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【推薦】散文作文600字7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的散文作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
散文作文600字 篇1
都說無我不文章，用我手寫我情，用我筆寫我心，散文更是如此，一直以為詩，詞歌賦，乃至散文都是抒發(fā)情感的最好章體。
然而每一次的文學(xué)創(chuàng)作都是以感情為基礎(chǔ)萌發(fā)的意境與內(nèi)涵的衍生與升華，才會產(chǎn)生文學(xué)藝術(shù)美，而新柏拉圖派的哲學(xué)家普洛廷說，“美的觀念是人的精神所具有的，它不能夠在真實世界里找著，自己的表現(xiàn)和滿足，就使人造出藝術(shù)來。”也就說藝術(shù)的美感著重表現(xiàn)在自己精神領(lǐng)域的一片凈土上，一分耕耘就有一分收獲。
我在以往的寫作生涯中往往把自己當(dāng)成一堆抽象的“名詞”這種“名詞”是不著邊際似近似遠(yuǎn)的，沒有實感，象冷清的月光，閑散的湖水，蒙蒙的霧，沁人心脾的茶花，看似一種種名詞，概念，詞藻，一擔(dān)拼湊起來就感覺模糊不清。
每當(dāng)自己發(fā)表一次作品，都會自信滿滿的，這說明我的作品得到了自己的滿足與肯定，然而每次作品點擊率低，無評論，不被人推薦，或者無人觀看是，變的憂心忡忡，立即懷疑我的寫作水平低，我的作品不好，很不幸我得了諸多文人的通病，優(yōu)柔寡斷，隨波逐流的性格。
自己喜歡文學(xué)，屬于那種霧里看花的那種喜歡，總是說不出個所以然來，，所以我把這種抽象的喜歡，暫時當(dāng)做懵懂的起源，起初我寫作的時候總是因過于注重意境，以為優(yōu)美，華麗，才是文章的核心，忽略了情感與內(nèi)涵的必然性，如同詩一樣，起初喜歡詠風(fēng)弄月，吟詩作對，現(xiàn)在看來我不過是在附庸風(fēng)雅，詩，散文，詞，賦，小說，雖都有涉獵，都懂一點，又似乎都不懂，僅僅以為各類學(xué)術(shù)常識我都知道一點就誤把自己當(dāng)成文學(xué)領(lǐng)域的人，實質(zhì)上對任何一種學(xué)問都沒有系統(tǒng)的'研究，真正的心得。
一為文人便無足觀，我漸漸的向文人靠攏，成了一個無所用之的人物。寫著華麗而庸俗，優(yōu)美而空洞的文章，真正文學(xué)的智識與含義，只怕是我還沒有掌握半分領(lǐng)域，文人在我眼里只不過是個百無一用的人而已，雖有自己的見解卻沒有真正的智識，弄以花前月下或風(fēng)景宜人而白描風(fēng)景，或之乎者也而咬文嚼字，或哀哉秋兮而自嘆自負(fù)
散文作文600字 篇2
今日重陽節(jié)!
爸爸不到七點電話詢問我“中午回家吃飯否”盡管我沒有睡醒，白天還有好多閑事，但是我還是毅然答應(yīng)父親回家。爸爸高興地囑咐我勿忘帶“菜刀”回去，他給我們磨磨。他老人家磨得哪是刀啊......這個世界最終真心關(guān)心你的人只有自己的爸媽！
九九重陽父母節(jié)，登高插庾年己衰。
浩浩江水千尺深，誰人報完哺育恩？
日月星辰似流瀅，少小輕狂游子心。
古人教人盡孝道，敬上蟠桃以慰心！
借此佳節(jié)之際我感謝您：父親、母親，您的笑顏似燦爛的陽光照亮了我的世界，您給予我的安慰和鼓勵支持我度過一切艱苦，兒子一定會孝敬你們二老，同時為天下所有的老人們送上一句祝福，寫下您的`動人詩篇：祝他們心曠神怡，安康幸福，健康永久，快樂同在！
胡適的父親在他五歲過世，他母親23歲時守寡，承擔(dān)者操持家務(wù)和撫育子女的重任。作者著重描寫的就是與母親相依為命的童年經(jīng)歷。
胡適開篇并沒有直接寫母親，而是寫自己童年中的幾件小事（前后跨越九年），看似無意，實則為下文寫好母親做鋪墊。當(dāng)順勢轉(zhuǎn)為正題，選取幾個與母親有關(guān)的重點事例作陳述，以委婉平實的言語描述了母親愛子情深、教子有方、氣量大、性子好、代人仁慈、溫柔又不失剛氣的情懷與個性，將一中國傳統(tǒng)農(nóng)村典型寡婦形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。篇尾點明母親是影響自己的性格及人生道路的第一人。
全文脈絡(luò)層次，清洗分明，文字文筆流暢明白如話，娓娓道來，感人至深。
更能使我們理解到當(dāng)時，母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出大家庭環(huán)境作為后母維系家庭關(guān)系的不易，表達(dá)了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。
建議大家認(rèn)真讀讀母親對胡適“做人的訓(xùn)練”這對作者的少年乃至一生的重大影響，由此表達(dá)對母親的理解和感激。
臨收筆的時候腦袋里一直在默念孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉......
