),楊老師用鼓勵(lì)的眼神看著我,我鼓足了勇氣,為全校師生演講――《我親愛(ài)的老師》,演講完后,臺(tái)下立即暴發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,我取得了成功。經(jīng)過(guò)這一次的成功,一向自卑的我變得是那樣充滿自信、樂(lè)觀。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 43

          從幼兒園到初中,老師一直是我們成長(zhǎng)路上的指路人,升入初中,我認(rèn)識(shí)了一位好老師,她就是我最喜歡的老師。

          我的語(yǔ)文老師很有氣質(zhì),五官精致且立體,動(dòng)作大方又不失優(yōu)雅,談吐得體且幽默,這樣看著就賞心悅目的老師誰(shuí)不喜歡呢?

          上課時(shí),老師拿著教材書(shū)和播音機(jī),快速走上講臺(tái)授課,對(duì)于我來(lái)說(shuō),她講的課從來(lái)都不枯燥無(wú)聊,老師總會(huì)帶動(dòng)全班,一步步邁向文章的高潮,將我們帶到她的時(shí)間。講到令人興奮的動(dòng)人的.情節(jié)中,她的聲音變的抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)速變得更快,情緒越來(lái)越激動(dòng),思路越來(lái)越開(kāi)闊,眼睛越來(lái)越閃出光芒,就像漁夫在波濤洶涌的海面上行駛,突然來(lái)了一場(chǎng)令人膽戰(zhàn)心驚的海嘯,但是過(guò)一會(huì)兒海浪就像睡熟的娃娃,驟停了。我們的思路又回到她的課堂中留連在她的眼睛里。

          老師對(duì)我十分和藹可親。每次月考后,我都要拿著試卷去找她,為我指點(diǎn)迷津;每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)我,使我認(rèn)錯(cuò)并知錯(cuò)就改。當(dāng)我被訓(xùn)時(shí)她會(huì)在一邊給我說(shuō)著好話。每當(dāng)她用那溫柔的眼神望著我時(shí),我心里的愁緒就散盡了……

          老師啊!若我是紅蓮,您就是荷葉,遮蔽我成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨;若我是花,那您就是葉,點(diǎn)綴我成長(zhǎng)路上的風(fēng)景;若我是濃霧,您就是那光,驅(qū)散我成長(zhǎng)路上的陰霾。老師,您的恩情我難以忘懷,您的教導(dǎo),將時(shí)刻銘記我心。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 44

          老師,一個(gè)平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人,是他們?yōu)?/p>

          孩子們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù);有人把老師夸為春雨,春雨澆灌著千萬(wàn)朵鮮花,放出絢麗的異彩;有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……。∧且粡垙埪斆、可愛(ài)的小臉,不正是老師培植出的花朵?那一道道正確的答案,不就是老師用汗水澆灌出的果實(shí)?

          五年多來(lái),教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師有四位,這幾位我都很喜歡,但是我最喜歡的是上三年級(jí)時(shí)教我的韋老師。她中等身材,圓形的臉,還有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

          她已經(jīng)離開(kāi)我們兩年了,但她那和藹的面龐、親切的'說(shuō)話聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話聲音不大,穿得樸素、整潔……這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),就會(huì)想起那她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,注視著我,鼓勵(lì)著我。

          記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的三節(jié)課,因?yàn)槲议_(kāi)小差,被站起來(lái)罰站。當(dāng)時(shí)我很不服氣,一時(shí)沖動(dòng),就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái),韋老師沒(méi)有批評(píng)我很多。下課了,韋老師叫我去辦公室,我一想,肯定是要批評(píng)我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,低著頭慚愧地對(duì)韋老師道歉:“對(duì)不起,是我不好。”韋老師猶豫了一下,親切地說(shuō)道:“這次我不嚴(yán)格批評(píng)你,是希望你以后改!蔽腋械椒浅s@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我看著韋老師,韋老師看著我,我們都會(huì)心地笑了。

          韋老師啊韋老師,我喜歡您。您,肩負(fù)著人民的希望,你為我們操碎了心……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 45

