童話作文

童話作文(實(shí)用7篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的童話作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

童話作文 篇1

　　從前，有個(gè)城市的一條街上住著許多戶人家。其中三戶人家的主人脾氣很特別：喜歡單獨(dú)住。他們還分別愛(ài)自己的一雙鞋：舞鞋、登山鞋和溜冰鞋。他們是誰(shuí)呢？他們是一位年輕姑娘、一個(gè)小伙子和一位大名鼎鼎的探險(xiǎn)家。

　　一個(gè)寧?kù)o的夜晚，一輪彎彎的月亮早已升上了天空。三戶的主人不同的地方回來(lái)了，他們筋疲力盡，倒在床上就開(kāi)始呼呼大睡起來(lái)。三雙鞋從主人腳上悄悄地溜了下來(lái)，奔出家門(mén)，在小胡同里頭碰見(jiàn)了，他們都熱情地打了招呼。舞鞋馬上就說(shuō)：“告訴你們，我可幫了主人的大忙。主人被舞蹈學(xué)院錄用了，成了舞蹈老師，還不都是因?yàn)槲�，讓主人的腳轉(zhuǎn)得這么靈活�！钡巧叫�不服氣地說(shuō)：“你的好處沒(méi)有我大！上次，主人差點(diǎn)兒就掉進(jìn)了深潭，要不是我牢牢地把釘子固定在山石上救了主人，主人早已被深潭的水給淹死了。”溜冰鞋見(jiàn)他倆都說(shuō)了，也趕緊說(shuō)：“哼，我的作用一點(diǎn)兒也不比你們小！我的主人溜冰不僅全國(guó)聞名，在全世界也非常有名氣呢！還不都是我培養(yǎng)了主人的愛(ài)好�！�

　　這三雙鞋爭(zhēng)得不可開(kāi)交，都說(shuō)自己為主人幫的忙最大，舞鞋想：我們這樣吵下去也不是個(gè)辦法，還不如我出個(gè)主意。于是，舞鞋腦筋一動(dòng)，便細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“干脆這樣吧！咱們換換主人，好好發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，好嗎？”登山鞋和溜冰鞋起初不同意，但又不甘示弱，只好答應(yīng)了。

　　就這樣，第二天早上舞鞋便跑到小伙子腳上，溜冰鞋溜到了探險(xiǎn)家腳上，登山鞋到了年輕姑娘的腳上了。這一下可熱鬧了：年輕的姑娘正在舞廳跳舞時(shí)，腳卻被牢牢地固定在地板上，無(wú)論如何也拔不出來(lái)；小伙子穿著舞鞋去溜冰場(chǎng)，卻在溜冰場(chǎng)出盡了洋相；探險(xiǎn)家呢？他穿著溜冰鞋爬山，在嚴(yán)寒的.天氣里好不容易爬上了半山腰，卻一下子滑進(jìn)了冰冷的湖里，幸虧被漁夫們救了上來(lái)，不然，就要被湖水凍死了。三位主人氣惱地把這三雙鞋子扔出了家門(mén)。

　　三雙討主人喜愛(ài)的鞋子吃盡了苦頭，趕緊跑回到了主人的腳上。他們明白了：只有在自己的崗位上才能好好地發(fā)揮自己的作用。于是，他們把這個(gè)教訓(xùn)鉻記在心，再也不敢隨便換主人了。

童話作文 篇2

　　在一個(gè)樹(shù)林里，有許多小動(dòng)物不愛(ài)護(hù)樹(shù)林，它們光砍樹(shù)不種樹(shù)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間樹(shù)就被砍光了。

　　小動(dòng)物們一點(diǎn)也不在乎，可是到了冬天小雞和小熊貓等好多動(dòng)物要砍樹(shù)燒火取暖，可是它們四處查看沒(méi)有看見(jiàn)一棵樹(shù)。小雞它們很發(fā)愁沒(méi)有樹(shù)燒火取暖我們?cè)趺催^(guò)冬。大家很著急，于是大家去找森林管理員——老虎大王想辦法，老虎大王說(shuō)：“因?yàn)槟銈儾粣?ài)護(hù)森林才有今天的下場(chǎng)，所以大家要愛(ài)護(hù)森林還要多種樹(shù)�！毙�動(dòng)物們聽(tīng)了老虎大王的話，到了春天小動(dòng)物們就開(kāi)始種樹(shù)了。

