【推薦】讀后感作文500字集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感作文500字 篇1
每次一看見紅蝦就想起這篇難忘的課文——《紅蝦》，主人公是善良而貧窮的荷蘭畫家凡高。
1886年12月，一個寒冷的黃昏，凡高因為付不出房租，冒著風(fēng)雪來到一家小畫鋪，希望老板買他的《紅蝦》，老板勉強把這幅畫用五個法郞買下來。
他緊緊地攥著五個法郎，趕忙離開了小畫鋪。他忽然看見一個衣衫破舊的小女孩，“可憐的孩子”。凡高毫不猶豫地把五個法郎給了這個素不相識的小女孩，可是他并沒有想到此時房東正守在他的住處，等著他回去交房租呢！
我讀完后，心就像平靜的湖，[刪除]有風(fēng)拂過一樣，激起一圈圈彩色的波汶。為什么荷蘭畫家凡高都走投無路了還把自己僅有的五個法郎給了素不相識的小女孩？是的，那是因為凡高太偉大了，太善良了，凡高既然在極度貧困走投無路的情況下，卻[刪除]還把自己僅有的五個法朗給了素不相識的女孩。而我呢！我做了一件小事，就驕傲了。
一天，我與媽媽去菜市場買菜，迎面遇上了一個乞丐，我同情地問媽媽“媽媽給我五元錢吧”！媽媽猶豫了一下，最后還是給了我五元，我叫媽媽先走，媽媽看了看表時間不早了，媽媽也不敢耽誤就先走了。我把五元錢扔進乞丐的碗里，從碗里換了張兩元的。找回了兩元錢，我心里還特高興。
現(xiàn)在想起來也有點慚愧，覺得自己微不足道。凡高你是我心中學(xué)習(xí)的榜樣，你是我最佩服的人，我一定要向你學(xué)習(xí)。
讀后感作文500字 篇2
這個暑假，我看了《父與子》這本書。這本書雖然無字，但卻十分幽默、有趣。
這本書的主要內(nèi)容是：這對父子原本十分普通，但卻發(fā)生了許多有趣的事情，然后變成了兩百萬馬克和宮殿繼承人，因為一次乘船出游時父與子都被漂浮在海面上的指路牌所誤導(dǎo)，而貿(mào)然下水救“人”而漂流到荒島，然后成功獲救，回到了宮殿，最后成名之后因為麻煩而上天變成星星和月亮。
我感觸最深的故事是《一本好書》。講的是父子倆買了一本好書，父親因看書廢寢忘食，導(dǎo)致泡茶時把煙葉當做茶葉放進燒水壺里，把帽子當成杯子，把“茶”倒進帽子里，沒脫衣服就坐在浴缸里泡澡。而這整個過程父子倆一直看著那本書，可見這本書多么吸引人，它就像磁石一樣，吸引著父子倆的眼睛。我從這一幅幅生動有趣的圖上可以想象等他們看完書后，才發(fā)現(xiàn)茶不能喝了，雖然茶不能喝了，但他們卻學(xué)到了許多道理，從這一幅幅圖片中，可見這對父子是多么酷愛書籍，簡直與書融為一體了。我在看這本書時，不時發(fā)出“哈哈”的笑聲，但我卻可以想出其中的大概意思，你肯定會問這本書又沒有字，你是怎么知道的呢？正因為這本書沒有字，才讓我看著上面的生動形象的畫面，發(fā)揮自己的想象，就可以知道書中大概在講什么。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察能力，而且還能使我們的想象力更豐富，真是一舉兩得啊！《父與子》這本書中很多故事都能使讀者在哈哈大笑的同時體會出更深的寓意，使人明理。我十分喜歡這本書。
讀后感作文500字 篇3
看《上甘嶺》有感今天爸爸問我:“想看電影嗎？”我說：“想看”。爸爸說：“電影是《上甘嶺》”。我懷著激動的心情觀看了《上甘嶺》，這部影片中我看到了我們堅強不屈的戰(zhàn)士、勇敢的戰(zhàn)士、遇到困難永不退縮的戰(zhàn)士、把生命置之度外的戰(zhàn)士。正是有了這樣的戰(zhàn)士，我軍才取得了上甘嶺戰(zhàn)役的勝利：有了這樣的戰(zhàn)士，我們才會擁有和平、美好的今天。
在這次戰(zhàn)斗中，二排長給我感動最深，他失去了雙目，看不見，但是他還在堅持戰(zhàn)斗。一排長讓他去休息，他就不去休息!他堅決的說：“這是我的家園，我要守衛(wèi)我的家園�！庇捎诹餮�，他光榮犧牲了。犧牲前高聲喊：“沖�。〗^不······不能后退!”二排長把生命置之度外，不怕犧牲、英勇頑強，他太偉大了。和二排長比起來我太軟弱了。
