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有關(guān)寫詩作文錦集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的寫詩作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫詩作文 篇1
寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大�！敝�。其中寫詩這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。
我的寒假作業(yè)比計(jì)劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)看似很簡單，其實(shí)很難——寫一首描寫冬天的詩！我當(dāng)時(shí)呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫一篇作文，我還胸有點(diǎn)墨；寫詩，想都不敢想，簡直是天方夜譚，難煞我也！
但母命難違，只好拖著沉重的步子來到書房。我趴在桌上苦思冥想，寫了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的詩吧，可是上哪兒找詩？哦，對(duì)了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網(wǎng)一搜一核對(duì) ，就露餡了。還是出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找一下靈感！上大學(xué)的哥哥很有文學(xué)細(xì)胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點(diǎn)一二。
于是我走進(jìn)哥哥的臥室，哥哥正戴著耳機(jī)玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機(jī)取掉，不耐煩地問：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調(diào)侃道：“嘿，小不點(diǎn)，想當(dāng)詩人，好事呀！兄長愿與你同行�！�
來到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認(rèn)識(shí)的樹之類的，就問“文學(xué)大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時(shí)提醒我要注意觀察景物，尋找共同點(diǎn)。在哥哥的指點(diǎn)下，我有了一點(diǎn)靈感。
回到家里，我便不加思索地提筆寫下處女詩：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿寺山。我寫好后，交給媽媽，媽媽贊嘆道：“雖然有點(diǎn)稚嫩，但你一個(gè)小孩子家寫到這種程度，已經(jīng)不容易了。難能可貴的是詩的后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務(wù)完成了，可以去玩了�！�
媽媽的話音還沒落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說是對(duì)小詩人的獎(jiǎng)勵(lì)。
往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個(gè)個(gè)不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現(xiàn)，而寫詩這座“島嶼”卻越來越大，巍然聳立在我的眼前。
寫詩作文 篇2
初次與你相見，是在秋日的一個(gè)午后，落葉，枯黃而干燥，秋風(fēng)，悲寥而刺骨。你，從遠(yuǎn)處款款走來，與我擦肩而過。
凝望、深思。時(shí)間從指間逝去，無聲、無息。留下的只有過往，思緒再一次回到那一瞬間，回到那美好的一剎那，時(shí)間，仿佛停下，我的心在跳動(dòng)，一切都停下了，馬車停下，汽笛聲戛然而止。那一刻只屬于我……
好想為你寫首詩，寫我對(duì)你的思念，寫我對(duì)你的祈禱，寫你的脈脈深情。你的笑，讓我沉醉，你的背景，讓我迷茫。閑敲茶幾，燈花驟落，留下的只有一抹殘香，一攤落紅，讓人心醉，讓人嘆息。露角斜飛，衣襟盡濕，寒兔也不禁打顫，秋天已過冬天又至。那時(shí)的落葉早已秋風(fēng)卷起飄向遠(yuǎn)方，留下的，只有思念，思念你的笑，你的背影。
后來啊，漸漸的開始忘記你，在記憶里替你遮住一層神秘的面紗，讓我對(duì)你越發(fā)迷茫。于是你在河那邊，而我，卻在河這邊，我只有眺望你，卻無法勾勒你的美，你的笑，于是，我忘了你。
好想為你寫首詩，寫出你的悲屈，寫出你的深情，描繪你的美，你的笑，你的背影。
冬又去，秋又歸，樹葉枯黃損落，秋雨纏纏綿綿。當(dāng)我路過那個(gè)地方時(shí)，我想起了你，也許，某一個(gè)雨天，在我們驚慌失措的躲雨時(shí)，會(huì)再一次擦肩而過，而我們回眸時(shí)，會(huì)一臉茫然，只是留下一抹笑，留下，那美好的一瞬間。
寫詩作文 篇3
莊子說：“人之生，氣之聚也。”人的肉體歸根到底都是大同小異，即靈魂的容器，相比于凡胎肉體的百來斤，那21克的重量顯得更加沉重，似乎整個(gè)人生的旅程，僅是托著這21克走獨(dú)木橋，如臨深淵，然而靈魂之美勝卻人間無數(shù)，只待金風(fēng)玉露一相逢。
人類與這世間別物終究是不同的，或許比不上花鳥魚蟲一生無憂無慮，亦或遠(yuǎn)不及計(jì)算機(jī)的精密，但獨(dú)立之精神，自由之思想，舉世無雙。我想，我更愿意品嘗過人生百態(tài)，而非做一個(gè)精致的利己主義者，一切經(jīng)過層層算法，再選擇利益最大化的一條路徑，拋卻價(jià)值觀和同情心，不計(jì)后果。就如同我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。
