【精華】讀后感作文500字合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀后感作文500字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感作文500字 篇1
最近，我讀了一本書(shū)，它的名字是《每一個(gè)孩子都是天使》，它不僅讓我了解了書(shū)中的內(nèi)容，而且明白了深刻的道理。
這本書(shū)敘述了馬進(jìn)在小學(xué)經(jīng)歷了4個(gè)不同的老師，馬進(jìn)不同的變化，原來(lái)一二年級(jí)時(shí)代課老師葉廣晴在馬進(jìn)的心中播下了愛(ài)的種子，可是，3年級(jí)時(shí)，葉老師走了，轉(zhuǎn)來(lái)了郭老師，郭老師勤奮工作，雖然教出的成績(jī)優(yōu)異，年年那獎(jiǎng)金，可是他卻深深地傷害了馬進(jìn)弱小的心靈，讓他產(chǎn)生了恨，本來(lái)乖巧聽(tīng)話的馬進(jìn)開(kāi)始調(diào)皮搗蛋，逐漸變成了一個(gè)問(wèn)題少年。4年級(jí)時(shí)班主任變成薛老師，薛老師是一個(gè)財(cái)迷老師，為了賺錢，他開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，只要上的就可以當(dāng)班干部，受到優(yōu)待。問(wèn)題生馬進(jìn)上了薛老師的補(bǔ)習(xí)班，并當(dāng)上了衛(wèi)生委員，每次值日他都盡百分百的力每次，都大汗淋漓�？墒窃诋�(dāng)上衛(wèi)生委員不久后，他無(wú)意聽(tīng)到老師們聊天，他們說(shuō)讓馬進(jìn)當(dāng)衛(wèi)生委員是在“廢物利用”免費(fèi)請(qǐng)了個(gè)清潔工，馬進(jìn)聽(tīng)后傷心極了，立刻罷工了，并且更加痛恨老師了。馬進(jìn)在老師們的層層傷害中走到了初中，班來(lái)了個(gè)俞老師，因?yàn)榍懊胬蠋煹膫�，老師在馬進(jìn)心里的地位倒塌了，沒(méi)有了敬仰，他侮辱俞老師，可是俞老師在當(dāng)過(guò)老師的爺爺，奶奶的鼓勵(lì)下與馬進(jìn)斗智斗勇，最后用愛(ài)感化了馬進(jìn)，讓馬進(jìn)恢復(fù)了往日的模樣。
這本讓我，因?yàn)橥ㄟ^(guò)它，我明白了學(xué)生要和老師彼此尊重，老師應(yīng)該花更多的時(shí)間理解學(xué)生，用愛(ài)去改變學(xué)生，我希望全世界的老師都能像文中的葉老師，俞老師那樣，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，讓學(xué)生有個(gè)美麗的童年！
讀后感作文500字 篇2
行道樹(shù)，指種植在道路兩旁的樹(shù)。行道樹(shù)的命運(yùn)無(wú)疑是值得人同情的，本該在山林中玩弄著風(fēng)和云，但是它們卻必須立在城市的飛塵里，向飛馳而過(guò)的汽車行禮。但是它們沒(méi)有絲毫的怨恨，是它們自己選擇了這樣神圣的使命，“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但也唯有這種痛苦，能把深沉給予咱們。”這句文中的話蘊(yùn)含的哲理，也值得咱們?nèi)祟惾W(xué)習(xí)和摸索。但我最喜歡的還是文中的這句話：“也許所有人都已習(xí)慣于污濁了，但咱們?nèi)怨虉?zhí)地制造不被珍惜的清新�！�
掩卷沉思，當(dāng)咱們都沉浸在污濁當(dāng)中時(shí)，又有誰(shuí)來(lái)制造清新呢？喜愛(ài)歷史的我不禁想起了歷史上的棵棵行道樹(shù)，當(dāng)朝廷上下都沉浸在一種污濁當(dāng)中，偏偏就有救世之臣來(lái)制造清新，屈原、岳飛、文天祥、楊繼盛、張居正、史可法、康有為、梁?jiǎn)⒊娙私宰砦要?dú)醒，或許他們也可以沉淀下去享受，但他們不求回報(bào)地奉獻(xiàn)出自己的那一片清新。一個(gè)時(shí)代，總要有人去迎接太陽(yáng)！
