想象的作文

想象的作文[錦集7篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的想象的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　現(xiàn)在已是21世紀(jì)，人類(lèi)不斷進(jìn)步，社會(huì)不斷發(fā)達(dá)，今天，利用假日，我準(zhǔn)備到月球上游玩。

　　隨著一聲“轟”的巨響，眨眼間，我就來(lái)到了月球。這里的景色太不可思議了！月球上生機(jī)勃勃，各種不同的樹(shù)木在月球上，給月球增添了一道美麗的風(fēng)景。月球的天空是無(wú)暇的，美麗的。再深吸一口氣，感覺(jué)神清氣爽。

　　正當(dāng)我觀看月球美景而陶醉其中時(shí)，我聞到了一股沁人心脾的花香問(wèn)這味道走去，進(jìn)出一看原來(lái)是一顆姿態(tài)優(yōu)雅的桂花樹(shù)，上面的一簇簇一朵挨著一朵，香味四溢這時(shí)，在桂樹(shù)下，我看到一個(gè)漂亮的姑娘，抱著玉兔在眺望地球。我心想：一定是嫦娥。我迫不及待的`和她打了個(gè)招呼嫦娥見(jiàn)到了我，驚恐地問(wèn)：“你是誰(shuí)？你怎么來(lái)到這兒的？”我回答：“我來(lái)自地球，是人類(lèi)的一員，我是來(lái)看望你的。”她顯得神情非常激動(dòng)。

　　這時(shí)，我拿一本折疊式電腦，送到嫦娥面前，并告訴她：“這是一臺(tái)電腦，你可以用它和人們見(jiàn)面�！薄罢娴膯幔俊彼�非常開(kāi)心，直拉我的手。

　　嫦娥為了感謝我，邀請(qǐng)我到月宮里玩。在月宮里，我玩了許多地球上沒(méi)有的東西。我也看到了許多美麗的風(fēng)景。其中，有一座山的風(fēng)景迷人，但我記不清名字了。山上大片大片的樹(shù)木覆蓋了整個(gè)山脈，五彩斑斕的花草像星星一樣，點(diǎn)綴了向天空一樣廣闊的樹(shù)林。遠(yuǎn)處看起來(lái)，這座山就猶如一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。更高興的是，我和嫦娥一起吃飯。吃完飯，嫦娥和我一起采花。月球上的花千姿百態(tài)，姹紫嫣紅。我采了慢慢一籃子。

　　太陽(yáng)慢慢落下，在橘紅色的余暉映照下，周?chē)�的景色如仙境一般美麗迷�?/p>

　　我也依依不舍的離開(kāi)了。我相信有一天，人們可以在月球上生存。月球的引力會(huì)比地球強(qiáng)的。

想象的作文 篇2

　　我被一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)聂[鐘吵醒了，我睜開(kāi)眼睛一看，八點(diǎn)了，窗外還是黑漆漆的？原來(lái)我正在太空里�。∥覀兊娘w船正在地球的另一邊，當(dāng)然看不到太陽(yáng)啦！

　　我解開(kāi)睡袋的安全帶，心想：幸好昨天系上了安全帶，不然還不知道會(huì)飄到哪里去呢！起床后，我穿上鞋底帶鉤的鞋子，走上了帶網(wǎng)格的地板。我吃力地走到了衛(wèi)生間，用一塊特制的.口香糖和一塊特制的毛巾完成了洗漱。

　　吃早飯了，一個(gè)機(jī)器人把一支“牙膏”遞給了我，我驚訝地問(wèn)：“怎么讓我吃一支牙膏？”機(jī)器人回答：“因?yàn)樵谔�空里什么東西都沒(méi)有了重力，飯菜的盤(pán)子和飯菜都會(huì)飄起來(lái)。為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家們都把宇宙飛船里的飯菜都做成了這樣�！�

　　我吃完飯，小機(jī)器人帶著我一起去太空漫步了。我穿上宇航服，走出了宇宙飛船。小機(jī)器人告訴我，那顆就是你們的地球。我覺(jué)得地球好小��！

　　我累了，于是我又回到我的睡袋里面，可千萬(wàn)別忘了系上安全帶哦！

　　這真是奇妙的一天啊。

想象的作文 篇3

　　夏夜，高溫籠罩，和媽媽拌了幾句嘴的我無(wú)心面對(duì)枯燥乏味的課本，于是，輕輕地來(lái)到窗邊，仰望群星閃爍的夜空。

　　夜空好似在演繹一場(chǎng)戲劇，隨著幕布徐徐拉開(kāi)，害羞的月兒猶抱琵琶半遮面，悄然露出小半邊身體，將自己化成一條小船，幾個(gè)可愛(ài)的星娃沐浴在純潔無(wú)瑕的月光里，他們駕駛著小船在廣漠銀河中航行，探索其中的奧秘，他們時(shí)兒頑皮地偷采天庭的`鮮花，時(shí)兒逗逗月宮里的玉兔，時(shí)兒在玉池里戲水，玩得可開(kāi)心了！這時(shí)，只耳邊傳來(lái)呼呼的聲音，是誰(shuí)打擾了夜空的寧?kù)o��？原來(lái)是風(fēng)爺爺舉杯邀明月，對(duì)酒當(dāng)歌，卻不小心喝醉，在發(fā)酒風(fēng)呢！星娃們都嚇得躲進(jìn)了月宮里，時(shí)不時(shí)在門(mén)后探出他們那驚恐的小臉。哇，大風(fēng)把幕布揭開(kāi)了，我看見(jiàn)了月兒那清秀的臉龐，她好似懸掛空中的白玉盤(pán)，在深藍(lán)的夜空中綻放皎潔的光芒。云兒好似被打翻的畫(huà)盤(pán)，在她身邊環(huán)繞化成七彩云裳，她乘著風(fēng)輕歌曼舞，好像自由自在的精靈，盡情地?fù)]舞著云裳，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著。星娃們也忘記害怕，紛紛來(lái)到她的身邊，他們跟著她旋轉(zhuǎn)、跳躍，好似給天空鑲上璀璨的寶石，她將那片墨藍(lán)變成了歡樂(lè)的海洋。

　　夜幕低沉，月兒累了，停下了舞步，星娃們也安靜地入睡。精彩的表演早已撫平我那焦躁的心緒。月兒用她那溫柔的眼神看著我，好似在說(shuō)：寶貝，忘記煩惱，明天會(huì)是美好的一天！睡吧，寶貝！明月星光伴我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中媽媽輕吻著我的臉，對(duì)我暖暖地說(shuō)：晚安，我的小公主，做個(gè)好夢(mèng)！

想象的作文 篇4

　　經(jīng)過(guò)數(shù)年的研究，科學(xué)家終于研制出了一雙超級(jí)寶鞋。

　　以前腳一變大，就要買(mǎi)鞋子穿，但這雙超級(jí)寶鞋有變大變小的功能，只要按鞋子在右側(cè)的銀色的按鈕就會(huì)變大，按左側(cè)按鈕就會(huì)變小。

　　這雙鞋子另外的功能是可以飛，這雙鞋子前頭裝了太陽(yáng)能接收器，可以將太陽(yáng)能量轉(zhuǎn)化為電來(lái)使用。這樣一來(lái)節(jié)省了充電的時(shí)間又可以快速到達(dá)目的.地。

　　夏天太熱，冬天太冷，不用怕腳熱到，凍到，因?yàn)樾�子里裝有一臺(tái)微型空調(diào)，可以調(diào)節(jié)溫度，保證腳免受夏天大蒸鍋，冬天電冰箱之苦。

　　這雙鞋子的外殼還十分堅(jiān)硬，你根本不用怕踢足球什么的踢破這雙鞋，但還是要愛(ài)惜它。

　　這就是未來(lái)的鞋子。

想象的作文 篇5

　　未來(lái)的世界，是歡樂(lè)的、美好的，是大家向往的，未來(lái)的世界，將會(huì)是什么樣子的呢？

　　未來(lái)的世界，將會(huì)有很多不可思議的事，比如，飛機(jī)，家鄉(xiāng)，汽車(chē)，學(xué)校，食品，衣服，房屋……

　　未來(lái)的飛機(jī)，不用開(kāi)就可以自己飛，并不會(huì)撞到其他東西，不會(huì)掉落……

　　未來(lái)的家鄉(xiāng)，有三層，第一層只有汽車(chē)，第二層是花園、草坪、還有房子，第三層是超市、行人，沒(méi)有車(chē)……

　　未來(lái)的汽車(chē)，沒(méi)有污染，還可以日行千里，還能飛上天，不會(huì)掉落，想乘幾人就乘幾人……未來(lái)的學(xué)校，有校車(chē)，而且想什么時(shí)候出發(fā)就什么時(shí)候出發(fā)，上課還有節(jié)目看……