　　正好人們也來(lái)到這里參觀樹(shù)林。人們看見(jiàn)小動(dòng)物們植樹(shù)，今天還是3月12日，所以每年3月12日人們規(guī)定是植樹(shù)節(jié)。

　　今天是植樹(shù)節(jié)，天空萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗。小蘭和同學(xué)們來(lái)到郊外植樹(shù)。

　　小蘭用鏟子大力的往地上鏟土。小蘭雖然很累但是她不愿休息。小蘭很快鏟好了一個(gè)土坑，她把小樹(shù)苗放到坑里面去，填上土，然后澆上水。看著自己的拉動(dòng)成果非常開(kāi)心。

　　小樹(shù)苗說(shuō)：“我要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后我能給小鳥(niǎo)安家，凈化空氣�！毙『�蝶說(shuō)：“謝謝你，小朋友為我們森林添加了一棵小樹(shù)，讓我們的森林變的'更加美麗�！辈莸厣系男』�看到了說(shuō)：“小樹(shù)長(zhǎng)大了可以給我們提供新鮮的空氣，謝謝你呀。”小蘭說(shuō)：“不用謝，植樹(shù)造林人人有責(zé)�！�

童話作文 篇3

　　在一個(gè)森林里住著小草一家，它們過(guò)著幸福的日子，可怕的一天突然降臨，它們?cè)獾搅似茐摹?/p>

　　每一個(gè)早晨，微風(fēng)阿姨用輕柔的聲音喚醒熟睡的小草，它貪婪的吮吸著雨露快速成長(zhǎng)，在夜晚，沐浴著月亮的銀輝，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早上，小草被一陣嘈雜聲吵醒，森林被鋸毀了，一棵奄奄一息的楊樹(shù)說(shuō)：

　　“小草，快點(diǎn)離開(kāi)這里，這已經(jīng)不適合你生長(zhǎng) 了，這里的一切都被可怕的人類(lèi)污染了，到另一個(gè)地方尋找你的幸福去吧！”小草不忍心離開(kāi)這里，這是它生活了幾年的土地，在這里，它與森林是那么 的和諧，那么的幸福，可人類(lèi)卻毀了它的一切，它背井離鄉(xiāng)離開(kāi) 故土尋找幸福，每天晚上，它和月亮阿姨說(shuō)悄悄話，終于有一天，它因喝了有毒的地下水而死亡了。

　　在死亡的頭一天，它對(duì)著月亮阿姨長(zhǎng)嘆了一句：“如果人類(lèi)很善良，很愛(ài)環(huán)境，又為什么要傷害我們呢！”

童話作文 篇4

　　一只小公雞他一個(gè)人住在雞舍里，他覺(jué)得很孤單，他想做一次“找朋友”的旅行，給自己找一個(gè)小伙伴。

　　首先，他來(lái)到山坡上去找小綿羊做朋友，他走上前去，看到小綿羊的毛又多又卷，非常難看，他心想：太難看了，還是換一個(gè)朋友吧。

　　然后，他來(lái)到森林里看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的金絲猴猴子在樹(shù)上活蹦亂跳的。他又想：蹦蹦跳跳的太調(diào)皮了，不想和他們做朋友。

　　最后，小公雞來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)小青蛙蹲在荷葉上“呱呱呱”地叫著，又看到池邊的小路上有一只螃蟹橫在路中間，正在尋找食物，把路都擋完了。他搖搖頭說(shuō)：青蛙呢，整天呱呱叫，真煩人；螃蟹呢，橫行霸道的，真沒(méi)禮貌。我一點(diǎn)兒也不想和他們倆做朋友。

　　小公雞找了一天，疲憊極了，最后回到雞舍，坐在草坪上，奇怪的'想：“我為什么總是交不到朋友呢？”后來(lái)他想明白了一個(gè)道理：不能只看到別人的缺點(diǎn)，還要看到他們的優(yōu)點(diǎn)。交朋友要真誠(chéng)，還要懂禮貌。

童話作文 篇5

　　習(xí)作內(nèi)容:

　　自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái).