謹(jǐn)以此篇讀后感敬獻(xiàn)給我的父母大人！
散文作文600字 篇3
留戀是什么？是快樂，是失落，是回憶？留戀很特別散發(fā)著陣陣清香。
對于生命的每一個變遷，在我看來，都是由于一個難以拒絕的召喚，幕然回首的靈感，照亮了寫給未來的信筏，每一封，沒一回，心緒綿綿千里萬里。曾經(jīng)，我們?yōu)橄嘤霭咽盅詺g，都不知過去的生活，其實就是為這次的邂逅做的準(zhǔn)備，坐在椅子上，靜靜地望著眼前的一切，馬上就要和朝夕相處的同學(xué)分別了，就要跟他們說：“GoodBye了！”眼淚就溢出了眼眶。
拉開抽屜，拿出那張畢業(yè)照，一張張熟悉的笑臉。可曾記得我們一起哭過，一起笑過，一起為我們班的同學(xué)唱生日歌……班級是一個整體，它猶如一個我們庭，每個同學(xué)都是這個“家庭”的.一員，都在其中扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用。每一個同學(xué)都在努力地扮演真一個個正直向上的角色，這是一部由我們自己導(dǎo)演的一部戲，無論在別人的眼里是好是壞，我依然愛它。
我在母校已經(jīng)生活了6年，6年來母校對我無比呵護(hù)，無比關(guān)心，教給我本領(lǐng)，帶我飛翔在生活的天空，帶我遨游愛知識的海洋，讓我領(lǐng)悟到人生的快樂和自在，讓我懂得生命的意義和價值。
母校啊，春雨是您，小草是我，您用知識的甘露哺育著我的心田；大海是您，小舟是我，您用航標(biāo)引導(dǎo)我，在知識的海洋了，塵風(fēng)破浪；大樹是您，我是枝頭搖曳的碩果……
但是，僅管一切如此美好，但天下無不散的宴席，即使再親密的人也要分開，小學(xué)6年，該走的時候還是終究會畫上休止符。我也該告別母校這一片溫暖的懷抱，去冷酷中磨練自己，去尋找一片屬于自己的天空。
留戀或許是美好，留戀或許流下的傷感，留戀或許是……
留戀可能只是特別，可能散發(fā)出淡淡的清香，化成淡淡的回憶。
散文作文600字 篇4
夏天，就這樣，說來就到。天亮得越來越早，夏天的清晨，安靜。
第一縷陽光帶著溫暖，筆直斜照在玻璃窗上。打開窗戶，夏風(fēng)清爽的吹拂著，調(diào)皮。遠(yuǎn)處的鳥兒歡快清脆的歌聲，驚醒了寂靜的夏天清晨。
向窗外望去，藍(lán)天、樹木、花朵，欣喜和愉悅。出門，晨練。呼吸清新的空氣，盡情享受心情的放松。尋找夏天清晨的味道。
夏天清晨的味道，在山林中。
踏著草地，走進(jìn)山林。樹木交錯，花兒開放。蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飛舞。鳥兒嘰喳，花香撲鼻。清晨的陽光透過樹枝，撒到樹葉上，落在草地里。一群麻雀飛過，打破了一山林的寂靜，展開了一幅美麗的水墨畫。
夏天清晨的味道，在稻田里。
播種麥子的土地，靜靜享受著夏天陽光的`溫度，密密匝匝的花朵在四周開放，紅得、黃的、粉的，一片一片。裝扮了稻田的外衣。每一朵花有自己的姿勢和模樣，每一朵花跳躍著歡樂和喜悅。夏天的風(fēng)吹來，葉子隨花瓣起舞，翩然如湖面。分不清是稻香，還是花香。
夏天清晨的味道，在湖水旁。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)低，看到亭子，走到跟前，湖水蕩漾。夏天的清晨，陽光適宜，風(fēng)兒暖和。魚兒在湖水中游來游去，紅彤彤片片。湖邊長的水草伸出腦袋，微笑著。樹上的鳥兒飛過，短樹枝掉進(jìn)了湖水里，蕩起湖水一圈一圈。魚兒爭相來找食，打破了靜靜的湖水。水的清澈，蕩起水香，摻著花香，撲面而來。