這個(gè)物欲橫流的社會(huì)缺少了太多像行道樹(shù)那樣的人，沒(méi)有人愿意在渾濁的的社會(huì)中干凈下去。人們可以為了自己想要的東西出賣自己的靈魂，正義和誠(chéng)信已不值錢。但是我相信，會(huì)有以天下為己任的行道樹(shù)出現(xiàn)的，來(lái)帶領(lǐng)整個(gè)民族，整個(gè)世界前進(jìn)。正如同文中所說(shuō)：“咱們這個(gè)城市總要有一些人來(lái)迎接太陽(yáng)，如果別人都不迎接，咱們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)！”立在飛塵中又如何，只要心中是正義的，即使旁人再污濁，也絲毫影響不了咱們，而咱們的使命，就是要把旁人也帶向光明，改變這個(gè)混亂的社會(huì)！
我愿意做一棵行道樹(shù)。
讀后感作文500字 篇3
我是在金博大發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，翻開(kāi)看了看，感覺(jué)這本書(shū)非常好看，里面全都是人們沒(méi)有解開(kāi)的謎，當(dāng)然也有少許解開(kāi)的謎。我對(duì)著爸爸媽媽死纏爛打，終于買下了這本書(shū)。
回家我便細(xì)細(xì)閱讀，感覺(jué)越看越好看，里面全是些我國(guó)發(fā)生的稀奇古怪的事也讓我非常驚奇，我認(rèn)真的看了好幾遍，然后說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸卻說(shuō)這本書(shū)是瞎編的，根本不好奇，可最近發(fā)生的一件事讓爸爸改變了看法。
每晚九點(diǎn)25電視上會(huì)有金飛的《傳奇故事》而今天的《傳奇故事》說(shuō)的是一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一塊長(zhǎng)白頭發(fā)的石頭，而這件事正是那本《人類未解之謎》上面的事，所以在看的過(guò)程中他們?cè)陔娨曋邪涯菈K石頭說(shuō)成什么天外來(lái)客什么的我都知道，這讓老爸驚奇不已，問(wèn)我是在那里知道的？我說(shuō)就是在你說(shuō)的那本瞎編的書(shū)，老爸認(rèn)真想了一會(huì)想起來(lái)了，他說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了，我在也不說(shuō)你選的書(shū)是瞎編的了，真是本好書(shū)啊”！然后就讓我把那本書(shū)拿出來(lái)讓他看一會(huì)兒。經(jīng)過(guò)了這件事后，我比以前更愛(ài)看這本書(shū)了。
這本書(shū)里的未解之謎有很多類，像歷史類，宇宙類等等，里面的事情讓我感覺(jué)到大自然的千奇百怪與歷史的神秘莫測(cè)，讓我感受非淺。我買的是中國(guó)卷，還有世界卷，現(xiàn)在沒(méi)賣的了，要是還有的話，我一定買下來(lái)，讓我在體驗(yàn)體驗(yàn)全世界大自然的千奇百怪。
讀后感作文500字 篇4
年少時(shí)候，讀莎翁的戲劇，看莎翁名著的電影，似乎都覺(jué)得聽(tīng)臺(tái)詞是如此的冗長(zhǎng)，現(xiàn)在發(fā)覺(jué)，莎翁的東西，似乎不是寫(xiě)給少年人的，他的李爾王，麥克白，亨利四世，都在念著歷史里的長(zhǎng)調(diào)，漫漫的，幽幽的，沉淀著酸甜苦辣，然后，用一種抑揚(yáng)頓挫的聲音，感染那些能聽(tīng)到的人。
孫道臨當(dāng)年給《王子復(fù)仇記》配音的片段，偶爾還能在電視上看到，有時(shí)候想，這種戲劇式的夸張表演，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，是多么的悠遠(yuǎn)，一句可以兩三秒就完成的長(zhǎng)句，在舞臺(tái)上可能需要二十秒三十秒。但，放慢去聽(tīng)，放慢去體會(huì)，忽然發(fā)現(xiàn)，唯有戲劇舞臺(tái)，方能表現(xiàn)莎翁句子的美麗。
這片子里的`對(duì)白都按照莎翁舞臺(tái)方式表演，很喜歡王子部下佩尼的那段獨(dú)白，雖然身在實(shí)景之中，他的念白卻顯得格外自然。