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。

　　2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。

　　教學(xué)板書(shū):

　　編寫(xiě)動(dòng)物童話

　　主人公

　　句子通順 故事完整

　　內(nèi)容具體 想象豐富

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入, 明確要求

　　1、同學(xué)們，你們都讀過(guò)哪些童話故事？

　　2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求

　�。�1）過(guò)渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的`色彩。今天，我們就來(lái)當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫(xiě)童話故事，比比看，誰(shuí)編得最好。（板書(shū)：編寫(xiě)童話故事）

　�。�2）童話故事的編寫(xiě)是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看吧。（男女生分讀書(shū)上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

　�。�3） 說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4） 回顧讀過(guò)的童話書(shū)，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、 全班交流：童話有什么特點(diǎn)？寫(xiě)童話應(yīng)該注意些什么？

　�。ò鍟�(shū)：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）

　　二、開(kāi)拓思路。

　　1、過(guò)渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛(ài)的童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ�話王�?guó)旅行：仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)物王國(guó)傳來(lái)什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話？誰(shuí)在奔跑？誰(shuí)在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動(dòng)物的聲音）

　　2、引導(dǎo)想象

　　A、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？

　　B、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？

　　C、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？

　　（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同地點(diǎn)、做不同事情。）

　　三，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫(xiě)作興趣。

　　1、想故事。

　　同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們?cè)诟墒裁词虑椋��?面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。

　　2、說(shuō)故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽(tīng)眾要認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)要說(shuō)出理由。）

　　A想好后，自己試著小聲說(shuō)。

　　B請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事

　　3、評(píng)故事。（聯(lián)系童話特點(diǎn)，分析童話語(yǔ)言及寫(xiě)法）

　　A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽(tīng)了同學(xué)們的童話故事。你覺(jué)得誰(shuí)的故事編得很清楚？

　　B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽(tīng)誰(shuí)的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評(píng)價(jià)中引出編童話要求。）

　　四、書(shū)面編寫(xiě)。

　　1、同學(xué)們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。請(qǐng)把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。

　　2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書(shū)，希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通寫(xiě)童話。同時(shí)，書(shū)的封面、童話插圖可自行設(shè)計(jì)。

童話作文 篇6

　　從前，有一個(gè)小男孩養(yǎng)了一只會(huì)說(shuō)人話的母雞，母雞天天受主人的寵愛(ài)，從來(lái)不知道生氣是什么東西�？墒沁@段時(shí)間，它生氣了。

　　一天，主人——那個(gè)小男孩怒氣沖沖地踢開(kāi)家門(mén)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，急忙放下手中的活，跑出廚房來(lái)問(wèn)他：“發(fā)生什么事了？這么生氣？”小男孩火冒三丈，跺了跺腳，吼道：“哼！今天我同桌跟我鬧意見(jiàn)了！”媽媽著急地說(shuō)：“那你跟她好好說(shuō)��！”小男孩突然哭了，他上氣不接下氣地說(shuō)：“她小肚雞腸，我怎么跟她說(shuō)也不行！”在一旁走來(lái)走去的母雞聽(tīng)到了，有點(diǎn)生氣，它唧唧喳喳地叫著：“主人罵我肚子小，里面有很小的腸子！主人罵我！”可惜，小男孩沒(méi)有聽(tīng)到母雞的話。

　　第二天，小男孩一回到家就對(duì)著正在看書(shū)的爸爸高聲“廣播”：“老師說(shuō)我們班的林小明同學(xué)成績(jī)好，但太內(nèi)向了，我覺(jué)得他真是雞肥不下蛋�！卑职稚鷼獾卣f(shuō)：“你們班的事情管我什么事？快去干你的.事！”小男孩不高興地走了。這話又被母雞聽(tīng)到了，母雞心想：哼！主人又罵我！ 我已經(jīng)生過(guò)很多蛋了，主人竟說(shuō)我長(zhǎng)肥了也不下蛋！

