實(shí)用的讀后感的作文范例[6篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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讀后感的作文 篇1
“它盡管只是一只蟲子，但它卻像一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，一個(gè)身子小小卻背負(fù)著偉大夢想的英雄�！薄}記
一只小蟲，目標(biāo)只有一個(gè)，就是要爬上佛龕，一路上有著各種困難，地板的接縫處，佛龕表面光滑油亮的油漆，都成了它的敵人。而它不在乎這些，哪怕爬了幾次都重重摔下來，摔的前仰后翻，它就這樣努力著，似乎上天創(chuàng)造它的目的就是讓它去征服這座高不可攀的佛龕。
這只小蟲雖然未能爬上自己的巔峰，但它如同一個(gè)偉大的英雄，像敢于亮出寶劍的'勇士。連作者都被它的一舉一動(dòng)所震撼，自己都自愧不如。只要努力拼搏過，為了目標(biāo)奮斗過，就算是失敗了也是高興的。我們不怕失敗，怕就怕不敢拼搏，一生碌碌無為。一個(gè)人做到了這一點(diǎn)，哪怕是平凡也可以驚天動(dòng)地。一只蟲子如此，更何況是我們呢？
世界上也有很多很多的人，為了自己的夢想，付出了很多很多個(gè)日日夜夜，甚至是他們的健康、青春以致生命。德國偉大的音樂家貝多芬，他在雙耳失聰后，沒有一味的怨天尤人，而是堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，憑借著自己熱愛音樂的心和堅(jiān)持不懈的精神，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》。我想汗水并不是白白揮灑的，成功是留給那些有勇氣戰(zhàn)勝困難的人的，他們用自己堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的意志，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)人類的奇跡。
還記得一次期中測驗(yàn)，當(dāng)數(shù)學(xué)成績單上密密麻麻批著紅叉時(shí)，我不禁心里發(fā)怵，氣溫不高但頭上早已冒出了汗。我想我這是怎么了？難道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我真的不行嗎？我一度的迷茫，懊惱，絕望。但父親告訴我，這是我自己沒有用功的結(jié)果，想要成績有所提高必然需要改變目前的自己。在接下來的日子里，我并沒有自棄，而是將錯(cuò)題記下來，去詢問同學(xué)和老師，上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)。每當(dāng)我想要泄氣時(shí)，總有一種信念如同一股源源不斷的清泉在我腦海中涌現(xiàn)，它一直激勵(lì)著我，使我最終攀登上這座頂峰。
現(xiàn)在想來，其實(shí)我們不就是那一只只小蟲嗎？在我們成長的道路上，會(huì)遇到各種各樣的困難或不幸，但只要我們心中的信念不滅，行動(dòng)不停，我們就一定能找到黑暗中的火把，讓它引導(dǎo)我們找到光明。
作者筆下的小蟲猶如英雄，面對強(qiáng)大的敵人沒有迷失方向，它依然繼續(xù)向著夢想奮斗，一路上也許在高歌猛進(jìn)。它用行動(dòng)告訴我們，小蟲子也可以驚天動(dòng)地。讓我們也認(rèn)清自己的目標(biāo)，滿懷希望，堅(jiān)定信念，不斷前行，唱響屬于自己的驚天動(dòng)地的贊歌！
讀后感的作文 篇2
《消失的地平線》是英國作家希爾頓在20世紀(jì)30年代的一部小說。主人公康維是二戰(zhàn)時(shí)期英國的駐印度大使，在完成使命，乘坐飛機(jī)回國時(shí)，飛機(jī)遭到劫持，和他同乘一架飛機(jī)的有兩名英國人，一名美國人，一個(gè)法國人。飛機(jī)把他們載到風(fēng)景綺麗，山勢巍峨，人跡罕至的西藏高原。這時(shí)，飛機(jī)沒油，突然地迫降使劫持飛機(jī)的飛行員喪生。五個(gè)人中，只有康維最有生存能力，因?yàn)樗?jīng)歷過殘酷的戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中生存下來，他練就了一身本事。然而即使再有野外生存的能力，在這無人之境也是一籌莫展。正在五人發(fā)愁時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的雪山丘上迤邐過來一行人。最前面的有四個(gè)人抬一頂小轎，走到近前，轎中下來一位面容清秀的老者，老者是漢人，卻說一口流利的英語，老者把五人帶到一座喇嘛寺。小說重點(diǎn)描寫的是五個(gè)人，尤其是主人公康維在喇嘛寺的所見，所感。
