童話的作文

童話的作文[精品]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的童話的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話的作文 篇1

　　晚上我抱著我最喜歡的熊寶寶睡覺，不知不覺竟做了一個(gè)夢。

　　我夢見：在一個(gè)小鎮(zhèn)上住著一只貪玩的小熊。一天，小熊放學(xué)從學(xué)校里回來，一進(jìn)門，就放下書包，正當(dāng)他要出門跟伙伴們玩的時(shí)候，媽媽聽見了聲音便從廚房里出來對(duì)小熊說：“小熊，趕快抓緊時(shí)間寫作業(yè)，不要在這浪費(fèi)時(shí)間，小熊聽得很不耐煩，一句話也沒有聽進(jìn)去，還對(duì)媽媽大呼小叫，在背地里說媽媽的壞話，嫌?jì)寢尯軣�，天天都在嘮叨，沒完沒了的'�！毕氲竭@里：便興高采烈地跑出去玩了，毫不在乎媽媽說的話，也根本沒有放在心上。不一會(huì)兒他就來到了公園里，跟小白兔、小松鼠和小烏龜這些好朋友一起踢足球。

　　在玩的時(shí)候，小熊不小心跌倒了好幾次，把身上搞得臟兮兮的。回到家后，媽媽看到小熊把身上搞得這么臟，就叫小熊先去洗個(gè)澡，把衣服換一下，然后就來寫作業(yè)，洗完后，小熊地卻是聽媽媽的話裝模作樣的寫了會(huì)兒作業(yè)，可誰知媽媽前腿剛走，他就開始打開電視機(jī)，一邊喝著飲料，一邊吃著零食，甚至在沙發(fā)上亂跑，椅子上亂蹦，發(fā)出了很大的噪音，媽媽看見后出來生氣的對(duì)小熊說：“你怎么還不寫作業(yè)呀,要知道，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間就是金錢，不管用什么都是買不來的，你現(xiàn)在不珍惜時(shí)間，到你后悔的時(shí)候就來不及了，所以你現(xiàn)在要抓住一分一秒的時(shí)間寫作業(yè)�！�

　　從此，小熊改掉了這個(gè)貪玩不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，這正是向我們預(yù)示著不好好學(xué)習(xí)的下場，我們千萬不能像我夢里的這只小熊一樣，嫌?jì)寢寙�嗦，不聽媽媽的話，這么做是不對(duì)的。

童話的作文 篇2

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，沒有一只鳥兒會(huì)唱歌。直到有一天，森林里來了一只很會(huì)唱歌的云雀。于是大家都想拜云雀為師，向它學(xué)習(xí)唱歌，云雀爽快地答應(yīng)了。

　　學(xué)歌的日子一天天過去了，云雀老師想測試自己的學(xué)生們是否學(xué)會(huì)了唱歌的.本領(lǐng)，因此云雀老師舉辦了一個(gè)小小的考試。云雀老師老師說：“小烏鴉，你先上來表演吧。”小烏鴉聽到后，紅著一張臉，扭扭捏捏地走上臺(tái)唱起歌來，唱著唱著，小烏鴉卻唱跑了調(diào)，臺(tái)下的觀眾哈哈大笑起來。就在這時(shí)，小烏鴉的臉更紅了，它默默地念叨著：“糟了，在這么多的觀眾的面前竟然唱跑了調(diào)，真沒面子！”接著，云雀老師又說到：“大家不要笑小烏鴉了，再給它一次機(jī)會(huì)，好嗎？”小烏鴉見臺(tái)下觀眾們都沒有反應(yīng)，便生氣地說：“什么嗎！我不唱了，在這么多觀眾面前唱跑了調(diào)，太丟臉了！”說完，小烏鴉氣沖沖地走開了。

　　云雀老師問道：“有誰要第二個(gè)上來唱歌嗎？”說完，小黃鶯自告奮勇地舉起手來說：“老師，老師，我要第二個(gè)上來唱歌！”云雀老師點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。小黃鶯唱起歌來，結(jié)果也唱跑了調(diào)，但它還是在堅(jiān)持唱著歌。接著，小百靈、小喜鵲、小八哥唱的歌都十分悅耳動(dòng)聽。鳥兒們都為它們的歌聲鼓起了熱烈的掌聲。

　　后來，小烏鴉放棄了學(xué)唱歌。在這個(gè)充滿歡歌笑語的森林里，唯獨(dú)只有小烏鴉不會(huì)唱歌。

童話的作文 篇3

　　今天早晨，太陽媽媽帶著白云兒子出來玩耍了，這天藍(lán)藍(lán)的像大海一樣，藍(lán)天下有許許多多的花，有紅色、白色、紫色、藍(lán)色、粉的......花旁邊有一顆茁壯的大樹，大樹下有三只懶惰的蟈蟈。

　　三只蟈蟈大樹下休息呢！有的在唱歌，有的在睡懶覺，有的玩游戲，自由自在的。而他們旁邊有一群小螞蟻在搬食物，有的小螞蟻用盡全力地搬，有的小螞蟻費(fèi)力地拉，還有的小螞蟻在后面使勁地推，他們累的滿頭大汗。旁邊的蟈蟈嘲笑小螞蟻說：“天氣多好啊，不在這邊玩，竟然在這里搬食物，真是太笨了�！�

　　過了幾個(gè)月，冬天到了，大雪紛飛，狂風(fēng)大作，小螞蟻在溫暖的'房間里吃食物，烤火。可是蟈蟈沒地方去，躺在雪地里又冷又餓，兩只蟈蟈冷死了，有一只蟈蟈還奄奄一息地活著。蟈蟈慢慢地走著，在螞蟻洞門前敲，螞蟻開門了，蟈蟈哀求說：“給我一點(diǎn)食物吧！”螞蟻說：“可以，但是你以后秋天要和我們一起去搬運(yùn)食物，不能再偷懶了！”蟈蟈聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭留下了悔恨的淚水。

　　蟈蟈的經(jīng)歷告訴我們：應(yīng)該要勤勞，不能懶惰。

童話的作文 篇4

　　一天，小主人對(duì)掃帚和拖把說：“只要你們能選出來誰幫我干的活最多，我就獎(jiǎng)勵(lì)給誰一個(gè)小禮物�！敝灰娦≈魅嗽捯魟偮洌�它倆之間激烈的爭吵就開始了。

　　掃帚說：“我為主人干的活最多！”

　　拖把不服氣地問：“為什么呢？”

　　“因?yàn)橹魅嗣刻於寄梦襾頀叩��！睊咧憷碇睔鈮训卣f。

　　“那要這么說的話，我比你幫主人干的活還要多�！蓖习褮鉀_沖地說。

　　“哦？你為什么這么說呢？”掃帚有點(diǎn)輕蔑地問。

　　“你不是說主人天天拿你來掃地嗎？那么如果主人不小心灑水了，會(huì)拿誰來拖呢？用你能掃走嗎？還不是我來幫吶！”拖把得意洋洋地說。

　　正在它倆吵得不可開支的時(shí)候，主人回來了，拖把對(duì)掃帚說：“走！咱們把主人叫過來，讓他評(píng)評(píng)理，看看誰的`功勞大�！�

　　它們走到主人面前，把爭吵的過程描述了一番，主人卻說：“你們都可以拿到小禮物，而且你們兩個(gè)功勞都很大，但是你們得明白一個(gè)道理，只有你們兩個(gè)一塊合作了，才能發(fā)揮到最大的作用�！�

　　拖把和掃帚聽了主人的一番言論，若有所思。最后它倆相視而笑，回去了，一路上它倆沒有爭吵，而是有說有笑的。

　　這個(gè)小故事告訴我們，一定要團(tuán)結(jié)友愛，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大嘛！

童話的作文 篇5

　　“對(duì)話“它作為一種人與人之間最重要的溝通方式，在人類社會(huì)生活中發(fā)揮著極其巨大的作用。人們通過對(duì)話傳遞著許多信息，了解人的性格.習(xí)慣.為人······。很多時(shí)候，我們?cè)诼犓�人�?duì)話時(shí)不僅僅只是聽出表面上的意思，更多的是內(nèi)在的玄機(jī)。

　　三國中的曹操與劉備青梅煮酒論英雄，他們雖說每句話都通俗易懂，卻句句都話中有話。曹操一心想測出劉備是否胸懷大志，而劉備卻一心想防著他，生怕被曹操看透了自己的心思。他們的每句話都是工于心計(jì)的。因此，對(duì)話不僅是一種藝術(shù)，更是一種智慧。

　　有時(shí)候，我們聽兩個(gè)人之間的對(duì)話，從他們的語言我們可以看出雙方給具備什么樣的性格。在許多古人身上就有很好的體現(xiàn)。林黛玉進(jìn)賈府是，賈老太問黛玉是否讀過書，林黛玉是大家出身，讀的書實(shí)際上是不少的，但進(jìn)了賈府這個(gè)大家庭難免有些陌生感，且賈府的大家閨秀個(gè)個(gè)飽讀詩書。黛玉說自己只讀過些皮毛，這足以見得林妹妹小心謹(jǐn)慎的性格。再就是王熙鳳與賈母的對(duì)話則體現(xiàn)她的圓潤.八面玲瓏。因此，從人與人之間的對(duì)話中，我們可以讀出他們的許多小心思，讀出他們的個(gè)性，讀出他們的差別�！皩�(duì)話”也是一種了解他人的極好的方式。

　　除此之外，從人們的對(duì)話中，我們還可以讀出人與人之間的情感與關(guān)系。關(guān)系親密的人與關(guān)系疏遠(yuǎn)的'人會(huì)有不同的感覺，關(guān)系較為疏遠(yuǎn)的人說話客套，雙方都謹(jǐn)慎小心不敢冒犯，反之則更加隨意。就拿鄒忌與秦王之間來說吧，鄒忌敢跟齊威王這么直白提出建議，我想可能不僅僅因?yàn)辇R威王開明吧，也從側(cè)面體現(xiàn)出齊威王和鄒忌還是很要好的。不然他也不敢這樣隨意。

　　從“對(duì)話”這一簡單的活動(dòng)中我們可以讀出言外之意，可以讀出人們的性格，可以讀到另一個(gè)他們，讀出他們的智慧，他們與不同的人之間的關(guān)系······。只要我們用心體會(huì)，一定可以得到更多有價(jià)值這東西。讓我們共同用心他人感受他們的智慧，享受這一門藝術(shù)吧。

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