　　第三天的事讓母雞更加生氣了：這天是星期六，小男孩的一位同學(xué)張玉來(lái)他家玩。突然，張玉提出了問(wèn)題：“最近班級(jí)里的什么事你最感興趣？”小男孩說(shuō)：“要說(shuō)班里感興趣的事啊，就要數(shù)陳小新和林小壯打架了。他們結(jié)果打得雞飛蛋打，沒(méi)啥好結(jié)果�！薄皩�(duì)啊�！睆堄裥ζ饋�(lái)。這次對(duì)話也被母雞聽(tīng)到了，母雞氣得“咯咯噠”叫，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“主人壞壞！竟說(shuō)我心愛(ài)的寶貝蛋被打碎了，而且我 還 飛 走 了！這不是在說(shuō)我沒(méi)良心，連自己的蛋都不管了，還在詛咒我的寶貝蛋被打碎······實(shí)在是太讓我生氣了！”

　　第四天，讓母雞更不想跟主人好了：這天是星期天，小男孩在外面被別人打了。打他的人一直追到了家里來(lái)，為了防止那個(gè)人進(jìn)屋，小男孩特意警告他：“敢進(jìn)我家小心我下次殺雞儆猴給你看！”那個(gè)打他的人好像害怕了，只好走了。母雞聽(tīng)到了殺雞儆猴這個(gè)詞，立即飛上啄了一下小男孩，說(shuō)：“主人，你又罵我！”“沒(méi)有�。俊毙∧泻⑵婀值膯�(wèn)。“哼！就是罵過(guò)我！你罵過(guò)我‘小肚雞腸’、‘雞肥不下蛋’、‘雞飛蛋打’和現(xiàn)在罵的‘殺雞儆猴’！”小男孩難過(guò)地說(shuō)：“這不是罵你的······”還沒(méi)等小男孩解釋完，母雞就跑回它的“別墅”去生悶氣了。

　　會(huì)從此以后，母雞只要一看到小男孩就會(huì)去啄打，還會(huì)經(jīng)常說(shuō)“咯咯噠，討厭主人，主人壞壞！”要是母雞不生氣的時(shí)候會(huì)說(shuō)“主人向我解釋清楚！”但是小男孩怎么解釋也解釋不清楚······

童話作文 篇7

　　從前，森林旁住著一只小豬，名叫苗苗。

　　一天，苗苗在森林里散步，走著走著，便迷了路。

　　天漸漸地黑了，苗苗心里很害怕。這時(shí)，老黃牛經(jīng)過(guò)這兒，苗苗急忙問(wèn)；大笨牛，快告訴我怎么才能走出森林？

　　大黃牛說(shuō)：你說(shuō)我笨，你自己去找呀！干嘛來(lái)問(wèn)我呀？邊說(shuō)邊生氣地往前趕路。

　　苗苗又看見(jiàn)狐貍，叫它狡猾的狐貍。狐貍聽(tīng)了氣得要命，就指了條錯(cuò)路。就這樣苗苗繞來(lái)繞去，一夜也沒(méi)有走出森林。

　　我們不能學(xué)小豬苗苗，遇到事情要講文明，懂禮貌。

　　本文為一篇童話故事，記敘了一只叫苗苗的小豬問(wèn)路的`故事，得出了遇到事情要講文明，懂禮貌的道理。文章敘事條理、人物形象活靈活現(xiàn)，引起讀者的思考，感染力強(qiáng)。

【童話作文】相關(guān)文章：

讓童話不在是童話作文02-03

童話森林童話作文11-26

編寫(xiě)童話作文,童話作文01-24

童話故事童話作文11-21

童話的作文08-21

童話作文01-27

童話的作文01-31

童話作文02-05

童話的作文08-15

童話的作文08-16