記得有一次，我寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊，因為有兩道題很難，我看了一眼就放棄了，因此，我是失去了一個優(yōu)字，事后讓我后悔極了。我當時能像上甘嶺的戰(zhàn)士那樣勇敢堅強，不向困難低頭，有什么事做不成呢？
通過看《上甘嶺》這部電影，我明白了一個深刻的道理：只要堅強、勇敢就能戰(zhàn)勝困難。我們現(xiàn)在的生活來之不易，使用無數(shù)先烈的生命換來的，我們珍惜現(xiàn)在的生活吧！讓我們變得勇敢、堅強起來，做社會主義合格的接班人。
讀后感作文500字 篇4
閑來無事，我隨手拿起床邊的一本書，讀了起來……
其中，有這樣一個故事——一艘貨輪在卸貨后返航的途中遇上了大風(fēng)暴，水手們驚慌失措，只有老船長鎮(zhèn)定自若。他讓大家打開所有貨倉，并往貨倉灌水，使船負重而更平衡，才沒被風(fēng)暴吞噬。簡單的故事卻蘊含著深刻的道理，如一面鏡子，照出了我身上的缺點。
想想古今中外的偉人，哪個不是承擔著難以想象的壓力，他們沒被壓力擊倒，而是如鳳凰涅槃般在壓力中重生、成長，勇往直前，成就非凡的事業(yè)。諾貝爾、霍金、張海迪、談遷、司馬遷……一個個鮮活的形象立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
是啊，只要我們有一顆堅毅的心，壓力有時也是一種動力。
孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能�！比欢S著科技的進步，人民生活水平的提高，現(xiàn)在的我們，因為父母的嬌生慣養(yǎng)，不愿勞動，過著衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”生活，談何壓力？正因如此，，當“大任”降臨時，只會壓垮我們脆弱的肩膀。
當水手們驚慌失措之時，有一個人如一尊雕像屹立在大家眼前，撐起了所有人的希望。他的眼里，只有堅毅。船長，一個令人感動的角色，一個令人佩服的領(lǐng)袖，一個教給我道理的良師益友。我們需要堅毅，那是壓力的調(diào)和劑，它就像樹之干，山之心，是那根定海神針，是那塊擎天之柱。
北雁南飛，是因為它們知道它們必須這么做，它們跋山涉水，它們吃盡苦頭，來到四季如春的南方，只有在那里，它們才能生存。動物尚且知道如此，我們更應(yīng)堅毅。
給自己一份壓力，還自己一顆堅毅的心，你會發(fā)現(xiàn)，你的春天就在那里。
讀后感作文500字 篇5
魯迅被譽為“民族魂”，有一次，我有幸拜讀了一次他的文章，覺得他的文章清新又帶著犀利，令我記憶猶新。
《吶喊》的首篇《狂人日記》是一篇零散的日記組成，作者由狂人的視角寫出了當今的“吃人社會”上至易子蒸子，下到徐錫林、秋瑾……狂人看似狂，但在我看來，他卻是在那“吃人社會” 中最清醒的。他從仁義道德中看到吃人，醫(yī)生來把脈也視為吃人的前兆！作者魯迅先生借助狂人的眼光寫出了那時社會的黑暗，抨擊了封建社會的統(tǒng)治。
另一篇短篇小說《孔乙己》中“我”以一個酒店小堂倌的視角寫了一個封建文人的一生�？滓壹菏且粋�科舉制度中的悲劇文人，他窮困潦倒，卻不肯脫下一件鑲滿補丁的長衫。他滿口倫理道德，卻迫于生活成為一個“梁上君子”。孔乙己是封建制度的悲劇，喪失了做人的尊嚴，淪落為酒店中人嘲笑的對象，只好選擇死亡。暴露了當時社會的問題。
另一篇《風(fēng)波》中寫了一個小鄉(xiāng)村中七斤一家的風(fēng)波：革命的勝利讓七斤剪了辮子，但張勛復(fù)辟又讓他恐慌。風(fēng)波過去了，六斤裹著小腳繼續(xù)走老輩們的路，道出了辛亥革命的不徹底。
《吶喊》這部有諷刺意味的小說，讓我們了解了辛亥革命到“五四”時期的生活。它揭示了種種深層次的矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進行了深刻的`剖析。
讀后感作文500字 篇6
我讀了《天火之謎》這篇文章，文章主要寫了美國科學(xué)家富蘭克林怎樣揭開天之謎和發(fā)明避雷針的。