夏天清晨的味道，在菜園里。
走過一大片菜園，綠油油的辣椒、紫彤彤的茄子，翠青青的豆角，還有香菜和黃瓜。夏天清晨，菜葉上頂著一顆顆露水，陽光照下來，淡淡的清香邊四散開來。是菜香、花香、還有陽光的味道。
夏天清晨的味道，在山林里，在湖水旁，在稻田里，在菜園間。
花瓣樹葉上的水滴，隨著風(fēng)兒在滾動著，滾動著，滑落著，變成水印，清晨的陽光透過樹林的空隙，點點灑在上面，不一會兒，一眨眼，水印就變了一種顏色。
這是夏天清晨的味道。
散文作文600字 篇5
時光流逝，慢慢想來自己當(dāng)初無意間點進(jìn)一個網(wǎng)站才遇到中國作文頻道。那時我還不知道這個是什么，也不知道該如何下筆。我猶豫著，發(fā)表了我的第一篇作文。我不期待有什么回報，只期待有一點點好的結(jié)果。
第二天當(dāng)我抱忐忑而又期待的心情，重新回到中國作文頻道，我興奮，我期待，同時又有一點點害怕。但結(jié)果總是好的，我成功獲得了兩塊錢。
那次大大的鼓舞了我的自信心。我開始每天都會留下一兩篇作文。即使那天有事，時間很短，不能寫作文，我也會拿起手機(jī)看一看最新投稿。
最受傷的一次，莫過于那一天我喜滋滋的發(fā)表了十篇作文，到了晚上我偷偷摸摸的拿出手機(jī)，打開網(wǎng)頁，右眼眼皮卻一直不停的跳。心中也莫名的有些打鼓。我把這種感覺壓下去，手指在手機(jī)上停留著。
我終究還是進(jìn)去了，可是看到結(jié)果，心里卻涼了半截。整整十篇��？為什么為什么只有五塊錢呢？難不成一篇才五毛錢嗎，我心中充滿了不甘。未讀消息卻顯示我有六篇作文被駁回。
為什么呢？那些都是我自己寫的呀，我很憤怒，但更多的是委屈，從那一天開始我就對自己說，放下吧，或許那些都是騙人的把戲。每寫一篇都是那么的麻煩，卻沒有一個真心的回報。
我放下手機(jī)，玩起了游戲。就當(dāng)以往的事都沒有發(fā)生一樣，心里卻常常不能忘記你，總是空落落的，當(dāng)朋友不理解我時父母不理解我時家人也不理解我時，我找不到人訴說，所以我把這個當(dāng)成了最好的一個情感訴說地。
我終究還是回來了，不為別的，就為了心中的這一份牽掛，這一份喜愛。我想通了，或許是我之前太過分，太貪心了……
現(xiàn)在的現(xiàn)在，我已寫了三十多篇作文，錢也賺到了四五十多。信譽(yù)度也逐漸提高，再也不會有被駁回的作文。如今想起那些被駁回的`作文，或許是一次次的考驗，或許是一次次的歷練，才成就了今天的我。他們曾經(jīng)那一次次的浴火重生，讓我們看到了生的希望。
散文作文600字 篇6
黃白的太陽懶懶地從云里踱出來，把天空涂得一片淡青、一抹微紅、一塊煙紫，太陽本是出色的畫師，卻因為冬睡初醒，長夢未斷，就這樣敷衍著。遠(yuǎn)天如霧，天盡頭，誰家屋頂上撐著榆的樹冠，精雕細(xì)刻著春之天幕的花邊，又象是人間久久不落的煙花。
白楊從青白光滑的樹干上伸出枝枝節(jié)節(jié)，沖著高天舒展腰身，極力向太陽邀寵。陽光一灑，滿樹就鼓脹了欲放的芽苞，是未吐未搖的毛毛蟲。褐色閃光的毛毛蟲來不得，它一來，春天沒法不來。
喜鵲站在最高的枝尖，隨風(fēng)輕輕地?fù)u。樹下的孩子們仰頭望著青天映襯下的楊枝喜鵲，眼睛那么亮，笑臉那么甜。喜鵲又張開黑白的羽翼飛過楊落到附近的果園里。孩子們便在小路上奔跑起來，唱著他們新學(xué)來的兒歌兒。