這片子有很多軼事，比如被設(shè)計(jì)成為一對(duì)的佩尼和貝特里斯其實(shí)一對(duì)夫妻演的，雖然這對(duì)夫妻相伴沒(méi)到老，這片子里，卻還真的配合默契，據(jù)說(shuō)當(dāng)年正熱戀之中。
至于演員的挑選頗有意思——這一個(gè)家族中，風(fēng)度翩翩溫文爾雅黑人老大，陰郁狡邪的老二是基努里維斯扮演，陽(yáng)光少年老三克勞迪奧，則是《豪斯醫(yī)生》里溫文爾雅的一位，這片子里，他在婚禮上的咆哮，還真的很小男孩化。非常有意思的安排。
片子很老了，看完之后，頗有老年人聽(tīng)完一場(chǎng)依依呀呀熱鬧戲的感覺(jué)。熱鬧過(guò)去了，剩下的，只有莎士比亞那些優(yōu)美的文辭。
雖然我并不完全同意莎翁寫(xiě)的那些句子，不過(guò)，既然是個(gè)男生自己寫(xiě)的，那就Let them go， 隨它去吧。
讀后感作文500字 篇5
每次一看見(jiàn)紅蝦就想起這篇難忘的課文——《紅蝦》，主人公是善良而貧窮的荷蘭畫(huà)家凡高。
1886年12月，一個(gè)寒冷的黃昏，凡高因?yàn)楦恫怀龇孔�，冒著風(fēng)雪來(lái)到一家小畫(huà)鋪，希望老板買他的《紅蝦》，老板勉強(qiáng)把這幅畫(huà)用五個(gè)法郞買下來(lái)。
他緊緊地攥著五個(gè)法郎，趕忙離開(kāi)了小畫(huà)鋪。他忽然看見(jiàn)一個(gè)衣衫破舊的小女孩，“可憐的孩子”。凡高毫不猶豫地把五個(gè)法郎給了這個(gè)素不相識(shí)的小女孩，可是他并沒(méi)有想到此時(shí)房東正守在他的住處，等著他回去交房租呢！
我讀完后，心就像平靜的湖，[刪除]有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起一圈圈彩色的波汶。為什么荷蘭畫(huà)家凡高都走投無(wú)路了還把自己僅有的五個(gè)法郎給了素不相識(shí)的小女孩？是的，那是因?yàn)榉哺咛珎ゴ罅�，太善良了，凡高既然在極度貧困走投無(wú)路的情況下，卻[刪除]還把自己僅有的五個(gè)法朗給了素不相識(shí)的女孩。而我呢！我做了一件小事，就驕傲了。
一天，我與媽媽去菜市場(chǎng)買菜，迎面遇上了一個(gè)乞丐，我同情地問(wèn)媽媽“媽媽給我五元錢吧”！媽媽猶豫了一下，最后還是給了我五元，我叫媽媽先走，媽媽看了看表時(shí)間不早了，媽媽也不敢耽誤就先走了。我把五元錢扔進(jìn)乞丐的碗里，從碗里換了張兩元的。找回了兩元錢，我心里還特高興。
現(xiàn)在想起來(lái)也有點(diǎn)慚愧，覺(jué)得自己微不足道。凡高你是我心中學(xué)習(xí)的榜樣，你是我最佩服的人，我一定要向你學(xué)習(xí)。
讀后感作文500字 篇6
《狼牙》把我們帶進(jìn)了現(xiàn)實(shí)神圣的軍旅生活，在軍人不平凡的家庭生活中，我領(lǐng)悟了部隊(duì)的滄桑歲月，讓我感受了軍人真實(shí)而艱苦的訓(xùn)練，讓我走進(jìn)他們的思想領(lǐng)域里，感受了他們的精神生活，看到了部隊(duì)軍旅神圣而威嚴(yán)的一面。也讓我看到了軍人為了使命，而不能長(zhǎng)相廝守的凄美的現(xiàn)代愛(ài)情故事。
文中，軍風(fēng)的威嚴(yán)，軍人的英姿颯爽，軍人樸素的作風(fēng)，軍人對(duì)事業(yè)的狂愛(ài)之心讓我油然而生崇高的敬意�！独茄馈窋⑹龅木褪沁@樣的一支部隊(duì)。它敘述著中國(guó)人民解放軍陸軍，第一支特種部隊(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的過(guò)程。他們是一支在艱難的環(huán)境中誕生的隊(duì)伍，是一支由弱小發(fā)展到強(qiáng)大、來(lái)之不易的陸軍部隊(duì)，是一支用軍人的青春和熱血鑄就的狼牙特種部隊(duì)。
文中，廉潔、嚴(yán)肅的軍官愛(ài)兵如子，以身作則，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，歷經(jīng)嚴(yán)酷的魔鬼訓(xùn)練，成功地培育了，中國(guó)第一批擁有鐵的紀(jì)律、狼牙偵察特種正規(guī)部隊(duì)。文中涓涓細(xì)流的文字把軍人的剛毅、沉穩(wěn)、臨危不亂，力挽狂瀾、情感的喜怒哀樂(lè)，描寫(xiě)得栩栩如生，蕩氣回腸。
