118分離120滿分究竟有多遠(yuǎn)散文
昨天看新聞，突然看到有一則消息稱(chēng)，一名小同學(xué)考了98分，在班級(jí)排名還算很OK。可是他卻一直快樂(lè)不起來(lái)，究其原因是他沒(méi)有考到班級(jí)第一名，這讓他覺(jué)得很受傷害。并且壓力很大，就是因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)第一名100分與他98分之間的2分差距。
這讓小魚(yú)兒憶起了當(dāng)年的自己。
小魚(yú)兒在上初中一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)超棒，一直是數(shù)學(xué)老師最最疼愛(ài)的學(xué)生。這位數(shù)學(xué)老師姓李，叫李華，非常嚴(yán)厲，而且特別熱衷于排名次，班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)然愿意看到排名，可學(xué)習(xí)不好的學(xué)生卻很頭疼。這位老師還有一個(gè)特別的個(gè)人興趣，那就是喜歡一個(gè)禮拜考一次試。那個(gè)時(shí)候，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)都特別愛(ài)考試，因?yàn)橄胍郎洗闻旁谧约呵懊娴募一铮@次會(huì)不會(huì)被拉下馬來(lái)。如果我們那個(gè)時(shí)候的考試密度放在現(xiàn)在這些學(xué)生身上，怕是老師都會(huì)被背后罵死吧。
記憶最深的就是一次摸底考試，那個(gè)時(shí)候，正好學(xué)的是幾何證明題那一部分。老師出了整整三頁(yè)的證明題，讓我們?nèi)プ�。一堂課的時(shí)間，45分鐘，全班同學(xué)都要盡快做完。題不是很難，但因?yàn)轭}量大，大家都抓緊時(shí)間往前趕。我也如此。等下課鈴聲響了后，我們交完了卷，學(xué)習(xí)好的同學(xué)便坐在一起開(kāi)始討論那些題，對(duì)著答案。我和一位叫劉飛的同學(xué)，本來(lái)就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他是那種不愛(ài)顯山顯水的同學(xué)，我是那種喜歡把自己的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)的那種同學(xué)，所以時(shí)常我會(huì)故意在他旁邊講自己卷子做得有多好，以此來(lái)刺激他。那時(shí)候小，根本不知道什么叫傷害，只知道，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間就應(yīng)該是這樣的狀態(tài)。
第二天上晚自習(xí)的時(shí)候，老師已經(jīng)把卷子閱完了，而且排名也出來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)的卷子發(fā)下來(lái)，其中有兩位平時(shí)不顯山露水的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)考了滿分，雖然平時(shí)我們班考滿分的同學(xué)很多，可是這兩個(gè)平時(shí)不怎么優(yōu)秀的學(xué)生考了滿分，還是相當(dāng)意外的。見(jiàn)他們考了滿分，我們學(xué)習(xí)好的自然更自信，對(duì)他們喜于臉上的表情不屑一顧。
可是，當(dāng)我拿到卷的時(shí)候，大紅的118分出現(xiàn)在的我眼前，而說(shuō)飛卻考了109分，這樣的大差距讓我們非常難以接受。尤其是劉飛同學(xué)，無(wú)法忍受這種沉重的打擊，竟然當(dāng)著老師的面把卷子撕了。
老師本來(lái)沒(méi)有多生氣，但是相對(duì)而言，我和劉飛本就是班里數(shù)學(xué)學(xué)的最好的同學(xué)�？墒沁@次考了滿分的有好幾個(gè)，而且118分以上的同學(xué)竟然占了七位，這讓老師就生氣了。見(jiàn)劉飛當(dāng)著他的面撕了卷子就更生氣了。于是，他把我和劉飛叫到辦公室。本來(lái)我以為老師只是責(zé)罵我們幾句，讓我兩以后好好加油，爭(zhēng)取把這次的劣勢(shì)補(bǔ)回來(lái)，可是誰(shuí)曾想，到了辦公室，老師二話不說(shuō)，先是打了我們一頓，雖然不是很瘋的那種打，可是落在腦袋上還是相當(dāng)疼。
劉飛和我都覺(jué)得十分委屈，畢竟這也不是我們想要得到的結(jié)果。但，我們不敢出聲，老師在生氣，這種時(shí)候，所有的責(zé)任都在我們身上，畢竟卷子是我們回答的，那個(gè)分?jǐn)?shù)也是我們考出來(lái)的。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是特別羞愧，感覺(jué)對(duì)不起我的數(shù)學(xué)老師，甚至對(duì)不起我自己。
我沒(méi)有覺(jué)得老師打我是不對(duì)的，我只是覺(jué)得這是應(yīng)該的，憑什么，你沒(méi)有考好，你就要接受懲罰，就如同你考好了，得到了老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)是一樣的道理。憑什么你只有好的`時(shí)候，愿意接受別人的夸獎(jiǎng)，不好的時(shí)候，就不愿意承受來(lái)自負(fù)面的壓力？所以，那天老師講的每一句話，都深深地印在我的腦海，李老師說(shuō)，我打你們不是因?yàn)槟銈兛嫉貌缓茫銈兊某煽?jī)不差，可我還是要打你們，我是要打醒你們兩個(gè)，不要自以為自己的數(shù)學(xué)學(xué)得好，就可以目中無(wú)人，別人照樣如你們一樣，在努力，在加油，你們因?yàn)檎凑醋韵�，所以放棄了警惕，這對(duì)于你們這樣年齡的孩子來(lái)說(shuō)是最最可怕的。還有，你們這樣的孩子是不允許有失敗的，即使失敗了，也不能就變得如此消極。剛才劉飛同學(xué)撕卷子，這就是你對(duì)你自己的不滿。或許你會(huì)暗下決心下次考好，但是這種表現(xiàn)，恰好讓其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手看低你。所以，你們要記得，老師今天打你們，不是因?yàn)槟銈儾粌?yōu)秀，而是因?yàn)槟銈兏吖懒俗约阂驳凸懒俗约�。明白嗎�?/p>
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我不明白老師的意思，可是到了大學(xué)后，我明白了。
其實(shí)，任何時(shí)候，分?jǐn)?shù)只不過(guò)是一小部分的代表，它并不能說(shuō)明任何，你考高考低，你都是你，沒(méi)有人可以左右你，能左右你的，只有你自己。所以，正確認(rèn)識(shí)自己還有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，是十分必要的。當(dāng)然，我還想要講的是，家長(zhǎng)們不必把老師的體罰當(dāng)成是魔鬼教育，這根本不算什么。教與學(xué)本就是相輔相成的，你既然要學(xué)好，就必須順從管教，老師體罰學(xué)生必有其體罰的理由。雖然我們現(xiàn)在講究人性化管理，但是不要過(guò)份地夸大了人性，而忽略了教育的成果。
118分離120分沒(méi)有距離。如果單從數(shù)字上來(lái)講，他們中間可能會(huì)相差數(shù)百個(gè)同分學(xué)生，但是，在你心里，其實(shí)沒(méi)有距離。因?yàn)椋绻阋恢毕嘈�，你是王者，短暫的失利并不代表永久的失利，你還是你，你是王，就一直是王，總會(huì)有奪過(guò)王地位的時(shí)候�；蛟S會(huì)是一個(gè)禮拜，當(dāng)然對(duì)于我那個(gè)時(shí)候來(lái)講，只是一個(gè)禮拜的時(shí)間。
所以，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師李華，讓我明白了，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的距離，其實(shí)邁不過(guò)你個(gè)人心理的問(wèn)題。
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