走在街上，自行車軋過微濕的公路，前日一場春雪，美麗了小城，濕潤了久旱的'大地。風(fēng)再冷，也是春風(fēng)。早是雨水時節(jié)了，自信走出了凜冽，再往前，是一路的陽光明媚和風(fēng)細(xì)雨。街上的行人亂穿衣，怕冷的仍舊裹在棉服里戀著冬天，時尚的早已輕裝薄履裙擺飛揚(yáng)了。五顏六色的衣衫流動在大街小巷，在春水之前，涌動著快樂的樂章。
路邊的梧桐、碧桃，黃楊、女貞都沉在冬夢里，等著春姑娘來喚醒。春姑娘不敲春雷，怯怯地遮著如花的容顏，躲在冷風(fēng)之后，不肯向這里邁步。小草象毛毛蟲一樣的性急，憋著臉也要把地皮拱起，透出一點點縫隙，向外張望。
春在哪里？看不到它，聽不到它，只是依照慣例感受到了它。
給自己一種心情，與往年一樣，與自己們攜手走在柳蔭下一樣，與自己們站在廣場上你遞過來小蜜桔一樣，與那日你轉(zhuǎn)回車來跟自己說那七個字一樣，那么，自己就會相信，春天來了。
你笑了，笑自己傻。
為自己倒一杯水，說了一句話，自己想，這就是春天了，那么暖。
散文作文600字 篇7
暑期中我有一讀書計劃，那就是看《冰心散文》。
在電腦上我初步了解了一下散文的結(jié)構(gòu)是“形散神聚”。所以，我就不由自主地翻開了《冰心散文》，大概就想體 會一下那種“形散神聚”的散文滋味吧！冰心奶奶在《寄小讀者》中是一本書信體散文集，共寫了二十九篇給小讀者的信，全文圍繞“愛的哲學(xué)”訴說了冰心奶奶的 所見所聞。在這二十九封信中，最令我印象深刻的是通訊二。這封信主要講述了冰心奶奶看見一只小鼠在吃地上的餅屑，便用手中的書將它蓋上，結(jié)果被小狗虎兒吃 了。對此，冰心奶奶后悔不已，每當(dāng)她看到有鼠子出來，她總覺得憂愧，最終流下了悔恨的眼淚。因為她覺得一個微弱的小生命一瞬間在她不經(jīng)意的舉足下失去了寶 貴的生命。從信中可以看出冰心奶奶她那時的心是多么溫軟細(xì)膩，多么善良。
在別人眼中那是一件針眼大的事，不值得一提，但冰心奶奶卻不這么認(rèn)為，她覺得她要 懺悔，以一個大姐姐純潔無暇的童真來告誡小讀者們要珍惜生命，保護(hù)大自然。從信的字里行間中，我體會出那只正在吃餅屑的小鼠是多么的可愛、坦然，我仿佛要 忍不住靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞，去疼愛……冰心奶奶曾說過：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界�！� 在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。沒有愛，人與人之間將會冷漠，生活將變得無滋無味。我們要學(xué)會感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝給與我們愛的所有 人。名師點評：小作者的這篇作文，采用的是“夾敘夾議”的寫作方式。
作文主要是針對《冰心散文》中《寄小讀者》這本書信體散文集所寫的'感想，小作者一邊介 紹讓自己印象最深的故事，一邊講述自己從中得到的觸動和啟發(fā)，讓讀者從小作者的“感想”之中，體會到了應(yīng)該要“珍惜生命，保護(hù)大自然”的意義。小作者的作 文能夠給讀者一定的啟迪作用。我認(rèn)為作文最后一段的連接不夠自然，感覺缺少了一些必要的過度性語言，因此顯得有些牽強(qiáng)。
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