當(dāng)人世種種在眼前一一鋪就時(shí)，巨大的信息量撲面而來，措手不及，拔劍四顧心茫然，下意識(shí)就變得機(jī)械化，在日日的重復(fù)中麻木，只顧著尋求最優(yōu)解，或者說是對(duì)自身利益而言的最優(yōu)解，可以為了這些絞盡腦汁乃至不擇手段，看得到眼前，忘記了更久遠(yuǎn)的未來，又被暫時(shí)的欣喜蒙住了雙眼，明明身處混沌還以為這就是世界全部。
“以詩書禮樂教化其風(fēng)俗，變化其人心”，計(jì)算機(jī)擁有人類難以企及的知識(shí)量，人類卻能憑借著書山一角為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。如果說生存是人類最基本的訴求，那么一個(gè)正確的價(jià)值觀便是“生存”最重要的組成方式之一。計(jì)算機(jī)更重視“利”，但生而為人，當(dāng)以“義”字為底。
譬如希特勒擁有著高智力與才華，他熱愛音樂與文學(xué)，然而不具備成為一個(gè)真正的人的基本要求，只因如此，天下流盡了多少生民血與英雄淚，才重新架起了天下承平的禮樂與秩序，敬畏生命，也熱愛生活。
即便是身無長物，空有一腔熱血，但仔細(xì)看看，肩上各自挑著擔(dān)子，左邊挑著仁，右邊擔(dān)著義，不比誰輕松也不比誰卑微，為自己的信仰和價(jià)值觀向死而生。
我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬，正如莫言所說：“文學(xué)比于科學(xué)而無用，但文學(xué)卻依舊偉大”，何嘗僅僅是文學(xué)？我偏愛紅塵的酸甜苦辣，勝過計(jì)算機(jī)的精密冰冷，如果白日的語言已經(jīng)腐朽，那么不如用黑夜的夢語，用詩歌的性靈。
滿地都是六便士，他卻抬頭看月亮，別人眼中是謀利與墨綠色的代碼，他的眼中卻是溫柔的白月光，心頭還有一顆朱砂痣，藏著不宣于口的仁義道德，比誰都快樂。
當(dāng)你來到人間，你要看看日月，走在大街上，能看到灰色的世界中跑過兩個(gè)孩子，一個(gè)鮮紅，一個(gè)淡綠，還有一顆稗子提心吊膽的春天，那才是作為“人”的生活，偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。
寫詩作文 篇4
《詩經(jīng)》有愛情，有戰(zhàn)爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對(duì)它來說太草率了點(diǎn)吧，我必須要找個(gè)顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。
它的情感，非愛之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數(shù)追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉(xiāng)間小路一見鐘情，相視一笑后一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的'愛，她愛得傲嬌，他愛得瘋狂，他們愛得有默契。
真想把變異大碩鼠一網(wǎng)打盡，真想讓還在田間干活的人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個(gè)找個(gè)機(jī)會(huì)就談婚事的小伙子兩個(gè)大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個(gè)讓農(nóng)民們?cè)谒心嘀信轄�雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表里不一的大渣男！我沒有他們的經(jīng)歷，我的生活相較于這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩經(jīng)》，我卻能產(chǎn)生共鳴，我好象受過地主欺負(fù)，我好象看見過雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團(tuán)熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息�！皟�(nèi)容過于真實(shí)，引起不適�！痹诟袀@些故事的隱約之中，我又好象體會(huì)出了放達(dá)的內(nèi)心，強(qiáng)大的內(nèi)心。他們選擇了歌唱把故事公諸于眾，他們不怕被人可憐，那是心中強(qiáng)烈的憤怒與放手一博的釋然。
不論是愛之深切，或是恨之入骨，詩經(jīng)都展現(xiàn)得淋漓盡致，它帶領(lǐng)我走向兩個(gè)極端，詩三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都愿再嘗一次，再走一遭。
寫詩作文 篇5
今天，我躺在床上作詩。
看著以前搜集的日歷不禁作起詩來。
“兩只黃鸝在枝頭，旁邊花兒開茂盛。”哦，不對(duì)，為什么花兒開得那么茂盛呢？，一定要有原因才行呀！
那就改成“兩只黃鸝在枝頭叫，旁邊的花兒開得盛�！辈粚�(duì)，這也不行——①太長了�、谔_嗦了�、鄄荒芟駥懳恼履菢訉懀、懿煌�！
就改成“兩只黃鸝枝頭鳴，旁邊花兒開茂盛�！焙茫⊥瓿蓛删�，那就容易過飛天啦！我正在屎殼郎駕云——美上天了！我正得意洋洋，洋洋得意的時(shí)候一想——快作詩啦！
我靈機(jī)一動(dòng)——“鴉見花兒開茂盛，花言黃鸝歌聲美�！�
好組成全詩是：
兩只黃鸝枝頭鳴，
旁邊花兒開茂盛。
鴉見花兒開茂盛，
花言黃鸝歌聲美。
意思是：兩只助人為樂的黃鸝在粗壯的樹枝上鳴叫；
旁邊的花朵在翠綠的樹葉上顯得格外茂盛、嬌艷；
渾身黑色又自以為自己萬事皆知、什?《級(jí)?⑾不陡愣褡骶緄奈諮豢醇?ǘ淇?媚敲疵?�、綁ㄞ�?駛起棵牽骸拔?裁椿ǘ淇?媚趨崦?ⅲ課胰茨敲春冢?旄嫠呶藝庵幻覽齙奈諮��！
茂盛、嬌艷的花朵搶先說：“因?yàn)槲覀兟犃藘晌稽S鸝先生的歌聲。不自以為是，虛心傾聽別人的心靈。”烏鴉羞愧的低下頭，向遠(yuǎn)方飛去。
“耶！”我作了一首詩！
鳥語花香
�。h）譚彥銘
兩只黃鸝枝頭鳴，
旁邊花兒開茂盛。
鴉見花兒開茂盛，