小說語言優(yōu)美，意境神秘，針砭時(shí)弊。尤其是寺中的大喇嘛對人類的預(yù)測更是切中要害，與現(xiàn)實(shí)相符。大喇嘛感覺“似乎所有最可愛動(dòng)人的事物都那么變幻無常，稍縱即逝，而且很不經(jīng)久。戰(zhàn)爭，貪欲和野蠻的暴行不知哪天把他們毀得一干二凈。他所親眼目睹的那些情景還歷歷在目，他的頭腦中又浮現(xiàn)出許多其他的情景：他看到那些國家在不斷強(qiáng)大，但不是以明智的方式，而是憑粗俗瘋狂的激情，這將會(huì)帶來毀滅，他看到機(jī)械的威力在不斷膨脹，已到了一個(gè)人只拿一件武器就足以與整個(gè)法王路易十四的軍隊(duì)相匹敵的地步。他也預(yù)感到當(dāng)他們把大地和海洋都填滿人類文明的廢墟之時(shí)，他們就開始轉(zhuǎn)向進(jìn)攻天空，宇宙�！�
但這還不是全部，他還預(yù)卜到將要來臨的一個(gè)時(shí)代，人類為殺人技術(shù)而瘋狂地興高采烈，同時(shí)它就要在全世界狂熱地猖獗起來。所有珍貴的東西將會(huì)處在危險(xiǎn)之中，所有的.書籍和藝術(shù)，一切和諧的，美好的事物，還將波及每一件保存了兩千年的奇珍異寶，這些小巧的，精美的物品將在毫無防備之中像郎維的著作那樣散失殆盡。
在大喇嘛心中，書籍，音樂，繪畫等藝術(shù)是救贖人類心靈的靈丹妙藥，只有守住香格里拉這片凈土，人類才會(huì)守住最后的根。難道不是這樣嗎？當(dāng)人類冷卻()自己的欲望——一切罪惡的源泉，一心去研究書籍，音樂等藝術(shù)門類時(shí)，那整個(gè)世界將是一片祥和、安寧的景象，處處四季如春，陽光明媚，每個(gè)人的心靈都是那么純潔，每個(gè)人都是得道高人，世界處處是香格里拉，沒有貧窮，沒有饑餓。
然而，這只不過是作者的理想�，F(xiàn)實(shí)卻是：自從上世紀(jì)80年代的開始，整個(gè)世界的發(fā)展正在踐行大喇嘛的預(yù)言，極端天氣發(fā)生的頻率不斷提高，人類幾千年的文明，人類所引以為豪的高科技在這種極端天氣下無計(jì)可施。
大喇嘛選中康維做他的繼位人。如果選擇留在香格里拉，康維也許會(huì)像那些喇嘛一樣修行，去研究一門藝術(shù)，然后忘記自己的年齡，直到死去的那一天仍然保持年輕的面容。如果康維成為大喇嘛，他又會(huì)怎樣治理喇嘛寺呢？然而康維卻禁不住朋友的勸說逃離了香格里拉。小說到這里戛然而止，留給讀者無盡遐想。
讀后感的作文 篇3
這幾天，我看了一本書，名叫《巨人的城堡》，是淘氣包馬小跳系列叢書之一，作者是深受兒童喜愛的楊紅櫻阿姨。
這本書主要是寫馬小跳和他的伙伴們與巨人阿空相識(shí)，互相幫助，最后幫助他找到一個(gè)喜歡的地方居住。這本書雖然故事情節(jié)十分簡單，但我的感受十分深刻。
巨人阿空的身高達(dá)到二米五，在一座汽車城工作。阿空很不喜歡這個(gè)工作，因?yàn)槟切┤速I車，全都是因?yàn)榘⒖盏木壒省０⒖站拖袷莿?dòng)物園里的一種珍稀動(dòng)物，誰也沒見過，能夠吸引人們來買汽車。但人們看他目光都是異樣的。而馬小跳他們卻僅僅認(rèn)為阿空只是比他們高一點(diǎn)兒而已，因此，他們成為了好朋友。
在生活中，也有一些與我們不同的人。他們有的比我們高，有的比我們矮，有的比我們胖，有的比我們瘦。他們只是與我們稍微有一點(diǎn)兒不同，而就這僅有的一點(diǎn)兒，就讓人們看他們的目光變得異樣，他們就成為了人們歧視的對象。由于他們得不到人們的關(guān)心、愛護(hù)，并且還會(huì)遭人唾棄，所以他們便不愿與人打交道，不愿讓人們了解自己，這樣一來，他們就將自己封閉起來，與世隔絕，這樣就更讓人們覺得他們奇怪，就會(huì)更加歧視他們。這樣就形成了惡性循環(huán)。我們不應(yīng)該歧視、嘲笑他們，而應(yīng)該關(guān)心他們，幫助他們，尊重他們，讓他們感受到身邊的溫暖，讓他們知道這個(gè)社會(huì)還沒有拋棄他們，他們不是這個(gè)社會(huì)中多余的人。畢竟，他們都是與我們同住在地球家園的.朋友。
《巨人的城堡》這本書中的馬小跳和他的伙伴們，讓我懂得了許多道理。以后在生活中，我會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人，并且從現(xiàn)在開始，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起！
讀后感的作文 篇4
這是一本充滿了硝煙氣息的書，但這正是這本書的有趣之處。
這本書的主角是一個(gè)12歲的猶太男孩——阿萊克斯。在第二次世界大戰(zhàn)之前，阿萊克斯家一直是一個(gè)幸福美滿的家庭，但是不幸發(fā)生了，由于“二戰(zhàn)”爆發(fā)，他的媽媽被抓到了德國，爸爸被抓進(jìn)了集中營�？蓱z的阿萊克斯不得不一個(gè)人生活了。