富蘭林克通過觀察，發(fā)現(xiàn)天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：他們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物……因為，他大膽推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。富蘭克林的推測沒有受到大家的認可。由于，他就想通過實驗來證明他的觀點。
1752年一天，天空烏云密布，雷電交加，富林蘭克在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏放上高高的天空。風(fēng)箏上拴著一根細麻鐵絲，用來吸收空中的電，風(fēng)箏線是麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥著絲帶。
當富蘭克林觀察到天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象。有很多相似之處，因此，他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。沒有人相信他，還對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，但是富蘭克林的決心并沒有因此動搖。 他決定用實驗證明。 在做“風(fēng)箏實驗”時，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。 這兩段話分別表現(xiàn)出了富蘭克林的決心和勇敢，還寫出了富蘭克林是一個勇敢無畏敢于獻身的人。但如果富蘭克林沒有決心，沒有堅忍不拔的意志心，被人家三言兩語一說，心就動搖了。那怎么還可能有“風(fēng)箏實驗”呢？ 后來，富蘭克林還根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。
富蘭克林根據(jù)放電現(xiàn)象發(fā)明了避雷針。
讀了這篇文章后，我也想發(fā)明一個宇宙監(jiān)控儀。為了實現(xiàn)我的夢想，我一定更加努力學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，為將來實現(xiàn)我的理想而做好準備。
讀后感作文500字 篇7
青春，是一出美麗的舞臺劇，里面的角色跑、跳、哭、笑，配著四季的樂章，他是一段并不輕松的成長過程，被仔細碾碎成無數(shù)微小的瑕疵不被允許留下。真正成功的演出者，當有一天他已是臺下的觀眾，憶起他的演員時光，內(nèi)心將會無限的懷念、充實，他可以從容指導(dǎo)下一位演出者，讓他的那段歲月成為傳承的經(jīng)驗，年少里所有的東西，我們在此堆砌，有時我竟覺得，簡媜的散文更像是一篇篇讀后感。她將某一人事或畫面具體可觀的形象抽象成自己的感悟，于是乎更加凌駕于“原作“之上�！端畣枴繁闶且粋�很好的例子。她從開篇便敘述了這個自己得知的故事，然后聲稱撰寫此篇是為“紀念那位女子并追悼自己”。也許正如她所言，許多生存于現(xiàn)實社會的人正處于“人是活著，熱情已死”的狀態(tài)。而最難能可貴的，是她不僅清醒地認識到這一點，并且通過行文逐漸尋回了那逝去的熱情。
一湖碧水，如今依然蕩漾著花城女子“不死的柔情”。簡媜問水，不如說是在問自己。水的波光泛出人世間諸多光景，而那其中哪一種才是屬于自己？我們仿佛也在波光瀲影中經(jīng)歷了種種傳奇，找到了曾經(jīng)不小心遺失了的小小情感。是任它隨波逐流，還是重新拾起，并好好珍藏？溺水三千，有人只取一瓢飲，有人卻是覆水難收。簡媜用她的筆，讓我們再次體會到青春的殘存，也讓我們和她一起重逢在某個路口走失了的那個懂愛的自己。我相信，那癡守愛情的女子必將魂歸于世，庇佑著人間每一場愛恨情仇的上演。
像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少�？赐晁畣�，遙想自己，童年的我，做的是什么樣的夢，是否他們都還存在？童年，我過的是什么樣的日子，玩什么樣的游戲，有著什么樣的朋友……
讀后感作文500字 篇8
