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      2. 小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ)

        時(shí)間:2022-10-29 14:15:33 [第四單元]寫(xiě)一篇說(shuō)明文 我要投稿

        小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ),希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ)

          小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ)1

          1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

          2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

          3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

          4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

          5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

          6、文章前后連貫,形成完整的形象。

          7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

          8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

          9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

          10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

          11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

          12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

          13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

          14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

          15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

          16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

          17、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。

          18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

          19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

          20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

          21、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

          22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

          23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

          24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

          25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

          26、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

          27、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

          28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

          29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

          30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

          小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ)2

          1、以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)

          2、以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體

          3、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠(yuǎn),令人贊嘆

          4、 …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂

          5、 …特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切

          6、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情全文層次清晰,語(yǔ)句流暢

          7、姑娘,別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

          8、 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,

          9、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

          10、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體

          11、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

          12、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

          13、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫,形成完整的形象

          14、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)

          15、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)騁話?結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深

          小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ)3

          1、這是篇寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文,采用自述的形式,以一個(gè)“工蜂”的話,介紹蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比較清楚,先介紹蜜蜂的種類,然后介紹工蜂的職責(zé),然后是信息的獲得和傳遞,最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法,語(yǔ)言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù),很有說(shuō)服力。

          2、這是一篇寫(xiě)得非常不錯(cuò)的說(shuō)明文。首先,小作者采用了自述的方式對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行介紹,讓人感覺(jué)親切可感,真實(shí)可靠。其次,圍繞說(shuō)明對(duì)象,采用了非常合理的說(shuō)明順序,符合人們的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心態(tài)。再次,本文善用多種說(shuō)明方法,具體而生動(dòng),給人留下深刻印象。

          3、這是初三學(xué)生寫(xiě)的`一篇完整而準(zhǔn)確地說(shuō)明文,文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出說(shuō)明對(duì)象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。運(yùn)用了舉例子、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、打比方的說(shuō)明方法,形象生動(dòng)的介紹了趙州橋。

          4、作為一篇說(shuō)明文,文章重點(diǎn)介紹了靈井,思路清晰。一開(kāi)始作者先總體介紹了靈井的地位,再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨(dú)特的景觀,最后介紹其在現(xiàn)代社會(huì)的變化。說(shuō)明順序合理,語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確。

          5、這是一篇說(shuō)明文,文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對(duì)象。主體部分運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法,準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美,文章語(yǔ)言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

          6、這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程?陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護(hù)貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,沒(méi)有分清詳略,胡子眉毛一把抓,影響了讀者的閱讀興趣。

          7、這是一篇精彩的說(shuō)明文,運(yùn)用了邏輯順序,說(shuō)明順序合理,從失敗的含義,失敗的意義兩方面進(jìn)行的細(xì)致的說(shuō)明,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確,告訴我們:失敗并不可怕,成功靠自己努力。

          8、這是一篇內(nèi)容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話題,顯得自然流暢,同時(shí)也交待出了我國(guó)娜子的重要產(chǎn)地。接著,作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況,使讀者有一個(gè)總體了解。在對(duì)椰子的具體介紹中,作者將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來(lái),很具知識(shí)性,數(shù)字的運(yùn)用提高了文章的準(zhǔn)確度,而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。

          9、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化,作者獨(dú)運(yùn)匠心,使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容,三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體,首尾呼應(yīng),使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

          10、這是一篇說(shuō)明文,以一組排比句開(kāi)頭,點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分,說(shuō)明順序合理,本文對(duì)就家鄉(xiāng)的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明,以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確。

          11、這篇說(shuō)明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變,還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”,讓國(guó)人自豪。

          小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ)4

          1.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

          2.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

          3.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

          4.以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

          5.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

          6.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

          7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

          8.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

          9.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

          10.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

          11.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

          12.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛(ài)讀,不忍釋手。

          13.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

          14.故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。

          15.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

          16.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永

          17.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程

          18.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

          19.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

          20.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

          小學(xué)說(shuō)明文的作文評(píng)語(yǔ)5

          題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆。

          題目很有意思,讓人忍不住想看下去告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目。

          題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)),與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目。

          你擬題時(shí)巧用名人、名言,并巧妙加以翻新,既給人親切之感,又能增強(qiáng)感染力。

          以并列詞語(yǔ)做標(biāo)題,突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊(yùn)涵作品的主旨,增強(qiáng)讀者的閱讀期待。

          你的題目運(yùn)用了懸念法,給讀者“賣了一個(gè)關(guān)子”,其效果產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。

          運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和符號(hào),能是你的題目起到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又別致、醒目的作用。

          擬題時(shí)巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語(yǔ),往往給人耳目一新的感覺(jué),而且,術(shù)語(yǔ)本身就有一定的含義,能使讀者更容易掌握你的用意所在。

