大樹(shù)和小樹(shù)_小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的大樹(shù)和小樹(shù)_小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
路邊，有一棵大樹(shù)，它站在那兒很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹(shù)。
大樹(shù)對(duì)小樹(shù)熱情地說(shuō)：“小朋友，歡迎你的到來(lái)�！罢f(shuō)完伸出手來(lái)和小樹(shù)握手。
小樹(shù)上下打量了大樹(shù)，輕蔑地說(shuō)：“你看看你，那手多粗糙，笑起來(lái)臉都皺了，還好意思和我握手，看到你的樣子，都惡心�！�
小樹(shù)每天早上起來(lái)，都在路邊的池塘這面大鏡子里得意地看著自己的容貌，雖然大樹(shù)已經(jīng)很老了，但他還是堅(jiān)持每天早上起來(lái)做早操。
小樹(shù)瞥了他一眼說(shuō)：“你都這么老了還做早操，你還是好好休息a3，免得到時(shí)候扭到腰可就不好受咯。
大樹(shù)微笑著說(shuō)：“我做早操鍛煉身體是為了把根扎得更深一點(diǎn)，要是我休息的話，反而不會(huì)活更長(zhǎng)時(shí)間�！�
小樹(shù)不理會(huì)大樹(shù)，不聽(tīng)大樹(shù)的話，每天就只會(huì)照鏡子，不做操，他的根已經(jīng)浮在地表上，再不聽(tīng)勸，根就無(wú)法深入地下，可他還沒(méi)察覺(jué)。
一天，一陣狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，因?yàn)樾?shù)的根沒(méi)有扎深，風(fēng)一來(lái)就倒了，大樹(shù)卻紋絲不動(dòng)，大樹(shù)看見(jiàn)小樹(shù)要倒了，連忙抓住小樹(shù)的.手臂拉小樹(shù)。風(fēng)過(guò)了，陽(yáng)光明媚，大樹(shù)幫小樹(shù)撿回一條命，他不但不感謝大樹(shù)，還故意拍拍自己的手臂，冷冷地說(shuō)：“誰(shuí)要你救啊，我寧愿被風(fēng)吹倒，也不愿你那粗糙的手弄臟我的手臂�！�
老樹(shù)一邊嘆氣一邊說(shuō)：“唉！現(xiàn)在的孩子怎么只注重外表啊，沒(méi)辦法�！�
日子一天一天過(guò)去了，小樹(shù)漸漸長(zhǎng)大，他這次吸取教訓(xùn)了，早早起來(lái)做操，但是還是有許多蟲子在他身上爬來(lái)爬去，難受得要死，大樹(shù)看見(jiàn)了，去找來(lái)了啄木鳥來(lái)幫小樹(shù)，啄木鳥吃膃肭了這些小蟲，對(duì)小樹(shù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看大樹(shù)不斷地幫助你，還告訴你一些小知識(shí)，你卻不斷地諷刺他，嘲笑他，你不覺(jué)得羞愧嗎？“
小樹(shù)聽(tīng)完低下頭對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“爺爺對(duì)不起，是我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？“
老樹(shù)微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子！“
從此，老樹(shù)和小樹(shù)互相幫助，成為最好的朋友，大樹(shù)的身體一天天強(qiáng)壯，小樹(shù)天天茁壯成長(zhǎng)！
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