但是他自己一點(diǎn)兒也沒有害怕。自從他的爸爸被抓走之后，他為了躲避德國人的追殺，跑進(jìn)了他和爸爸約定碰頭的地方——鳥兒街78號。他在食品柜中找到了一個(gè)藏身處，他將一切都安排的天衣無縫。并在他等待爸爸的五個(gè)月里，認(rèn)識(shí)了許多人和朋友。他的朋友幫助他生存下去，直到他的爸爸到來。
我非常敬佩阿萊克斯，在這般危機(jī)的時(shí)刻，許多大人都選擇了束手就擒。而他，只是一個(gè)12歲的'小男孩，卻與敵人斗智斗勇了五個(gè)月。到底是什么力量如此強(qiáng)大？強(qiáng)大到許多人望而生卻的地步？這種力量就是信念，它來自于他爸爸被抓走之前的那一句話：“在這兒等上一個(gè)星期、一個(gè)月或是一年，我會(huì)來這兒找你的�！彼嘈潘陌职�，他相信他一定會(huì)來找自己。而正是這種力量使他在如此惡劣的環(huán)境下獨(dú)自存活，創(chuàng)下驚人的奇跡。
看完這本書，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要在世界上存活下去，最重要的是要有活下去的信心和勇氣，有了這些，你才有可能成為這世界上的強(qiáng)者，成為主宰這個(gè)世界的人。
讀后感的作文 篇5
剛開始，選擇閱讀《窗邊的小豆豆》，是因?yàn)樗幸粋�(gè)特別的書名和一個(gè)特別的封面。它的書名和封面給人的感覺就像是一本故事書，這使得這本書充滿了魅力。確實(shí)，僅僅是前面的幾頁就足以把我吸引住。這是一本很特別的"故事書",文字簡單輕快卻又發(fā)人深省。作為一名教師，我更是感觸良多。
書中小豆豆的經(jīng)歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生。試想，如果小豆豆沒有去巴學(xué)園，沒有遇到小林先生，那么，也許她永遠(yuǎn)都會(huì)被認(rèn)為是一個(gè)"壞孩子",她也不會(huì)有后來的成就。其實(shí)，我們身邊又何嘗沒有"小豆豆"呢？如何正確地對他們進(jìn)行教育，也許，這本書給了我們不少答案。雖然我們不能夠?qū)崿F(xiàn)像巴學(xué)園那樣的教學(xué)，但是，至少里面的一些方法能夠引導(dǎo)我們開展教育工作。以下，是《窗邊的小豆豆》給我的幾點(diǎn)感悟，我相信，這會(huì)對我的教育工作有很大的幫助：
一。 學(xué)會(huì)傾聽
其實(shí)，小豆豆喜歡校長先生的原因之一是校長先生整整聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆和校長先生第一次見面的時(shí)候，小豆豆本來以為校長先生會(huì)問些什么問題，讓自己回答。但是校長先生卻告訴小豆豆"說什么都行",這讓小豆豆很開心，她拼命地說，直到絞盡腦汁也找不到什么可說的了。當(dāng)小豆豆發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到什么可說的了的時(shí)候，她不禁有些傷心，因?yàn)?好不容易有人愿意聽自己說話，這么好的機(jī)會(huì)可不能錯(cuò)過".跟這一樣，在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，校長先生絕對不會(huì)把孩子的爸爸媽媽請到學(xué)校來。校長先生總會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子找的是借口，先生也總會(huì)認(rèn)真地聽下去。再對比我們平時(shí)對學(xué)生的教育，我們?nèi)鄙俚牟徽莾A聽嗎？很多時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤，我們都沒有先耐心地聽他們的解釋，而是馬上就批評他們。有時(shí)候我們甚至在了解清楚情況之前就把他們的家長請來學(xué)校。這樣做的結(jié)果是使得部分學(xué)生對老師產(chǎn)生了抵觸心理。其實(shí)，我們都應(yīng)該向校長先生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤的'時(shí)候，他們也許會(huì)找借口，但是我們何不換個(gè)角度來看呢？如果他們找借口，那說明他們對自己所犯的錯(cuò)誤還是在意的。這個(gè)時(shí)候，我們何不試著做一個(gè)傾聽者，讓學(xué)生把想說的說完，我想，這樣學(xué)生更能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