　　未來(lái)的食品，吃了不上火，還能吃得津津有味，而且還可以吃什么有什么……

　　未來(lái)的衣服，多種多樣，色彩各不相同，只要是你想要的`，就會(huì)有人送到你的手中……

　　未來(lái)的房屋，可不是像我們現(xiàn)在住的房子，那時(shí)候，不用蓋，就可以用積木拼裝，組成你想要的房子，而且還是五彩繽紛的。還有高高的樓房，你想要幾層就可以擁有幾層，隨你所想……

　　未來(lái)的世界，讓我們擁有了歡樂(lè)，又讓我們充滿(mǎn)向往和好奇！這就是我的猜想，你也來(lái)猜想一下未來(lái)的世界吧！

想象的作文 篇6

　　想象作文的教學(xué)課件

　　教學(xué)流程

　　一、感悟想象

　　1．設(shè)置懸念，激發(fā)情趣

　　詞語(yǔ)碰碰對(duì)：

　　教師：同學(xué)們，咱們先來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲，叫“詞語(yǔ)碰碰對(duì)”。我出一個(gè)詞，你們給它對(duì)上一個(gè)表示用途的詞。比如，我說(shuō)床，你們對(duì)睡覺(jué)。咱們開(kāi)始吧。

　　教師：我說(shuō)“牙刷”（學(xué)生對(duì)“刷牙”）；我說(shuō)“鋼筆”（學(xué)生對(duì)“寫(xiě)字”）；我說(shuō)“手電筒”（學(xué)生對(duì)“照明”）；我說(shuō)“洗衣機(jī)”（學(xué)生對(duì)“洗衣服”）。

　　教師：如果有人想用洗衣機(jī)洗土豆、洗蘿卜可以嗎？

　�。▽W(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）

　　教師：人們常常把這種看似不合情理的想法批評(píng)為什么？

　�。ò鍟�(shū)：胡思亂想）

　　教師：真有人用洗衣機(jī)洗土豆，這里還有一個(gè)有趣的故事呢！

　　四川的一位農(nóng)民買(mǎi)回洗衣機(jī)后，他發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)的工作原理與攪拌清洗土豆的方法相似，就想當(dāng)然地用洗衣機(jī)洗蘿卜、洗土豆、洗甘薯。這就超出了洗衣機(jī)原有設(shè)計(jì)的使用范圍，所以他的洗衣機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障，需要修理。海爾公司得知這一信息后，并沒(méi)有一笑了之，立即組織技術(shù)攻關(guān)，生產(chǎn)出了多用途洗衣機(jī)，投放農(nóng)村市場(chǎng)，農(nóng)民競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)。這給消費(fèi)者帶來(lái)方便，也給自己帶來(lái)無(wú)限商機(jī)。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，你們認(rèn)為這還是胡思亂想嗎？這叫怎么想？

　�。〒Q板書(shū)：奇思妙想）

　　2．調(diào)動(dòng)積累，豐富表象

　　回憶想象佳作：

　　教師：有一首你們很熟悉的古詩(shī)，就是奇思妙想的佳作。

　�。ǔ鍪荆骸锻麖]山瀑布》。誦讀）

　　教師：詩(shī)中哪里最能表達(dá)作者大膽奇特的想象？誦讀最后兩句。我建議你們用誦讀古詩(shī)的語(yǔ)氣來(lái)讀。（教師示范）

　�。ǔ鍪荆骸秺A竹桃》片段）

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽一下。

　�。�點(diǎn)紅“參差”）

　　教師：這個(gè)詞你們見(jiàn)過(guò)嗎？怎么讀？（請(qǐng)同學(xué)們都讀兩遍）

　　誰(shuí)愿意給大家讀讀這段話？（指一名同學(xué)朗讀）請(qǐng)其他同學(xué)用自己喜歡的方式來(lái)參與，可以跟著他默讀，可以小聲跟他讀，也可以閉上眼睛聽(tīng)他讀。

　�。ㄅ錁�(lè)朗讀）

　　教師：喜歡這段話嗎？最喜歡哪里？（點(diǎn)紅學(xué)生喜歡的語(yǔ)句再讀）

　　二、體驗(yàn)想象

　　1．出示“夏天”的畫(huà)面

　　學(xué)生表達(dá)自己的想象。教師據(jù)情點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。如，有植物，有動(dòng)物，有運(yùn)輸工具，有靜態(tài)的，有動(dòng)態(tài)的，想象很豐富。

