海底歷險(xiǎn)記-想象作文1000字_作文1000字
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的海底歷險(xiǎn)記-想象作文1000字_作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
“嗨！你好，我是海豚洛莘！這里，是多姿多彩的海底世界！”
“瞧，那一叢叢的珊瑚，有的火紅，有的金黃，有的湛藍(lán)，有的碧綠，多姿多彩！看，那一顆顆海草，有高，有低，參差不齊，正隨著海波輕輕地舞動(dòng)，是那么曼妙迷人。
“你們肯定想不到，我們海底有商店，也有學(xué)�！昧撕昧耍徽f了，我要遲到了！”洛莘轉(zhuǎn)過身就游。她邊游還邊介紹：“這是我們珊洛鎮(zhèn)有名的‘貝殼路’，滿路都是可以產(chǎn)出珍珠的貝殼！每當(dāng)一到貝殼珠季，那里都是來采珠的魚，而且，如果你幸運(yùn)的話‘霸王珠’非你莫屬！不過，如果你運(yùn)氣不錯(cuò)的話就會(huì)開到‘咬魚殼’，甚至還有‘食魚殼’！”她又游了一會(huì)，指著一處說：“這里‘是珊瑚寶’。你可別看它只是一叢珊瑚，如果你既幸運(yùn)又仔細(xì)找的話，說不定可以找到有魔力的冰珊瑚！好吧……那只是個(gè)傳說。”
這時(shí)，一道晶藍(lán)色的'身影閃過……“�。∈潜`！介紹一下，冰精靈是海底世界的吉祥物，凡是見到它，你今天會(huì)遇到一件好事�！�
一轉(zhuǎn)眼，洛莘就到學(xué)校了�！岸ｂ忊�，上課鈴響了，一條大鯊魚張著血盆大嘴游了過來。別看她那么兇猛，實(shí)際上說話和一舉一動(dòng)都很斯文。“同學(xué)們上課了！有誰還沒到教室？”鯊魚老師問。這時(shí)，杰斯舉起了手，說：“報(bào)告老師，丹尼沒來。”同學(xué)們都驚呆了，竟然敢舉報(bào)小霸王丹尼·爾，這不是找死嗎？“介紹一下，丹尼是一只小小小鯊魚，因?yàn)榘职謨疵投源�，在班上稱‘王’。而杰斯，是我哥哥。”洛莘小聲說道。“又是丹尼·爾沒來！”鯊魚老師生氣地說，“我就去找他！你們，去珊瑚寶那里玩一會(huì)！”說著鯊魚老師游了出去。
到了珊瑚寶，大家碰到了校長(zhǎng)萬年龜。“為什么校長(zhǎng)叫作‘萬年龜’呢？因?yàn)樗盍撕镁煤镁�，連自己都不知道自己活了多少年。而且，你們看，校長(zhǎng)龜殼上的字，那叫‘甲骨文’。”洛莘說著，便和伙伴們一起找起了珊瑚。這時(shí)，她看到一個(gè)比較奇怪的珊瑚：它是水晶色的。珍妮說“它是我先看到的，是我的�！闭f著她便去拔珊瑚，可怎么拔，也拔不出來。后面的魚也一只只的去試了，都沒拔出來。這時(shí)，只見洛莘二話不說，直接拔了出來。珍妮正想說：這是我的！給我！可洛莘直接向杰斯游去�！敖芩�，你看！”“哇，好奇怪的珊瑚，什么品種？”“不知道，問問龜校長(zhǎng)吧！”說著便向龜校長(zhǎng)游去�！褒斝ｉL(zhǎng)！你看！”洛莘把珊瑚舉了起來�！班�，是誰拔出來的？”“我！”“哈！這是魔法冰珊瑚！只有他的主人才能拔出來！”“只有他的主人？真的？”洛莘驚訝地問。
第二天，洛莘和杰斯一起去玩，他們邊游邊聊天。聊得太入迷了，回過神來才發(fā)現(xiàn)：這是死亡峽谷！“據(jù)說這里沒有一條魚活著出來……”還沒等杰斯說完，一個(gè)龐大的身影出現(xiàn)，他說：“你就是那個(gè)舉報(bào)我兒子的魚？”“是……”“我今天要吃了你！”原來，那個(gè)身影是丹尼·爾的爸爸布斯·爾！他張開血盆大嘴，“洛莘，快游！”“不，我自有妙計(jì)！”說完，洛莘便用乞求的聲音說道：“放了我吧！”布斯懵住了。趁他懵住之時(shí)，洛莘飛快地拿出冰珊瑚，指著布斯說“嘿！把他放進(jìn)洞里，并把洞埋�。 彼{(lán)光一閃“�。∥腋銢]完！”
“呼�！苯芩顾闪艘豢跉�，和洛莘游出了峽谷。
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