剛中帶柔的男特種兵，英姿颯爽，熱情澎湃；柔情豪邁，永不屈服的女特種兵，更是令男兒熱血澎湃。年輕男女軍人之間演繹著跌涌起伏，纏綿悱惻、令人心碎的愛(ài)情故事。故事情節(jié)讓人黯然淚下情節(jié)扣人心弦，讓人有種迫不及待之感。文中的文字精深，伴隨著熱血沸騰的軍歌，進(jìn)一步襯托了當(dāng)代軍人純樸，機(jī)智，英勇，忘我，熱血貢獻(xiàn)的偉大精神。
讀后感作文500字 篇7
這本書(shū)講述的是主人公狄狄與美狄這對(duì)兄妹一起尋找幸福的象征——青鳥(niǎo)的故事。在尋找青鳥(niǎo)的途中，他們遇到了許多離奇有趣的事情，最終終于找到了心中的青鳥(niǎo)，并把青鳥(niǎo)送給了鄰家女孩，治好了她的病。
這是一本象征著堅(jiān)強(qiáng)、勇敢與真正的幸福的書(shū)。書(shū)中的狄狄與美狄受到了光神和仙女的指點(diǎn)，最終找到了自己的幸福，懂得了幸福的真諦：付出與勞動(dòng)就是幸福。他們把心中的青鳥(niǎo)送給了生病的女孩，使女孩得到了幸福，自己也獲得了幸福與快樂(lè)。
其實(shí)，幸福無(wú)處不在，它就在我們的身邊。我們都生活在一個(gè)快樂(lè)溫暖的大家庭里，老師的教導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)切、朋友的慰問(wèn)、父母的關(guān)愛(ài)……這些生活的一點(diǎn)一滴，統(tǒng)統(tǒng)都是幸福。列夫？托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和唯一可能的幸福�！笔前。腋Ｆ鋵�(shí)一點(diǎn)都不遙遠(yuǎn)。
還記得20xx年5月12日四川汶川發(fā)生的大地震，那一次，造成了許多生命的消逝。國(guó)際社會(huì)向汶川表示同情與慰問(wèn)，也伸出了自己的援助之手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)外向汶川捐款總數(shù)額高達(dá)600億人民幣！這是多么真實(shí)，又是多么偉大的幸福��！
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊。那么，就讓我們向著幸福前進(jìn)，也去追尋我們的幸福，去尋找屬于我們心中的青鳥(niǎo)吧！
讀后感作文500字 篇8
友情，是無(wú)處不在的，但許多友情只是嘴上說(shuō)一說(shuō):“我們是朋友”而已，其實(shí)心中根本沒(méi)有這個(gè)朋友，而《柴郡貓傳奇》這本書(shū)讓我真正體會(huì)到了什么是真正的友誼。
這本書(shū)的主人公是一只名叫“斯吉利”的流浪貓和一只名叫“皮普”的小老鼠。全文以斯吉利和皮普為中心，寫(xiě)下了他們倆之間的互助和友誼�！恫窨へ垈髌妗分械拿恳粋�(gè)故事情節(jié)都令我忍不住驚訝和贊嘆：“啊，這才是真正親密無(wú)間的友情啊，貓和老鼠之間竟然都能這樣成為朋友，那人與人為何不能像這兩個(gè)世代以來(lái)都是仇家的動(dòng)物一樣，成為最真誠(chéng)的朋友呢？
它們之間的友誼真讓人感動(dòng)!最打動(dòng)我的地方是一只姜黃色的流浪貓正要傷害皮普的時(shí)候，而斯吉利明知道自己打不過(guò)這只流浪貓，但是為了救皮普，他依然沖上前去，和姜黃貓大戰(zhàn)起來(lái)！眼看斯吉利就要敗下來(lái)了，皮普不能眼睜睜地看著斯吉利受傷，立即叫來(lái)所有的老鼠，不顧一切的去救斯吉利�？吹竭@里，我的眼眶濕潤(rùn)了。
生活中，這種知心朋友也不是沒(méi)有，但真的太少了，如果人與人之間都不能像書(shū)中貓鼠那樣相處，那友誼從何而來(lái)？
朋友是快樂(lè)日子里的吉他，為你歌唱快樂(lè)；朋友是憂傷日子里的一陣清風(fēng)，輕輕吹去你心中的憂愁；朋友是成功道路上的一位良師，帶給你信心；朋友是失敗道路上的一盞明燈，帶給你希望。讓我們共同珍惜友情吧！
讀后感作文500字 篇9