　　2．頭腦風(fēng)暴

　�。�1）出示：“圓”的畫(huà)面。

　　教師：這是一個(gè)圓，你們聯(lián)想到什么？

　�。�2）出示：“書(shū)”的圖片。

　　教師：你們聯(lián)想到什么？

　　（3）小組競(jìng)賽。

　　教師：下面我們開(kāi)展小組競(jìng)賽，這有一幅圖，（出示影子圖）比一比哪個(gè)組想得多，想得新穎。

　�。ㄐ〗M匯報(bào)交流）

　　三、總結(jié)想象

　　教師：剛才咱們都是圍繞什么做的“熱身活動(dòng)”？

　�。ò鍟�(shū)：想象）

　　教師：你們?cè)趺纯础跋胂蟆保吭囍�把你�?duì)“想象”的認(rèn)識(shí)、體會(huì)用類(lèi)似格言警句的格式表達(dá)出來(lái)。

　　（學(xué)生發(fā)言）

　　教師：咱們看看科學(xué)家們是怎么說(shuō)的。

　�。ǔ鍪荆嚎茖W(xué)家的話文字片，男女生各讀一句）

　　教師：這是科學(xué)家的理論。你們的認(rèn)識(shí)和科學(xué)家一樣高。

　　法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納，很早就在他的小說(shuō)里幻想有一種可以在水下航行的船。這幻想啟發(fā)了科學(xué)家，他們潛心研究，不斷克服設(shè)計(jì)中碰到的`種種困難，果然造出了潛水艇。凡爾納在小說(shuō)中幻想的飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克也都一一成為現(xiàn)實(shí)。

　　特別是前不久，我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船，成功遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天之夢(mèng)，讓我們激情澎湃，為祖國(guó)航天事業(yè)跨越式發(fā)展而——（學(xué)生接后語(yǔ)）；更為祖國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大而——（學(xué)生接后語(yǔ)）。

　　所以呀，許多昨天的幻想，往往是今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想，往往又是明天的現(xiàn)實(shí)。

　　四、欣賞想象

　　教師：下面請(qǐng)你們做小小評(píng)論家（出示：幻燈片）評(píng)一評(píng)這篇想象習(xí)作你欣賞哪里，說(shuō)說(shuō)理由。（當(dāng)堂發(fā)想象習(xí)作）

　　分組欣賞，全班交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟共同點(diǎn)，美好的心靈，善良的情懷。

　　教師：請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作板書(shū)。

　�。ò鍟�(shū)：美好善良）

　　五、表達(dá)想象

　　教師：剛才我們感悟了想象，體驗(yàn)了想象，欣賞了想象，你們現(xiàn)在最想做什么呢？做一個(gè)動(dòng)作，我來(lái)猜一猜。我知道了，你們最想表達(dá)自己的想象。

　　（出示：想象大比拼）

　　教師：你們都想寫(xiě)什么呢？用一句話簡(jiǎn)要地交流一下。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：同學(xué)們說(shuō)得真好！寫(xiě)我們的想象，題材不限，體裁可多樣，形式可自由，篇幅的長(zhǎng)短也由你們自己定，只要盡情盡興就好。

　�。ń處熢诤诎迳袭�(huà)一只小鳥(niǎo)）

　　教師：你們猜一猜，我畫(huà)一只小鳥(niǎo)是什么意思？

　　對(duì)。希望你們的思維像小鳥(niǎo)一樣，飛翔在自由想象的天空中。

想象的作文 篇7

　　小猴飛飛是個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的小動(dòng)物。

　　一天，它帶著好朋友小熊白白到公園玩。小猴飛飛玩得得意忘形，在公園里東看看、西望望。一會(huì)兒跳到柳樹(shù)下，一會(huì)兒蹦到石頭上。小熊白白見(jiàn)了，急忙說(shuō)：“快走吧！快走吧！”小猴飛飛才一蹦一跳地走到白白的身邊。

　　它們往公園的亭子走去。飛飛跑得快，它仿佛球一樣地竄了上去�？尚⌒馨装鬃叩寐�，只好在后面跟著。白白走上亭子一看，十分生氣。原來(lái)，飛飛太高興了，便把自己當(dāng)成了孫悟空的'徒弟孫小圣，學(xué)著孫悟空的樣子，在柱子上寫(xiě)了“孫小圣到此一游”幾個(gè)字。白白立刻把飛飛從柱子上叫了下來(lái)，批評(píng)了飛飛，飛飛紅著臉說(shuō)：“我再也不這樣了！”。

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