花言黃鸝歌聲美。
寫詩作文 篇6
為你寫詩，在九月的天空
要光芒保護(hù)你，要溫暖的氣圍繞你
為你寫詩，在九月的夜空中
給你最亮的星，把我送給你，
時(shí)刻陪伴你
為你寫詩，深深的寫著，深深的愛著
就在九月的天空下，我要為你放歌
將你的喜怒哀樂，全部寫入，我愿分享
你的喜怒哀樂，我要為你寫詩
將你寫入，我將我的愛全部注入
轉(zhuǎn)換成文字來表達(dá)我對(duì)你的愛
我會(huì)深情的一筆一筆，我會(huì)細(xì)心的一勾一劃
送給你我那深情的愛意
我會(huì)寫一個(gè)愛的國度，將你我寫入
我們幸福的在一起，在美麗的花朵中沉醉
我會(huì)永遠(yuǎn)將你寫入，因?yàn)槟憔驮谠娎?/p>
我不寫我會(huì)想的，我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你
因?yàn)槔锩嬗心�，我不�?huì)離開你，我會(huì)寫我們的
現(xiàn)在，我也會(huì)寫我們的未來，
寫一束星光，為我們照亮一路走下去
為你寫詩，將你寫入，我相信不久的將來
你會(huì)在詩中走出，你我將擁抱，就在那愛
的天堂就在那九月的陽光之下我們幸福的在一起
寫詩作文 篇7
賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩。不知道是不是因?yàn)樯钤谀戏降脑�，我從小就�?duì)雪很向往，沒見過雪景，總聽別人說那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。
黃昏時(shí)，夕陽在雪上閃著金色的光是我最想看到的景色。結(jié)冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽在寒風(fēng)的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個(gè)場景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動(dòng)態(tài)。
遠(yuǎn)處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來，詩人在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就聽見了。這般寧靜祥和的美景是我從來沒有見過的，但在讀完這首詩時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了這樣一幅畫面。
這首詩寫于賈島長安應(yīng)舉落第時(shí)期，但在其中卻看不見有憤懣，只如賈島詩風(fēng)一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒有敲醒詩人，激勵(lì)詩人繼續(xù)前進(jìn)呢？
寫詩作文 篇8
暑假，我有幸讀了著名語文教師李鎮(zhèn)西先生的大作《心靈寫詩》，感觸頗深。 下面淺談一下我的體會(huì)。
一、 要學(xué)會(huì)尋找做教師的幸福感
盡管教師的物質(zhì)待遇較之以往有很大改善，但在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，教師的幸福感并沒有隨著工資的增多而增多。相反，教師職業(yè)的倦怠感，挫敗感與日俱增，但在李鎮(zhèn)西先生的書中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。因?yàn)槔罾蠋煹玫搅思议L、老師、學(xué)校、學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。他所帶的班級(jí)無論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)都堪稱一流，讀了《心靈寫詩》，發(fā)現(xiàn)教師的幸福并不是與物質(zhì)財(cái)富成正比的，而是來源于學(xué)生的進(jìn)步與認(rèn)可。我想李鎮(zhèn)西先生之所以能成為名師，教育家，是因?yàn)樗凶约旱男腋Ｓ^。
二、 要學(xué)會(huì)用愛去感動(dòng)學(xué)生
古人云： “師者，傳道受業(yè)解惑也。” 教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。教師作為擔(dān)任著育人特殊使命的師者， 他必須去愛，只有去愛，學(xué)生的心靈才能得以升華。 從《心靈寫詩》中， 你能感受到李老師對(duì)教師事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生無私的愛，學(xué)生正是在他這樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的愛的沐浴中感化下，達(dá)到與老師心靈的相通。
三、要學(xué)會(huì)用有限的時(shí)間增長知識(shí)
工作十多年了，似乎看書看得不多，只有讀一下《讀者》等雜志，組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)學(xué)新課改理論知識(shí)，通過電視網(wǎng)絡(luò)搜索一些知識(shí)，幾乎沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，李鎮(zhèn)西先生的課例分析讓人看著不由自主地開始崇拜他，這就是人格魅力啊，是用知識(shí)，豐富的知識(shí)為基礎(chǔ)的。我們的新教材涉及的話題越來越廣，對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)也要求越來越高了。學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)才能讓我們的魅力常駐。于是我感慨，我下定決心：要用有限的時(shí)間增長知識(shí)。
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