          現(xiàn)在,我已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在小學(xué)我遇到了許許多多的好老師:有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的多才多藝……而令我最喜歡的還是我的班主任——趙老師。

          趙老師中等身材,有一雙炯炯有神的眼睛,烏黑的'長(zhǎng)發(fā)束在腦后,顯得既干練又親切。

          趙老師是我們的語(yǔ)文老師,她講課生動(dòng)形象,井井有條,就像帶我們進(jìn)入了五彩斑斕的世界,讓我們展翅在知識(shí)的宇宙,遨游在智慧的海洋。記得有一次,她給我們講關(guān)于盲童女孩的課文,為了讓我們切身地感受盲童生活的艱難,她讓我們?cè)囍]上眼睛,去做一些基本的動(dòng)作:比如給老師送書(shū)、拿書(shū),通過(guò)這樣的生動(dòng)學(xué)習(xí),使我們真正了解了課文的內(nèi)涵。

          趙老師管理課堂也自有一套,如果有人在她的課堂上思想開(kāi)小差,她并不會(huì)大聲地點(diǎn)出那個(gè)同學(xué)的名字,而是用她的眼神暗示那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué),讓他馬上集中注意力。這樣既不使同學(xué)難堪,又可以讓他跟上學(xué)習(xí)的步伐,還可以不耽誤全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

          趙老師的體育業(yè)不差,跑步、登山、游泳……她樣樣都行。在她的影響下,我們班同學(xué)都愛(ài)上了體育鍛煉。幾年下來(lái),因生病耽誤課的同學(xué)少只又少。

          這就是我心目中的好老師,一位完美的好老師,我很高興能遇到這樣一位良師,與她牽手,天天向上。

          描寫(xiě)我最喜歡的一位老師作文 46

          我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師,她是女的,矮矮的個(gè)子,短短的頭發(fā),戴著眼鏡,非常和藹,她經(jīng)常穿漂亮的衣服,總給我們耳目一新的感覺(jué)。

          我喜歡她是因?yàn)椋Z(yǔ)文老師讓我們改掉了許多的壞習(xí)慣,記得我剛來(lái)學(xué)校讀書(shū)時(shí),不會(huì)洗衣服,衣服臟了也不會(huì)洗,上課東張西望,感覺(jué)什么都很好奇,語(yǔ)文老師沒(méi)有批評(píng)我,而是細(xì)心的.教我,讓我學(xué)會(huì)了洗衣服,知道講衛(wèi)生,明白什么叫上課,F(xiàn)在我的小毛病都改掉了,還懂得要幫助別人。

          語(yǔ)文老師還給我們買葡萄、蘋(píng)果、櫻桃吃,當(dāng)我生病的時(shí)候,她就帶著我出去看病,監(jiān)督我按時(shí)吃藥;當(dāng)我沒(méi)有作業(yè)本的時(shí)候,她還利用她的休息時(shí)間出去給我買,老師就像母親一樣的關(guān)心著我,愛(ài)著我。

          我以后一定要好好學(xué)習(xí),不讓老師生氣,用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師,長(zhǎng)大后報(bào)答祖國(guó),報(bào)答徐伯伯,報(bào)答關(guān)心我的人。

          我最喜歡的老師是林老師,她是我們的語(yǔ)文老師,她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大,她朗誦課文的時(shí)候聲音洪亮,有時(shí)上課的時(shí)候,林老師會(huì)給我們講故事,有時(shí)候還會(huì)讓我們猜謎語(yǔ)。

          可是,林老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)我們,記得有一次,我們朗誦課文懶洋洋的,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,結(jié)果,老師很生氣,就批評(píng)了我們,結(jié)果,被老師一批評(píng),我們又有了力氣,朗讀課文的聲音越響亮了。 我們林老師有時(shí)會(huì)拿糖來(lái)學(xué)校,看誰(shuí)讀得大聲,又響亮,就發(fā)一顆糖給他,林老師很辛苦,她每天都要站著給我們上課,把知識(shí)教給我們,所以我們要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

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