《名人傳》中的《貝多芬傳》，講述了貝多芬生活上的種種困苦——貧窮，愛(ài)情的幻滅，及對(duì)音樂(lè)家而言致命的耳聾，也講述了貝多芬對(duì)革命的熱情，對(duì)美好的堅(jiān)定不移的追求以及堅(jiān)韌不屈的樂(lè)觀。但這次，我想說(shuō)說(shuō)貝多芬激烈的情感，黑白分明的性格。
作為令人敬佩的藝術(shù)家，貝多芬激情澎湃，至情至性，令人尊敬。正如他的作品筆記和書(shū)信中表現(xiàn)的那樣。因?yàn)樗囆g(shù)家本身就需要傾注于大量的情感到作品上，也只有這樣的作品才算得上是優(yōu)秀的甚至是偉大的，所以便也造就了情感色彩非常濃烈的貝多芬。我很欣賞這樣的激情澎湃，正因他的激情，世界才會(huì)被繪出如此絢麗的顏色。這是一種值得欣賞的率真的人生態(tài)度。但他的至情至性、和暴躁，使得與他不相熟的人皆以為他是孤傲、粗魯、陰郁。當(dāng)他的保護(hù)人和朋友們死的死，被捕的被捕時(shí)，他就再也沒(méi)有人能夠理解他了。因此他的晚景凄涼是必然的。
貝多芬的至情至性讓我想起一部小說(shuō)里和他截然不同的一位男主角。這個(gè)男主角他一生中沒(méi)幾句話是由心而發(fā)的。他年紀(jì)輕輕就已經(jīng)成為了官場(chǎng)老油條，玩詭計(jì)時(shí)毫不避忌陰狠的手段。但是他死死地維護(hù)住了家庭的富貴平靜和溫馨。
這是兩種不同的人生態(tài)度。一種是至情至性的；而另一種是違心的，為家庭利益的。但是我們不能說(shuō)貝多芬愚蠢，也不能說(shuō)那位男主角虛偽。因?yàn)樗麄冎皇菆?jiān)持的東西不同，利益的出發(fā)點(diǎn)不同罷了。像貝多芬他喜歡熱愛(ài)音樂(lè)性格堅(jiān)韌，所以哪怕他在貧病交加中死去，在他看來(lái)只要能與音樂(lè)相伴，與命運(yùn)做了抗?fàn)帲褪切腋５�。而在那位男主角看�?lái)，只要能看著自己的家庭溫馨快樂(lè)和睦就是幸福，因此他不在乎用什么樣的手段去守護(hù)它。所謂人各有志，道不同不相為謀，便也如此。
讀后感作文500字 篇10
今天，我去書(shū)店了，隨手拿起一本藍(lán)色封皮的小說(shuō)，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣！只見(jiàn)封皮上赫然寫(xiě)著“本書(shū)最好帶手絹閱讀”，因?yàn)?00％你會(huì)哭。但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！這引起了我的好奇心，立刻買下這本書(shū)，回家讀去了。
讀完了這本書(shū)，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩個(gè)人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個(gè)時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟(jì)，共度難關(guān)，最終獲救。
書(shū)中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時(shí)間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學(xué)生離開(kāi)教室，他自己卻為了沒(méi)來(lái)上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學(xué)，在她第三次返回教室出來(lái)時(shí)，被一塊預(yù)制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學(xué)習(xí)，令我們敬佩！
在作者的筆下，還設(shè)計(jì)了以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝！喜歡這本書(shū)的朋友就去買一本細(xì)細(xì)閱讀吧。
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