子曰：“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”無情者不得盡其辭。大畏民志，此謂知本。此謂知本，此謂知之至也。
此章文本依然很短，但僅從文本內(nèi)容看似乎和《大學(xué)》前幾章所講的內(nèi)容沒有聯(lián)系。聽訟，是審理案子的意思，審理案子與大人的學(xué)習(xí)又有什么關(guān)系？
剛開始讀了幾遍原文總是不能理解這段文本的意思，后來發(fā)現(xiàn)是沒有聯(lián)系前文進行讀的原因。數(shù)次讀后才明白要想理清這章內(nèi)容就必須抓住“本”這個關(guān)鍵字。聯(lián)系開篇第一章中的這句“物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣”。再讀本章“大畏民志，此為知本。此謂知本，此謂知之至也。”就明白了這章的意思了。還要注意“知本”與“知之至”的關(guān)系�！爸痢敝械闹堑竭_的意思�！按笪访裰�，此為知本”是這章的思想核心。
任何現(xiàn)象的背后都有本質(zhì)，現(xiàn)象與本質(zhì)就是“本與末”的關(guān)系。讀本章一定要明白大學(xué)的內(nèi)容，即“明德”，再結(jié)合小學(xué)的內(nèi)容即“做事”，就會明白這章文本的意義了。簡單說格物的實質(zhì)就是知“本”，知“本”后方能明“末”，“末”就是小學(xué)中的“事”，“德”就是大學(xué)中講的“本”。再讀“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”就知道這句話的含義了，審理案件的目的就是不讓類似案件再次發(fā)生。聽訟是“末”而必也使無訟才是“本”。
讀經(jīng)典要反復(fù)的琢磨，仔細推敲，才能理解文本的內(nèi)容。每一段話或者說每一個字都要聯(lián)系全文進行讀才能理解此文本的含義，千萬不能孤立地看某一段的文字，這樣會出現(xiàn)理解上的偏差，甚至曲解文本的內(nèi)容。
不同版本該部分的內(nèi)容不完全相同，有的版本有最后一句（此謂知本，此謂知之至也。），有的版本沒有最后一句，我個人認為有最后一句閱讀起來可能更為通暢一些。
讀后感作文500字 篇9
星期天，我一口氣看完了《魔法師的帽子》這本書。
《魔法師的帽子》是芬蘭著名女作家托芙·楊松1948年創(chuàng)作的童話故事，也是她的被國外譯得最多的代表作之一，受到世界各國兒童的歡迎。翻開這本書，我仿佛進入了童話世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友愛、互助和樂天的性格、愛冒險的精神，像磁鐵一樣深深地吸引著我，使我留下了深刻的印象。
最精采的一章要數(shù)第七章了。第七章講，由于某甲、某乙把手提包還給了木民媽媽，木民媽媽便準備為工人開個晚會，某甲、某乙手提包內(nèi)的寶石之王終于在晚會上同大家見面了。
魔法師在月亮上發(fā)現(xiàn)了寶石之王，于是黑豹便馱著主人來到木民谷，他們成了黑貓和白鼠，來到晚會上，魔法師說明來意，但某甲、某乙不同意交換寶石之王，魔法師答應(yīng)為在坐的每一個人變出想得的東西。
某乙希望得到和寶石之王一樣的寶石。魔法師變出了寶石之后，某乙便把寶石之王送給了魔法師，魔法師拿著寶石走了。從此木民谷的谷民都過著快樂的生活。
看了這個故事以后，我想：魔法師有能力得到寶石，但他沒有利用魔法奪取寶石之王。魔法師說過：“不能把寶石硬拿走，要不然就是搶了。不過你們不能跟我交換嗎？比方說我用兩個鉆石山和一個山谷的珍珠跟你交換�！彼捎脻M足大家愿望的方法，最后每個人都得到了滿足。同時，魔法師也得到了想得到的東西。讀了這個故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，
不能專橫武斷，應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是說自己不愿別人對自己做的事情，自己首先應(yīng)該不對別人做這種事。
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