          反常法就是逆向思維,避開(kāi)常規(guī)題目命名方式,采用別人意想不到的立意,以便達(dá)到更加惹人注目的效果。

          修辭法是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)等修辭手法擬題,使題目生動(dòng),鮮明,美妙,貼切。

          題目老一套,人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了。

          這樣的題目人人都會(huì)起,太一般。

          內(nèi)容寫(xiě)的似乎和題目對(duì)不上號(hào)動(dòng)動(dòng)腦筋,換個(gè)啥題目更合適,我看題目不如叫《xx》更恰當(dāng)一些。

          你采用了倒敘設(shè)懸法,這是一種在文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結(jié)果,后面再敘述事情起因、經(jīng)過(guò)等順序顛倒的寫(xiě)法。這樣的開(kāi)頭,既交待了故事發(fā)生的結(jié)果,又別開(kāi)生面地布下疑團(tuán),設(shè)下懸念,可以增強(qiáng)文章的吸引力。須注意的是,倒敘設(shè)懸法只適合寫(xiě)人、記事的文章。

          你采用了回憶聯(lián)想法,由引起回憶,聯(lián)想,引出下文,展開(kāi)情節(jié),這種方法開(kāi)頭,給人一種親切、自然的感受。

          你采用了點(diǎn)題開(kāi)篇法,開(kāi)篇即點(diǎn)明題目,使人讀了覺(jué)得簡(jiǎn)潔明了。你采用了提示中心法,一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心,使讀者對(duì)文章的主旨有一個(gè)明確的了解,這樣開(kāi)頭,切中題旨,開(kāi)宗明義,緊扣住題眼“XX”來(lái)起筆,點(diǎn)明要表達(dá)的思想感情,使人一看就十分清楚明白。

          你采用了對(duì)比映襯法,在文章的開(kāi)頭,把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間,不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比映襯法可以使描繪的形象更為突出,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,給人留下深刻的印象。

          你采用了妙引歌謠法。在文章的開(kāi)頭引用古今中外膾炙人口的(詩(shī)文、歌謠、諺語(yǔ)或名言),這樣可以給人一種活潑、親切的感覺(jué)。這種方法對(duì)記事、狀物、寫(xiě)人、寫(xiě)景的文章都適用。

          你采用了描寫(xiě)引入法。以描寫(xiě)人物或景物開(kāi)頭,這種方法就是描寫(xiě)引入法。描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭,對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě),以達(dá)到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果。

          描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物開(kāi)頭,也就是在文章的開(kāi)頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境作必要的描寫(xiě),以達(dá)到交代背景、渲染氣氛,突出中心的作用。

          你采用了提出問(wèn)題法。文章開(kāi)頭提出問(wèn)題,然后圍繞問(wèn)題展開(kāi)敘述,回答問(wèn)題,點(diǎn)明中心。這種開(kāi)頭的設(shè)疑能引起讀者濃厚的興趣,看了開(kāi)頭,想從下文找出答案,因而增強(qiáng)了文章的吸引力。這種方法應(yīng)用比較普遍,不僅記敘文適用,說(shuō)明文也常用。

          語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。

          以開(kāi)頭,較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。

          開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。

          以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。

          開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法。

          開(kāi)頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

          反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。

          開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然。

          開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。

          文章開(kāi)頭巧用古詩(shī)文來(lái)切入主題,點(diǎn)明主題,說(shuō)明事理,往往能激起讀者的興趣,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力,具有引人入勝的作用。

          如此開(kāi)篇,往往能吸引讀者,激發(fā)興趣。

          開(kāi)頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

          反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。

          文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效,使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。

          場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。

          對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,點(diǎn)面結(jié)合。

          簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段。

          情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念。

          充分運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě),使事情具體、生動(dòng)。

          簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。

          這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。

          將改成更合適些。

          自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。

          敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心。

          擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

          列數(shù)字,例子的方法,很形象。

          過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。

          這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。

          比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

          和形成鮮明對(duì)比,突出。

          小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。

          對(duì)的比喻用得妙。

          運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì)。

          孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

          加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng)。

          這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。

          發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。

          充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

          這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

          心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好。

          排比名的使用為文章增色不少。

          以味誘人,意境深遠(yuǎn)。

          比喻貼切,用詞生動(dòng)。以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

          結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

          結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

          結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。

          結(jié)尾同樣有趣。

          結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。

          由景生情,結(jié)尾自然。

          比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

          結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)。

          結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

          詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

          以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

          具有真情實(shí)感的作文,它的結(jié)尾應(yīng)該是“結(jié)而不盡,充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華,讓你的情感更濃厚,更久遠(yuǎn)。

          在文章結(jié)尾處呼應(yīng)開(kāi)頭,首尾照應(yīng),是常用的一種收尾方法,這樣可使文章渾然一體,達(dá)到珠聯(lián)璧合的藝術(shù)效果,喚起讀者閱讀心理的美感。

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