二。 學(xué)會(huì)贊美
贊美是一門藝術(shù)，小豆豆有很多缺點(diǎn)，經(jīng)常重復(fù)地犯錯(cuò)誤，但是校長先生并沒有因此而說小豆豆是一個(gè)壞孩子。相反，校長先生一有機(jī)會(huì)，就要對小豆豆說："你真是一個(gè)好孩子。就因?yàn)檫@樣，小豆豆也覺得自己的確是一個(gè)好孩子，于是就懷有了"我是一個(gè)好孩子"的自信�；蛟S正式這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。而作為教師的我們，很多時(shí)候卻忘記了贊美。當(dāng)一個(gè)學(xué)生重復(fù)地犯錯(cuò)誤時(shí)，我們便給這個(gè)學(xué)生貼上壞學(xué)生的標(biāo)簽，久而久之，這個(gè)學(xué)生就會(huì)慢慢地認(rèn)為自己就是一個(gè)壞學(xué)生，無論怎樣都好不了，沒有了變成好學(xué)生的自信。其實(shí)，我們可以通過贊美來幫助這個(gè)學(xué)生，只要我們給這個(gè)學(xué)生貼上好學(xué)生的標(biāo)簽，告訴他你也有很多的優(yōu)點(diǎn)，你也是可以做得很好的，相信這個(gè)學(xué)生會(huì)慢慢地以好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的。慢慢地，這個(gè)學(xué)生一定會(huì)變成真正的好學(xué)生。我想，贊美的力量比批評要大。
三。 學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
小豆豆的同學(xué)高橋君永遠(yuǎn)都不能夠再長高了。校長先生為了不讓他產(chǎn)生自卑心理，故意在校運(yùn)會(huì)上安排了很適合高橋君的項(xiàng)目。最后，高橋君在每一個(gè)項(xiàng)目都拿到了第一名，這增強(qiáng)了他的自信。還有就是，高橋君在跳比自己還高的木馬時(shí)，校長先生會(huì)鼓勵(lì)他："沒關(guān)系，你能跳過去！絕對能跳過去！"僅僅在最后一刻才伸手托了他一下，讓人覺得是高橋君自己跳過去的，以此來增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，正像"你真是一個(gè)好孩子"這句話影響了小豆豆的一生一樣，校長先生經(jīng)常對高橋君說的"你絕對能做到"這句話也影響了小豆豆的一生。我們的學(xué)生當(dāng)中也有一些同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境差、學(xué)習(xí)成績不好等原因而產(chǎn)生了自卑心理。但是我們平時(shí)卻忽略了對他們進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，而導(dǎo)致他們一直因?yàn)樽员岸桓掖竽懙厝タ隙ㄗ约骸Ｆ鋵?shí)我們可以向校長先生學(xué)習(xí)，讓這些學(xué)生做一些他們力所能及完成的事，增強(qiáng)他們的自信心，使得他們能夠更加健康地成長。 《窗邊的小豆豆》通過一個(gè)個(gè)簡短的故事讓我們明白了教育方法的重要性。這是一本掩卷之作。當(dāng)然，除了以上幾點(diǎn)我還從中學(xué)到了很多道理。因?yàn)橛龅搅诵ｉL先生，巴學(xué)園很多學(xué)生的一生都被改變了。作為人民教師，我們又是否應(yīng)該好好想一想：如何幫助那些"壞學(xué)生",改變他們的一生。
讀后感的作文 篇6
一天晚上，我翻到一篇課文，名字叫烏塔。一看到題目，我就納悶：烏塔是什么?是關(guān)著烏鴉的塔嗎?……因?yàn)橛辛嗽S多疑問，所以我讀得特別認(rèn)真。
這篇課文主要講了一個(gè)叫烏塔的小女孩自己一個(gè)人攢錢環(huán)游美國，在旅途中碰到作者，在他們的交談中，作者看到了中美孩子教育方式的截然不同，所以孩子的`成長也不一樣�？吹竭@里，我想到了與烏塔很相似的人……
她就是李子湛。因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)，她每天早上要很早起來，來得也比其他同學(xué)早。而且每天上學(xué)放學(xué)都是自己一個(gè)人。很多事情她都很自立。我比起她來就差遠(yuǎn)了，每天那么晚起來。放學(xué)還要家長送。我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)啊!
讀了烏塔，我深受感動(dòng)。你呢?
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